幸福的種子讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的幸福的種子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《幸福的種子》初次見(jiàn)到這本書(shū)，首先被吸引的是它醒目的紅色標(biāo)題，素凈溫馨的書(shū)皮，精致而細(xì)膩的裝幀，書(shū)頁(yè)未曾打開(kāi)，就似乎感受到了書(shū)的溫暖。
打開(kāi)書(shū)頁(yè)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話家常。捧著書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀�，娓娓道出他心中�?duì)書(shū)的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子們都受益匪淺的圖書(shū)。它通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子共讀圖畫(huà)書(shū)來(lái)架起親子之間溝通的橋梁。讓我們懂得了如何去和孩子溝通，帶領(lǐng)著孩子去感受這個(gè)世界上的愛(ài)與快樂(lè)。作者松居直先生可以說(shuō)是日本最久負(fù)盛名，同時(shí)也是最堅(jiān)忍不拔的圖畫(huà)書(shū)閱讀的推廣者，幾十年來(lái)他一直旗幟鮮明的堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，就是圖畫(huà)書(shū)不是讓孩子自己讀的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)。他在書(shū)中闡述了自己的這種觀點(diǎn)：圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何用途，不是用來(lái)學(xué)習(xí)的東西，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒地播下語(yǔ)言的種子。與孩子一起閱讀，便是給孩子的一生播下一顆幸福的.種子。
這本書(shū)不同于平常，不是僅僅由孩子一味的去讀，而是由家長(zhǎng)與孩子共同分享，引導(dǎo)孩子感受愛(ài)和快樂(lè)，成為內(nèi)心充實(shí)、有情有愛(ài)的人。我想，這不僅能使孩子開(kāi)闊視野，更重要的是他教會(huì)了孩子如何去感受快樂(lè)和愛(ài)，我想這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，無(wú)疑是非常重要的。
如何給孩子們讀圖畫(huà)書(shū)？以前這一直是我很疑惑的問(wèn)題，是照本宣科，一字字的念插圖所附的文字呢，還是對(duì)著圖用自己的語(yǔ)言來(lái)講解呢？如今我看了《幸福的種子》以后，這個(gè)問(wèn)題終于迎刃而解了。每次，我大聲讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手拉手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。
松居直先生認(rèn)為，父母在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，要盡量的去讀插圖”，而不僅僅只是念文字，因?yàn)楹⒆尤绻蛔R(shí)字，他們看書(shū)的方式和成人是不一樣的，他們看書(shū)都是最先注意到書(shū)中的插圖，他們會(huì)從插圖中去理解書(shū)的意思，以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫(huà)，這樣很難和孩子達(dá)成共識(shí)。
松居直先生還特別強(qiáng)調(diào)圖畫(huà)書(shū)的作用，圖畫(huà)書(shū)不只是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，它唯一的作用是帶給孩子樂(lè)趣，讓孩子真正體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)！所以，我們?cè)诮o孩子讀書(shū)的時(shí)候，一定要懷著愉快的心情去讀，一定也要從心里喜歡這本書(shū)，只有這樣，讀書(shū)的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣。
閱讀，是一顆幸福的種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛(ài)孩子，就讓他愛(ài)上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！
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