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體育課程教學(xué)實(shí)施方案范文(精選19篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的體育課程教學(xué)實(shí)施方案范文,希望對(duì)大家有所幫助。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想:
為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作,把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn),切實(shí)提高青少年健康素質(zhì),特制定本實(shí)施方案。
二、組織機(jī)構(gòu):
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、實(shí)施小組:
組長(zhǎng):
組員:體育教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、校醫(yī)
三、實(shí)施目標(biāo):
1、樹(shù)立科學(xué)的人才觀,充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生,以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神,弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),要與體育課教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)體育教學(xué),教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去,保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。
4、 營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式,大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播健康理念,使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩 子”等口號(hào)家喻戶(hù)曉,深入人心。建立評(píng)比表彰制度,對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)在綜合考評(píng)中給予加分,以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注, 支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍,形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng),保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
四、實(shí)施主要內(nèi)容、方法與要求:
1、內(nèi)容:
(1)各年級(jí)保證開(kāi)足體育課。學(xué)校實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”,七年級(jí)4節(jié)體育課,八年級(jí)3節(jié)體育課,九年級(jí)2節(jié)體育課,按照國(guó)家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。九級(jí)2節(jié)活動(dòng)課。每天做廣播體操,眼保健操。
(2)全體學(xué)生在輔導(dǎo)老師組織和管理下進(jìn)行廣播操、長(zhǎng)跑等活動(dòng),全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
2、方法:
(1)體育課由專(zhuān)職的體育教師上課,戶(hù)外活動(dòng)課由班主任、課任老師上(體育教師巡視指導(dǎo))。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
(2)分階段進(jìn)行活動(dòng):
第 一階段:20xx年3月,諸甲亭中學(xué)已舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子!”深入 到學(xué)生中去,開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng),組織、幫助、鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。日常訓(xùn)練,做到持之以恒,講究方式方法,靈活多變,參加各類(lèi)體 育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,以出色的成績(jī)交出滿(mǎn)意的答卷。
第二階段:20xx年5月,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。舉辦校第十屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),全體師生參與到 體育活動(dòng),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí),積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練,組織參加各類(lèi)體育比賽,爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)回 報(bào)自己付出的汗水。讓學(xué)生走向課外,親近自然,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然的體驗(yàn),提升學(xué)生的.視野。
第三階 段:20xx年6月,總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果,組織新穎活潑的活動(dòng),積極鍛煉,學(xué)會(huì)生活。開(kāi)展學(xué)校“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng),進(jìn)一步提升 “青春、靚麗、健康”氛圍,使全體師生確立終身體育的思想,使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
3、要求:
(1)嚴(yán)格按照國(guó)家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,進(jìn)一步深化課改工作,發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
(2)積極反思總結(jié),進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
(3)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí),立足校園,繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生課外文體活動(dòng)等。同時(shí)融入社區(qū),帶動(dòng)家庭,廣泛開(kāi)展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
五、保障措施
1、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入,學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專(zhuān)項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。
2、按規(guī)定配足配齊體育器材,完善場(chǎng)館設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則,充分利用場(chǎng)地器材,提高使用效率,確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
3、建立健全體育教師聘任、培訓(xùn)、考核制度,不斷促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點(diǎn)的體育賽事活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競(jìng)賽活動(dòng),積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”活動(dòng),提高體育運(yùn)動(dòng)基本能力,重視終身體育的意識(shí)和習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活,進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。
二、總體目標(biāo)
1.在校園中形成“人人有項(xiàng)目,班班有團(tuán)隊(duì),各年級(jí)有比賽”的群眾性體育活動(dòng)新局面。
2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的觀念和終身體育的意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的生活習(xí)慣,提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
3.大力推動(dòng)洪馬中學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生在校園中就能找到適合自己的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
4.塑造學(xué)校體育品牌意識(shí),完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目共同發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:各年級(jí)部主任、各班班主任、體育教師
四、措施保障策略
1.堅(jiān)持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路,營(yíng)造和諧生動(dòng)、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。
2.堅(jiān)持因地制宜,開(kāi)展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩,寓教于樂(lè)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及訓(xùn)練合作。
3.堅(jiān)持體育教學(xué)改革與群體活動(dòng)、體育競(jìng)賽協(xié)同發(fā)展,并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。
4.堅(jiān)持推進(jìn)公平公正的.體育比賽精神與規(guī)則意識(shí)教育,樹(shù)立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.堅(jiān)持項(xiàng)目管理的過(guò)程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機(jī)抽測(cè)),并適時(shí)與政教處合作共同對(duì)學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持體育搭臺(tái),教育唱戲,突出時(shí)代主題,整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,積極利用體育平臺(tái)將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績(jī)向同行、向社會(huì)宣傳展示,樹(shù)立良好形象。
五、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃
1.大課間操20xx年大課間活動(dòng)在總結(jié)保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破,以此達(dá)到對(duì)整體大課間工作的推動(dòng)作用。設(shè)想之一:在全校各班級(jí)之間開(kāi)展課間操檢查評(píng)比活動(dòng)。
設(shè)想之二:在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“室內(nèi)操或教室操”評(píng)比,開(kāi)展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式,促進(jìn)課間操活動(dòng)更加科學(xué)化,多樣化,規(guī)范化方向發(fā)展,提高大課間的實(shí)效性,更好地實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展,推動(dòng)我校大課間活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。
解決措施之一:繼續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)的抽檢制度。強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)的常規(guī)化管理意識(shí),強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)每天都是迎檢日,確實(shí)保證落實(shí)每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
解決措施之二:以大課間活動(dòng)特色項(xiàng)目申報(bào)與檢查評(píng)比為契機(jī),推動(dòng)學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合,形成優(yōu)質(zhì)教育資源。(特色項(xiàng)目是指學(xué)校選定自己大課間的一項(xiàng)內(nèi)容作為特色項(xiàng)目)
2.課外群體活動(dòng)(包括運(yùn)動(dòng)會(huì)模式改革)
在傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容如跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上,豐富內(nèi)容與形式,創(chuàng)新活動(dòng)方式,開(kāi)展陽(yáng)光體育與陽(yáng)光伙伴集體性體育競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步豐富校園文化生活。
設(shè)想之一:推廣開(kāi)展“陽(yáng)光伙伴系列活動(dòng)之一”:初一年級(jí)男子足球賽,初二、高一年級(jí)女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動(dòng)文化氛圍。讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園,讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)留給學(xué)生愉快的回憶。
設(shè)想之二:實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目,班班有團(tuán)隊(duì),年級(jí)有比賽”的新局面,在校園開(kāi)展形式多樣的小型集體性的體育競(jìng)賽活動(dòng)。
設(shè)想之三:嘗試開(kāi)展陽(yáng)光歷奇體育游戲體驗(yàn)活動(dòng),在班級(jí)搞試點(diǎn)再在全校推廣。
解決措施之一:向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)新普及,為在全校的群眾性體育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
解決措施之二:通過(guò)教研培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式進(jìn)一步普及花樣跳長(zhǎng)短繩的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全校一體化發(fā)展。
解決措施之三:對(duì)校園小型多樣體育競(jìng)賽活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研,并加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督工作,保證學(xué)生有充足的體育活動(dòng)時(shí)間。
3.體育競(jìng)賽
目前,我市普及開(kāi)展的體育競(jìng)賽項(xiàng)目主要有:中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、排球賽、籃球賽等。此外,各校校本課開(kāi)發(fā)的課程資源或?qū)W校自己?jiǎn)为?dú)組隊(duì)參加的競(jìng)賽項(xiàng)目有:羽毛球、乒乓球等。
設(shè)想之一:在已有的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想,考慮設(shè)立學(xué)校重點(diǎn)扶持的競(jìng)賽項(xiàng)目,如排球。
設(shè)想之二:增加新的賽事內(nèi)容。
設(shè)想之三:調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容,以更好地推動(dòng)賽事的健康發(fā)展。
設(shè)想之四:為讓“人人有項(xiàng)目,班班有團(tuán)隊(duì),年級(jí)有比賽”的新局面在我校有切實(shí)地發(fā)展,可嘗試開(kāi)展一些以班級(jí)為單位的年級(jí)之間的對(duì)抗賽。
設(shè)想之五:建立新的監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制,切實(shí)保障各項(xiàng)比賽的公平公正。
解決措施之一:引進(jìn)或聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專(zhuān)項(xiàng)技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。
解決措施之二:發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用,加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)技能教學(xué),促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)技能。解決措施之三:根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求,適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚5捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合,實(shí)施委托訓(xùn)練。
六、工作要求:
1.全校各班級(jí)開(kāi)齊開(kāi)足上好《體育與健康》課,政教處在適當(dāng)時(shí)候要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。
2.貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施方法,加強(qiáng)學(xué)校體育課程活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè),針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足,認(rèn)真落實(shí)課程要求,認(rèn)真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作,全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際與特色創(chuàng)建,加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè),尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑,使校園文化與課程活動(dòng)、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展,形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個(gè)性化。
4.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。要強(qiáng)化安全意識(shí),牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的思想,加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全知識(shí)和技能培訓(xùn),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)教育。要強(qiáng)化活動(dòng)安全管理,加強(qiáng)體育場(chǎng)館、設(shè)施的維護(hù),確保安全運(yùn)行。加強(qiáng)安全制度建設(shè),科學(xué)合理地制定活動(dòng)計(jì)劃和流程,明確安全責(zé)任,完善安全措施
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 3
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
走的游戲——各種姿勢(shì)的走
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
4、復(fù)習(xí)廣播操。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走,如:
①師:拍起手來(lái)? 生:啪!啪!啪!
、趲煟捍灯鹄? 生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來(lái)? 生:咚!咚!咚!
、軒煟捍蚱饦寔(lái)? 生:叭!叭!叭!等……
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的.走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。
、賳l(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘I钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問(wèn)題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?
、蹚摹叭藗兊男凶咦藙(shì)是否一致?”等問(wèn)題入手,老師做示范動(dòng)作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象,會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。
、莘纸M由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神,牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育” 、“健康第一”的指導(dǎo)思想,推進(jìn)體育課程的改革,狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作,強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè),大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作,本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作,力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課,提高體育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度,嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量,爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。
三、工作要求
(一)深化體育課程改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南,為使體育教師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念,開(kāi)展多種形式的培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此,體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性,按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課,并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量
體育教師將一如既往,在學(xué)校行政的'領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,努力做好以下幾項(xiàng)工作:
1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),本學(xué)年,體育教師人人上實(shí)踐課,在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作,不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。
5.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè),擬定專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,用好校本教材,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
6.精心組織體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
(三)、大力開(kāi)展陽(yáng)光體育,打造體育文化
1.全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng),精心組織好大課間活動(dòng),營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍,讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè)園。
2.繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,組織好校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。
3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究,擬定計(jì)劃,組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(四)、加大課余訓(xùn)練力度,提高競(jìng)技水平
1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高,使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。
2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì),重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)。責(zé)任到人,合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格訓(xùn)練,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。
3.注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
四、重視體育課安全問(wèn)題
體育課的安全問(wèn)題我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前是,應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排:
九月份
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃,繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;
4、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì),參加縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、組織學(xué)生對(duì)20xx《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練
十月份
6、各班體育老師對(duì)20xx《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試并記錄
7、對(duì)2013《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)進(jìn)行上報(bào)統(tǒng)計(jì)
8、抓好大課間、籃球特色活動(dòng)。
十一月份
9、做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)籌備工作
10、開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份
11、 加大業(yè)余訓(xùn)練力。
12、 做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
13、 做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作
一月份
14、 做好學(xué)期總結(jié)
15、做好體育資料的整理
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法,發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1、師:小朋友們,地上有很多板,我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。
2、幼兒入座,初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師:孩子們,這和我們平時(shí)坐的.板凳有什么不一樣呀?
3、教師介紹平衡板。
師:這塊會(huì)搖會(huì)晃的板,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃,把兩只小腳放到平衡板上來(lái)試一試,行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好,那就讓我們的小船開(kāi)起來(lái)吧!
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1、搭小橋。
。1)師:孩子們,這塊平衡板好玩嗎?剛才,我們把平衡板做成了一條小船,穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了河;如果沒(méi)有船,我們?cè)趺催^(guò)河?想想這些平衡板可以變成橋嗎?怎么變?
。2)幼兒分組探索搭橋方法,初步嘗試過(guò)小橋。
。3)幼兒交流搭橋方法。
師:我們來(lái)看看,一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?
2、過(guò)小橋。
。1)各組交流過(guò)小橋的方法。
。2)幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。
師:剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法,那等一會(huì)兒,就讓我們用這些方法都去試一試,爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。
。3)小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1、師:這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧,老師還能跳上平衡板,你們來(lái)試試看,行嗎?來(lái),讓我們乘上小船回家吧!
2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 6
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備,尤其是彈性墊:在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,兒童應(yīng)以?xún)和信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂(lè)的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲,以吸引兒童的參與。通過(guò)不斷更換坐墊,訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難,敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂(lè)和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、向老師和孩子們問(wèn)好。
2、老師和孩子們配合音樂(lè)做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(在操場(chǎng)上從慢到快,從快到慢)。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子,感受墊子上墊子的柔軟度,并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍,發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的'比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作,并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排,形成一座“橋”,孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì),設(shè)置障礙物,讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形,并根據(jù)墊子的變化,促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范,然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽,老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論:
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋(gè)舒適的姿勢(shì),坐下來(lái),隨著音樂(lè)和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估:
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性:大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材,貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性:這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀,給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下,孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色,有效拓展了他們的體育思想,提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開(kāi)始,逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后,我們改變了墊子的布局,增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度,探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 7
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作潛力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的.快速反映潛力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的群眾主義感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃球若干
四、活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲教師這天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)教師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照必須的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,
3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了群眾的合作意識(shí)的重要性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 8
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:幼兒戶(hù)外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí),中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師,性格活潑好動(dòng),對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇,喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此,在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境,讓他們自由地選擇,有興趣地探索,大膽地表達(dá)和交流,開(kāi)心地達(dá)到鍛煉的目的;顒(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色,通過(guò)有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì),讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的`活動(dòng)方法。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自由探索,使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式,在原有基礎(chǔ)上有所提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)教師指導(dǎo),動(dòng)作分解練習(xí),能用正確動(dòng)作鉆過(guò)不高于70公分的障礙物。
3、樂(lè)于參與體育游戲,能積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬胸飾;
2、小拱門(mén)等活動(dòng)器械;
3、錄音機(jī)、音樂(lè)、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)作熱身操。
教師:今天天氣真好啊,媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧!聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、上肢、腹背、下肢等)。
2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、出示籬笆
教師:我們家旁邊有籬笆圍著,你有什么方法可以過(guò)籬笆?(離地面稍高)
要求:身體不能碰到籬笆,幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。(集中幼兒)
2、提問(wèn):你使用什么方法過(guò)籬笆的?請(qǐng)你示范一下,幼兒練習(xí)該動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作
教師:媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次)。
。1)提問(wèn):我是怎么做的,你會(huì)不會(huì)做?
(2)幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
(3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。
4、游戲:小豬鉆籬笆
教師:你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了,那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng):側(cè)身鉆的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
1、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
2、放松動(dòng)作。豬寶寶們,公園要關(guān)門(mén)了,趕快鉆回家洗澡啦。"
玩法:
1、教師啟發(fā)
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥谩=處焼l(fā):“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇,路上要經(jīng)過(guò)一條小溪,很難走喲,要踩在小溪的石頭上走過(guò)去。讓我們一起來(lái)試試過(guò)小溪吧!”
2、“過(guò)小溪”
幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過(guò)去,練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒,幫助他們走過(guò)去。
3、“采蘑菇”
教師講解、示范:“我們學(xué)會(huì)了過(guò)小溪的本領(lǐng),現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過(guò)去只能采一只蘑菇,采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來(lái),把蘑菇放在籃子里,再?gòu)男∠氖^上走過(guò)去,一直把蘑菇都采完!
游戲開(kāi)始,幼兒四散從小溪上走過(guò)去。教師提醒幼兒走在“石頭”上,別踩到“水里”去,直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù),大家采了多少蘑菇,誰(shuí)采得多。
4、游戲結(jié)束
請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿(mǎn)蘑菇的籃子,大家沿著場(chǎng)地周?chē)呑哌吪氖郑x開(kāi)場(chǎng)地。
游戲建議
1、走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直,不搖晃。
2、要求不搶先、不擁擠,有秩序地進(jìn)行游戲。
3、如有條件,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾,還可在游戲過(guò)程中播放背景音樂(lè)烘托氣氛。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫(huà)著大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽(tīng),這是什么聲音?”
如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱(chēng)。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的'游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng):小鈴到底躲在哪里?”
玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫(huà),你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面,就站在那幅畫(huà)面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的!碧嵝淹袃翰灰獡頂D。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域:在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。
戶(hù)外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -
美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡凳12條
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái),幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味游戲
①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)
②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn):
a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。
b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
、壅(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。
、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。
、萑绻。龑(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。
⑥如果成功,老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的`喜悅,歡呼。
三、結(jié)束部分“玩了半天,身體累累的吧?,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,放松放松”。
(老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:
和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,及通過(guò)合作,互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 11
【設(shè)計(jì)意圖】:
在平時(shí)幼兒戶(hù)外活動(dòng)中,會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子個(gè)性感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見(jiàn)孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒僅有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入用心,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái),設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子用心、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡潛力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的'合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
音樂(lè)、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、準(zhǔn)備部分:
1、集合幼兒,師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)教師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,用心提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:大竹梯上運(yùn)水
。1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。
。3)讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。
4、游戲:嘴咬紙杯運(yùn)水。
。1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
。2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
三、結(jié)束部分:
1、放松練習(xí):聽(tīng)音樂(lè),跟著教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾器材,師生再見(jiàn)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 12
一、設(shè)計(jì)意圖:
到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。
3、遵守游戲規(guī)則。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)圖譜。
2、場(chǎng)地布置:
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂(lè)《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂(lè)做熱身操《螞蟻操》。
教師指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)小螞蟻練本領(lǐng)
教師指導(dǎo)語(yǔ):冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。
3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!
(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”
1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開(kāi)始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過(guò)水溝,繞過(guò)樹(shù)林,再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。
2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)
4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂(lè)甩蔥歌)
(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
1、我們玩得真開(kāi)心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的'糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè)“彩虹的約定”)
2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 13
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)跳腳印地毯活動(dòng),發(fā)展幼兒彈跳力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
鞏固垃圾分類(lèi)的指示,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
腳印地毯若干塊,三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無(wú)機(jī)垃圾(易拉罐),有機(jī)垃圾(果皮、花生殼等),有害垃圾(廢電池,一次性快餐盒等)。
幼兒已有初步的垃圾分類(lèi)意識(shí)及分類(lèi)方法。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:可樂(lè)罐操
幼兒扮小袋鼠,跟著教師袋鼠媽媽做可樂(lè)罐操(上肢運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分:
1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的.腳注練習(xí)。
2.游戲:小袋鼠撿垃圾。玩法:幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3.游戲:小袋鼠送垃圾。要求:知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類(lèi)垃圾箱。
了解三類(lèi)垃圾的分類(lèi)方法:跳著腳印路,將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。
過(guò)程:
。1)教師示范跳著腳注路送垃圾。(雙腳跳-單腳跳分類(lèi)放)
。2)請(qǐng)兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。(教師提醒要跳在腳注上)
。3)全體幼兒游戲。
4.比賽:幼兒分成兩對(duì)。進(jìn)行比賽。
5.要求動(dòng)作敏捷,行動(dòng)快,垃圾分類(lèi)準(zhǔn)確性。
6.結(jié)束部分:(公圓管理員出場(chǎng))說(shuō):小袋鼠們真能干,把我們公圓地上撿起來(lái),還把它們分類(lèi)垃圾筒內(nèi),謝謝你們環(huán)保小袋鼠,為了表示感謝,我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。
環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 14
目標(biāo):
1.幼兒有運(yùn)動(dòng)意識(shí),能充分活動(dòng)自己的身體。
2.探索翻滾的多種方法,有一定創(chuàng)造性。
準(zhǔn)備:
水管人手一根。
過(guò)程:
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導(dǎo)入:“我們消防隊(duì)員要進(jìn)行一次演習(xí)啦!”
1. 分散練習(xí):
幼兒分成兩路縱隊(duì);消防隊(duì)員,爬過(guò)云梯、鉆過(guò)地道,登至山頂,回來(lái)時(shí)要從中間倒地滾下山坡(滾翻的.方法),這樣才不會(huì)被大火燒到。注意:滾到起點(diǎn)白線就停下來(lái),看誰(shuí)的動(dòng)作又快又穩(wěn),出發(fā)!
2. 老師觀察幼兒滾的動(dòng)作。
3. 請(qǐng)兩名幼兒示范,互相交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。
4.幼兒嘗試兩次,鼓勵(lì)幼兒大膽,不怕困難。
。ǘ安缓昧耍掷镎娴闹鹆,小動(dòng)物們被困在山頂啦,這下我們消防隊(duì)員要拿出真本領(lǐng),趕快去救小動(dòng)物啦!消防隊(duì)員們,你們準(zhǔn)備好了嗎?!”(1次)
先請(qǐng)幼兒去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后對(duì)房子噴水,每人每次救一只小動(dòng)物,救回后拿在手上,滾下山坡。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
師:“我們消防隊(duì)員真勇敢,救出了小動(dòng)物,大家都很高興,那我們來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧!”
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 15
設(shè)計(jì)意圖:
我園比較注重球類(lèi)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣,又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我們充分考慮本班幼兒的實(shí)際情況及活動(dòng)目標(biāo)的層層深入。活動(dòng)開(kāi)始,我們先用兩種墊子設(shè)置障礙,讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng),然后跟隨節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè)做球操。進(jìn)入基本活動(dòng)環(huán)節(jié)后,我們先讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)拍球,重點(diǎn)練習(xí)控、拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球,接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球,在輕松的音樂(lè)聲中做放松活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒注意力集中,拍球興趣高,能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,目標(biāo)達(dá)成率較高,教學(xué)效果較好。
目標(biāo):
1、嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過(guò)調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。
準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:體操墊6塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習(xí)拍球),30x30厘米的泡沫墊6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂(lè)磁帶:電子琴音樂(lè)、《歡樂(lè)操》《音樂(lè)的瞬間》。
過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
1、走向練球場(chǎng)。
在電子琴音樂(lè)的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場(chǎng)地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側(cè)立起來(lái))。
2、聽(tīng)音樂(lè)做球操。
放《歡樂(lè)操》的音樂(lè),師幼一起隨音樂(lè)做球操:上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。
二、基本活動(dòng)
1、練習(xí)定點(diǎn)拍球。
師:下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球。老師說(shuō)拍幾個(gè)就拍幾個(gè),然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。
。1)定點(diǎn)單手拍球。
。2)定點(diǎn)左右手輪流拍球。
2、引入新的活動(dòng)內(nèi)容。
師:現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(教師邊說(shuō)邊示范)。大家來(lái)試試,感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受,幫助他們找到合適的`拍球方法)。
4、交流、討論。
師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范,大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開(kāi)一些,站得更穩(wěn)。)
5、再次練習(xí)。
。1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習(xí)拍球。
。2)分組比一比誰(shuí)拍球多。
6、挑戰(zhàn)新難度。
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰(shuí)愿意先試一試?(請(qǐng)幾名幼兒嘗試。)
(2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。
(3)我們練好拍球的本領(lǐng),下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球,挑戰(zhàn)更大的難度。
三、結(jié)束活動(dòng)
聽(tīng)《音樂(lè)的瞬間》放松身體,重點(diǎn)放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡拖拉著小車(chē)走或跑。
2、愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、親子制作的各種拖拉小車(chē)。
2、選擇一片較大、安全的戶(hù)外場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂(lè),錄音機(jī)。
4、生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、調(diào)動(dòng)身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動(dòng)作)
2、兔寶寶開(kāi)小車(chē)
師:看看這里有什么?(小車(chē))我們一起去開(kāi)小車(chē)好嗎?等一會(huì)開(kāi)車(chē)的時(shí)候要看好什么?(紅綠燈)對(duì)呀,紅燈停,綠燈開(kāi)。馬路上的車(chē)很多的,開(kāi)的.時(shí)候找空地方開(kāi),開(kāi)的慢一點(diǎn),小心不要翻車(chē)。
玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車(chē)的情況,提醒幼兒看好信號(hào),開(kāi)車(chē)的時(shí)候把小車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車(chē)。
3、去超市買(mǎi)禮物。
師:小車(chē)開(kāi)到媽媽這里來(lái),兔寶寶的車(chē)開(kāi)的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個(gè)好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過(guò)生日好嗎?過(guò)生日要送禮物的對(duì)嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I(mǎi)禮物送給兔奶奶好嗎?小車(chē)準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師:兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方,等一會(huì)開(kāi)小車(chē)的時(shí)候,你要把車(chē)開(kāi)的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車(chē),翻車(chē)了禮物會(huì)怎么樣?掉在地上了。小車(chē)準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!
4、去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車(chē)的情況,引導(dǎo)幼兒把車(chē)開(kāi)穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼,學(xué)說(shuō)句子“祝你生日快樂(lè)”
5、放松整理
。ǔ瑁└鴭寢屪咦撸鴭寢屪咦,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng),我們回家嘍。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)自拋?zhàn)越忧;按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對(duì)面的椅子上,看誰(shuí)辦法最多?
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的'小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂(lè),幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。
(1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分:
。1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
。2)玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)
活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))
師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。
②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?
、劾蠋熆偨Y(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。
。3)游戲:戰(zhàn)勝野貓
①另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)
、谠俅我龑(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。
3、結(jié)束部分
。1)以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
。2)用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶(hù)外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 18
目標(biāo):
讓幼兒用自我身體運(yùn)動(dòng)的辦法,來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的本事。
準(zhǔn)備:
教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的.情景。自制小坐墊若干個(gè)。
過(guò)程:
1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙?蓞⒖嫉幕顒(dòng)方式有:
①“地球”端坐不動(dòng),“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。
注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,能夠沿不一樣的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個(gè)小圓,另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,聽(tīng)到教師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。教師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
提議:
1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過(guò)猛,牽拉過(guò)快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3、此活動(dòng)能夠和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。
4、有可能的話,此活動(dòng)能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
體育課程教學(xué)實(shí)施方案 19
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂(lè)意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙若干;
2、簍子;
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變哼M(jìn)場(chǎng)
(二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》
。ㄈ┱勗拰(dǎo)入
1、今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了趣味十足的玩具。瞧!那是什么?(紙)沒(méi)錯(cuò)。我注意到孩子們?cè)诮淌依锾貏e喜愛(ài)玩紙張,但今天的紙張與他們平常接觸的有所不同,它已被老師賦予了神奇的力量。不妨看看!它仿佛化作了雪花,在空中輕盈地飄落。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
。ㄋ模┩嬗螒颍猴h雪花
1、你們想嘗試這個(gè)游戲嗎?那就來(lái)吧!請(qǐng)舉起你們手中的彩紙,我數(shù)到三之后,你們就輕輕地放下彩紙,讓它自然飄落。這樣,是不是很像冬日里的雪花緩緩降落的樣子呢?待會(huì)兒我們?cè)贀炱疬@些彩紙,繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)有趣的活動(dòng)。
2、假如雪花能夠變得更高一些,是否能增添其觀賞性呢?若要使雪花顯得更為高大,想象一下,這或許意味著雪花在形成時(shí)就擁有更廣泛的體積或是更加龐大。不過(guò),我們?nèi)粘K?jiàn)的雪花是由空氣中的水蒸氣凝結(jié)而成的冰晶,它們自然形成的形態(tài)和大小受到周?chē)h(huán)境溫度和濕度的影響,而非人為所能直接控制使其增高。嘗試將雪花用力往上拋,實(shí)際上并不能改變雪花本身的特性或結(jié)構(gòu),它依然會(huì)遵循自然規(guī)律,最終因重力作用而下落。這種實(shí)驗(yàn)更多地是出于對(duì)自然現(xiàn)象的好奇與探索,而非改變自然過(guò)程本身。因此,與其通過(guò)物理操作來(lái)改變雪花的高度,不如欣賞雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)的自然之美,感受冬日獨(dú)有的寧?kù)o與純凈。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才觀察到有些小朋友樂(lè)于躍起,將手中的雪花拋向空中,那我們也可以模仿這樣的動(dòng)作,體驗(yàn)一下這份樂(lè)趣。一二三,躍起投擲。讓我們嘗試兩次。
4、哎呀,快聽(tīng)!此刻真的飄起了雪花!咱們來(lái)個(gè)有趣的比賽吧,看誰(shuí)收集到的雪花圖案最為迷人!(背景音樂(lè)響起,師生一同伴隨旋律進(jìn)行游戲。)
(五)玩游戲:打雪仗
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰(shuí)知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試,F(xiàn)在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
在參與打雪仗的活動(dòng)時(shí),玩家需遵循以下規(guī)則:首先,必須站在劃定的界線之后向?qū)κ滞稊S雪球,禁止越過(guò)該界線。其次,每次投擲只能是單個(gè)雪球,不允許一次性從籃子中傾倒,當(dāng)籃子里的.雪球用盡時(shí),可以回取雪球繼續(xù)參與游戲。整個(gè)游戲過(guò)程建議進(jìn)行兩到三次,以確保每位參與者都有足夠的機(jī)會(huì)享受游戲的樂(lè)趣。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂(lè),活躍氣氛)
4、游戲結(jié)束,撿雪球?囱┣驖L的滿(mǎn)地都是,
(六)放松整理:游戲《雪人融化》
1、在一場(chǎng)歡樂(lè)的雪戰(zhàn)之后,我們每個(gè)人都不約而同地塑造了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的雪人形象,現(xiàn)在請(qǐng)想象一下,我們已經(jīng)完成了各自的創(chuàng)作,站成了一排,準(zhǔn)備接受“123,擺好!”的指令。我們按照要求,靜止不動(dòng),仿佛真正的雪人一樣。忽然,溫暖的陽(yáng)光灑落,預(yù)示著我們的雪人朋友將逐漸融化。首先,雪人的頭部開(kāi)始融化,它緩緩地低下了頭,似乎是在向我們展示它的脆弱與時(shí)間的無(wú)情。緊接著,雪人的雙臂也漸漸消融,它們垂了下來(lái),像是在告別,又或者是沉思。隨著融化的繼續(xù),雪人的肩膀也開(kāi)始塌陷,仿佛是在訴說(shuō)著歲月的沉重和不易。最后,雪人的身體部位一一消失,它坐在了地上,然后慢慢躺下,最終完全融入了大地,仿佛從未存在過(guò),只留下一片潔白的記憶,提醒著我們?cè)?jīng)的歡笑與美好。
2、讓我們來(lái)一場(chǎng)有趣的雪球收集比賽吧!大家都要走出教室,到外面的雪地里尋找雪球,看誰(shuí)能收集到最多。收集完成后,我們會(huì)帶著各自的戰(zhàn)利品回到教室,與那里的小伙伴們一起分享歡樂(lè)時(shí)光。
3、組織幼兒出場(chǎng)。
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