實(shí)施方案集錦[7篇]
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的實(shí)施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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實(shí)施方案 篇1
1. 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
1.1. EPC項(xiàng)目管理系統(tǒng)
1.1.1. 總體思路
EPC項(xiàng)目實(shí)施過程分產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程、項(xiàng)目管理過程兩大過程。
產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程是工程項(xiàng)目實(shí)體建設(shè)過程，因此，項(xiàng)目不同其產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程就不同；產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程關(guān)注和實(shí)現(xiàn)的是項(xiàng)目產(chǎn)品的特性、功能和質(zhì)量。
項(xiàng)目管理過程是對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施的管理過程，大多數(shù)工程項(xiàng)目的都有相同的管理過程（項(xiàng)目管理五大過程），其管理內(nèi)容都是對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用、合同等的管理；項(xiàng)目管理過程關(guān)注和實(shí)現(xiàn)的是管理的效率和效益。
基于此，EPC項(xiàng)目管理系統(tǒng)主要是對(duì)項(xiàng)目管理過程的各管理要素的管理，對(duì)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)信息結(jié)果的記錄、及統(tǒng)計(jì)分析。
EPC項(xiàng)目管理系統(tǒng)各管理模塊基于編碼體系構(gòu)成數(shù)據(jù)交互的“通道”，以WBS為載體、以合同管理為主線、以成本費(fèi)用控制為核心構(gòu)建。
1.1.2. 系統(tǒng)功能
1.1.2.1. 綜合管理
1.1.2.1.1. 綜合分析
綜合分析利用商業(yè)智能工具（BI工具）從各個(gè)業(yè)務(wù)管理模塊提取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過將分散在系統(tǒng)各應(yīng)用模塊中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，把原始數(shù)據(jù)變成指導(dǎo)業(yè)務(wù)決策的有用信息和寶貴知識(shí)，其主要目的是為集團(tuán)、公司、EPC項(xiàng)目部等各層級(jí)管理人員提供信息支撐，滿足這各層面對(duì)項(xiàng)目管理的需要。
通過架構(gòu)在EPC項(xiàng)目管理系統(tǒng)之上的BI系統(tǒng)，任何用戶都能夠通過BI工具自己定制自己需要的業(yè)務(wù)報(bào)表而無需程序開發(fā)，操作層、管理層、決策層各個(gè)層次上的用戶都能夠通過綜合分析得到不同層次的信息，從而滿足信息共享及各層級(jí)對(duì)項(xiàng)目不同關(guān)注點(diǎn)的管理需求。
1.1.2.1.2. 領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙
按照管理者（一般是各層級(jí)的決策者）的管理習(xí)慣設(shè)置操作導(dǎo)航，引導(dǎo)其一步步進(jìn)行操作，從而得到需要通過系統(tǒng)了解的信息數(shù)據(jù)，一般以各種圖表的方式展現(xiàn)。
該模塊一般按照管理者的管理習(xí)慣進(jìn)行定制開發(fā)。
1.1.2.2. 進(jìn)度管理
EPC項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃須分級(jí)進(jìn)行管理，通過計(jì)劃的分級(jí)管理不但使整個(gè)項(xiàng)目做到統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)一致（指EPC項(xiàng)目與業(yè)主及設(shè)計(jì)、采購、施工等各類可能的.承包商之間的協(xié)調(diào)一致），同時(shí)也降低了用戶在進(jìn)度方面的風(fēng)險(xiǎn)。
1.1.2.2.1. 多級(jí)計(jì)劃管理
EPC項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理是對(duì)多級(jí)計(jì)劃的管理，多級(jí)計(jì)劃包括一級(jí)里程牌計(jì)劃、二級(jí)主進(jìn)度計(jì)劃、三級(jí)控制性計(jì)劃、四級(jí)實(shí)施計(jì)劃、五級(jí)詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃等，多級(jí)計(jì)劃的層級(jí)依項(xiàng)目不同而不同。
多級(jí)計(jì)劃的下一級(jí)計(jì)劃與上一級(jí)計(jì)劃存在“多對(duì)一”的關(guān)系，下級(jí)計(jì)劃在上級(jí)計(jì)劃都能找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)。
多級(jí)計(jì)劃管理包括了計(jì)劃的編制、審核、審批、下發(fā)及計(jì)劃的調(diào)整。
1.1.2.2.2. 進(jìn)度跟蹤
定期收集進(jìn)度的實(shí)際完成情況，對(duì)進(jìn)度執(zhí)行進(jìn)行跟蹤。
進(jìn)度跟蹤可以采用權(quán)重測(cè)量體系（對(duì)總價(jià)合同）、工程量統(tǒng)計(jì)（對(duì)單價(jià)合同）兩種情況進(jìn)行。
1.1.2.2.3. 進(jìn)度分析
通過以上各模塊歸集的進(jìn)度信息數(shù)據(jù)，從時(shí)間、產(chǎn)值兩個(gè)維度按各管理層級(jí)對(duì)進(jìn)度進(jìn)行分析，對(duì)于完成計(jì)劃率低的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)報(bào)警。根據(jù)分析結(jié)果由系統(tǒng)產(chǎn)生各種分析圖表展示給各層級(jí)管理者。
1.1.2.3. 成本費(fèi)用管理
1.1.2.3.1. 分階段費(fèi)用管、
1.1.2.3.1.1. 設(shè)計(jì)階段投資控制
項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段對(duì)項(xiàng)目的費(fèi)用管理具有非常重要的意義，設(shè)計(jì)階段的費(fèi)用控制采用的重要方法就是——限額設(shè)計(jì)，其流程如下：
在限額設(shè)計(jì)過程中，費(fèi)用控制工程師應(yīng)對(duì)各專業(yè)投資核算點(diǎn)進(jìn)行跟蹤核算，比較實(shí)際設(shè)計(jì)與限額設(shè)計(jì)之間的偏差并分析原因，能通過優(yōu)化設(shè)計(jì)將偏差控制在基準(zhǔn)范圍內(nèi)的一般采用優(yōu)化設(shè)計(jì)，如果確實(shí)要超過控制基準(zhǔn)，要編制詳細(xì)的限額設(shè)計(jì)工程量變更報(bào)告，并按審批程序進(jìn)行審批，經(jīng)審批后可以調(diào)整控制基準(zhǔn)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
一年一度的寒假即將來到，根據(jù)上級(jí)教育部門要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學(xué)、還是外英語布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。
5、寒假作業(yè)要開放。基礎(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的.實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過1小時(shí)。
4、以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓
展類作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級(jí)作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(zhǎng)電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1. 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
2. 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施：
(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，定期檢查。
（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
（3）教師開學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、各科任教師開學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫出批閱報(bào)告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書寫、正確率進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評(píng)價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每班按 25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄
五年級(jí)一、二班 負(fù)責(zé)人：李海霞
1、 學(xué)生寒假作業(yè)通知單
2、 學(xué)生作業(yè)完成記錄表
3、 學(xué)生聯(lián)系方式
4、 作業(yè)樣本
盧志強(qiáng) 李艷峰 劉艷
讓寒假更精彩！
——窩劉完小 年級(jí)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)方案
隨著新年的日益臨近，又一個(gè)快樂的寒假開始了。寒假不僅是休息、放松的最好時(shí)段，也是實(shí)踐、創(chuàng)新的最好機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)們過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義的寒假，特安排以下活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，并對(duì)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。
學(xué)科教師簽名：
實(shí)施方案 篇3
一、課程開發(fā)背景及意義
中國書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。
書法又是一門獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。
1. 是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要
在我國以書法作為教育手段已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強(qiáng)了人們對(duì)書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽(yù)為書法藝術(shù)的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的'眼光看待書法的。如：橫若千里之陣云，點(diǎn)如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價(jià)值的。
改革開放，吸收外來的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)文化確實(shí)給中國社會(huì)帶來了發(fā)展，給中國人帶來了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)，民族性的東西，屬于世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會(huì)似乎一味的泊來，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，本來中國人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書寫、繪畫很多被計(jì)算機(jī)所取代，但是寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚(yáng)。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認(rèn)可。
2.是時(shí)代發(fā)展的需要。
書法在國際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國高等院校進(jìn)修或考書法學(xué)位的韓、日、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學(xué)者交流。目前，國家科委定書法為二級(jí)學(xué)科，書法學(xué)科也形成了專科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，書法教育更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時(shí)代的要求。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華，對(duì)中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。
3、是學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的需要。
我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供舞臺(tái)，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二. 課程目標(biāo)
1. 通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。
2.通過書法的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握書法的基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。
3. 通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。
4. 通過對(duì)優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品。
5. 通過學(xué)習(xí)寫字學(xué)會(huì)做人做事。通過書法教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過形象、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
實(shí)施方案 篇4
為認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于做好全省教育系統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳工作的通知》精神，按照《武威市社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程” 工作方案》的部署要求，現(xiàn)就我校實(shí)施“24字人知人曉工程”提出如下工作方案：
一、指導(dǎo)思想
“24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是中華民族歷經(jīng)歲月的積淀，是在千回百轉(zhuǎn)的歷史傳承中，高度濃縮、提煉出的正能量，傳遞出樸素的溫暖，她是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必由之路，是國人追求的精神支柱。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的學(xué)校，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，責(zé)任重大，使命光榮。通過十八中社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程”實(shí)施，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容讓廣大師生入耳入腦、人知人曉，讓全體師生牢記24字，在工作、學(xué)習(xí)、生活過程中將之融化在心靈里，體現(xiàn)在言行中。
二、重要意義
培育和踐行24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行24
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字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。通過“24字人知人曉工程”，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的'社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要意義。
三、具體要求
1. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持以課堂為主要載體，強(qiáng)化學(xué)科滲透，寓核心價(jià)值觀于各科課堂教學(xué)中。全體教師，人人是宣講員、示范者，要在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，潛移默化，潤(rùn)物無聲，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。
2. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要結(jié)合教育實(shí)際，制訂切實(shí)可行的踐行核心價(jià)值觀規(guī)劃，要有目標(biāo)，有計(jì)劃，有思路，有措施，有評(píng)價(jià)，形成制度化、系列化、常規(guī)化，把“一陣風(fēng)”變成“四季風(fēng)”，常抓不懈。
3. 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，促進(jìn)溝通，讓社會(huì)、家長(zhǎng)了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校、支持學(xué)校，形成教育合力，讓學(xué)生“走出去”，形成學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，家庭輻射社區(qū)社會(huì)的良性循環(huán)，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校踐行24字核心價(jià)值觀的教育成果。
四、工作目標(biāo)
“24字人知人曉工程”，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重點(diǎn)項(xiàng)目，是全面推進(jìn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)工程。主要目的是通過廣泛運(yùn)用各類宣傳陣地、宣傳載體、宣傳手段，高密度、廣覆蓋、大容量宣傳24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，使24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀人知人曉、深入人心，大力營(yíng)造培育和踐行24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活場(chǎng)景和社會(huì)氛圍。立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)，使全校教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)人知人曉。
五、具體安排
實(shí)施“24字人知人曉工程”堅(jiān)持多形式、多載體，力求新鮮新穎、生動(dòng)活潑；堅(jiān)持“三貼近”，緊密聯(lián)系工作實(shí)際。通過校內(nèi)各種宣傳陣地，利用各種教育途徑，把24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入廣大師生的日常生活，體現(xiàn)到行為規(guī)范之中。
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用
有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
1.通過思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向。
3
2.通過語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學(xué)中充分利用傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
3.通過歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感。
4.通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。 5.通過書法、美術(shù)等課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的民族精神
(二)積極營(yíng)造氛圍，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)
1.在校園宣傳櫥窗、宿舍樓門廳及南教學(xué)樓西墻制作大幅24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳專板7塊；在50間教室及近300間宿舍張貼24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳圖片；在食堂、水房張貼懸掛反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標(biāo)語、宣傳畫、公益廣告。
2.利用校園廣播開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育專欄，分時(shí)段播出社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳語、模范人物（公眾人物、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生）倡導(dǎo)語。
3.利用升旗儀式學(xué)生國旗下演講及領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國”、“誠信”、“友善”等為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
（三）調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
1.利用“給家長(zhǎng)的一封信”、“校訊通”等形式向家長(zhǎng)宣傳并與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
2.請(qǐng)先進(jìn)模范來校做優(yōu)秀事跡報(bào)告。
�。ㄋ模┮载S富多彩的活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1.各班召開一次弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)；舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的優(yōu)秀黑板報(bào)評(píng)選；
2.舉辦一次“24字核心價(jià)值觀”書法比賽；
3.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的征文比賽； 4.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的演講比賽； 5.舉辦一次以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的配樂朗誦比賽；
6.舉辦以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”為主題的合唱比賽； 7.開展主題“道德講堂”活動(dòng)； 8.堅(jiān)持開展心理健康輔導(dǎo)講座；
9.舉辦一期以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的�？�； 10.編寫弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教材； 11.開展一次“十佳優(yōu)秀班主任”評(píng)選及事跡宣傳活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇5
為貫徹國家體育總局和教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球*啦啦操試點(diǎn)活動(dòng)的通知》和重慶市渝教體衛(wèi)藝《關(guān)于大力開展校園足球*啦啦操試點(diǎn)活動(dòng)的通知》精神，推動(dòng)我校足球*啦啦操活動(dòng)的開展，結(jié)合我校的實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球*啦啦操活動(dòng)，在青少年學(xué)生中普及足球*啦啦操知識(shí)和技能，形成校園足球*啦啦操文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球*啦啦操后備人才，提高我校足球*啦啦操的.運(yùn)動(dòng)水平。
二、工作方針
根據(jù)縣教委《轉(zhuǎn)發(fā)重慶市關(guān)于大力開展校園足球*啦啦操試點(diǎn)活動(dòng)的通知》要求我校作為全縣青少年校園足球*啦啦操活動(dòng)的布局試點(diǎn)中學(xué)將先期試點(diǎn)啟動(dòng)校園足球*啦啦操活動(dòng).學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件為校園足球*啦啦操活動(dòng)的開展提供保障.逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及比賽制度為全縣校園足球*啦啦操活動(dòng)開展予以有力配合。
三、活動(dòng)主題：校園足球*啦啦操，我們一起來參與。
四、組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)校園足球*啦啦操實(shí)施方案工作的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定成立學(xué)校校園足球*啦啦操工作小組：
組長(zhǎng)：姚潤(rùn)平（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：潘大程、彭東海、趙發(fā)軍、向代培
小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：靳州禮
成員：彭健、陳文集、宋杰、劉富建、王小遠(yuǎn)、張能剛，全體班主任和其他任藝體課教師
五、職責(zé)分工
（一）教務(wù)處負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理；負(fù)責(zé)校園足球*啦啦操教學(xué)活動(dòng)落實(shí)到藝體課堂教學(xué)中，開足開滿每班每周保證有1節(jié)校園足球*啦啦操課.
�。ǘ┙炭剖邑�(fù)責(zé)校園足球*啦啦操校本教材的編寫和印制，加強(qiáng)我校校園足球*啦啦操師資培訓(xùn)工作，盡可能配置專業(yè)教練員，每期開展1-2節(jié)校園足球*啦啦操公開示范課.
�。ㄈw藝組負(fù)責(zé)利用體育課、大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展各種形式的校園足球*啦啦操活動(dòng)和比賽；建立常態(tài)化的訓(xùn)練機(jī)制，定期舉辦趣味賽、對(duì)抗賽等，另外組隊(duì)參加縣上組織的中學(xué)生校園足球*啦啦操比賽.
（四）各班要成立校園足球*啦啦操隊(duì)伍，選出本班校園足球*啦啦操隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)和訓(xùn)練帶頭人，做到有組織有紀(jì)律地實(shí)施訓(xùn)練。 2
（五）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)校園足球*啦啦操活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和落實(shí).后勤處負(fù)責(zé)校園足球*啦啦操活動(dòng)實(shí)施的經(jīng)費(fèi)籌措和經(jīng)費(fèi)管理；負(fù)責(zé)器材和裝備購置。
六、校園足球*啦啦操組織方案 足球比賽以每學(xué)年度第二學(xué)期以各年級(jí)為主舉辦班級(jí)間小組比賽賽制采取7人制分組循環(huán)以增加比賽場(chǎng)次此賽分上、下半時(shí)各20分鐘要求以兩組不同學(xué)生上場(chǎng)比賽以利更多學(xué)生參與活動(dòng)，比賽時(shí)間于3月開始啟動(dòng)至5月結(jié)束. 啦啦操比賽在此期間推進(jìn)，以激起校園足球*啦啦操運(yùn)動(dòng)的高潮。
七、活動(dòng)的目標(biāo)要求
�。ㄒ唬┙M織校園足球*啦啦操訓(xùn)練的教師參加相關(guān)培訓(xùn)強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì).
（二）校園足球*啦啦操教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例逐漸加大.
�。ㄈ┍ＷC學(xué)生每周有不少于2小時(shí)校園足球*啦啦操活動(dòng)時(shí)間并且全校50%以上的學(xué)生參加校園足球*啦啦操活動(dòng).
（四）定期組織班級(jí)間的足球比賽.
�。ㄎ澹⿲W(xué)校組織一支能參賽的校園足球*啦啦操隊(duì)伍，注重訓(xùn)練基本素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)出一批有特質(zhì)的足球*啦啦操運(yùn)動(dòng)員.
八、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)政策
對(duì)于在校園校園足球*啦啦操活動(dòng)中貢獻(xiàn)突出的教師、學(xué)生、班主任及其它相關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì).
九、本方案于二O一四年十一月十五日起試行其它相關(guān)方案及 3
補(bǔ)充規(guī)定將根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神另行制定并適時(shí)下發(fā).
重慶市奉節(jié)縣上壩中學(xué)
20xx年11月12日 4
實(shí)施方案 篇6
為充分發(fā)揮信息化在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的支撐作用，結(jié)合本市實(shí)際，加強(qiáng)為農(nóng)綜合信息服務(wù)，決定在本市郊區(qū)實(shí)施**工程。
一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施**工程的重要意義
實(shí)施**工程，建立為農(nóng)綜合信息服務(wù)站，推進(jìn)面向“三農(nóng)”的信息服務(wù)，是加快建設(shè)都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入的迫切要求；是農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)決策，規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，提高科技素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要。實(shí)施**工程，對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)間信息傳遞、互動(dòng)和交換，給農(nóng)村社會(huì)帶來更多接觸新知識(shí)和接受現(xiàn)代教育的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大農(nóng)村傳播先進(jìn)文化的層面，有效縮小城鄉(xiāng)數(shù)字差距，解決涉農(nóng)信息“最后一公里”問題，使廣大農(nóng)民成為直接受益者，促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。
二、實(shí)施**工程的目標(biāo)和內(nèi)容
�。ㄒ唬�**工程的主要目標(biāo)：
到“xx”末，在郊區(qū)1000個(gè)農(nóng)業(yè)比重較大的行政村初步建成為農(nóng)綜合信息服務(wù)站，基本實(shí)現(xiàn)面向農(nóng)民的公共信息服務(wù)終端的覆蓋；整合建設(shè)為農(nóng)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)涉農(nóng)信息資源的有效開發(fā)和利用；完善農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施集約化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信息寬帶網(wǎng)絡(luò)“村村通”；完善農(nóng)村綜合信息服務(wù)模式，基本建立市、區(qū)、鎮(zhèn)、村四級(jí)信息服務(wù)支撐體系；開展“千村萬戶”信息化培訓(xùn)，提高農(nóng)民的信息化意識(shí)和技能。
�。ǘ�**工程的主要內(nèi)容：
1、推進(jìn)農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。到“xx”末，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，提高農(nóng)村的信息傳輸能力，為實(shí)現(xiàn)傳輸方式多模式、信息來源多渠道、服務(wù)手段多樣化，提供信息基礎(chǔ)設(shè)施條件。
2、建設(shè)為農(nóng)綜合信息服務(wù)站。服務(wù)站建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)：1臺(tái)觸摸屏（農(nóng)民一點(diǎn)通），3臺(tái)電腦終端。各區(qū)縣根據(jù)村實(shí)際情況確定配置，有條件的地方可增設(shè)投影儀等其他設(shè)備。
3、整合建設(shè)為農(nóng)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn) “前臺(tái)界面統(tǒng)一，后臺(tái)信息聯(lián)動(dòng)”的涉農(nóng)信息資源共享模式。該平臺(tái)體系由市、區(qū)縣兩級(jí)架構(gòu)組成，內(nèi)容主要涵蓋農(nóng)民生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，可提供農(nóng)科熱線咨詢、涉農(nóng)信息查詢、農(nóng)業(yè)科技人員和單位查詢，災(zāi)害信息發(fā)布、供求信息發(fā)布，村務(wù)公開、社會(huì)公共事業(yè)及公共文化資源等綜合信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)更新、內(nèi)容集成發(fā)布，并根據(jù)農(nóng)民需求，進(jìn)一步拓展農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易、訂購等電子商務(wù)和其他服務(wù)功能。
市農(nóng)委會(huì)同市相關(guān)部門負(fù)責(zé)市級(jí)平臺(tái)主要功能和內(nèi)容建設(shè)，以及相關(guān)信息資源的整合和維護(hù)；區(qū)縣按照市、區(qū)兩級(jí)平臺(tái)框架標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，負(fù)責(zé)本區(qū)域平臺(tái)的功能和內(nèi)容建設(shè)，以及本區(qū)域相關(guān)信息資源的整合和維護(hù)。
4、建立健全涉農(nóng)信息服務(wù)體系，形成為農(nóng)信息服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。建立完善市、區(qū)、鎮(zhèn)、村四級(jí)涉農(nóng)信息服務(wù)體系。在市級(jí)層面，做好涉農(nóng)信息共享的制度性安排，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制；區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)收集、傳遞和整合本地區(qū)的涉農(nóng)信息，對(duì)村級(jí)為農(nóng)綜合信息服務(wù)站工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核；村級(jí)為農(nóng)綜合信息服務(wù)站負(fù)責(zé)本村信息的管理和維護(hù)，收集和反饋當(dāng)?shù)厣孓r(nóng)信息和農(nóng)民需求，指導(dǎo)和幫助農(nóng)民利用信息化手段獲取各類涉農(nóng)信息和政府服務(wù)。
5、強(qiáng)化培訓(xùn)，建設(shè)農(nóng)村信息員隊(duì)伍。廣泛開展農(nóng)村信息化宣傳培訓(xùn)，在兩年內(nèi)完成10000人次的培訓(xùn)任務(wù)（每村重點(diǎn)培訓(xùn)5人，農(nóng)村信息員1名、村干部1名、技術(shù)骨干或農(nóng)業(yè)大戶3名）；注重提高各級(jí)農(nóng)業(yè)信息管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、中介組織的信息服務(wù)人員和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大戶、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)人信息技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到會(huì)收集、會(huì)分析、會(huì)傳播信息的要求；要突出村級(jí)信息員隊(duì)伍的組織、培訓(xùn)和管理，力爭(zhēng)到“xx”末，每個(gè)行政村有1－2名合格的農(nóng)村信息員。
三、推進(jìn)**工程的原則
推進(jìn)**工程要堅(jiān)持資源整合、強(qiáng)化服務(wù)；統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)；面上聚焦、求得實(shí)效的原則。
資源整合、強(qiáng)化服務(wù)。緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)的中心任務(wù)，涉農(nóng)部門要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，建立信息交換制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)用涉農(nóng)信息資源共享；重點(diǎn)加強(qiáng)面向農(nóng)村廣大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的信息服務(wù)，提升廣大農(nóng)民精神文化生活品質(zhì)。
統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。市級(jí)部門要統(tǒng)一規(guī)劃，有重點(diǎn)，有步驟地推進(jìn)**工程；各區(qū)縣要立足本地實(shí)際，編制“xx”期間推進(jìn)**工程的規(guī)劃，合理確定不同階段的任務(wù)和目標(biāo)，因地制宜地開展建設(shè)工作。
面上聚焦、求得實(shí)效。根據(jù)“成線、成網(wǎng)、成片”的要求，優(yōu)先支持以鎮(zhèn)為單位，統(tǒng)一建設(shè)行政村為農(nóng)綜合信息服務(wù)站；優(yōu)先支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先行區(qū)中各行政村的.為農(nóng)綜合信息服務(wù)站建設(shè)。**工程不搞花架子，以服務(wù)成效作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，讓農(nóng)民利用信息搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，增加收入，豐富文化生活，享受信息化帶來的實(shí)惠。
四、充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，落實(shí)工程建設(shè)資金
**工程面向“三農(nóng)”，主要提供“涉農(nóng)公共信息”服務(wù)，因此，各級(jí)政府應(yīng)加大投入力度，積極吸納社會(huì)資金投入。按照事權(quán)與財(cái)權(quán)相一致的原則，對(duì)**工程建設(shè)資金劃分如下：
市級(jí)為農(nóng)綜合信息服務(wù)平臺(tái)開發(fā)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)維護(hù)資金投入以市財(cái)政為主；按基本標(biāo)準(zhǔn)配置的為農(nóng)綜合信息服務(wù)站中終端設(shè)備（相關(guān)軟硬件，不包括房屋等設(shè)施）建設(shè)和維護(hù)，由區(qū)縣政府投入為主，市根據(jù)區(qū)縣財(cái)力不同的狀況給予補(bǔ)助。
**工程不得讓鄉(xiāng)村舉債搞建設(shè)。各區(qū)縣要加強(qiáng)投入，確�；鶎诱＿\(yùn)轉(zhuǎn)。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范程序，推進(jìn)**工程實(shí)施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市農(nóng)委、市信息委、市財(cái)政局、市文廣局等部門共同建立**工程推進(jìn)聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)工程總體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)各自涉農(nóng)信息資源的組織提供，推進(jìn)涉農(nóng)信息資源的共享和應(yīng)用，聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在市農(nóng)委。市農(nóng)委做好“金農(nóng)工程”落實(shí)，主要負(fù)責(zé)**工程具體方案的制定和組織推進(jìn)，為農(nóng)綜合信息服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)和建設(shè)，涉農(nóng)信息資源的發(fā)布等工作；市信息委做好信息產(chǎn)業(yè)部試點(diǎn)的組織推進(jìn)工作，組織開展有關(guān)方案論證、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制定、信息化培訓(xùn)等工作；市財(cái)政局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)監(jiān)督**工程資金使用情況；市文廣局做好“文化信息資源共享工程”的落實(shí)。各區(qū)縣建立相應(yīng)的聯(lián)席會(huì)議制度，制定本區(qū)縣工程規(guī)劃和實(shí)施方案，指導(dǎo)鎮(zhèn)、村**工程的建設(shè)工作。
2、規(guī)范實(shí)施程序。各區(qū)縣根據(jù)實(shí)際，并結(jié)合自身需求，制定**工程實(shí)施方案，上報(bào)市**工程推進(jìn)聯(lián)席會(huì)議辦公室；經(jīng)聯(lián)席會(huì)議審核同意后，開始實(shí)施；工程結(jié)束后進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。
3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。各區(qū)縣對(duì)工程資金應(yīng)實(shí)行專戶管理，區(qū)縣聯(lián)席會(huì)議做好**工程實(shí)施方案的審核和推進(jìn)工作；在實(shí)施過程中，市相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各區(qū)縣實(shí)施的指導(dǎo)工作。
六、有關(guān)要求
1、各區(qū)縣在推進(jìn)**工程實(shí)施中，要充分利用存量資源，要因地制宜制定推進(jìn)計(jì)劃，不增加基層和農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
2、各區(qū)縣要根據(jù)自身推進(jìn)方案落實(shí)年度配套資金和運(yùn)行維護(hù)資金。
3、各區(qū)縣要組織力量編制本區(qū)縣**工程推進(jìn)總體規(guī)劃和年度推進(jìn)計(jì)劃。
4、有關(guān)**工程建設(shè)具體實(shí)施方案和技術(shù)要求等，由聯(lián)席會(huì)議審核制定下發(fā)。
實(shí)施方案 篇7
親愛的少先隊(duì)員們：
大家好！暑假是一個(gè)自主、開放、學(xué)習(xí)的大課堂，我們從學(xué)校走進(jìn)家庭、社區(qū)，對(duì)每位同學(xué)的自我發(fā)展都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為使我們的暑假生活體現(xiàn)“充實(shí)、快樂、安全、健康、向善”的宗旨，少先隊(duì)部特提出以下安排和要求：
一、紅色夏日，安全之夏。
1、自覺遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共秩序，注意交通安全。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遇到困難學(xué)會(huì)尋求幫助，學(xué)會(huì)對(duì)陌生人說“不”，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)方位，學(xué)會(huì)逃生方法，學(xué)會(huì)在游戲、演練中增強(qiáng)自護(hù)自救本領(lǐng)。
3、不到建筑工地、水庫、池塘、鐵路等危險(xiǎn)地帶去玩耍；不亂動(dòng)電器開關(guān)，防止觸電；不單獨(dú)游泳，防止溺水；不去網(wǎng)吧和電子游戲廳，在家上網(wǎng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
二、綠色夏日，書卷飄香。
1、合理安排好暑假生活，起居有規(guī)律，玩耍有節(jié)制，生活有節(jié)奏，認(rèn)真完成暑假作業(yè)。列出個(gè)人暑期活動(dòng)計(jì)劃。
2、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，暑假里至少讀兩本好書。
（1）參加“好書伴我成長(zhǎng)”主題征文比賽，以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題撰寫600——800的讀后感，除詩歌外體裁不限。
（2）圍繞“我的.讀書生活”創(chuàng)編600——800字的道德小故事。
（3）圍繞“我們愛科學(xué)”主題開展網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)并撰寫讀后感，參加“我們愛科學(xué)”網(wǎng)絡(luò)讀書征文，字?jǐn)?shù)500字左右。
開學(xué)后以上三類比賽3——5年級(jí)每班精選2篇上交。
三、藍(lán)色夏日，堅(jiān)持體鍛。
1、積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的好習(xí)慣，如：游泳、打球、跳舞等。
2、觀看奧運(yùn)會(huì)，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史，了解世界各國人民的風(fēng)土人情，了解中國獎(jiǎng)牌數(shù)，了解1——2名獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員，并學(xué)習(xí)他們的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、紫色夏日，善心飛揚(yáng)。
1、待人接物，大方有禮，經(jīng)常使用文明禮貌用語。
2、孝敬老人，每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
3、向親朋好友介紹2——3個(gè)你最喜歡的老師、最佩服的同學(xué)。
4、積極參加社區(qū)有益活動(dòng)（每周至少一次），比如：為社區(qū)清除垃圾，為孤寡老人獻(xiàn)一份愛心等。
五、橙色夏日，尋訪之旅。
1、精心組織學(xué)生參加“尋訪歷史”中小學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）開展“我的尋訪故事”征集評(píng)選活動(dòng)。利用暑期，以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村、廠礦企業(yè)、科技園區(qū)、科研院所、社會(huì)實(shí)踐基地等，尋訪常州歷史人物、事件和現(xiàn)代化建設(shè)，并通過文字記錄尋訪的過程和感受，體裁不限，3—5年級(jí)完成600字的尋訪故事，開學(xué)后每班上交3篇尋訪故事。
�。�2）開展“走進(jìn)運(yùn)河五號(hào)，感受常州工業(yè)文化”繪畫和攝影作品展評(píng)活動(dòng)。常州是一座有著2500年歷史的文化名城，尤其是現(xiàn)代工業(yè)、制造業(yè)全國領(lǐng)先，有著輝煌的發(fā)展和創(chuàng)造史。各校區(qū)可組織學(xué)生或由學(xué)生自愿到運(yùn)河五號(hào)創(chuàng)意街區(qū)和常州工商檔案博覽中心（全國中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地）進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并通過繪畫和攝影作品記錄尋訪的過程和感受。繪畫作品畫種、風(fēng)格不限，尺寸統(tǒng)一為A3紙張大小。攝影作品彩色、黑白不限，以七寸照片和電子稿的形式參賽。每件參賽作品需填寫作品標(biāo)題、作者學(xué)校、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式、作品說明（300字左右）。（具體由美術(shù)組負(fù)責(zé)）
最后，祝愿少先隊(duì)員們度過一個(gè)安全、快樂、有意義的暑假。
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