三年級《奴隸和獅子》教學設(shè)計范文
三年級《奴隸和獅子》教學設(shè)計范文
教學目標
1學會10個生字,能正確書寫。
2根據(jù)旁批,了解課文內(nèi)容,體會課文字里行間表現(xiàn)出的人獅情深,激發(fā)學生喜愛動物的情感。
3正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點
在閱讀中了解奴隸安德洛斯的善良與勇敢,體會人與動物之間的濃厚情感。
教學難點
根據(jù)旁批,體會人救獅子和獅子救人的動人場面。
教學準備
1教學掛圖或多媒體課件等。
2搜集介紹有關(guān)古羅馬、奴隸、斗獸方面的資料。
教學時間
2課時。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
1昨天,你們搜集到有關(guān)古羅馬、奴隸、斗獸的哪些資料?
2師生共同交流查閱的資料。
3出示古羅馬斗獸場的多媒體或掛圖,學生看畫面,師解說:在古羅馬的斗獸場上,一個手無寸鐵的奴隸面對一只兇猛的獅子,一場血淋淋的慘劇就要發(fā)生?墒牵孥E發(fā)生了,獅子竟然溫順地舔著奴隸,全場歡聲雷動。
4 《奴隸和獅子》反映的就是古羅馬發(fā)生的事情。
5板書課文題目,齊讀課文題目。
二、初讀課文,整體感知
1自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2認識生字:學生互助互學(強調(diào)奴隸的聲母);交流檢查識字效果(重點指導隸的筆順筆畫)。
3師出示詞語:這些詞語,你會讀了嗎?自己大聲地讀一讀,把字音讀準。
4多種方式讀書,引導整體感知課文的主要內(nèi)容。
5這是一個什么故事呢?請大家再看看課文,簡單概括一下。
三、深入課文,品讀感悟
1勾畫出這個故事最讓你感動的地方,再讀一讀。
2把讓你感動的句子讀給小伙伴聽一聽,交流你們的讀書體會。
3全班交流并說一說為什么讓你感動。
4學習第2段。
。1)出示安德洛斯給獅子包扎傷口的圖片。
(2)誰來讀一讀第2段?
。3)從安德洛斯的行動中,你體會到什么?(板書:善良、勇敢)把你的體會寫在旁批欄。
。4)我們還學過寫人與動物和睦相處的文章嗎?翻翻前面學過的課文《雪兒》,想想這兩篇課文有什么相同的地方?
(5)人與動物都是有感情的,應(yīng)該互相關(guān)愛、和諧相處,你能通過朗讀來贊美這位關(guān)愛獅子的奴隸嗎?(抽讀、范讀、齊讀)
。6)過渡:同學們讀得很有感情,我們仿佛看到了安德洛斯倚在獅子身邊幸福生活的情景。安德洛斯的行動深深地感動著我們,故事還有哪些地方也讓我們深深地感動呢?
5學習第5段。
。1)出示獅子趴在地上舔安德洛斯的圖片。
(2)生練習朗讀。
。3)抽讀,評價。指導學生用恰當?shù)恼Z氣朗讀,體會獅子從咆哮到溫順,安德洛斯從絕望到激動的動人場面。找一找這之間的因果關(guān)系,體會其中的思想感情。
(4)師范讀,生齊讀。
。5)師小結(jié):多么可愛的獅子,它知恩圖報,用自己的行動回報了安德洛斯。人與獅子之間情深義重。板書:知恩圖報,情深義重。
讓我們深情地一起讀:觀眾席上爆發(fā)出。
四、總結(jié)升華,拓展延伸
1一個故事總能帶給我們一些啟迪。今天,我們學習了《奴隸和獅子》,它給了我們什么啟示呢?和同桌說一說。抽生說。
2你能說一說自己知道的人與動物和諧相處的故事嗎?
3課后閱讀老師提供的《奴隸英雄》。
附:板書設(shè)計
24奴隸和獅子
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