2011第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語文期末試題
2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研試卷
鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 考試號(hào)
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小學(xué)四年級(jí)語文試題
一、看拼音，寫詞語。（8分）
wéi fàn jūn yún shèn zhònɡ dài màn
qiū línɡ xiān ruò zhān yǎnɡ chóu mì
二、用“ ”畫出括號(hào)中正確的字或音。（3分）
圓暈（yūn yùn） 肆（shì sì）虐 （忙 盲）碌
湖畔（bàn pàn） 給（jǐ ɡěi）予 （遵 尊）重
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（3分）
肝膽（ ）裂 亂砍（ ）伐 （ ）山越嶺
恍然大（ ） 循規(guī)蹈（ ） （ ）名而來
四、按要求寫詞語或句子。（16分）
1．先補(bǔ)充完詞語，再填上來源于象棋的成語。
過河（ ） 棋逢（ ） 棋輸（ ）（3分）
接力比賽開始了，我班運(yùn)動(dòng)員像 ，勇往直前，與其他五個(gè)代表隊(duì)展開了角逐。在一個(gè)個(gè)回合中，各隊(duì)速度相差無幾，真是 ，就在沖刺的那一刻，我班 ，接力棒掉了下來，與冠軍失之交臂。
2．填上合適的成語或四字詞語。（3分）
從“破冰勇士”天鵝那里，我讀懂了什么叫“ ”，從拒收禮物的公儀休那里，我讀懂了什么叫“ ”；從“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的祁黃羊那里，我讀懂了什么叫“
”。
3．仿照例子，編一則字謎。（2分）
有人不是你我，有馬能行千里，有水能養(yǎng)魚蝦，有土能種莊稼。（也）
。（青）
4．用合適的詩句或俗語鼓勵(lì)同伴在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)相互合作。（2分）
， 。
5．注意帶點(diǎn)的詞語，仿寫句子。（2分）
例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。
早晨，太陽升起來了，放射出燦爛的光芒。
6.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）雖然……但是…… 因?yàn)椤浴? 即使……也 如果……就……
（1）（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ ）會(huì)退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）
1、千萬條柔柳 。青的草，綠的芽， ，
，形成了 。看到這樣的景色，我會(huì)吟誦這樣描寫春天的的古詩句： ，
。（3分）
2、從《小兒垂釣》中“ ，
”，《池上》中“ ，
”等詩句可以看出兒童天真可愛、活潑機(jī)靈。我還知道描寫兒童的古詩句，如：“ ，
”。（3分）
3、“諸葛亮分析了 ，提出了
、 的策略。劉備聽了 ，像 �！边@個(gè)故事片段出自古典小說《 》，我熟悉該小說中的故事還有：《
》、《 》。（4分）
4、本學(xué)期，我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了 的諸葛亮， 的宋慶齡， 的葉欣， 的艄公。（4分）
六、閱讀短文，完成練習(xí)。（26分）
（一）沙漠中的綠洲（11分）
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)（ ）的�？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，（ ）一棵樹的費(fèi)用抵得上（ ）一個(gè)孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管，由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部�！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗�！卑⒗笥堰@樣說。
1、用“培”組成合適的詞語填在括號(hào)里，不要重復(fù)。（3分）
2、用“ ”畫出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。（2分）
3、為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的，阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價(jià)，在這段話中表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括地寫出2點(diǎn)。（3分）
（1）
（2）
4、把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇文章聯(lián)系起來讀，你有什么看法？（3分）
（二）
鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單）的旅店里躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”
□什么事□先生□□服務(wù)員慌慌張張的跑進(jìn)來□
□樓上是誰□怎么往地板上倒水□□旅客生氣地問□
服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂家貝多芬先生！”
“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下來？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬先生正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。��！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了好久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力��！怪不得是位偉大的音樂家�！�
⒈用直線畫出描寫鋼琴聲優(yōu)美的句子。（2分）
⒉樓上滴水的原因是什么？（2分）
⒊在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在下面畫“ ”。（2分）
⒋給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（1分）
5．請(qǐng)給3、4小節(jié)標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。（5分）
⒌客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬？（3分）
七、作文。（30分）
發(fā)現(xiàn)是一種快樂。生活中充滿無窮的奧妙，只要你仔細(xì)觀察自然，留心周圍生活，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)�；貞涍^去，你有哪些特別的發(fā)現(xiàn)？感受到哪些快樂？請(qǐng)圍繞發(fā)現(xiàn)寫一篇作文，題目自定。
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