《秋天的圖畫》的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文
《秋天的圖畫》的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文
【課前透視】
《秋天的圖畫》是新選編的課文,圖文并茂。作者運用比擬的手法,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中誰使秋天這樣美麗?的設(shè)問,使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。
學(xué)生對秋天的山野會有一定的認(rèn)識,但這種認(rèn)識僅停留在對外在的感知,缺乏對秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個美好的、豐收的、喜慶的季節(jié),從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計】
1、知識目標(biāo):
會認(rèn)8個生字,會寫8個字。
。、能力目標(biāo):
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
。场⑶楦心繕(biāo):
體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣,愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
【教材內(nèi)容及重點、難點分析】
《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫,作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小,淺顯易懂、富有童趣。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在反復(fù)朗讀中欣賞、體會 。勤勞的人們畫出秋天的圖畫是本文的難點,要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。
【教學(xué)對象分析】
學(xué)生剛剛升入二年級,朗讀、理解能力都不是很好,加上他們活潑好動、自制力差,注意力容易分散,因此,上課時,應(yīng)采取各種形式的朗讀,來調(diào)動學(xué)生的讀書興趣,以達(dá)到新大綱提出的讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶的目標(biāo)。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計】
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級教材、學(xué)生的特點,我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天,自己喜歡哪句就讀哪句,想想該怎樣讀,為什么這樣讀。同時,范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終,目的是讓學(xué)生參與到讀中來,收到以讀代講,以讀促思,以讀助講,以讀悟情的效果。
【教學(xué)媒體設(shè)計】
1、多媒體課件:
、 教學(xué)開始,創(chuàng)設(shè)氛圍。
⑵ 演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色。
。、錄音(音樂),學(xué)生畫畫時,創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生靈感。
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
。、導(dǎo)語:
小朋友,你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?
。、課件演示秋天的景色。
。场⒖吹搅诵┦裁?
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、自由讀課文,用喜歡的符號畫出文中的生字,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,看看課文一共有幾句話?
。、檢查讀書情況。
。ㄖ该x、分組讀。)
三、精讀課文,欣賞秋天
1、再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀?
。、學(xué)生練讀。
3、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀:
(學(xué)生讀一句,課件出示相應(yīng)句子和畫面。)
、 課件演示,出示第一句話及山野畫面。
⑵ 課件演示,出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。
、 課件演示,出示第三句話。
、 課件演示,出示第四句話和大雁飛行的畫面。
4、師生配合讀。
。、學(xué)生背誦。
四、擴(kuò)展課文,歌頌秋天
。薄嬊锾。
2、學(xué)生上黑板貼畫。
五、品嘗秋天的果實
六、版面設(shè)計
黑板中間用卡通字寫出秋天的圖畫幾個字,周圍貼上同學(xué)們畫的畫。
七、練習(xí)設(shè)計
1、學(xué)生畫一幅秋天的畫,課外舉辦畫展。
。病⒅谱饕粋送給秋天的禮物。
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