卡羅爾和她的小貓的教學(xué)設(shè)計(jì)
卡羅爾和她的小貓的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�、會(huì)認(rèn)１５個(gè)生字。
�。病W(xué)習(xí)默讀課文的方法，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們生活帶來(lái)的生活情趣。
�。�、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會(huì)小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
課時(shí)安排
１課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
�。�、準(zhǔn)備貓的資料卡；
�。病⒈菊n要會(huì)認(rèn)的字及相關(guān)的詞（課件）；
�。�、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程
一、情景引入，巧設(shè)懸念
今天老師給同學(xué)們介紹一只小貓，它叫伯洛，它的小主人叫卡羅爾，你們想知道他們之間有什么秘密嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第八課《卡羅爾和她的小貓》。
二、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。薄⒔處煼蹲x課文，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)過(guò)全文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
�。病W(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字，新詞和不理解的字詞（尊重學(xué)生，選擇自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)）
�。场W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：（教師用課件顯示）
�、耪页鲆呀�(jīng)認(rèn)識(shí)的生字和詞和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。
�、普页鲭y認(rèn)和字和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�、浅鍪咀帧⒃~卡，進(jìn)行拼組游戲。
三、默讀感悟，交流討論
�。�、提出默讀的要求與方法：不出聲、不指讀；用心看，用心悟。
２、學(xué)生自主默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。可以結(jié)合上下文自主理解。（鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，敢想、敢說(shuō)）
�。�、根據(jù)同學(xué)們回答，結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)文中哪些內(nèi)容有趣，一邊默讀，一邊用自己喜歡的符號(hào)在文中標(biāo)記出來(lái)，全班交流。
�。础⒁龑�(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：
學(xué)生匯報(bào)登廣告要小貓的有趣之處：
�、乓龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖（課件顯示文中圖）理解“小貓就撲撲……”情景，理解“撲撲”意思，并引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當(dāng)時(shí)熱鬧的情景，理解“門(mén)鈴一直響個(gè)不�！钡囊馑肌�
�、埔龑�(dǎo)學(xué)生大膽想象“家里可不得了了”的具體情況。讓學(xué)生廣泛討論，注重邊讀邊體會(huì)它的有趣，并體會(huì)此時(shí)卡羅爾的心情，有感情朗讀。
⑶引導(dǎo)學(xué)生對(duì)登廣告要小貓，說(shuō)出自己看法，尊重學(xué)生有獨(dú)特的見(jiàn)解，使同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行升華。
�。�、學(xué)生匯報(bào)登廣告免費(fèi)贈(zèng)送小貓的有趣之處：
�、乓龑�(dǎo)學(xué)生讀課文中的重點(diǎn)詞句，理解“屋里……”體會(huì)當(dāng)時(shí)卡羅爾的心情及前后事情的差異。
�、评斫狻敖小⒉�、終于”詞的意思，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)其事情有趣的變化鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式體會(huì)事情的趣味之處（如邊讀邊做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多體會(huì)）。
�、抢斫鈨蓜t廣告“得與失”戲劇性的故事情節(jié)變化。
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀自己喜歡的句子：學(xué)生可以互相評(píng)議，點(diǎn)撥。
五、總結(jié)提高，激勵(lì)創(chuàng)新
自己設(shè)計(jì)一句廣告，說(shuō)出學(xué)習(xí)本篇課文后的體會(huì)。
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