【精品】護(hù)士節(jié)感悟
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的護(hù)士節(jié)感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)士節(jié)感悟1
生命的絕唱那天，黎明還未蘇醒，我還在夢(mèng)里，熟悉的音樂(lè)傳來(lái)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，似乎是來(lái)自遙遠(yuǎn)的太空，還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)聆聽(tīng)便幡然醒悟，是鬧鐘響了，我知道我該上班了。突然想起昨天答應(yīng)那個(gè)小屁孩給他下載的動(dòng)畫片，他一定想念了一晚上，一大早就等著了吧……想到他欣喜的樣子，我忍不住的笑了，努力睜開(kāi)還在打架的雙眼，離開(kāi)溫暖的被窩，不能讓他等太久了……不得不說(shuō)，在兒科工作的一年多，雖然有時(shí)候會(huì)很忙很累，也有很多的不理解，可是更多的是快樂(lè)。是啊，有這么一群小天使，并且被他們需要著，怎能不快樂(lè)。我以為我的護(hù)士生涯，就會(huì)一直這么走下去……
我想，我一輩子都不會(huì)忘記那一晚吧，生平第一次，與死亡如此接近，第一次，真正目睹一個(gè)小生命的離開(kāi)，第一次，真正感受到死亡刺骨的冰涼。那一晚，所有的人都盡力了，可是，還是沒(méi)能留住她幼小的生命。有人說(shuō)：護(hù)士的胸懷像大海，能容納千百萬(wàn)被病痛折磨的.父老兄弟，能從容的面對(duì)死亡。我以為我也可以。沒(méi)有時(shí)間悲傷，直到最后送孩子?jì)寢岆x開(kāi)醫(yī)院時(shí)她對(duì)我說(shuō)，你們都是好人，她在天上都會(huì)感激你們的。這一刻，滿心的惆悵終于化作眼淚，傾盆而出。那一晚，原本還悶熱的天氣，突然淅淅瀝瀝的下起了雨，好冷……那一夜，不管是我還是孩子的媽媽，都是一個(gè)不眠之夜吧。
我想，我真的還不夠強(qiáng)大，一直以來(lái)，我都慶幸自己的選擇，讓我能如此貼近生命，去聆聽(tīng)生命，觸摸生命，感悟生命，同時(shí)讓我更加的熱愛(ài)生命，尊重生命�？墒俏彝�，我的選擇，除了可以感受到患者康復(fù)的喜悅，同時(shí)，我還要面對(duì)更多的絕望甚至死亡。悲歡離合，生離死別，往往在電視劇里才有的情節(jié)，因?yàn)槲业倪x擇，也會(huì)成立家常便飯。在這樣一個(gè)環(huán)境里，生命隨時(shí)可以誕生，也隨時(shí)可以終止。
我想，我還需要變得更加強(qiáng)大，親愛(ài)的小孩，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，讓我們一起并肩作戰(zhàn)，讓我們一起變得堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝絕望，迎接生命的曙光！
護(hù)士節(jié)感悟2
有一種付出是默默的，有一種奉獻(xiàn)是無(wú)私的，有一種愛(ài)叫博愛(ài)，有一種職業(yè)叫護(hù)理。也許有人去贊美老師的辛勤，科學(xué)家的技術(shù)精湛，醫(yī)生的救死扶傷，又有誰(shuí)想起默默付出的護(hù)理團(tuán)隊(duì)呢？如果把醫(yī)院比作大樹(shù)，護(hù)士就是枝頭上小小的一片綠葉。懷著對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)，在護(hù)士最神圣的日子獻(xiàn)上我的敬意。
我把護(hù)理的工作比喻成陀螺，不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。護(hù)士從事著最平凡瑣碎重復(fù)而繁忙的工作，不怕臟，不怕苦，不怕累，不懼感染的風(fēng)險(xiǎn)。在病人中轉(zhuǎn)，在治療中轉(zhuǎn)，在藥物中轉(zhuǎn)，像永不停歇的陀螺，一直不停地轉(zhuǎn)，不管環(huán)境的更換，日月的更替，歲月的流逝。
我把護(hù)理的工作比喻成談判家，不停地講啊講。面對(duì)著身患絕癥心理失常的患者，溝通與交流成了我們最拿手的絕招；面對(duì)溝通障礙患者，面部表情與身體語(yǔ)言成了我們的溝通橋梁：面對(duì)來(lái)勢(shì)匆匆故意刁難的患者，冷靜與講理成了我們有力的證據(jù)。
她們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧?rùn)患者久旱的心田；如夏日清涼的微風(fēng)帶走患者心靈的.煩躁；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸；如冬天的陽(yáng)光溫暖患者冰冷的心。
黑夜成了她們的伴侶，星星成了她們的朋友，節(jié)日成了她們的奢求，團(tuán)圓成了她們的夢(mèng)想。
我贊美護(hù)士，因?yàn)樗齻儞碛兄活w純潔的心靈，高尚的情操，奉獻(xiàn)的精神，鐵一般的紀(jì)律。我為能成為其中一名感動(dòng)驕傲。
護(hù)士節(jié)感悟3
不忘初心你是否還記得，年幼生病打針時(shí)，淚眼朦朧中白衣天使的身影？
你是否還記得，在大學(xué)階梯教室里，老師們時(shí)時(shí)提起的提燈女神帶來(lái)的溫暖燈光？
你是否記得，初入工作崗位時(shí)，那份滿懷救死扶傷、悉心護(hù)理病患，激動(dòng)而莊嚴(yán)的心情？
現(xiàn)在的我們，不分春夏秋冬，不分白天黑夜，每天身著護(hù)士服，頭戴燕尾帽，在病房中進(jìn)進(jìn)出出，重復(fù)著打針、發(fā)藥、測(cè)生命體征的護(hù)理工作。在這樣不斷重復(fù)，平凡而繁瑣的工作中，你的內(nèi)心是否微微泛起了悔意的波瀾？
每次，因?yàn)槟汜槾虿贿M(jìn)血管，病人對(duì)你技能的`質(zhì)疑，并對(duì)你的歉意不屑時(shí)；因?yàn)楦鞣N因素讓病人等待稍久，病人表現(xiàn)出不滿情緒時(shí)；因?yàn)槟愎ぷ鞯氖韬�，領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)時(shí)；當(dāng)家人朋友說(shuō)你的工作辛苦而地位低微時(shí)......你的內(nèi)心是否已然掀起了悔恨的大浪
但是，你也一定還記得。病人和家屬尋求救治信任的目光；說(shuō)你打針一點(diǎn)也不疼時(shí)的贊揚(yáng)；病人因你耐心解釋疑慮而安心的神情；與同事們爭(zhēng)分奪秒搶救回生命時(shí)的感動(dòng)；病人好轉(zhuǎn)治愈出院時(shí)報(bào)以感激的笑容；也還記得，領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)你工作生活的真切關(guān)心和悉心指導(dǎo)；家人朋友們時(shí)時(shí)刻刻的叮嚀關(guān)心......所以，我們的內(nèi)心仍堅(jiān)持著那份初心，熱愛(ài)著護(hù)理工作。希望用自己的耐心、愛(ài)心、責(zé)任心給病人帶來(lái)一縷春風(fēng)，一道陽(yáng)光。
護(hù)士節(jié)感悟4
如果時(shí)間倒流，你還會(huì)選擇當(dāng)護(hù)士嗎？我們經(jīng)常都在說(shuō)如果當(dāng)初怎樣，如果那樣就好了等等。每在一個(gè)失敗的事件后，我們都會(huì)反思自己當(dāng)初的決定。但是世上沒(méi)有后悔藥，有些事情一旦錯(cuò)過(guò)，回頭很難。
當(dāng)初選擇護(hù)士行業(yè)，純粹只是想畢業(yè)后好找工作，早一點(diǎn)減輕家里的負(fù)擔(dān)。工作后卻發(fā)現(xiàn)除了上不完的夜班、補(bǔ)不完的覺(jué)，考不完的試，對(duì)未來(lái)越來(lái)越迷茫。
不知不覺(jué)工作也兩年了，也慢慢的`習(xí)慣了這種工作模式，驀然回首發(fā)現(xiàn)當(dāng)初那個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)護(hù)士也變成了護(hù)師，某些時(shí)候還可以指導(dǎo)新同事，這何嘗不是一種認(rèn)可、一種欣慰。雖然醫(yī)院的工作辛苦，這何嘗不是一種鞭策，激勵(lì)著我們成長(zhǎng)。
心理學(xué)專家曾說(shuō)：人與人的智力和能力原本區(qū)別不大，主要區(qū)別是有的人把時(shí)間和精力用在了躲避害怕，而有的人用在了該做什么上。前者使人心煩，后者使人心安。就像護(hù)理這個(gè)行業(yè)，作為臨床一線的護(hù)士，在各類高大上的人物面前，我們常常會(huì)覺(jué)得自慚形穢，低人一等，可是當(dāng)我們把目光投入我們所擔(dān)心害怕的事情上時(shí)，我們所得到的也是擔(dān)憂、恐懼、抱怨，當(dāng)我們轉(zhuǎn)念向陽(yáng)成長(zhǎng)，我們看到的是一片藍(lán)天、是無(wú)限廣闊的前景和未來(lái)。試想一下沒(méi)有我們，醫(yī)生的治療方案就成了紙上談兵；沒(méi)有我們，病人的手術(shù)時(shí)間就有可能延長(zhǎng)、危險(xiǎn)性更大......沒(méi)有我們，還會(huì)有更多的事情發(fā)生，我不敢想象，也不能想象。門診、病房、急診室、手術(shù)室，每一個(gè)地方都有我們微笑的面容；從早晨到中午，從中午到夜晚，從深夜到迎接黎明的第一縷曙光，每一時(shí)每一刻，都有護(hù)士忙碌的身影、辛勤的腳步、閃亮的眼睛......
只要我們踏踏實(shí)實(shí)的走好腳下的每一步，相信有一天，我們也同樣可以成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，福蔭同行，驕傲的對(duì)世人說(shuō)“I am a nurse! I don’t regret !”
護(hù)士節(jié)感悟5
因努力而進(jìn)步，因創(chuàng)新而發(fā)展--有感于“5.12”護(hù)士節(jié)
時(shí)間長(zhǎng)河涓涓淌過(guò)，我們與醫(yī)院相依相伴、同甘共苦，我們參與和見(jiàn)證醫(yī)院的不斷發(fā)展、日新月異：從衛(wèi)生科到校醫(yī)院；從40多張床位發(fā)展到200多張床位；員工從幾十人發(fā)展到200多人；各科室從無(wú)到有，從有到向?qū)I(yè)化發(fā)展，護(hù)理技術(shù)從簡(jiǎn)單的打針輸液發(fā)展到各種護(hù)理技術(shù)廣泛應(yīng)用，各種操作隨處可見(jiàn)。醫(yī)院面貌煥然一新，與時(shí)俱進(jìn)；員工激情高漲，開(kāi)拓創(chuàng)新。醫(yī)院在制度建設(shè)、管理水平、專業(yè)水平，服務(wù)水平等方面均越來(lái)越健全，越來(lái)越深入、越來(lái)越細(xì)化。
走過(guò)風(fēng)雨歷程，我們艱難跋涉，勇敢堅(jiān)持，回首那些用青春、汗水和責(zé)任走過(guò)的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有辛酸、有苦累、有收獲、有快樂(lè)……我們所做的就是立足于我們的崗位，不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)水平。
1、制度上：
1)制度從無(wú)到有：為了讓每一個(gè)操作與規(guī)程均有法可依，有據(jù)可查，我們將制度、規(guī)范編寫成冊(cè)，流程上墻。
2）從意識(shí)和行動(dòng)上規(guī)范：通過(guò)不斷的強(qiáng)化，督促，檢查，將制度落實(shí)并執(zhí)行到位，約束每一個(gè)員工自覺(jué)遵守。
3）將制度升華為習(xí)慣：規(guī)范的行為久而久之演變成一種職業(yè)習(xí)慣。
2、專業(yè)水平上：長(zhǎng)抓不懈，不斷深化提高。
1）院內(nèi)的三基培訓(xùn):基本技能的操作演示、視頻學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)?jiān)和鈱＜业闹v座、院內(nèi)理論的考試考核等，專業(yè)發(fā)展從簡(jiǎn)單的打針輸液到：各種管道護(hù)理、picc、氣管切開(kāi)、造口護(hù)理等等。
2）外派進(jìn)修學(xué)習(xí)：近年來(lái)我們分別對(duì)急診、呼吸，心內(nèi)，兒外、手術(shù)室、口腔、消毒供應(yīng)等派出專業(yè)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，以帶動(dòng)我們的技術(shù)提升。
3）�？婆嘤�(xùn)：計(jì)劃從今年開(kāi)始向?qū)？谱o(hù)士邁進(jìn)，通過(guò)專科培訓(xùn)也取得相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)證書。
3、人員管理上：護(hù)理人才引進(jìn)有困難的情況下，我們作為醫(yī)院的管理者，不得不重新思考，如何在現(xiàn)有人員隊(duì)伍里發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，留住人才。所以制定新的人員管理制度--“定崗分級(jí)管理”，定崗分級(jí)管理制度是我們校醫(yī)院在人才管理上的一個(gè)創(chuàng)新與發(fā)展，而且應(yīng)該說(shuō)是取得了非常明顯的成效，對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定，防止人才的流失都非常有益。
4、服務(wù)水平上：滿足師生的需求。
1）上門服務(wù)：為行動(dòng)不便的離退休職工上門打針、換藥等。
2）院內(nèi)一些科室從無(wú)到有，從有到專業(yè)化發(fā)展：建立氧療室、霧化室、消毒供應(yīng)室，理療室；還有我們的口腔得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士協(xié)助醫(yī)生操作。
3）體檢服務(wù)：推出了體檢的特色套餐服務(wù)，比如：高血壓套餐、糖尿病套餐，針對(duì)血壓偏高，血糖偏高，血脂偏高的職工，作一些體檢項(xiàng)目的調(diào)整，增設(shè)一些關(guān)于糖尿病、高血壓，冠心病等的`篩查指標(biāo)，這項(xiàng)工作的開(kāi)展得到了教職工的一致好評(píng)。
總的來(lái)說(shuō)，校醫(yī)院的護(hù)理工作普通而平凡，但對(duì)于維護(hù)師生的身體健康意義重大，并時(shí)刻在努力。相信我們每一個(gè)進(jìn)步，都是校醫(yī)院的進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)為全校的師生帶來(lái)更安全，更便捷，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！
護(hù)士節(jié)感悟6
世界上最寶貴的是什么?毫無(wú)疑問(wèn)是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命，用濃濃的愛(ài)去溫暖病人的心靈!護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系:當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士.人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛(ài)的化身.但怎樣才能把護(hù)理這份工作做好呢？我的答案是：從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，要求我們?nèi)耐度�，真誠(chéng)相待。
古語(yǔ)云：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”。每一件事情的成敗都由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事決定，而護(hù)理工作就是由許多細(xì)節(jié)累積而成的，忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，都可能造成我們工作上的被動(dòng)，而完善點(diǎn)滴細(xì)節(jié)就是提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。
我是一名護(hù)士。每天，當(dāng)我穿上工作服時(shí)，就會(huì)不由自主打起十二分精神、面帶微笑地投入工作。自從開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)以后，病房轉(zhuǎn)變了護(hù)理模式，實(shí)行了以扁平化、小包干、提供全過(guò)程無(wú)縫隙護(hù)理的責(zé)任制護(hù)理模式。每位護(hù)士分管8個(gè)病人，我成為了一名責(zé)任護(hù)士。我們變被動(dòng)為主動(dòng)，做到接待熱心、護(hù)理精心、征求意見(jiàn)虛心、診療細(xì)心、解釋耐心。從患者的病情、用藥，到術(shù)前、術(shù)后注意事項(xiàng)，做到主動(dòng)介紹，釋疑答問(wèn)、有效溝通；準(zhǔn)確、有效地實(shí)施各種醫(yī)囑；為每位患者提供各自疾病的用藥、健康指導(dǎo)，解決患者關(guān)切的問(wèn)題，提供全面、耐心、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)，更好地完善著護(hù)理的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。
我是一名責(zé)任護(hù)士。在工作中，護(hù)士的一個(gè)眼神，一絲微笑，一聲問(wèn)候，不僅僅傳達(dá)了一種關(guān)愛(ài)，一種呵護(hù)，還傳遞了一種尊重、一種鼓勵(lì)、一種信任，能使患者減輕對(duì)住院的恐懼與陌生感。一天，一位老爺爺剛剛住進(jìn)了我管的床位，“爺爺，您好！我是您的責(zé)任護(hù)士王婧蕓，您可以叫我小王，您的主管醫(yī)生是羅醫(yī)生。以后您有什么需要，或者不明白的，可以直接問(wèn)我或者醫(yī)生。希望您能配合我們的治療和護(hù)理，讓我們一起將病魔驅(qū)除。”然后向他介紹病區(qū)和病房的環(huán)境及設(shè)施的使用，告訴他防跌倒的小常識(shí)等等。最后，我調(diào)皮的問(wèn)了一句：爺爺，您記得我了嗎？爺爺笑著說(shuō)：記得你了，我這一輩子頭一回住院，本來(lái)很害怕的，你的介紹很貼心，好像是親人，讓我不那么害怕了�！币淮沃鲃�(dòng)認(rèn)真的入院宣教，讓患者少了一份擔(dān)憂，少了一份距離感，多了一份歸屬感和信任，為我以后能順利的進(jìn)行護(hù)理工作打下了基礎(chǔ)。
我是一名責(zé)任護(hù)士，平時(shí)在巡視病房時(shí)幫助患者翻翻身，關(guān)注他們的進(jìn)食情況，耐心地做健康宣教及回答問(wèn)題，在輸液選擇靜脈時(shí)先征求患者的意見(jiàn)，為臥床患者倒杯水、喂藥……只要發(fā)現(xiàn)患者的生活上或是護(hù)理中有什么需要解決的問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間為患者及時(shí)處理，解決到位。雖然這些點(diǎn)滴可能看似微不足道，但站在患者的角度感覺(jué)卻是不一樣的。在外科病房，手術(shù)多，醫(yī)生大部分時(shí)間都在手術(shù)，患者有時(shí)很少見(jiàn)到自己的主管醫(yī)生，一次，我為一位術(shù)后血尿的患者肌注止血藥后，很抱歉的對(duì)他說(shuō)：“管您的醫(yī)生還在為其他患者做手術(shù)了，可能要等2小時(shí)后才能來(lái)看您了。您可不要生氣呀�！蔽冶疽詾樗麜�(huì)抱怨，哪知，他卻說(shuō)：“我知道你們醫(yī)生手術(shù)忙，管我的醫(yī)生去給其他人做手術(shù)了，但我卻不擔(dān)心沒(méi)人管我呢，我的很多問(wèn)題和顧慮，你都能耐心的回答幫我解決，用藥也很及時(shí)，在生活上也很照顧我這個(gè)需要臥床休息的病人，你平時(shí)告訴我的知識(shí)，我都記住了，所以尿里有點(diǎn)血，我并不害怕，我有信心這個(gè)病能好，你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好護(hù)士，小王，你就是管我的人呢，謝謝你。”患者的一句話，讓我覺(jué)得每一次的用心護(hù)理和宣教病人都能體會(huì)到，細(xì)小的服務(wù)往往能得到意想不到的收獲和肯定。
我是一名責(zé)任護(hù)士，我更注重對(duì)患者的基礎(chǔ)護(hù)理。夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，并不是狹義上的“洗臉泡腳”這么簡(jiǎn)單，而是強(qiáng)調(diào)護(hù)士在基礎(chǔ)護(hù)理的過(guò)程中，重視與病人的溝通，通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)，觀察和掌握患者第一手病情資料，及早發(fā)現(xiàn)病人病情變化，并立即反饋給主管醫(yī)生，可以讓患者在第一時(shí)間得到治療，這不僅為急癥患者爭(zhēng)取到了時(shí)間，還能讓患者得到更好的治療。有一次，我在準(zhǔn)備給患者做口腔護(hù)理時(shí)，發(fā)現(xiàn)其嘔吐物為褐色，于是又進(jìn)一步詢問(wèn)患者早上吃了什么，患者說(shuō)吃了醫(yī)生開(kāi)的中藥，覺(jué)得肚子脹氣、隱痛，然后就吐了，所以嘔吐物是褐色的。接著在給他做口腔護(hù)理時(shí)發(fā)現(xiàn)患者呼出的氣體有血腥氣味，然后我根據(jù)患者的主訴和自己的專科知識(shí)，判斷該患者有可能發(fā)生上消化道出血，之后立即將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯報(bào)給醫(yī)生。醫(yī)生知道后，馬上為該患者進(jìn)行了嘔吐物檢查，并確定了診斷，我立即給予留置胃管并胃腸減壓，及時(shí)給予治療和護(hù)理，阻止了進(jìn)一步大出血的發(fā)生�；颊叻浅M意，患者家屬也很感動(dòng)，夸獎(jiǎng)護(hù)士有責(zé)任心，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)，稱贊我科的護(hù)理工作能讓家屬放心、患者安心。
我是一名責(zé)任護(hù)士，首先能讓病人每天達(dá)到最佳的'治療最重要的工作就是打針，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的要求也在不斷提高，促使我們的技術(shù)不斷提升，特別是打針技術(shù)。精湛的護(hù)理技術(shù)不僅能減輕患者的病痛，更能減輕患者對(duì)于醫(yī)院及醫(yī)護(hù)人員的恐懼。記得有一次，我為一個(gè)4歲的患兒打針，“媽媽，我怕，我不打針。”孩子恐懼的看著我，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，緊緊地保住了媽媽，“寶寶，不怕，這個(gè)就是那天給你抽血的姐姐呀，她一針就中了，你說(shuō)打針不痛的那個(gè)阿姨呀，你不認(rèn)得她了嗎？”我摘下口罩，微笑著說(shuō)：“小朋友，你還認(rèn)得我嗎？”孩子看著我，停止了哭鬧，勇敢的伸出一只小手，“姐姐，你打吧！”孩子的一句話，一個(gè)動(dòng)作，讓我無(wú)比的感動(dòng)和欣慰，謝謝你孩子，謝謝你的信任和肯定，我會(huì)在以后的工作中不斷地提高自身護(hù)理技術(shù)，用更為精湛的護(hù)理技術(shù)來(lái)減輕更多患者的病痛。
我是一名責(zé)任護(hù)士，工作中關(guān)注點(diǎn)滴，從細(xì)微做起，讓護(hù)理工作做得更加完美，讓患者得到更加舒心滿意的護(hù)理服務(wù)。家屬和患者一個(gè)感謝的眼神，一句由衷的謝謝，都會(huì)使我有種自豪感、滿足感涌上心頭�？吹交颊呖祻�(fù)出院，我能感知到那份幸福并為此自豪而不斷的進(jìn)取。今天的收獲是明日起航的動(dòng)力，前進(jìn)的路途中，我追尋的不僅僅是答案，更多的是方向。相信護(hù)理的力量，一切皆有可能！
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