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說(shuō)反義詞大班教案

時(shí)間:2020-11-04 18:08:39 反義詞 我要投稿

說(shuō)反義詞大班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的說(shuō)反義詞大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

說(shuō)反義詞大班教案

說(shuō)反義詞大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,用于探索,敢于嘗試的精神。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件(幻燈片)

  2、大小皮球各一個(gè)

  3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表達(dá)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒁鹩變旱呐d趣,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友好,今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看,“相反國(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家,聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!瞧,這里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們觀察觀察,用手捏捏、拎拎、你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密呢

 。ǘ⒗脤(shí)物,在實(shí)物中找反義詞

  幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

  1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大、一個(gè)。瑢(duì),一個(gè)大一個(gè)小,大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出長(zhǎng)和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

  (三)、播放課件,在課件中找反義詞幼兒觀察,利用課件引導(dǎo)幼兒觀察,嘗試說(shuō)出相反的詞。

  1、圖片上有什么?

  2、它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的詞。(厚———薄、粗———細(xì)、高———矮、上———下、胖———瘦、開(kāi)———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少)

  (四)、游戲(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象。

  介紹游戲的玩法:

  1、教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,教師做出一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

  2、師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞,如師說(shuō)向前走,幼兒做向后走的動(dòng)作。

  3、定游戲規(guī)則:師說(shuō),不做動(dòng)作,幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

 。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降)

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  啟發(fā):請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

 。┗顒(dòng)小結(jié):今天在相反圈里,認(rèn)識(shí)了許多“雙胞胎”,它們是一對(duì)對(duì)的反義詞,其實(shí)在我們的身邊,生活中,教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找一找好嗎?

 。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,幼兒積極參與性很強(qiáng),能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出許多反義詞,幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展很好,整個(gè)課堂氣氛很活躍,但同時(shí)我也感覺(jué)到,首先我低估了孩子的能力,我班的孩子思維活躍,語(yǔ)言能力強(qiáng),我應(yīng)在活動(dòng)中適當(dāng)加深難度,而且在第二環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒來(lái)捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí),有一幼兒說(shuō)到“重”,應(yīng)在說(shuō)出反義詞“軟”和“硬”時(shí),引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”,而我卻沒(méi)及時(shí)引導(dǎo)并說(shuō)出,我怕孩子的思維太活躍,想出許多稀奇古怪的詞語(yǔ),無(wú)法解釋,造誠(chéng)課堂氣氛混亂,影響教學(xué)效果,在今準(zhǔn)后的教學(xué)中,我應(yīng)準(zhǔn)備更充分,避免此現(xiàn)象的發(fā)生。

說(shuō)反義詞大班教案2

  【活動(dòng)目的】

  1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.投影儀、自制投影片。

  2.大小皮球各1個(gè)。

  3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒嘗試的興趣 師:小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng),嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)觀察觀察,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

  二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1.(出示大、小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小),老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容):對(duì),一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小,大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

   三、幼兒第二次嘗試:利用投影片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1.圖片上有什么? 2.它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試,并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷——熱,厚——薄,方——圓,粗——細(xì),高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。

   四、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  1.介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。 2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

   五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

  1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如:好——壞,前——后,里——外,遠(yuǎn)——近,多——少,香——臭)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。 師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

   六、活動(dòng)延伸:游戲“找朋友”

  1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

  2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

  【說(shuō)課】 語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。 怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué),把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物,掌握規(guī)律。因?yàn),?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的,實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。 這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  1.激發(fā)幼兒嘗試的愿望;

  2.動(dòng)手嘗試操作,了解反義詞;

  3.看投影片,進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞;

  4.游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞;

  5.通過(guò)形象思維,讓幼兒動(dòng)腦筋,嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞;

  6.延伸活動(dòng),游戲“找朋友”。這節(jié)課通過(guò)幼兒的嘗試操作,教師的指導(dǎo)及引導(dǎo),音樂(lè)游戲的鞏固、深入,使幼兒在輕松愉快中獲得了知識(shí)、技能。 具體做法如下:

  第一,激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后,教師通過(guò)語(yǔ)言的誘導(dǎo),特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞,讓幼兒更加好奇,引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。

  第二,給幼兒提供各種嘗試材料,豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗,來(lái)感知、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味覺(jué)嘗出糖和苦藥的味道之后,理解了甜和苦是一對(duì)反義詞;利用觸覺(jué)用手捏木塊和海綿的硬度,理解了硬和軟是一對(duì)反義詞。

  第三,循序漸進(jìn),由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞,我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法,讓幼兒通過(guò)觀察比較后,嘗試著說(shuō)出一些新的反義詞。如:我畫一胖一瘦兩個(gè)小人,讓幼兒試著說(shuō)出胖和瘦這對(duì)反義詞;畫一哭一笑兩個(gè)娃娃,讓幼兒試著說(shuō)出哭和笑這對(duì)反義詞等。

  第四,新奇的游戲活動(dòng),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)反義詞。“新”、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感,感到好奇,對(duì)游戲產(chǎn)生興趣,吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,不僅培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力,還給反義詞配上形象的動(dòng)作,又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”,是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞,同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五,發(fā)展想像思維,舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過(guò)感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)了反義詞,我就讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過(guò)這節(jié)嘗試活動(dòng),幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅,發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神,使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望,也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)!

  PPT展示:

說(shuō)反義詞大班教案3

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  設(shè)計(jì)意圖

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展敏感期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的`智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目的

  1、 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

  2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

  3、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件(幻燈片)

  2、大、小皮球各1個(gè)

  3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

  教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表述。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看!跋喾磭(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家,聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

  瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

  (二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞

  幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)小)對(duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出長(zhǎng)和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

  (三)播放課件,在課件中找反義詞

  幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1、圖片上有什么?

  2、它們一樣嗎?

  幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開(kāi)--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

  (四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  介紹游戲的玩法:

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  1、教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,教師做一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

  2、老師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

  3、規(guī)則:老師說(shuō),不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

  (五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國(guó)里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

  (六)活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

  課后反思:

  我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

  本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我首先是通過(guò)去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過(guò)觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過(guò)“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  活動(dòng)中,是通過(guò)幼兒的各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時(shí),我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞,我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí),幼兒說(shuō)不上來(lái),也許是自己引導(dǎo)不到位。

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