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讀《沒有任何借口》有感

時(shí)間:2021-03-24 19:51:47 讀后感 我要投稿

讀《沒有任何借口》有感

讀《沒有任何借口》有感1

  “沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一個(gè)學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,一種服從、誠實(shí)的態(tài)度,一種完美的執(zhí)行能力。而這些優(yōu)秀品質(zhì),正是我們所缺少的東西。認(rèn)認(rèn)真真地秉承這一理念,踐行這一理念,當(dāng)作“立身之本”,不僅對(duì)于自己的工作,甚至對(duì)于自己的整個(gè)人生,都是最寶貴的諍言。

  讀完《沒有任何借口》一書,心里不由得多了幾分感慨,更多的是慚愧。多少任務(wù)和時(shí)間都在放縱與不經(jīng)意的小借口下拖延流逝,我們應(yīng)該懂得的是責(zé)任,并且做好每一件看似微不足道的小事,才會(huì)贏得更大的成功!

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)有一些借口, 甚至已經(jīng)習(xí)以為常,且耳熟能詳,或許我們已經(jīng)習(xí)慣了這種類似的“借口”,而且也習(xí)慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習(xí)慣了用這些借口來解釋我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中所遇到的困難。也許這種方式已被認(rèn)為是一種正常,甚至是一種積極的心態(tài),其實(shí)這就是一種逃避困難的借口。

  通過對(duì)“沒有任何借口”一書的學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,不能讓借口成為自己的習(xí)慣,不管在什么條件下,對(duì)待工作我們要無條件的執(zhí)行,把工作看作是自己的一份責(zé)任,而不是義務(wù), 只為成功想辦法,不為失敗找借口。因?yàn)闆]有什么不可能的事情,只要我們不把借口放在我們的面前,就能夠做好一切,就能完全的盡職盡責(zé)。

  尤其是作為一名青年律師的我,更應(yīng)該認(rèn)真做好手中的每一件事,每一起案件,認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件工作,不管事務(wù)再繁雜,工作量再大,都應(yīng)盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),沒有任何借口。以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情,積極負(fù)責(zé)地為客戶和當(dāng)事人服務(wù),從身邊事做起,以身作則。在工作中要勤學(xué)苦練、甘于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),盡心盡職的做好業(yè)務(wù)工作和所務(wù)工作,以專業(yè)高效的態(tài)度服務(wù)客戶和當(dāng)事人,以自身的專業(yè)技能維護(hù)客戶和當(dāng)事人的合法權(quán)益。

  就像書中所說,工作中沒有借口,人生中沒有借口,失敗沒有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人!

讀《沒有任何借口》有感2

  在新華書店偶爾看到《沒有任何借口》這本書,當(dāng)我對(duì)這本書感覺有些好奇的時(shí)候,又被它的序言所深深吸引住了,這幾天認(rèn)真品味了一番,確實(shí)感受很深!稕]有任何借口》講述的是:“‘沒有任何借口’是美國著名的西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每位新生的第一個(gè)理念。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。秉承這一理念,無數(shù)西點(diǎn)畢業(yè)生在人生的各個(gè)領(lǐng)域取得了非凡的成就!边@本書將這種理念很好的與我們現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)相結(jié)合,給予我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中以很好的指導(dǎo)性作用。下面談?wù)勎易x了這本書的體會(huì):

  一、不要讓借口成為一種習(xí)慣:

  在現(xiàn)實(shí)生活工作當(dāng)中,我們都能尋找各種借口來應(yīng)付和安慰自己或老師,并且都已經(jīng)習(xí)以為常了,所我們的學(xué)習(xí)成績一直上。老師昨天布置的家庭作業(yè),今天早上檢查,明明是他沒有做,可他偏偏說忘到家里了。老師說他字寫得差,他說作業(yè)太多等等借口是我們的家常便飯常。借口只是讓我們暫時(shí)逃避了當(dāng)時(shí)不挨批評(píng),獲得了些許心理上的慰籍,但現(xiàn)實(shí)并沒有改變什么?它給我們帶來的危害一點(diǎn)也不比其他任何惡習(xí)少。借口是拖延的溫床,在學(xué)習(xí)上拖延是會(huì)嚴(yán)重影響成績的,對(duì)于我們以后的成長,拖延的后果是無法讓人想象的。今天該做的作業(yè)拖到明天完成,現(xiàn)在該做的事情等到一兩個(gè)小時(shí)后才做,我們也常能找到借口來解釋,其實(shí)我們不論用多少方法來逃避責(zé)任,該做的事情,還是得做。找借口拖延只會(huì)說明我們是在蒙混他人是不負(fù)責(zé)任的人,沒有誰天生就能力非凡,正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí),我們要以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我們要把尋找借口的時(shí)間和精力努力用到學(xué)習(xí)中來。讓我們遠(yuǎn)離借口,不要讓借口成為一種習(xí)慣。

  二、這是我們的工作:

  我們的學(xué)習(xí)就是我們的工作,由很多我們認(rèn)為的小事組成的,比如對(duì)一節(jié)課的態(tài)度、一道練習(xí)題、一個(gè)英語單詞等。課堂上無小事,很多時(shí)候,一個(gè)單詞你沒有記住,它會(huì)影響你整個(gè)英語的成績!对鯓咏o獵狗分骨頭》一書里講了一個(gè)故事:在一次狩獵中,獵狗追趕一只野兔。它跑了半天也沒有結(jié)果,獵狗便停下來放棄了。牧童見獵狗失敗了,就嘲笑它說:“你比野兔大得多,卻是小的跑得快”。獵狗的解釋是:“那是因?yàn)槲覀儽寂艿哪康牟煌,我只是為了一頓飽餐,而兔子卻是為了活命哩!焙芏鄷r(shí)候,成功與否并不在技術(shù)與資金,而是在于態(tài)度,在于你的決心是否足夠。要堅(jiān)信,在這個(gè)神奇的世界,一切皆有可能

  三、用心地做最優(yōu)秀的學(xué)生:

  美國著名營銷專家布魯金斯說:“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕,有些事情才顯得難以做到。”我認(rèn)為,成功取決于態(tài)度,如果我們覺得自己學(xué)習(xí)成績不好,那么學(xué)習(xí)態(tài)度有可能是最主要的原因。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學(xué)習(xí)的前提。有個(gè)醫(yī)生做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用,如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度,療效就非常好。其實(shí),安慰劑并無療效,是醫(yī)生夸大了它的作用,結(jié)果有90%的人服過安慰劑后,病情大大減輕,有的甚至痊愈。這說明心態(tài)在起作用,

  學(xué)習(xí)首先是一個(gè)態(tài)度的問題,是一種發(fā)自內(nèi)心的;一種對(duì)學(xué)習(xí)的真愛。學(xué)習(xí)需要熱熱心腸;學(xué)習(xí)需要努力和勤奮;學(xué)習(xí)需要一種積極主動(dòng)、自發(fā)的精神。只有以這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),我們才會(huì)取得成功。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無論做什么,都力求達(dá)到最佳境界,絲毫不會(huì)放松;成功者無論做什么職業(yè),都不會(huì)輕率疏忽。

  四、永遠(yuǎn)懷抱一顆感恩的心。

  我們好多同學(xué)都認(rèn)為:學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的。一對(duì)老師有意見就說不給你學(xué)了,更有甚者不愿意上這個(gè)老師的課,然而他不知道:老師對(duì)他的嚴(yán)格批評(píng)是對(duì)他好!如果一個(gè)學(xué)生,多考慮老師的難處,多給老師一些同情和理解;如果是老師的話,則需要考慮學(xué)生的心里承受能力,對(duì)學(xué)生們多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。感恩是人類最重要的美德。那些永遠(yuǎn)懷抱一顆感恩的心的人都是努力學(xué)習(xí)不找任何借口的學(xué)生。在自己學(xué)習(xí)好以外,還積極地幫助其他同學(xué),知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。羔羊跪乳,烏鴉反哺,動(dòng)物尚且感恩,何況我們。人可以為一個(gè)陌路人點(diǎn)滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的種種恩惠。將一切視之為理所當(dāng)然,從情感的角度,也許有一份親情和友誼。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦;同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、師生關(guān)系的融洽,對(duì)于個(gè)人來說感恩是豐富的人生。它是一種深刻的感受,能夠增強(qiáng)個(gè)人的魅力,發(fā)掘出無窮的智能。我們?nèi)绻刻於寄軒е活w感恩的心去學(xué)習(xí),相信學(xué)習(xí)時(shí)的心情自然是愉快和積極的`。我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人。一個(gè)人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝同學(xué)們的恩惠。沒有父母的養(yǎng)育,沒有老師的教誨,沒有國家的愛護(hù),沒有同學(xué)們的幫助,我們能有今天的成績嗎?所以感恩不僅僅是一種美德,還是一個(gè)人之所以為人的最基本的條件!

讀《沒有任何借口》有感3

  《沒有任何借口》當(dāng)時(shí)手里捧起這本書的時(shí)候就愛上了。

  No Excuse!應(yīng)該成為最犀利,最鋒利的做事方法,人生態(tài)度!

  想起十八九歲初出茅廬時(shí)的那股闖勁,天不怕地不怕的氣勢。每天騎自行車五六十公里只為成就客戶的決心,想起了客戶那欣喜的笑容……

  隨著年齡的增長,發(fā)現(xiàn)借口讓我們逃避了困難與責(zé)任!巴涎印遍_始普遍蔓延……

  我要改變,必須改變!!

  “天賦責(zé)任,不容推卸”一個(gè)令我佩服的姐姐這樣來詮釋——本月份一迪姐姐去到青島的某訓(xùn)練營進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。營里分配了各項(xiàng)任務(wù),姐姐在晚上發(fā)生了意外,頭磕在地板邊沿……姐姐為了完成任務(wù)帶到天亮后才匆匆趕到醫(yī)院縫合了六針,沒有任何休息姐姐又傲戰(zhàn)了十個(gè)晝夜。是的,她堅(jiān)持了下來,冒著三十八九度的高溫,堅(jiān)持了下來。!姐姐就是我的榜樣!

  在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我將把“沒有任何借口”作為自己的座右銘,詮釋這份獨(dú)一無二的定義。

讀《沒有任何借口》有感4

  3月5日下午,學(xué)校的多功能室里座無虛席,老師們圍坐一起,正在起勁地進(jìn)行著讀書沙龍活動(dòng)。

  原來早在寒假前,學(xué)校為了繼續(xù)深入開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng);為了進(jìn)一步扎實(shí)創(chuàng)建“書香校園”;為了建設(shè)一支思想素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍;為了引導(dǎo)教師養(yǎng)成崇尚讀書、終身讀書的習(xí)慣,使教師們?cè)谂鲎病⒔涣髦蟹窒碇腔,收獲成長,享受幸福的教育人生。校長就對(duì)老師們提出了要求:閱讀《沒有任何借口》一書,寫出讀后感,開學(xué)交流。

  開學(xué)兩周,交流活動(dòng)如期開始,活動(dòng)中,老師們各抒己見、暢所欲言,紛紛發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。二年級(jí)組的老師們更絕,她們把這次看似簡單、枯燥的讀書交流設(shè)想成了一次別開生面的招聘會(huì)。只見她們把自己的組員設(shè)為了應(yīng)聘者,而當(dāng)這些胸佩應(yīng)聘標(biāo)志的老師們魚貫走上講臺(tái)時(shí),臺(tái)下的老師們恍然大悟:怪不得,幾天前看到他們?cè)谧鍪裁茨,原來是這樣。同時(shí),大家也為她們?nèi)绱酥匾曌x書交流活動(dòng)感到佩服。待應(yīng)聘者坐定,組長便根據(jù)《沒有任何借口》一書的觀點(diǎn),聯(lián)系教學(xué)中的相關(guān)問題向組員們提出了問題,如:作為班主任,你是如何理解書中:“工作無小事”這一觀點(diǎn)的?作為數(shù)學(xué)老師你是如何理解沒有責(zé)任感的老師不是合格的老師呢?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說說你是如何理解“帶著熱情去工作”這個(gè)觀點(diǎn)?等等。

  在老師們熱烈的交流中,活動(dòng)結(jié)束了,正如王校長的總結(jié):水韻悠悠,成萬道清泉,澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈,成一派正氣,涵養(yǎng)國師俊俏少年。酷愛鉆研,醉心讀書,喜看國師教師“人追名優(yōu)”;改革創(chuàng)新,家園文化,展望國師校園“校競一流”。

  是的,我們可以相信,國師這座有著古老歷史的學(xué)校,一定會(huì)在這濃郁的書香氛圍中茁壯成長,結(jié)出累累碩果!

  

讀《沒有任何借口》有感5

  這本書中有這樣的一段話使我感觸頗深:“記住,這是你的工作!既然你選擇了這個(gè)職業(yè),選擇了這個(gè)崗位,就必須接受它的全部,而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和快樂。就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這個(gè)工作的一部分!薄

  我個(gè)人認(rèn)為:工作是責(zé)任而不是享受,是付出而不是索取,只有對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,他的人生才更有價(jià)值。既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要勇于擔(dān)當(dāng)教書育人的責(zé)任,為它付出我們的最大努力,甚至要用全部的精力,才能把這項(xiàng)事業(yè)做的精彩。責(zé)任是用心工作的動(dòng)力,責(zé)任意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更加卓越。沒有責(zé)任感的教師不是合格的教師。

  古羅馬有一句名言:“沒有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度。”而工作態(tài)度完全取決于我們自己。在工作當(dāng)中,把每一件小事當(dāng)做大事,固守自己的本分和崗位,這樣才能干好工作。我們認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù),不等、不拖、不推、不怕、不猶豫、不氣餒、不失望;敢試、敢闖、敢拼,不斷學(xué)習(xí)成長、不斷拓展思維、不斷提高技能;充滿激情、熱情、豪情地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

  不找借口,就是把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力

  如果不給自己壓力,你永遠(yuǎn)都不知道自己有多優(yōu)秀!朋友們,當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí),反而更能喚醒沉睡的意識(shí)和勇氣,這會(huì)讓我們的眼光看的更遠(yuǎn),讓腳步走的更堅(jiān)實(shí),讓心靈變得更加勇敢,讓自己變得更加強(qiáng)大。

  古人說:心,靈物也。小用之則小成,大用之則大成,變用之則至神矣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)那些需要做的事情,哪怕并不是分內(nèi)事的時(shí)候,也就意味著我們發(fā)現(xiàn)了超越他人的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谧园l(fā)自覺地工作背后,需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、責(zé)任、想象力和創(chuàng)造力。

  然而,我們?cè)诓挥眯牡臅r(shí)候,常為自己尋找各種借口,借口讓我們暫時(shí)逃避了困難和責(zé)任,獲得了心理的慰藉。久而久之,我們習(xí)慣用借口來掩飾過失,推卸本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;尋找借口,意味著我們對(duì)所做事情的拖延和放棄,意味著我們離失敗越來越近,離成功越來越遠(yuǎn),離平庸越來越近,離優(yōu)秀越來越遠(yuǎn)。

  不找借口,就是對(duì)自我心靈的錘煉

  用“心”工作,在于關(guān)心,在于發(fā)現(xiàn),在于思考,在于創(chuàng)意,在于唯美,在于超越,在于情感的融入!——尤其在于一個(gè)愛字,對(duì)工作不愛,對(duì)學(xué)生不愛,你就不會(huì)用心去做,更不會(huì)自覺去做。如果說一個(gè)小學(xué)教師不喜歡孩子,對(duì)孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛,那么她能成為一名合格的教師嗎?答案肯定是不行。

  兒童是陽光,處處閃耀;兒童是歡笑,時(shí)時(shí)動(dòng)聽;兒童是美麗,刻刻驚喜;兒童是善良,灑滿溫馨。我們能從對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中帶來喜悅,與他們共同品嘗、共同分享,我們自然的就會(huì)用心去工作。

  讀過了這本書后,我靜下心來正視和思考自己平時(shí)的行為。我不禁問自己,在所處的生活當(dāng)中我是如何去對(duì)待我的工作的,我想這對(duì)我個(gè)人來說既是一次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是一個(gè)難得的糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  在我看來,一個(gè)人所做的工作是否出色盡職,是這個(gè)人是否優(yōu)秀的一個(gè)縮影。不管你是否真心喜歡這份工作,如果你選擇了他,那就要把它做好,做精,做細(xì)。因?yàn)槟愕倪x擇,這份工作已經(jīng)成為你生命中不可分割的一部分,如果你不重視,不認(rèn)真對(duì)待,那你至少在一定程度上不尊重自己。而一個(gè)不尊重自己的人,是不會(huì)在社會(huì)上取得廣泛的認(rèn)可的。工作15年的我,一直在不斷的成長著,因?yàn)槲覠釔圻@份工作,執(zhí)著于這份事業(yè)。對(duì)教育事業(yè)的摯愛一直激勵(lì)著我:用心工作。

  朋友們,就像書中序言所寫:千萬別找借口!如果你有系鞋帶的能力,你就有上天摘星的機(jī)會(huì)!讓我們改變對(duì)借口的態(tài)度,把尋找借口的時(shí)間和精力用到用心工作中來。因?yàn)楣ぷ鳑]有借口,人生沒有借口,失敗沒有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人!

  努力工作,優(yōu)略自有評(píng)說,用一顆感恩的心用心工作,用心生活,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等著你!

讀《沒有任何借口》有感6

  最近我一直在讀《沒有任何借口》一書。這本書體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力,一種服從誠實(shí)態(tài)度,一種負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

  很多時(shí)候我們常常抱怨外在的條件,其實(shí)在你抱怨的時(shí)候,實(shí)際就是在為自己找借口了,而找借口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的,它對(duì)你的現(xiàn)存狀態(tài)無動(dòng)于衷,在這種心理的暗示引導(dǎo)下,你不去思考克服困難,完成任務(wù)的方法,哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達(dá)以目的。

  “沒有任何借口”體現(xiàn)了一個(gè)人的敬業(yè)精神。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,而不是僅僅只享受它給你帶來的益處。教師的工作是煩瑣的,當(dāng)我面對(duì)著這些瑣事時(shí),當(dāng)我看著一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上敷衍了事時(shí),當(dāng)我一次又一次指責(zé)學(xué)生時(shí),我越來越習(xí)慣于告訴自己,這個(gè)學(xué)生我管不了,我沒有辦法了。但是閃過這個(gè)念頭之后,我又會(huì)有很強(qiáng)的罪惡感。因?yàn)椤皼]有任何借口”代表著一種的強(qiáng)烈的“責(zé)任感”。我決定:只要我在這個(gè)崗位上一天,那么我就要做到無愧于這份工作,無愧于學(xué)生,無愧于自己。

  成功歸根究底只屬于那些不尋找借口的人!我會(huì)牢記:工作中沒有借口,人生中更沒有借口!

  

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