責(zé)任心的發(fā)言稿（通用12篇）
在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任，這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個(gè)有責(zé)任心的人，這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。下面是責(zé)任心發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇1
責(zé)任是我們作為社會(huì)的一員必須承擔(dān)的責(zé)任。一個(gè)人的生活決不僅僅是他自己的事。我們要對我們的家庭和國家負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生，我們要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過:“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”
我認(rèn)為這是非常正確的，當(dāng)我們準(zhǔn)備做某事時(shí)，當(dāng)我們在做某事時(shí)，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至半途而廢，但如果我們知道我們的責(zé)任，明確的目標(biāo)，我們會(huì)盡我們最大的努力，盡一切可能。
責(zé)任是自己的要求，是他人的希望，是社會(huì)賦予的使命。它是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，周恩來的“為中華崛起而讀書”。
我們經(jīng)常讀到偉人的一些名言，總是感嘆偉人說的話是那么的好，但是我們應(yīng)該知道，任何偉人的成功，都是建立在他堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任的基礎(chǔ)上的。
另一方面，世界上偉大的人畢竟是少數(shù)，普通人隨處可見，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是我們真正應(yīng)該效仿的。
學(xué)生以學(xué)為本，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個(gè)公民，要具備社會(huì)道德、公共道德;;作為一名學(xué)生，要遵守校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)習(xí);作為孩子，我們應(yīng)該孝順父母。人的身份有很多種，無論在什么樣的身份下，都要做好身份的責(zé)任。
雖然身份責(zé)任不同，但做人的原則是一樣的，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、對社會(huì)有益的人，做一個(gè)有責(zé)任感的中國人。這取決于你是否對自己負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。
“人無完人，金無足赤。”一個(gè)人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識(shí)，就可以盡善盡美。
在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任，這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個(gè)有責(zé)任心的人，這必是我們現(xiàn)在和將來為自己樹立的做人的基本準(zhǔn)則。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇2
同志們：
根據(jù)行政辦公會(huì)精神，今天我們召開本期第二次班主任工作會(huì)議，研究部署進(jìn)入冬季后的班級管理、學(xué)生管理及班主任工作。過去的三個(gè)多月，在全體班主任的大力支持和共同努力下，學(xué)校的班級管理、學(xué)生管理和班主任工作取得了驕人的成績，學(xué)校各項(xiàng)管理措施得到貫徹落實(shí)，學(xué)生整體素質(zhì)在不斷提高，安全形勢進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)。各班都創(chuàng)造性開展班級管理和學(xué)生管理，為營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出了貢獻(xiàn)，在此我要感謝辛勤工作的各位班主任。馬上就要進(jìn)入2008年冬季，我們面臨著一系列新情況，安全壓力依然很大，班級和學(xué)生管理任務(wù)很重，因此，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，積極主動(dòng)，創(chuàng)造性的開展工作，確保本期最后一個(gè)多月的時(shí)間，各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序的推進(jìn)，圓滿完成本期班級及學(xué)生管理的任務(wù)。結(jié)合當(dāng)前和今后一段時(shí)期的工作，我講以下意見：
一、把安全工作放在學(xué)生管理的首位，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
各位班主任一定要認(rèn)真分析當(dāng)前的安全形勢，做到心中有數(shù)，措施到位，防患于未然。一是部分學(xué)生安全、紀(jì)律、法制意識(shí)依然淡薄。打架斗毆事件時(shí)有發(fā)生。二是部分所謂的特殊學(xué)生，擅自外出，與校外閑雜人員頻繁聯(lián)系。三是學(xué)生大量使用充電設(shè)備，在教室充電，一個(gè)插座上往往兩到三個(gè)充電設(shè)備。四是進(jìn)入冬季，學(xué)生帶火種進(jìn)校園，私下生火取暖。五是早上部分學(xué)生到校太早，晚上放學(xué)不遵守交通規(guī)則，容易導(dǎo)致交通安全事故。六是學(xué)生財(cái)產(chǎn)時(shí)有損失。針對這一現(xiàn)狀，我們首先要加大教育力度，作為分管領(lǐng)導(dǎo)，我要抓住一切機(jī)會(huì)講安全，班主任要做到每天講一次安全，班會(huì)重點(diǎn)講安全，形成講安全的濃濃氛圍;其次要善于發(fā)現(xiàn)不安全的苗頭，對特殊學(xué)生要一如既往的高度關(guān)注，對爭強(qiáng)好斗的學(xué)生要牢牢掌握，對空擋時(shí)間要有一定的監(jiān)控辦法，對可能出現(xiàn)的新情況，新問題要有一定的預(yù)見性，提前做好防范。比如馬上就要到來的寒潮，還有元旦班級活動(dòng)的安全等等，心中有數(shù)。每周學(xué)生返校帶來的錢物，特別是每月頭一周帶來的生活費(fèi)，要及時(shí)收交。第三是認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，大家要有證據(jù)意識(shí)。和違紀(jì)學(xué)生的談話、班會(huì)強(qiáng)調(diào)的適宜、部分不負(fù)責(zé)任家長的談話等都要記錄下來，必要時(shí)學(xué)生的調(diào)查記錄要及時(shí)，詳細(xì)。
二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)換觀念，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作。
當(dāng)前，社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，各種矛盾十分突出，這不僅表現(xiàn)在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在農(nóng)村，農(nóng)民沒有發(fā)泄的地方，更多的是選擇學(xué)校對抗。所以，師生矛盾、家校矛盾不可避免的呈現(xiàn)上升趨勢。首先，我們要善于做耐心細(xì)致的思想政治工作。家長、學(xué)生大多數(shù)還是可以通過交心談心，感情互動(dòng)達(dá)到溝通目的的，真正持有極端思想的人是少數(shù)。對問題學(xué)生，要多幫扶、多傾注感情，以情感人，以理服人。我們自己往往也有這種想法，對于領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)迫命令式談話不接受，不理解，成人長且如此，未成年人更是如此。剛才我們學(xué)了心理學(xué)知識(shí)，孩子正處在第二個(gè)對抗期，心理矛盾十分突出，大家要知道疏導(dǎo)比壓制效果要好得多。對于家長，我們要做到有理、有利、有節(jié)的原則，不主動(dòng)制造對抗，面對對抗要理直氣壯。處理要有分寸。其次，做好留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生的工作。昨天在教育局的座談會(huì)上我回報(bào)了我校的相關(guān)工作，也聽取了部分學(xué)校的做法，一對照，發(fā)現(xiàn)差很大。我們很多工作不實(shí)。下來后，我們要建立起完整的留守學(xué)生、單親學(xué)生檔案，要認(rèn)真落實(shí)幫扶措施。同時(shí)也要向社會(huì)、家庭發(fā)出明確的信號(hào)：呼吁未成年人家長不要擅自外出打工。這項(xiàng)工作在年前要分步做下去，請大家支持。三是牢牢把握班級管理新動(dòng)向，當(dāng)前，整體看九年級稍好一些，要鞏固這一形勢，提升整體素質(zhì);八年級問題學(xué)生較多，四個(gè)班主任要多費(fèi)一些精力，針取實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化;七年級要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，將學(xué)生引上路，形成學(xué)習(xí)生活的各項(xiàng)規(guī)范。
三、顧全大局，扎實(shí)做好各自的本職工作。
當(dāng)前，學(xué)校處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)費(fèi)緊張，各方面不能及時(shí)兌現(xiàn)，大家心中有許多的不滿意，這我十分理解，一個(gè)班主任，起早摸黑，辛辛苦苦，為學(xué)校工作的正常開展做出來巨大貢獻(xiàn)。對大家的辛勤付出，我是深有感觸的。學(xué)校表示，對于大家辛勤的勞動(dòng)，一定會(huì)想辦法進(jìn)行兌現(xiàn)。因此，我們不能因?yàn)闀簳r(shí)未能兌現(xiàn)而影響工作。班主任是學(xué)校工作的頂梁柱，希望大家始終以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)來對待每一項(xiàng)工作而不懈怠，這我們最大的大局。以主人翁的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，本期，考慮到班主任工作實(shí)際情況，學(xué)校較少安排統(tǒng)一性的工作，但是一些具體工作還要大家真抓實(shí)干，特別是一些常規(guī)性的工作，比如衛(wèi)生大家在妥善安排的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)督促;值日當(dāng)天一定要當(dāng)其時(shí)負(fù)起責(zé)，不脫崗;寢室管理要有強(qiáng)力措施，保證好的就寢秩序和好的寢室環(huán)境;加大空擋時(shí)間的管理力度。注意營造良好的班風(fēng)班紀(jì)，樹立正氣，樹立典型。利用好班級活動(dòng)，進(jìn)行正面引導(dǎo)、勵(lì)志教育。學(xué)校在適當(dāng)時(shí)候組織一次“優(yōu)秀留守學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)”。只有大樹特樹正氣，才能壓住歪風(fēng)邪氣。
同志們，班主任工作神圣而辛苦，需要有一種奉獻(xiàn)精神。我希望并相信，在我們共同努力下，河溶鎮(zhèn)中的班級管理的班主任工作會(huì)再上新臺(tái)階。大家在從事班主任工作的過程中付出了代價(jià)也會(huì)收獲成功!
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇3
在工作中，有一種現(xiàn)象我們司空見慣：當(dāng)出現(xiàn)生產(chǎn)事故后，相關(guān)崗位的員工并不是先找自身的問題，而是首先指責(zé)別人或者別的單位不及時(shí)處理問題，沒有配合好自己的工作，抱怨各種客觀因素給自己的工作帶來較大困難，從而造成工作拖延、發(fā)生事故。其實(shí)，在我們的工作中，并不怕出現(xiàn)問題，就怕出了問題不能從自身出發(fā)查找原因，避免類似事故的再次發(fā)生。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于，我們平時(shí)并沒有做到對自己的崗位操作知識(shí)熟記于心，對自己所管理的設(shè)備疏于點(diǎn)巡檢，同時(shí)并沒有將生產(chǎn)中可能發(fā)生的事故提前預(yù)防，制定解決方案等。只是等到出現(xiàn)事故后才忙于應(yīng)對，推三阻四。這就說明，在日常工作當(dāng)中，我們?nèi)狈Α柏?zé)任心”與“主動(dòng)性”。
對于如何提高我們的“責(zé)任心”與“主動(dòng)性”，我想應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：
一、主動(dòng)思考問題的解決方法：當(dāng)工作中遇到一些困難時(shí)，首先我們要敢于面對、敢于承擔(dān)，主動(dòng)思考問題的解決方法和事故的預(yù)防措施，提前制定事故處理預(yù)案。增強(qiáng)自己的責(zé)任心，這樣我們才能做到遇事不慌，沉穩(wěn)處理。
二、與同事配合的工作要及時(shí)跟蹤、主動(dòng)催促：工作中不可避免會(huì)牽涉到與其他崗位和其他單位的配合，對于我們發(fā)現(xiàn)的問題需要他們幫助的，除了上報(bào)車間和分廠外，我們自己一定要及時(shí)的去跟蹤、去催促。
三、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提前預(yù)防：在工作中我們不能在別人指出問題后才知道去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這方面的能力即使不能一下子提高上來，至少要保證同一件問題不能出現(xiàn)第二次。
總之，我們的責(zé)任心和主動(dòng)性是在工作中一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來的，只要大家都負(fù)起責(zé)任，出現(xiàn)問題不再推諉扯皮，我們工作中的問題和事故就會(huì)越來越少。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇4
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。基層干部處在改革發(fā)展主戰(zhàn)場、維護(hù)穩(wěn)定第一線、服務(wù)群眾最前沿，擔(dān)子重、責(zé)任大。鍛造一支政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)過硬的基層干部隊(duì)伍至關(guān)重要。由此，必須要加強(qiáng)基層干部的敏銳性、主動(dòng)性、責(zé)任心。
基層干部要加強(qiáng)敏銳性。要敏銳于改革發(fā)展。發(fā)展仍是硬道理�；鶎痈刹恳⒅亟Y(jié)合地方實(shí)際，敏銳地感知發(fā)展契機(jī)，牢牢把握重大項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)機(jī)遇、城鎮(zhèn)建設(shè)，努力打造地方經(jīng)濟(jì)升級版。要敏銳于和諧穩(wěn)定�；鶎痈刹孔罱�(jīng)常、最直接、最廣泛地同群眾打交道，應(yīng)及時(shí)掌握社情民意、努力調(diào)控矛盾糾紛、扎實(shí)抓好治安防控，成為黨委政府聯(lián)系群眾的紐帶，作社會(huì)和諧穩(wěn)定的壓艙石。要敏銳于民生改善。基層干部的每件事都牽動(dòng)著群眾的具體利益，必須急民之所急、想民之所想，從出行難、就學(xué)難、就醫(yī)難、就業(yè)難、生活困難等方面為民辦實(shí)事、解難事。
基層干部要加強(qiáng)主動(dòng)性。要主動(dòng)服務(wù)群眾�；鶎痈刹抗ぷ髟谌罕娧鄹埃庆柟厅h的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的排頭兵，理應(yīng)直接聯(lián)系服務(wù)群眾，串門入戶，最廣泛地聽取民意;結(jié)對幫扶，最貼心地服務(wù)群眾。要主動(dòng)適應(yīng)法治�；鶎印案愣ň褪欠�(wěn)定、擺平就是水平”等傳統(tǒng)治理思維和方式仍有不小市場。全面推進(jìn)依法治國背景下，基層干部必須適應(yīng)“法定職權(quán)必須為、法無授權(quán)不可為”的法治方式和法治思維，注重依法決策、依法維護(hù)群眾利益、依法解決群眾訴求。要主動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)。某些基層干部或自詡游走體制之外，或懷有僥幸心理，吃拿卡要，上演“蒼蠅式”腐敗。須知作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，基層干部一定要打掉心里的小九九，作政治新常態(tài)下的“明白人”，廉字打底、清字當(dāng)頭。
基層干部要加強(qiáng)責(zé)任心。干部作為很大程度上取決于干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要履行責(zé)任有所為，為官一任、造福一方。在其位，就要謀其職，決不允許某些基層干部為官不為、為官亂為，決不允許敷衍塞責(zé)、守?cái)偦烊�，決不允許與民爭利、違法亂紀(jì)。要肩扛責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)。一些基層干部奉行明哲保身，征地拆遷不敢碰、群眾上訪躲著走、遇到問題推皮球。善做好好先生，對周邊干部犯錯(cuò)“事不關(guān)己、高高掛起”;對歪風(fēng)邪氣“視而不見、聽而不聞”;對敏感問題敬而遠(yuǎn)之、避恐不及。這都是不敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)�；鶎痈刹坷響�(yīng)爭當(dāng)獅子型干部，敢抓敢管敢擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真較真動(dòng)真格。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇5
光陰似箭，歲月如梭。又到了年關(guān)歲尾，靜下心來盤點(diǎn)一學(xué)期的工作。通過學(xué)習(xí)、專研、實(shí)踐，有了不少收獲，也有不少困惑。
九月份，我走上新的工作崗位，面對新的工作環(huán)境，擔(dān)當(dāng)了新的角色。我的思想狀態(tài)是這樣的：要工作出色，要使學(xué)校更優(yōu)秀，就要有更強(qiáng)的責(zé)任心，要有改變現(xiàn)狀的進(jìn)取心和主動(dòng)性，絕不能抱怨等待。
一、工作的核心是狠抓教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)前，整日為一些工作瑣事煩擾，重點(diǎn)抓什么，應(yīng)當(dāng)如何去抓困擾著我。通過與各位前輩交流學(xué)習(xí)，確立了不論是小學(xué)部還是初中部，一切工作的生命線就是教學(xué)質(zhì)量。要想出成績，必須抓課堂。一開學(xué)，我便深入課堂，通過一個(gè)月的聽評課，結(jié)合我校班級人數(shù)較少的現(xiàn)狀，與全體教師討論學(xué)習(xí)“小班化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)”“如何應(yīng)對農(nóng)村的自然小班化”“怎樣進(jìn)行小班化教學(xué)”等方法理念，并且開始推廣“小班化”教學(xué)模式，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且課堂效率也大有提升。
二、凝聚人心，齊心協(xié)力
1、榜樣凝聚力量。我校三十名教師有12名50周歲以上，但這些老教師的敬業(yè)精神卻令我感動(dòng)不已，而且他們無私奉獻(xiàn)的精神是學(xué)校精神的脊梁，而我能做到的只能是生活上多關(guān)心，精神上多鼓勵(lì)。九月份我校田清香老師榮獲孝義市“四有好老師”稱號(hào)。像田老師一樣的老師，我校還有很多。我們組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用此次契機(jī)在學(xué)校微信公眾平臺(tái)中，對我校優(yōu)秀教師進(jìn)行了風(fēng)采展播，我給予每位教師誠懇的評價(jià)。這次活動(dòng)讓學(xué)生、家長和社會(huì)更了解、更肯定了我們的老師。使教師的心凝聚在一起，老師們工作的熱情更高了，各項(xiàng)安排的落實(shí)更到位了。
2、主題教育恰到好處。開學(xué)典禮新學(xué)年新氣象，教師節(jié)尊師重教，9月18日任強(qiáng)老師“勿忘國恥”國旗下演講，觀看“神州十一號(hào)載人飛船”發(fā)射直播，12月12日孟麗春老師帶領(lǐng)全體師生回顧了“雙十二事變”，各項(xiàng)評比獎(jiǎng)勵(lì)，各種主題培訓(xùn)，元旦各種趣味活動(dòng)，師生元旦文藝演出等，使我校學(xué)生精神抖擻，意氣奮發(fā)。
只有不斷讀書、學(xué)習(xí)、反思自身才能進(jìn)步成長，只有不斷開拓視野，探索實(shí)踐，與優(yōu)秀先進(jìn)看齊，學(xué)校才能有所發(fā)展。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！非常感謝你們給我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！我演講的題目是做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。
說起責(zé)任，我想起溫總理的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事，我認(rèn)為這個(gè)心就是責(zé)任心�！按蠹以诓煌瑣徫还ぷ鳎氊�(zé)可能不一樣，但責(zé)任心必須人人具備，負(fù)責(zé)任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認(rèn)為負(fù)責(zé)任是落實(shí)工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責(zé)任心是每個(gè)人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強(qiáng)弱之別、責(zé)任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責(zé)人人都應(yīng)恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順勢“而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責(zé)任心問題。沒有能力，但有一個(gè)竭力盡責(zé)的精神，責(zé)任心也就會(huì)轉(zhuǎn)化為能力；沒有責(zé)任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責(zé)任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至?xí)呦蚍疵妗Ｒ虼�，在增�?0%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進(jìn)、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度解決難題，以對事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的精神推進(jìn)工作。歸結(jié)到一點(diǎn)，就是負(fù)責(zé)任。無論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責(zé)任心丟失，在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)“。
負(fù)責(zé)任，這是一種積極向上的精神境界，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因?yàn)槿蝿?wù)艱巨才蘊(yùn)含著實(shí)現(xiàn)價(jià)值的成就。所以這個(gè)過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達(dá)目的決不休止的勇氣和力量，有為實(shí)現(xiàn)崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負(fù)擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。
負(fù)責(zé)任就要做一個(gè)有責(zé)任心的人。責(zé)任心是一個(gè)人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，對他人、對集體、對社會(huì)、對國家乃至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心、盡力而為。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一定是做每一件事都堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿地解決問題；一定能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
負(fù)責(zé)任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當(dāng)作自己家里的事來辦。有一句古話說靜坐常思已過，閑談莫論人非“，靜坐時(shí)我也常捫心自問我對工作很負(fù)責(zé)嗎？我仔細(xì)掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務(wù)，如果再不增強(qiáng)責(zé)任心，那真有可能使我所從事的崗位出現(xiàn)斷層和空檔。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻拈量這份責(zé)任，多想一想自己承擔(dān)什么責(zé)任、怎樣履行好責(zé)任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責(zé)任感，就能從內(nèi)心深處煥發(fā)強(qiáng)烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業(yè)，忘我工作。同志們，責(zé)任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務(wù)就是我們后三個(gè)月的目標(biāo)。只要我們把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！我相信我們的責(zé)任一定會(huì)轉(zhuǎn)化為完成任務(wù)的動(dòng)力。
敢問路在何方，路在腳下！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
同學(xué)們，今天我講話的題目是：做一個(gè)有責(zé)任心的人。
所謂責(zé)任心，是指個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，自己用過的東西收拾整齊，能主動(dòng)完成爸爸、媽媽交代的任務(wù)。這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。同學(xué)們，在日常生活中、學(xué)習(xí)中，如打掃課室，關(guān)一下電燈、，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!
英國王儲(chǔ)查爾斯說得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責(zé)任’�！蓖瑢W(xué)們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個(gè)靠實(shí)力說話的時(shí)代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢?勇敢地挑起肩上的重?fù)?dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
同學(xué)們，世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇8
太陽的責(zé)任是照耀大地，大海的責(zé)任是容納百川，大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物……而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢?
因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國憂民的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧]有踏入社會(huì)，因而我們沒有養(yǎng)家糊口的責(zé)任;因?yàn)槲覀儧]有足夠的力量，因而我們沒有保家衛(wèi)國的責(zé)任……那我們的責(zé)任究竟是什么呢?
在去學(xué)校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責(zé)任并不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。
經(jīng)過小學(xué)時(shí)，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責(zé)任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學(xué)校里，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責(zé)任是那么的重大：刻苦學(xué)習(xí)，為以后的建設(shè)祖國鋪出一條閃著光輝的道路。
原來我們的責(zé)任是那么的貼近生活，滲透在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們，你們做到了嗎?那么，讓我們一起完成我們的責(zé)任，讓責(zé)任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結(jié)出甜甜的果實(shí)……在你努力完成你的責(zé)任的同時(shí)，你會(huì)體驗(yàn)到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧!
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我是就業(yè)局的xxx，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責(zé)任心。
何為責(zé)任？責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責(zé)任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個(gè)生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為勞動(dòng)就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任；作為公民，熱愛國家是我們的責(zé)任。
責(zé)任無處不在，只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。
很小的時(shí)候就聽過一個(gè)故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任�！�
或許在承擔(dān)責(zé)任的過程中會(huì)遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出，付出意味著收獲。因?yàn)橛胸?zé)任，才會(huì)有這么豐富多彩的世界，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧！
就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天！按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求，結(jié)合本職工作，用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺(tái)。作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì)，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準(zhǔn)確無誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé)，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生活如酒，或芳香，或辛辣，因?yàn)樨?zé)任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)樨?zé)任心，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)樨?zé)任心，它變得美麗……
責(zé)任就像我們心目中的小精靈，她會(huì)在不知不覺中出現(xiàn)，也會(huì)悄無聲息地離去。當(dāng)教室里有臟東西時(shí)，你是撿起，還是不屑一顧？當(dāng)別人向你請求幫助時(shí)，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí)，你是認(rèn)真地完成，還是任它拖延？
在我的教學(xué)生涯中，我對學(xué)生說的最多的一句話莫過于“做一個(gè)有責(zé)任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責(zé)任感似乎顯得有些深?yuàn)W。但付諸行動(dòng)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，想做一個(gè)有責(zé)任感的人，該做的事是無所不在的。
孩子因?yàn)闀缯n，而我卻并沒有發(fā)怒。走過他的身邊，輕輕地說：“做一個(gè)有責(zé)任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時(shí)向老師請假的人。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時(shí)間告訴我，而不是讓我在第一時(shí)間內(nèi)找他。他還會(huì)迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，把精力投入到學(xué)習(xí)之中，不會(huì)被困難所嚇倒，他會(huì)勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開，以健康的心態(tài)迎接前進(jìn)中的挫折。
孩子因?yàn)樨澩�，而忘記了吃飯的時(shí)間。我走過他的身邊，輕輕地說：“做一個(gè)有責(zé)任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責(zé)任感的人，就是應(yīng)該及時(shí)回家的人。他不會(huì)讓自己的父母整日提心吊膽，擔(dān)驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動(dòng)手做自己會(huì)做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔(dān)生活的壓力，為家庭增添一些歡樂，為生活播種一些美好……
去年暑假開學(xué)，我懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，迎來了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺(tái)，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對我充滿了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我，需要自己很大的努力。面對著這些孩子，我又重新帶著責(zé)任感上路。就在我和全體學(xué)生開學(xué)的熱情還未退去之時(shí)，一場風(fēng)波出現(xiàn)了。成磊，入班時(shí)成績不錯(cuò)，我還準(zhǔn)備把他列入重點(diǎn)培養(yǎng)對象，他卻首先跳出來，違反了紀(jì)律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨(dú)行的那種，對班里的紀(jì)律、衛(wèi)生什么的，反應(yīng)很漠然，好像和自己無關(guān)。責(zé)任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開始我確實(shí)很頭疼。還不負(fù)責(zé)任地想過我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設(shè)法教育這個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)起他的責(zé)任心。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運(yùn)輸，對他的管教很少。他的媽媽很嘮叨，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對不對，應(yīng)不應(yīng)該這樣做。長期下來，養(yǎng)成了極不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣�？磥硪龊么虺志脩�(zhàn)的準(zhǔn)備了。我通知成磊的媽媽來學(xué)校面談。通過交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很嚴(yán)重，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這樣，我的疑慮解開了。憑著多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對他進(jìn)行教育，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。這孩子終于打開心扉，接受了老師的意見。我利用任何一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)，幫助他重塑人格，幫助他樹立“責(zé)任重于泰山”的理念。
“功夫不負(fù)有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時(shí)間下來，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開朗了，也主動(dòng)地履行一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真值日，顯示出了責(zé)任感�？吹阶约旱呐τ辛耸斋@，我很開心。但我不會(huì)就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是��！我一直相信“人之初，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當(dāng)蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因?yàn)楹⒆右淮畏稿e(cuò)就給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。我們教育工作者有責(zé)任在教書的同時(shí)，教育孩子怎樣做人，這比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要。
回首走過的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進(jìn)的腳步。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人！責(zé)任讓世界更美好！
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的同事們：
大家好！
我叫xxx，來自xxx專業(yè)。我的家鄉(xiāng)是xxx。我從小在農(nóng)村長大，艱苦的環(huán)境給了我一個(gè)健壯的身體，堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)。我個(gè)人能力方面表現(xiàn)尤為突出的是組織號(hào)召能力，曾多次組織同學(xué)們參加各種活動(dòng)。我愛好可謂廣泛，聽歌、看書、上網(wǎng)，還有很多的體育運(yùn)動(dòng)，比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
可能有人會(huì)問，怎么樣的人才是一個(gè)有責(zé)任心的人，那么請思考一下，當(dāng)一份工作放在你面前，你的上級對工作不慌不忙，由于時(shí)間的緊張和上級的懶散，你是等待上級行動(dòng)了你再行動(dòng)呢還是自己挑起擔(dān)子把工作做完呢？這個(gè)時(shí)候如果你因?yàn)闀r(shí)間和上級的懶散而心里焦急把工作都抓起來做完了，那么你就是個(gè)有責(zé)任心的人。有的時(shí)候你可能沒有意識(shí)到，每當(dāng)下班的時(shí)候，有的人總是沖在最前面離開，而有的人則是把手上的工作做完了，或者是做到安排好了在下班。就是一個(gè)小小的下班就可以看出來一個(gè)人是不是一個(gè)有責(zé)任心的人。更有的員工是，看著表等待下班的鈴聲，這樣的員工心思就沒在工作上，對公司和工作沒有一點(diǎn)責(zé)任心。
可能也會(huì)有人問，怎么樣做才能做一個(gè)有責(zé)任心的人呢，我相信強(qiáng)烈的責(zé)任感不是天生的，它是人們在后天的成長和實(shí)踐的過程中逐漸培養(yǎng)起來的。我很喜歡《西點(diǎn)軍校的經(jīng)典法則》這本書，書中很詳細(xì)的闡述了責(zé)任對社會(huì)，企業(yè)和家庭的重要性。首先，我們必須要做到的是決不推卸責(zé)任，威靈頓曾說：“我來到這里是為了履行我的責(zé)任，除此以外，我既不會(huì)做也不能做任何貪圖享樂的事�！彼�，無論是誰，盡職盡責(zé)都是十分重要的，權(quán)利與責(zé)任是對等的，沒有誰能相投權(quán)利而逃避責(zé)任。其次，就是敬業(yè)，對自己職業(yè)的熱愛是一個(gè)人學(xué)習(xí)和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。如果當(dāng)你慎重的選擇了這份職業(yè)，那就請堅(jiān)持下去。你要通過比別人投入更多的智慧、熱情、等來充實(shí)自己的敬業(yè)精神，時(shí)間長了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)品德，能力和責(zé)任心都有了提高。
在企業(yè)中，每個(gè)員工也都有自己的職責(zé)，做好本職工作是每個(gè)員工都必須做到的，否則便是一名不盡責(zé)，不合格的員工。
不僅僅是在公司要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我們還應(yīng)該做一個(gè)對社會(huì)和家庭也負(fù)責(zé)任的人。只有家庭美滿了，社會(huì)安定了，我們才能全心全意的投入到工作當(dāng)中來，才能為公司和社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)，才能使自己得以真正的展現(xiàn)。
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓們：
大家下午好！
非常感謝公司給我這樣的機(jī)會(huì)抒發(fā)自己的`感受，（責(zé)任是什么，讓我解釋責(zé)任就是兩個(gè)字“態(tài)度”）。
談到責(zé)任心，我們可能都會(huì)想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當(dāng)然，還有就是對工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫?zé)任心的看法和感受，應(yīng)該是在xx年，我當(dāng)時(shí)還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，期間發(fā)生過一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢電話，客戶是一家新疆餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入，而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運(yùn)行，因?yàn)槲覀冏霾惋嫻芾碥浖浅Ｔ�，沒遇到過對手，更不談什么競爭。
公司對此高度重視，也下達(dá)了必殺令，要不惜一切代價(jià)搶下這個(gè)單子，此時(shí)我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價(jià)格上雙方都不可能占到便宜，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時(shí)在半個(gè)月內(nèi)實(shí)施信息化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個(gè)人，對方有一個(gè)培訓(xùn)部經(jīng)理和一個(gè)銷售人員和一個(gè)研發(fā)人員，硬件設(shè)備幾乎一樣，系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細(xì)節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財(cái)務(wù)人員；整體分析雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財(cái)務(wù)人員身上，她們身上體現(xiàn)出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時(shí)的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？
學(xué)識(shí)，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點(diǎn)來，我就8點(diǎn)來，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點(diǎn)半回家我就9點(diǎn)半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請過半天假，但對我來說項(xiàng)目沒結(jié)束工作就沒停止，他不在的時(shí)間給了我大量的策反滲透時(shí)間和機(jī)會(huì)，慢慢地我把他教的那名財(cái)務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng)，就這樣在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持，我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價(jià)，我們也順利拿到了這張單子（雖然利潤打了折扣），我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽(yù)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)的情景，對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對工作責(zé)任心的看法，恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命，就是自己的人格。
談到公司產(chǎn)品質(zhì)量，我們每個(gè)月的外部返修表維護(hù)成本高達(dá)6000多塊錢，內(nèi)部的返工就更別提了，我們每次的質(zhì)量事故都付出了很高的成本代價(jià)，平時(shí)員工老說工資低，公司也說成本高，我們實(shí)際浪費(fèi)的不必要成本占總成本的十分之一，如果我們把質(zhì)量意識(shí)提高，把節(jié)源節(jié)流控制好，我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)員工和企業(yè)雙贏的局面。
但如何做才能真正提高責(zé)任心并看到效果呢，我覺得每天早到1分鐘，每天晚走1分鐘，每天多做1件事，每天幫別人多做1件事，每天都對別人說1句禮貌用語，如果我們每個(gè)人都堅(jiān)持這樣做，我們不僅能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，到那時(shí)我們不僅是一支鋼鐵團(tuán)隊(duì)，更能創(chuàng)造比現(xiàn)在多十倍的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；
但有些人說了，讓我天天多做事，我是傻子呀！但大家看看身邊的人，侯天天多干了那么多活，他是傻子，但他是組長；宋志剛老加班，他也是傻子，他是計(jì)劃員；
朱堿也經(jīng)常加班，他也是傻子，他是車間主任；
我們張總為了訂單經(jīng)常出差，舍小家顧大家，他是傻子頭，但他不僅是公司總裁，更是集團(tuán)事業(yè)部總經(jīng)理；就是這么多的傻子才使我們公司有了現(xiàn)在的規(guī)模。
你想擁有更好的前途嗎？那就學(xué)傻子，做傻子，讓我們做得每一件事情都能使自己和別人共同受益，有了這樣的心態(tài)和行動(dòng)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
所以提高責(zé)任心就是這么簡單，重要的是能不能堅(jiān)持這樣的人生價(jià)值觀，我相信我能行，我更相信在座的每一位同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)造我們光輝燦爛的明天。
我們的產(chǎn)品不僅銷往全國也銷售到其他國家，在這時(shí)產(chǎn)品所代表的含義便融入了國家情結(jié)，我們生產(chǎn)的產(chǎn)品不僅是“許繼制造”更是“中國制造”。
當(dāng)然，近階段“中國制造”的威脅論又重新出爐，不幸的是，這次與以前多少還有點(diǎn)安慰感的產(chǎn)品傾銷無關(guān)，這次它指的不僅是價(jià)格低，而且是價(jià)值次；這對我們中國企業(yè)是一種自尊上的打擊，所以說我們今后的道路任重而道遠(yuǎn)。我們公司的愿景是什么？
“成為電能計(jì)量產(chǎn)品與系統(tǒng)的卓越供應(yīng)商”，我們不僅要做終端產(chǎn)品的制造商，更要成為這個(gè)行業(yè)的系統(tǒng)提供商，我們提供的是最新的技術(shù)，最新的理念，和全新的解決方案，我們的終極目標(biāo)應(yīng)該是“許繼創(chuàng)造”“中國創(chuàng)造”，這需要我們每一位員工共同努力，不斷創(chuàng)新。
最后，用孫中山先生的一句話結(jié)束我的發(fā)言，“革命尚未成功，同志仍需努力”！
責(zé)任心的發(fā)言稿 篇12
尊敬的盧校長、敬愛的老師們：
今天，我們?nèi)w班主任、級部主任和校委會(huì)成員在這里召開20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，剛才聽了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想，與大家共勉。
屈指算來，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動(dòng)著，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽，聆聽了12位青年教師的演講后，特別是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)，那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今天交流的題目，與大家一起分享！
敬愛的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項(xiàng)工作，絕非易事，因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛心的人，我們應(yīng)該努力做到對學(xué)生要“愛生如子，博學(xué)善教”，就是把“愛”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)內(nèi)心對學(xué)生有愛的人，就是一個(gè)仁慈的人，也是會(huì)寬容的人，而寬容是一種無聲的力量。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)調(diào)皮學(xué)生：我們班的翟龍生在低年級小有名氣，那就是頑皮、搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛打架，可是他愛勞動(dòng)，我們教室的衛(wèi)生，他的功勞可大呢！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生，我堅(jiān)信，經(jīng)過長期的堅(jiān)持，每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景。因?yàn)閻凼且环N無窮的力量，有時(shí)老師寬容一點(diǎn)，糊涂一點(diǎn)，學(xué)生反而會(huì)自覺慚愧。當(dāng)然，寬容也要有度，否則就會(huì)變成縱容。老師們，只要有愛心，就會(huì)生發(fā)責(zé)任心，每一有責(zé)任心的人，都是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。
老師們：20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學(xué)校而言，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，本學(xué)期我校成立了學(xué)管部，雖然這種機(jī)制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念，是與時(shí)俱進(jìn)的，學(xué)管部的成立，為班主任與校委會(huì)之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步�！兑�(guī)定》的出臺(tái)，給我們帶來了班主任工作的春天�！兑�(guī)定》的出臺(tái)，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為最重要的一條就是要平等對待每一位學(xué)生，今年8月22日中央臺(tái)報(bào)道這則新聞時(shí)配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字，要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。
老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的，甚至是委屈的，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來，就要講奉獻(xiàn)，而且是默默奉獻(xiàn)，少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下，呵護(hù)下，總會(huì)健康成長起來的，當(dāng)老師作出了奉獻(xiàn)，也總會(huì)有收獲的。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”。我們要堅(jiān)信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真、善、美上，我們應(yīng)該用感謝、感恩、感悟和學(xué)生共同成長。學(xué)生從不愿說謝謝到自然成為習(xí)慣，從習(xí)慣說謝謝到他人的好人好事感恩于心，從感恩于心再到感悟?yàn)橐环N自覺行動(dòng)。當(dāng)然這種成長，需要廣大師生花費(fèi)大量的心血。但只要我們的方向是對的，我們就應(yīng)該堅(jiān)持，我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結(jié)束我的匯報(bào)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
最后希望通過這次交流，大家都有所收獲，重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己，進(jìn)而提升自己，成為優(yōu)秀班主任，同時(shí)也希望所有班主任老師在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，心向一處想，勁向一處使，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家！
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