秋天的畫優(yōu)秀教學設計
秋天的畫優(yōu)秀教學設計
教學目標
1.了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
2.學會生字、新詞，會讀多音字行。
3.會用桂花、小草、樹葉、果園等詞語寫一句反映秋天景色的句子;
4.仿照例句先、再、又、還要的順序說話。
5.能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重、難點
重點：學會本課生字、新詞，背誦課文。
難點：用先、再、又、還要的順序說話：
教學時間3課時
第一課時
一、揭題。
1.(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫?
板書課題，齊讀課題。
2.為什么說它是秋天的畫?從哪兒看出來?
二、隨著問題出示生字，學習生字。
1.出示：桂熟提幫叔助
正音重點：熟、叔。結構分析的重點：熟
聯(lián)系課文說說下列詞語的意思：桂花、成熟、幫助。
2.小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫? (引出生字墻、報)
教學生字：墻、報，理解意思，分析字形，說說該怎樣記住。
教學生字讓、聞、味(用為什么我要畫桂花的問題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點讀準讓的字音)
三、自由輕聲讀課文。
四、復習、鞏固掌握生字新詞。
1.給本節(jié)課學的生字找朋友;
2.用下列字口頭擴詞：聞、味、熟，提、幫、報、墻
3.開火車逐節(jié)朗讀課文、(注意讀準多音字行的讀音)
五、課堂練習。
指導生字的書寫，重點指導寫好墻與熟兩個字。
第二課時
一、復習。
1.用卡片復習生字、新詞(認瀆)：
2.做《課堂作業(yè)本》中的字、詞習題;
二、理解課文。
輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫是誰畫的?為什么要畫這幅畫?
l.齊讀第一節(jié)，說說這1節(jié)講什么。
2.墻報上畫了什么? (板書：桂花、草坪、果園、小朋友)
找一找，找出哪些是表示畫畫次序的詞，并用劃出。
板書：先、再、又、還要。
3.用上先、再、又、還要說說我畫了什么。
4.仿照例句，練習用先、再、又、還要這些表示順序的詞，說一段話，
�、倏陬^填空：掃地時，我們先，再，又，還要。
早上起床后，。
�、讵毩⒄f一句(用上以上表示順序的詞)
�、圩觥墩n堂作業(yè)本》中的有關習題。
三、逐節(jié)分析課文。
1.指名讀第2節(jié)課文、
2.討論、理解：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫出了畫中景色的美? 我為什么要畫桂花(用因為所以的句式說)?
板書：桂花、金色、香味：
3.背誦本節(jié)課文。
四、學習3、4兩節(jié)課文。
1.回憶學習第2節(jié)的方法，說說剛才是怎樣學懂第2節(jié)課文的，
2.歸納，并出示：①細讀課文。
②想一想：這節(jié)有幾句?每句講什么?
�、勰男┰~句寫出了畫中景色的美。
�、鼙痴b。
3.練習用以上方法學習3、4兩節(jié)。
理解句子：小草不像夏天那么綠這句話的意思、;
出示句子比較：
�、傩“讞盥湎氯~子。
�、诓莸剡叺囊恍行“讞睿h下幾片金黃色的葉子。
出示句子：果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果成熟啦!
句中的紅星指什么? 閃爍什么意思?
4.朗讀3、4兩節(jié)，并試背課文，：
五、學習第5節(jié)課文。
1.指名讀本節(jié)課文。、
2.議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象?
想象說活，說說果園中的情景：
3.結合課后第3題，練習用幫助說活：
第三課時
一、復習鞏固。
1.讀拼音寫詞浯(內(nèi)容略)、
2.有感情地朗讀l一5節(jié)課文：：
二、學習最后一節(jié)課文。
齊讀課文，并說說我把畫畫好后又怎樣做。
三、總結課文，拓展延伸。
1.總結：讓學生說說學了這篇課文以后，學到了什么。
2.說說還知道秋天的哪些特點。
3.練習用上田野、菊花兩個詞，寫一句反映秋天景色的句子。
四、檢查課文背誦情況。
附板書：
先畫 桂 花：金色 香味
秋天的畫 再畫草地 小白楊：飄金黃
接著畫 果 園：閃爍 成熟
還畫 三個小朋友幫助
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