《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案
課題：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》第一課時(shí)（總第 節(jié)課）
備課時(shí)間：3 月27日 上課時(shí)間： 月 日
年青的人，目光應(yīng)遠(yuǎn)大，要有英勇前進(jìn)無畏的精神，處處應(yīng)以國(guó)家社會(huì)為念。
——竺可楨
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。
2．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生有緣由，并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來作出正確的解釋，體會(huì)和學(xué)習(xí)作者釋疑的巧妙構(gòu)思。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)讀課文，梳理文章思路，通過抓關(guān)鍵詞語的方法，理清文章的說明順序及了解說明方法。
自主預(yù)習(xí)：
1．給加點(diǎn)的字注音。
戳穿（ ） 玄奘（ ） 蜃樓（ ） 戈壁（ ）
酷熱（ ） 蔚藍(lán)（ ） 萬頃（ ） 倒映（）
2．解釋詞語。
�。�1）光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜。
�。�2）可望而不可即：只能望見而不能接近，形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。即：靠近，接近。
�。�3）海市蜃樓：大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。比喻虛幻的事物。
�。�4）單槍匹馬：原指打仗時(shí)一個(gè)人上陣。比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒有人幫助。
�。�5）舉目遠(yuǎn)看：抬起眼睛向遠(yuǎn)處看。
�。�6）鬼怪離奇：像鬼怪那樣不尋常而出人意料。
（7）汪洋萬頃：汪洋：形容水勢(shì)浩大的樣子。萬頃：形容面積大。形容水勢(shì)浩大，無邊無際。
�。�8）渴不可耐：口渴得不能忍受。而：受得住，禁得起。
3．作者簡(jiǎn)介：竺可楨（1890—1974）__________、__________、__________。我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著作有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。
4．下列文字括號(hào)中依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（ ） 據(jù)一些專家的意見，（ ）沙漠西部的沙子是細(xì)沙（ ）干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂____________人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來，____________會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。
A．如果……而……或……便 B．只要……且……和……便
C．只要……而……和……就 D．只要……而……或……便
5．選出填入下面句子中詞語正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像____________在地面上。
�。�2）蔚藍(lán)的天空____________在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。
�。�3）那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)____________在天空中，成為空中樓閣。
A．（1）倒映（2）倒栽（3）倒影 B．（1）倒栽（2）倒影（3）倒映
C．（1）倒掛（2）倒映（3）倒影 D．（1）倒栽（2）倒映（3）倒映
6．將下列句子按照正確的次序排列。（ ）
�、� 蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。
②成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
�、凵衬械孛姹惶枙竦每釤�，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。
�、苋羰墙孛娴目諝鉁囟鹊投蠈痈撸叹嚯x內(nèi)相差七至八攝氏度，
�、葸@樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，
⑥像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，
學(xué)習(xí)過程：
設(shè)置情境，導(dǎo)入課文。
同學(xué)們知道“海市蜃樓”這個(gè)成語描繪了一幅什么景象嗎？“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”。在夏天，沙漠沿海一帶，有時(shí)在空中能看到連綿的群山，縹緲的樓閣，如夢(mèng)如幻，也有人真以為是仙境所在，古人也誤認(rèn)為是蜃吐氣而成，所以叫“海市蜃樓”。那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我們就來從《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》尋找答案吧。
自主學(xué)習(xí)：
1．從語言風(fēng)格和說明對(duì)象來看本文各屬于哪類說明文。
2．課文里提到的沙漠里的奇怪現(xiàn)象有哪些？作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚的？作者這樣介紹有什么好處？
3、形成課文中提到的沙漠里奇怪現(xiàn)象的具體原因是什么？ 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。
4、作者從科學(xué)的角度對(duì)沙漠里的“魔鬼作怪”的可怕現(xiàn)象做了正確的解釋，你認(rèn)為作者想告訴我們什么道理？
5、本文是按照什么順序來寫的，這樣寫有什么好處？
6、文章開篇突出了晉僧法顯和唐僧玄奘對(duì)沙漠“可怕”和“恐懼”的觀感，試找出其可怕、恐懼之處。思考：這樣寫有什么作用？
7、讀了課文，你能解釋晉僧法顯和唐僧玄奘對(duì)沙漠“可怕”和“恐懼”的原因嗎？作者運(yùn)用了什么方法來說明的？
合作探究：（在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步探究）
展示交流：
鞏固提升：
1、從文中看，被阿拉伯人稱為“魔鬼的海”的現(xiàn)象其實(shí)是哪種自然現(xiàn)象？這種現(xiàn)象常發(fā)生在什么時(shí)間？有什么特點(diǎn)？
2、文中提到《西游記》中的人物，請(qǐng)你選取一個(gè)人物，說說這個(gè)人物的性格，并舉例證明。
教（學(xué)）后反思：
答案：
芹池中學(xué)“導(dǎo)引——合作——展示——提升”四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案
八年級(jí)語文科 主備 李建兵 組長(zhǎng)簽字
課題：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》第一課時(shí)（總第 節(jié)課）
備課時(shí)間：3 月27日 上課時(shí)間： 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分析本文說明方法的運(yùn)用及其作用。（重點(diǎn)）
2、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3、激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。
學(xué)法指導(dǎo)：品味語言，體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)；擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探索精神。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)導(dǎo)引：
1、本文在闡釋道理的過程中，運(yùn)用了那些說明方法？找出來并分析一下這樣寫的作用。（在文中批注）
2、這是一篇科學(xué)小品，帶有一定的文藝色彩。從表達(dá)方式的角度來說，兼有說明、記敘、議論，內(nèi)容涉及到光學(xué)、聲學(xué)原理，法顯、玄奘、孟奇及“自己”的經(jīng)歷和故事，文筆既有說明文的樸實(shí)準(zhǔn)確，又有散文的生動(dòng)形象。試根據(jù)下面的提示從文中找出幾處來加以體會(huì)。（在文中批注）
�。�1）修辭手法的運(yùn)用。如：比喻的運(yùn)用使語言生動(dòng)形象。
�。�2）運(yùn)用了設(shè)問、反問、引用等多種手法，富有趣味。
（3）說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。
�。�4）不少詞語繪聲繪色，瑯瑯上口，富于美感。
合作探究：
1、思考：比較下列句子中加點(diǎn)的詞語和括號(hào)中和詞語，說說加點(diǎn)的詞語用得好的理由。（體味說明文語言的準(zhǔn)確性。）
�。�1）沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到（看不見）一只走獸（野獸）。
（2）那時(shí)既無大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來，更（也）談不到汽車飛機(jī)來支援，當(dāng)然（所以）就十分困苦了。
（3）這一魔鬼的幻術(shù)（魔術(shù)）到了19世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿（揭露）。
2、作者寫這篇文章的目的是要人類認(rèn)識(shí)沙漠，研究沙漠，進(jìn)而改造沙漠。你能設(shè)想幾種改造沙漠的方法嗎？說說看。
3、從本文發(fā)表至今四十多年來，人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí)，你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)絡(luò)上還了解到沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？能不能用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一些說明？
展示交流：
鞏固提升：
1．下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《向沙漠進(jìn)軍》和《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》的作者都是竺可楨。
B．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是以時(shí)間為順序從古而今寫來的。
C．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一文主要是駁斥東晉僧人《佛國(guó)記》的錯(cuò)誤說法。
D．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》較多地運(yùn)用了作比較的說明方法。
2、說出下列各句的說明方法及其作用。
�。�1）法顯著《佛國(guó)記》說，沙漠里有很多惡鬼和火熱的風(fēng)，人一遇見就要死亡。（）
�。�2）這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。（ ）
（3）古人說：“見怪不怪，其怪自敗�！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來說明的。（ ）
�。�4）兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來，果然聽到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車在行走似的。（）
3、課文主要解釋了沙漠中兩種可怕現(xiàn)象，下面是辭典上對(duì)這兩種現(xiàn)象的解釋，閱讀后與原文比較一下（可讀性上有何差異，可從表達(dá)方式、修辭手法、詞語的生動(dòng)性等方面比較。）
蜃景：近地面的氣溫劇烈變化，會(huì)引起大氣密度很大的差異，遠(yuǎn)方的景物，在光線傳播時(shí)發(fā)生異常折射和全反射，從而造成蜃景。
鳴沙現(xiàn)象：①. 電荷說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，陽光照射下的石英沙粒會(huì)產(chǎn)生靜電，帶電的沙粒在外力作用，彼此摩擦發(fā)出的聲音。
�、�. 共鳴說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，沙丘的構(gòu)成狀態(tài)就像一個(gè)天然的共鳴箱，沙粒滾動(dòng)所發(fā)出來的聲音在共鳴箱的作用下被放大。
�、�. 碰撞說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，聲音是由于沙粒彼此碰撞而發(fā)出的。
�、�. 吐氣說。持這種解釋的科學(xué)家認(rèn)為，在夏日炎熱陽光的烤灼下，沙層增溫后，內(nèi)部的空氣因膨脹順沙粒間隙向外排出，導(dǎo)致聲響。
4、初二（2）班擬召開一次“探討沙漠奧秘”活動(dòng)，假如你就是這次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬定一個(gè)主題，寫一條宣傳標(biāo)語，制定一個(gè)活動(dòng)方案。
活動(dòng)標(biāo)題：
宣傳標(biāo)語：
活動(dòng)方案：
5、寫出描寫沙漠的古詩句三句。 ① ② ③
6、語言表達(dá)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是描寫沙漠的名句，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，把這句詩擴(kuò)展成一段寫景的話。（不少于100字）
7、補(bǔ)寫出下文橫線上空缺的部分。
一望無垠的大沙漠，給詩人多少激qing。在他們的筆下，即有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀景象，也有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲， ”的愛國(guó)誓言，更有征戰(zhàn)將士“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， ”的無奈和辛酸。
教（學(xué)）后反思：
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