山中訪友語(yǔ)文教案
山中訪友語(yǔ)文教案
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握比喻、擬人等修辭手法及其作用。
2、 能力目標(biāo)：充分朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟課文充滿詩(shī)意的畫面。
3、 情感目標(biāo)：把握作者把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”所傳達(dá)的思想感情，體味作者所表達(dá)的親近自然、感悟自然、熱愛(ài)自然之情，培養(yǎng)健康高尚的審美情操。
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，理清思路，品味賞析栩栩如生的景物描寫，以及聯(lián)想、想象的手法。
2、 難點(diǎn)：能夠用心去體會(huì)大自然的美，并用心去感悟我們的周圍美好景物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：王國(guó)維在《人間詞話》中有一句話叫“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)�！边@些景物在作家的筆下，有著或喜或悲的情感，如果我們帶著滿懷的好心情，投身到大自然中，那時(shí)的景物又會(huì)有什么特點(diǎn)呢？讓詩(shī)人李漢榮做我們的向?qū)�，我們到《山中訪友》吧！
3、 聽(tīng)讀課文：
�。�1）圈劃字詞；
�。�2）用一句話概括本文的主要內(nèi)容；并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這篇課文的感受。
寫“我”獨(dú)自一人在山中訪問(wèn)山水林木飛禽走獸的經(jīng)歷。
美麗 親切 神奇 等等
4、自由朗讀課文，在閱讀的過(guò)程中圈點(diǎn)出作者到山中訪問(wèn)了哪些朋友？并思考作者是如何稱呼（對(duì)待）這些朋友的？作者為什么會(huì)如此稱呼（對(duì)待）這些朋友呢？
古橋——老朋友——德高望重，古老而堅(jiān)韌的靈魂；
樹(shù)林——知己——我變成了樹(shù)；
山泉——姐姐——照出我的渾濁；
小溪——妹妹——唱和小詩(shī)；
白云——大嫂——天空的護(hù)士，使天空返老還童；
瀑布——大哥——天生金嗓子，無(wú)回報(bào)地從古唱到今；
懸崖——爺爺——給人清凈、無(wú)雜念的心境；
云雀——弟弟——純潔少年，從不說(shuō)是非；
螞蟻———小弟弟——患難兄弟；
石頭——敲擊——時(shí)間的回聲；
落葉——紋理——命運(yùn)的手相；
小花——采一朵插頭上——悄悄做一會(huì)兒女性；
陣雨——俠客吼叫，醉酒的詩(shī)人朗誦 ——感動(dòng)又嚇人；
老柏樹(shù)——慈祥——恩澤、遮雨；
歸鳥(niǎo)——伴我披月回家。
如果可以用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括（形容）作者給我們描繪的畫面，你會(huì)什么呢？
5、在作者拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個(gè)？在文中畫出并朗讀，并說(shuō)說(shuō)你從中感悟到了什么？
如果有同學(xué)講到第5小節(jié)時(shí)進(jìn)行拓展。選擇一種景物，或者水果等等仿照第5節(jié)的句式：“你好， ”寫一段話，要求有豐富的想象力。
6、再討論作者為什么能寫出如此優(yōu)美的畫面呢？
童話般的世界
從表面來(lái)看，作者運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等手法，描繪出一幅栩栩如生山中景物畫，而實(shí)際上是作者的好心情，作者的童心和對(duì)自然的熱愛(ài)之心賦予了這些景物以情感。
可以用一句話來(lái)概括文章：
山中訪友訪自然，心中蘊(yùn)情蘊(yùn)天地
7、通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得作者對(duì)人生有怎樣的思考呢？ 學(xué)生思考.回答，只要能抓住其中一個(gè)景物的特點(diǎn)，展開(kāi)來(lái)談，并言之有理即可。
a.要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友——鳥(niǎo)類。
b.做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。
c.要深深扎根于人民大眾當(dāng)中。
d.要淳樸善良，用愛(ài)心待人，不去搬弄是非。
e.永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于學(xué)習(xí)和生活。
7、小結(jié)：
中心：本文寫了“我”獨(dú)自一人回歸自然的一次遠(yuǎn)足，更是一次心靈的回歸之旅，表達(dá)了作者親近自然、感悟自然、熱愛(ài)自然的感情，以及人與自然應(yīng)和諧共處的愿望；同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)精神境界的追求。
寫作特點(diǎn)：
�。�1） 篇幅短小，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊；
�。�2） 自由的聯(lián)想與神奇的想象；
�。�3） 第一、第二人稱的運(yùn)用與轉(zhuǎn)換，更有利于抒發(fā)情感。
四、作業(yè)布置：
1、 抄寫并解釋詞語(yǔ)。
2、 假若你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，寫法不限。
板書：
山中訪友
李漢榮
古橋 樹(shù)林 山泉 溪流 白云 瀑布 懸崖 云雀 石頭 落葉 小花 雷陣雨 老柏樹(shù) 歸鳥(niǎo)
童 話 般 的 世 界
比喻 擬人 聯(lián)想等手法 好心情 童心 愛(ài)心
�。ū� 面） （內(nèi) 在）
山中訪友訪自然，心中蘊(yùn)情蘊(yùn)天地
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