《親人》語文 教案
《親人》語文 教案
第一課時
目的：
1．指導(dǎo)看圖，初知圖意。
2．自學(xué)生字、詞。
過程：
1．談話導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，你們知道我國有多少個民族嗎？（56個）除了漢族以外，其他民族都稱為少數(shù)民族。各民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，有的少數(shù)民族還有自己獨立的語言和文字。雖然我們是多民族國家，但各民族人民團結(jié)友愛，親如一家。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，看看不同民族的人民是怎樣一起生活的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
2．理解課題：
齊讀課題，說說什么叫親人，誰是你的親人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）
3．看圖
圖上畫的是什么地方，她們各是哪個民族的，各有多大年紀(jì)，她們在干什么，聯(lián)系圖上的景物，想想她們會說什么？她們?yōu)槭裁茨敲从H熱？
4．同桌交流觀察的情況，說明是按什么順序觀察的。
5．班上交流，請25人發(fā)言。
6．總結(jié)觀察方法：
�。ㄏ瓤磮D上有誰，在干什么；看旁邊有哪些景物，說明了什么，也就是按從人到物的觀察順序進行觀察。）
7．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
8．，自學(xué)生字、詞。
�。�1）
硬：最后一筆捺與撇相交。
朗：在硬朗中讀輕聲。
縣：上邊不是目。
畢：上面比的右邊是匕，不是七。
靈：第二筆不出頭。
便：多音字組詞來區(qū)別。
及查丿，因為第一筆先寫撇。第二筆是橫折折折撇。
鹽：左上土的末筆橫改提，右上卜的兩筆相接不相交。
換：右下不是央。
凈：注意部首。
瞇：左面是目，不是月。
（2）組詞
族（ ） 漢（ ） 濟（ ） 竟（ ）
旅（ ） 汗（ ） 擠（ ） 競（ ）
換（ ） 凈（ ） 瞇（ ）
喚（ ） 靜（ ） 咪（ ）
通過，理解以下詞義：
經(jīng)濟：本課指生活上所需要的費用。
及時：指需要的時候就立刻去做。本課指不拖延，準(zhǔn)時。
畢竟：到底，究竟，終于。
靈便：靈活。本課指四肢靈活、敏捷。
硬朗：指老人的身體健康。
9．讀文，鞏固字詞。質(zhì)疑。
漢族、硬朗、縣城、經(jīng)濟、畢竟、靈便、及時、替換、干凈、笑瞇瞇、出來進去。
第二課時
教學(xué)目的：
1、能看懂圖意，初步把握課文的主要內(nèi)容，認識敬老助老是人的美好品德。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢族與少數(shù)民族人民之間的真摯感情。
3、學(xué)習(xí)作者細致觀察人物的方法，培養(yǎng)觀察與想象相結(jié)合的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程 ：
一、學(xué)習(xí)第5、6自然段
1、快速讀文，思考：文中哪幾個自然段寫的是圖上的內(nèi)容？（5、6自然段）
2、請1人讀5、6自然段，大家用畫出老奶奶發(fā)現(xiàn)了我悄悄地幫她洗、晾衣服后，是怎么做的？（怎么說的？）然后看投影填空：
老奶奶（ ）從屋里走出來，把拐棍立在一旁，（ ）捧著我的頭，把（ ）臉緊貼著我的臉，（ ）說：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親��！我該怎么謝你們呢！
3、指名說說，括號里應(yīng)該填哪些詞語，老師把詞語填在括號里。
4、請同學(xué)們出聲讀一讀，你從中體會出幾點意思？你是怎樣理解這句話的？
�。ㄒ皇抢夏棠虒ξ业男袨楸硎靖屑ぃ欢潜磉_了老奶奶對我的喜愛之情；三是老奶奶把我當(dāng)成了親人。）
�。◤睦夏棠痰恼Z言中體會出：自己的女兒都沒能這樣照顧她，而我們母女倆卻主動、熱心地照顧她，超過了自己的女兒。）
5、有語氣地練讀，請1或2人匯報。
二、學(xué)習(xí)第13自然段
1、媽媽和我為什么像親人一樣照顧老奶奶？分小組圍繞課文13自然段討論，希望同學(xué)們能深入理解課文內(nèi)容。
2、小組匯報，歸納如下：
�。�1）老奶奶年紀(jì)大了，手腳不靈便，女兒又在縣城工作，需要有人照顧；
（2）尊重老人，照顧老人是一種美德，人人都應(yīng)該做到；
�。�3）各民族之間應(yīng)團結(jié)，相互幫助，友好相處；
�。�4）鄰居之間也應(yīng)互相照顧，互相關(guān)心。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、請1人讀，大家思考：我們幫老奶奶做了哪些事？而這些內(nèi)容畫面上沒有，那么作者根據(jù)什么寫出來的？
2、小結(jié)：我們看圖不僅要會看畫面上的內(nèi)容，還要會聯(lián)想，推想，只有這樣才能豐富畫面，變靜為動。
四、理解課題
1、老奶奶為什么說你們真比我女兒還親？從這里體會出什么？
�。�1）母女倆長期主動、熱情、周到幫助，使老人深愛感動；
�。�2）就連親生女兒也難以做到；體現(xiàn)了各族人民友好相處，親如一家。
2、小結(jié)：她們并不是一家人，但勝似親人，因此課題為《親人》。
五、齊讀最后一個自然段，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
（一個人做點好事并不難，難的是長期堅持。而小姑娘決心堅持把好事做下去。精神多么可嘉呀�。�
六、有語氣朗讀課文。
附：板書設(shè)計
探究活動
同學(xué)們，你能通過上網(wǎng)了解一下苗族分布情況，占地面積，居住人口、風(fēng)俗習(xí)慣、旅游景點、物產(chǎn)資源等等，然后像導(dǎo)游員一樣，向大家介紹一下嗎？請小導(dǎo)游們分別給自己的旅行社起個響亮的名字，最后比一比，
看哪個旅行社招來的游客最多，說明哪個導(dǎo)游最成功，好啦，開始行動吧！
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