蘋果豐收的教學設計
蘋果豐收的教學設計
教學目標:
1、用優(yōu)美、自然和協(xié)的聲音演唱歌曲。
2、通過學唱和表現(xiàn)本首歌曲,使學生了解朝鮮民族的相關文化,使其拓展知識領域熱愛民族音樂。
3.本課利用多媒體電教手段激發(fā)學生興趣，通過引導、啟發(fā)、實踐等手段，達到教學目標。
教學重點難點:
用優(yōu)美自然和協(xié)的聲音演唱歌曲，并能感受朝鮮歌曲的風格。
教學方法：聽唱法、練習法、談話法
教學用具:
1 鋼琴 2 錄音機 3 多媒體 4 打擊樂器
教案過程:
一、組織教學
1.播放音樂，學生觀看朝鮮族風情圖片蘋果風情
師：“你們了解這個民族嗎？說能說一說。
介紹朝鮮族的相關文化。“我國的朝鮮族同胞主要集聚在長白山腳下，不但那里的景色秀麗，那里人的服飾更是清雅，朝鮮族自稱白衣同胞，素衣民族，喜歡穿白色，素色的衣服，看上去十分的樸素大方。
看！畫面中的女孩也在跳朝鮮族舞蹈，不過她身上背了一樣東西你們知道是什么嗎？
對了，它不是普通的鼓而是朝鮮族特有的鼓叫做長鼓。
2.導入：是啊，朝鮮族是一個能歌善舞的民族，他們的音樂獨具特色。今天就讓我們完完整整的來聆聽一首朝鮮族的歌曲！聽后請你說說你的感受好嗎？”
二、學習歌曲
1.播放歌曲，學生聆聽。
教師：歌曲有什么樣的特點？
學生說一說
2.教師介紹歌曲，引導再次聆聽。
教師：“這么好聽的歌曲大家聽的很認真，誰能好說一說歌曲都唱了些什么？
學生說一說
3.那么歌曲中反映的應該是哪一個季節(jié)？讓我們再來聽一遍歌曲，同學們可以跟隨音樂輕聲的學唱歌曲。
歌曲反應了那個季節(jié)呢？
學生說一說。
4.模唱歌曲旋律
聽了這么多遍，我想同學們都有了很深的記憶。那就讓我們用輕聲高位的方法來模唱吧！歌曲是兩段體的，前面我們用 “哩”來模唱，后面用 “嚕”來模唱”。
三、鞏固拓展
填詞演唱：“讓我們試著吧歌詞填進來唱一唱。”
處理歌曲：“正如大家說的那樣，豐收的時節(jié)是喜慶的時節(jié)，就讓我們用喜悅的心情來演唱這首歌曲”。
四、課堂總結
同學們我們喜愛秋天不是因為秋天的景色伊人，而是因為秋天是收獲的季節(jié)，我們飽嘗了秋的收獲，也飽嘗了知識的碩果。同學們，今天的音樂課就要結束了，在40分鐘里我們留下難以忘懷的美好記憶，同學們再見”！
教學反思：
教師的范唱，范奏，范演具有直觀性，容易激發(fā)學生的情感，教師的示范要表現(xiàn)情感，體現(xiàn)審美性，這樣才能在學生高度集中精神的瞬間，最大限度地讓學生感受到音樂的美。在今后的教學中我應加強舞蹈基本功的訓練，用自己的表演去感染學生，讓他們積極參與到音樂學習中。
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