校長個人先進事跡材料（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的校長個人先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　校長個人先進事跡材料 1

　　小珍現(xiàn)任高州市第四中學(xué)副校長、工會主席、黨支部委員，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，按照執(zhí)教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象，工作踏實，執(zhí)著追求，無私奉獻，成績顯著。曾被評為高州市優(yōu)秀女職干部、優(yōu)秀婦女先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教師職業(yè)道德建設(shè)先進個人。

　　一、教育教學(xué)，追求高效

　　小珍校長深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。關(guān)心學(xué)生，執(zhí)愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力也是每個教育工作者的責(zé)任。因此，羅校長自費訂閱《數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等5種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。任現(xiàn)職前，羅校長曾任級長、初三畢業(yè)班班主任。教育教學(xué)效果非常突出。例如1998年的初三（5）班，中考有13人考上高州中學(xué)線，有32人考上一、二中分?jǐn)?shù)線，任教的數(shù)學(xué)平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學(xué)被評為茂名市三好學(xué)生。任現(xiàn)職之后，羅校長的教育教學(xué)經(jīng)驗愈加成熟豐富，先后任教高一、二級數(shù)學(xué)，每學(xué)年考試平均分、優(yōu)秀率均排在全級前列，學(xué)科競賽獲獎人數(shù)均居同類班之首。培養(yǎng)的尖子生鄧建福同學(xué)基礎(chǔ)扎實，今年高考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎(chǔ)狀元桂冠。

　　面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學(xué)的高效率，羅校長積極參與教研活動，確定教研專題，開展教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。幾年來，羅校長撰寫的教育教學(xué)論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發(fā)表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個5個課例被評為高州市優(yōu)秀課例。

　　二、管理藝術(shù)，追求科學(xué)

　　任現(xiàn)職后，羅校長被全體教工推選為工會主席，分管體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、女工、女生工作。羅校長意識到隨著職位的提高，肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，如何把工作做好呢？羅校長深入鉆研有關(guān)書籍，向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)請教，隨領(lǐng)導(dǎo)到外地考察，悟出一個鐵的真理：管理就是質(zhì)量。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下，羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發(fā)揮教代會的職能，充分發(fā)揚民主，群策群力，為四中的'騰飛作出了巨大的貢獻。學(xué)校“財務(wù)內(nèi)審制度”，保證學(xué)校財務(wù)收支平衡、合理，杜絕腐敗現(xiàn)象�！绑w衛(wèi)藝管理制度”充分調(diào)動了教師學(xué)生的積極性，取得了前所未有的好成績。去年高考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年高考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年高考，美術(shù)科31人參試，全部上線，音樂科9人參試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊參加高州市中學(xué)生田徑運動會也取得好成績，總分獲得全市第4名。組織文藝節(jié)目參加市級以上比賽均獲獎，廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評�！靶l(wèi)生制度”的嚴(yán)格實施，確保校園干凈、整潔、優(yōu)美，為師生營造一個良好的舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校也多次被評為高州市優(yōu)秀衛(wèi)生單位。

　　三、關(guān)愛女工，追求和諧

　　學(xué)校有女教工111人，占全校教職工總數(shù)的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學(xué)校工作。只要把女工工作做好了，學(xué)校才能發(fā)展。針對女工工作忙，家務(wù)重，業(yè)務(wù)時間少的職業(yè)特點，羅校長經(jīng)常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優(yōu)秀女教師”、“優(yōu)秀女職工”，激勵女工敬業(yè)愛崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負(fù)擔(dān)或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報告人，第一幫扶人。據(jù)不完全統(tǒng)計，她慰問生病女工10多次，個人捐款上千元，例如白榮盛老師患風(fēng)濕病，步履艱難，羅校長到處為她求醫(yī)問藥，有時還幫她做家務(wù)，送小孩上學(xué)，使她切身感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰(zhàn)斗，完成省級課題“分層教學(xué)”的研究，并被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少癥，經(jīng)常出血不止，尤其月經(jīng)期間病情加劇，非送醫(yī)院急救不可。羅校長除了經(jīng)常探望她，關(guān)照她，還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長便對她們悉心開導(dǎo)，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學(xué)試考得差，升不了城區(qū)學(xué)校而愁眉不展，羅校長便想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)解決。

　　在羅校長的帶領(lǐng)下，全校女工刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭做業(yè)務(wù)型的名師。她們團結(jié)協(xié)作，關(guān)系和諧，為四中的教育默默耕耘，無私奉獻。學(xué)校也多次被評為婦女系統(tǒng)先進單位。

　　四、自強不息，追求完美

　　人類的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，自強不息是羅校長的人生寫照，加強學(xué)習(xí)，自己完善，是羅校長人生目標(biāo)。為了不被時代淘汰，為了實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，羅校長毅然參加華師大研究生班的學(xué)習(xí)，學(xué)完《政治》、《教學(xué)研究方法論專題》、《現(xiàn)代課程理論研究》等11門課程，完成了“現(xiàn)代教學(xué)理論研究教學(xué)理論”畢業(yè)論文，領(lǐng)取“華南師范學(xué)院在職研究生班”結(jié)業(yè)證書，去年9月至11月，羅校長又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，只身踏上廣教“廣東省校長培訓(xùn)班”之路。經(jīng)過艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國當(dāng)代教育實踐》、《現(xiàn)代教育理論與實踐》、《學(xué)校管理理論與實踐》等5門培訓(xùn)課程，以優(yōu)異的成績獲得結(jié)業(yè)。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業(yè)的發(fā)展鼓與呼。

　　羅校長是位優(yōu)秀校長，19年來，憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生。

　　校長個人先進事跡材料 2

　　何xx，女，漢族，1973年2月生。小學(xué)高級教師，1992年7月參加教育工作。2008年9月至2011年8月，在石鼓區(qū)草后街小學(xué)任教，擔(dān)任校長，2011年9月至今，在石鼓區(qū)建設(shè)新村小學(xué)任教，擔(dān)任校長。自擔(dān)任校長以來，從學(xué)校的實際出發(fā)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，把“平民教育、平等教育、優(yōu)質(zhì)教育”的教育思想貫穿于學(xué)校各項工作之中，堅持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進工作者。

　　一、開拓創(chuàng)新、依法治校

　　解放思想，致力創(chuàng)新，追求學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，是她孜孜以求的事業(yè)理想。首先，在辦學(xué)思想上，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，來主持學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了學(xué)校的辦學(xué)思想：以人為本、尊重個性、和諧發(fā)展。其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如：要求每人購買一本學(xué)習(xí)資料、舉行專家講座或報告、組織學(xué)�；蚰昙壗M的集中學(xué)習(xí)以及骨干教師的典型經(jīng)驗介紹等等，努力促成全校教職員工轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。通過引導(dǎo)全校教職工教育觀念的轉(zhuǎn)變來推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，使學(xué)校在實施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。幾年來，學(xué)校被評為“學(xué)校目標(biāo)管理一等獎”、“區(qū)綜合治理先進單位”、“市校園體育活動視頻評比一等獎”、“區(qū)校園體育活動視頻評比一等獎”、“課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)�！�、“區(qū)計劃生育模范單位”、“區(qū)目標(biāo)管理一等獎”、“區(qū)計生先進單位”、“區(qū)綜合治理先進單位”、“市一星級文明單位”、“區(qū)學(xué)生文藝展演活動二等獎”、“羽毛球比賽乙組第一名”、“區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”、“市防震減災(zāi)科普教育示范�！�、“區(qū)教育局計生先進單位”等榮譽稱號。在學(xué)校取得成績的同時，本人也分別獲得“市三等功”、“衡陽市首屆十佳數(shù)學(xué)教師”、“石鼓區(qū)第二屆十大杰出青年”、“石鼓區(qū)教師基本功比賽一等獎”、“石鼓區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人”、“石鼓區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“石鼓區(qū)優(yōu)秀教育工作者”。

　　她始終堅持“尚學(xué)博愛，陽光幸�！钡霓k學(xué)理念，勵精圖治，以培養(yǎng)學(xué)生表達能力為突破口，爭取實現(xiàn)創(chuàng)建石鼓區(qū)一流學(xué)校的奮斗目標(biāo)。堅持抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線和師資隊伍這條發(fā)展線，以環(huán)境育人，活動育人，服務(wù)育人為依托，來促進學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展，個性化發(fā)展。幾年來形成了樂于學(xué)習(xí)、善于思考、誠實守信、寬厚待人的優(yōu)良校風(fēng)和教中求嚴(yán)、教中求新、教中求樂的教風(fēng)與學(xué)中求實、學(xué)中求異、學(xué)中求趣的學(xué)風(fēng)，“自信自強，尚善尚美”的校訓(xùn)已深植師生心中，學(xué)生的品行日漸規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，使學(xué)校成了讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校。

　　二、以人為本，以德修身

　　“以人為本”是她長期堅持的辦學(xué)思想。她十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過各種途徑了解學(xué)生的訴求。在校園里設(shè)立了“校長信箱”，對學(xué)生反映的各種問題及時進行處理。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開學(xué)生座談會，關(guān)愛學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對個別生活上有困難的學(xué)生，總是通過校長辦公會給予適當(dāng)?shù)纳�活照顧或費用減免。需要募捐時，帶頭參加，以身示范。2012年在學(xué)校舉辦的“一幫一”活動中，她選擇了二年二班的xx同學(xué)作為幫扶對象，xx的媽媽得了精神病，爸爸又是一個沒有文化的人，找不到很好的工作，微薄的工資難以維持生活。她為他送去生活費、買了新棉襖、新棉鞋、新書包送給他。他深受感動。

　　學(xué)校的發(fā)展與校長的形象是息息相關(guān)的。校長嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律。在她的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。她用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持。帶著對創(chuàng)造品牌教育的執(zhí)著追求，帶著對建設(shè)新村小學(xué)美好明天的憧憬和堅定信念，2011年8月來到建設(shè)新村小學(xué)任學(xué)校校長兼黨支部書記的她。當(dāng)時，正值學(xué)校修改擴建工程和兩校合并工作，可謂之“受命于危難之際，就任于多事之秋”。整個移交工作復(fù)雜、龐大，移交工作的順利與否關(guān)系著整個建新小學(xué)的命運與發(fā)展。同時，這次移交對于建新小學(xué)來說也是一個機遇，一次挑戰(zhàn)。面對著當(dāng)時生源大戰(zhàn)，學(xué)校校舍陳舊，教學(xué)硬件與資金嚴(yán)重不足，機構(gòu)改革及兩校業(yè)愛崗，廉潔自律。在她的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。她用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持。帶著對創(chuàng)造品牌教育的執(zhí)著追求，帶著對建設(shè)新村小學(xué)美好明天的憧憬和堅定信念，2011年8月來到建設(shè)新村小學(xué)任學(xué)校校長兼黨支部書記的她。當(dāng)時，正值學(xué)校修改擴建工程和兩校合并工作，可謂之“受命于危難之際，就任于多事之秋”。整個移交工作復(fù)雜、龐大，移交工作的順利與否關(guān)系著整個建新小學(xué)的命運與發(fā)展。同時，這次移交對于建新小學(xué)來說也是一個機遇，一次挑戰(zhàn)。面對著當(dāng)時生源大戰(zhàn)，學(xué)校校舍陳舊，教學(xué)硬件與資金嚴(yán)重不足，機構(gòu)改革及兩校合并等棘手的問題，這重重的困難將這個充滿教育豪情的女子陷入了困境，但是外表纖弱的她就是有那么一股不服輸，迎難而上的精神，憑借自己在教育戰(zhàn)線上多年積累的經(jīng)驗，將建新小學(xué)由薄弱變發(fā)展的實戰(zhàn)精神，她冷靜思考，高瞻遠矚，充分意識到“科學(xué)的管理”是生存和發(fā)展的根本。于是她帶領(lǐng)新班子開展廣泛的調(diào)查研究，和們集思廣益，科學(xué)地分析了學(xué)�，F(xiàn)狀中的優(yōu)勢和不足，弄清學(xué)校下一步教育發(fā)展中的有利條件和不利因素，并積極地爭取上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的有利指導(dǎo)和大力支持，制定出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為創(chuàng)辦特色品牌學(xué)校打下了堅實的理論基礎(chǔ)�！伴_拓進取，理念為先�！币凰鶎W(xué)校的發(fā)展和進步，前沿的辦學(xué)理念是興校之本，在充分地調(diào)查、研究和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，何xx校長帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎推敲，結(jié)合學(xué)校的實際情況確立了“為學(xué)生能夠創(chuàng)造幸福人生而奠基�！钡霓k學(xué)理念；確立了“把平常的事做精致，把平凡的事做經(jīng)典”的辦學(xué)風(fēng)格，在這樣一種理念和思想的支撐下，何xx率先垂范，給予每位教師關(guān)愛，她大處統(tǒng)籌考慮，彰顯大氣；小處嚴(yán)謹(jǐn)細致，一絲不茍，帶領(lǐng)全體建新人團結(jié)一致，共度難關(guān)，為建設(shè)學(xué)習(xí)化、和諧化校園努力著，奉獻著。學(xué)校利用教育均衡發(fā)展和合格學(xué)校創(chuàng)建的契機多方籌集資金，維修改造、擴建校舍，美化校園，完善各功能室，從而改變辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境。

　　三、打造精兵，科研興校

　　高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業(yè)、甘于無私奉獻的精良之師。大力開展提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，鼓勵教師進行學(xué)歷進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；她帶領(lǐng)全校教師逐步建設(shè)和完善了各項管理制度，其中包括教育、教學(xué)、科研、人事、財務(wù)、課堂、學(xué)生等方面，形成學(xué)校章程，覆蓋學(xué)校各項管理內(nèi)容，確保學(xué)校管理和諧統(tǒng)一。形成明確的管理思路：“從嚴(yán)——求得一種激勵性。要求檢查及時到位；從速——求得一種實效性。要求處理及時到位；從新——求得一種激勵性。要求落實及時到位。人的管理講科學(xué)——追求人盡其才。事的管理講科學(xué)——追求事盡其功。物的管理講科學(xué)——追求物盡其用�！庇靡�(guī)則同化師生的價值取向，使之內(nèi)化為師生的自覺行為，用規(guī)則守護學(xué)校，形成“校榮，我榮”的意識。

　　一個充滿凝聚力的集體定能扶搖直上。幾年來，學(xué)校秉承著“把平常的事做精致，把平凡的事做經(jīng)典”的工作原則，始終致力于啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生才智，影響學(xué)生人格、成就學(xué)生一生的育人理念，凝練了獨有的文化，打造獨特的品牌。我們的工作從細節(jié)入手，從心靈入手，讓學(xué)生感受過程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧。在培養(yǎng)孩子“不嬌不賴不俗、耐熱耐寒耐澇”的'品格同時，著眼孩子一生的發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境改善了，學(xué)校的師資隊伍改進了，學(xué)生的素養(yǎng)提高了，建新離創(chuàng)建石鼓明星學(xué)校不遠了。

　　四、公而忘私，甘于奉獻。

　　“人要有一種精神，總是要實現(xiàn)一些價值，為后人創(chuàng)造一些條件，留下一些財富�！焙蝬x校長經(jīng)常這樣說。美麗纖弱的她，胸懷教育大計，每一天勤勤懇懇，精益求精，努力使自己的人生充滿價值，為建新小學(xué)的孩子們創(chuàng)造更多的幸福。她每天早來晚走，以校為家，校園內(nèi)有一張廢紙，她都要彎下腰來親自拾起，教學(xué)樓內(nèi)一張學(xué)生作品脫落了，她要親自粘貼，學(xué)校每個角落都有她關(guān)注的目光，建新小學(xué)的每處細節(jié)都是她心血的傾注。2011年冬天學(xué)校擴建教學(xué)樓開始動工，瘦弱的她每天親臨現(xiàn)場，不顧危險參與指揮。一次，挖地基在布局時遇到困難，她硬是在寒風(fēng)中站立了3、4個小時，手腳凍僵了，人也感冒了，咳嗽不止，本可以在家休息的她卻仍然堅持工作，一天也沒有耽擱，大家讓她回去，她總是說：“現(xiàn)在是關(guān)鍵時候，學(xué)校需要我。”就是這樣的執(zhí)著，不論是在學(xué)校建設(shè)，還是在合格學(xué)校驗收籌備工作中，她都親自掛帥，親自上陣指揮和深入研究，不畏勞累，不辭辛苦，帶領(lǐng)教師們借著這幾股東風(fēng)，為改善學(xué)校的辦學(xué)條件，促進學(xué)校的教育教學(xué)水平的提高鞠躬盡瘁。

　　在學(xué)校工作中，她沒有請過一天病、事假，由于繁重的工作，一向身體強健的她卻難過嚴(yán)冬寒春，感冒沒有及時用藥引發(fā)支原體發(fā)炎，咳嗽得連話也說不出來，她忙著學(xué)校建教學(xué)樓的事，早就把自己的病忘在腦后，吃幾顆藥丸后，她不放心教學(xué)樓的建設(shè)工作親自去處理，結(jié)果病情反復(fù)，一咳就是近一個月，關(guān)愛她的老師們看了真心疼。今天春天，她不幸摔了一跤，整個大腳趾甲當(dāng)時就掀翻了，鮮血直流，揪心的疼痛令她動彈不得。醫(yī)生建議她臥床休息，不要走動，可她硬是沒有請一天假，每天瘸著腿堅守在工作崗位上，自己的健康在她的心目中與學(xué)校的事比起來顯得那么微不足道，寒來暑往，在這近300多個日子里，她一直堅強地站在每一個最需要她的地方，用自己的執(zhí)著和奉獻精神詮釋著一個共產(chǎn)黨員的境界。

　　作為一個母親，她和普天下所有的母親一樣深愛著自己的孩子。身邊的每個教師都能感受到，她對女兒的關(guān)心太少了，雖然她從不提及，但是從她身上折射的母性和對每個學(xué)生的關(guān)愛，老師們深深懂得，她的愛是“大愛”，在她的人生字典中，“公”永遠大于“私”。在女兒初中升高中的這段時間里，正是學(xué)校工作最繁忙的時候，她無暇照顧和輔導(dǎo)孩子，孩子常年住校，她沒有給孩子送過一餐飯，即使是在女兒人生最關(guān)鍵的中考那幾天，她也是一心撲在工作上，沒能陪孩子去考試，可得知學(xué)校老師的孩子要中考和高考，她關(guān)切地支持老師去陪孩子，而她在衡量私人感情和工作時，卻毫不猶豫將天平傾斜在大家的事業(yè)上。人說“天道酬勤”，何xx校長就是這樣在自己的崗位上以一個共產(chǎn)黨員的情懷兢兢業(yè)業(yè)，公而忘私地工作，她對工作的嚴(yán)謹(jǐn)和熱愛感動了每一位教師，建新小學(xué)的教師在她的激勵和影響下，齊心協(xié)力，共同努力，使學(xué)校工作蒸蒸日上，得到了家長和社會的認(rèn)可，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的贊譽。學(xué)校先后有數(shù)十余名教師和學(xué)生分別榮獲省、市、區(qū)各級各項獎勵，一批批優(yōu)秀教師脫穎而出，一個個活潑的孩子健康成長。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹谝宦菲床�中，何xx校長的人生更豁達了，在她的身上我們看到的是她的成熟和歷練，看到的是化繭成蝶的美麗。何xx連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀校長，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀先進個人等多項榮譽稱號，榮譽是喜人的，但何校長永遠是謙虛的，成績面前她沒有驕傲。因為，她知道，一個共產(chǎn)黨員，永遠都應(yīng)走在時代的前列。她牢記使命，勇做教育事業(yè)的先驅(qū)者，這就是一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、先進共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。展望未來，面對著新的歷史發(fā)展機遇，美麗的建設(shè)新村小學(xué)必將乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛美好的明天。何xx也將繼續(xù)以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學(xué)生的成長奠基、為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)”的終生諾言。

　　校長個人先進事跡材料 3

　　他，憑著對教育的執(zhí)著和熱愛，書寫了充滿傳奇的教育人生。他叫小貴，文山州馬關(guān)縣夾寒箐鎮(zhèn)么龍村中心學(xué)校校長，一個用熱血和愛心照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年，為山村孩子托起希望的老師。

　　小貴出生在馬關(guān)縣夾寒箐下漫瓦村。孩童時，教師的圣潔和崇高的品質(zhì)在他心中根深蒂固，當(dāng)老師是他的夢想。此時，家鄉(xiāng)太偏遠、太落后，讓知識改變命運，讓家鄉(xiāng)的孩子們走出這個偏僻的山村，成了小貴最大的心愿。在家人支持下，從1985年至今，小貴在鄉(xiāng)村任教已近30年。

　　全能老師家中辦學(xué)

　　1985年9月，小貴在得到家人的支持后，每天從自家的木料堆里拖出比自己高出許多的木料，用不太嫻熟的技法打制著一張張桌椅，并在自家的木樓里置起了簡陋的教室。

　　聽說小貴要在村里辦“班”，村民們都很高興，而且小貴是村里唯一的高中生，大家都很信任他。自家的娃娃不用每天早早起床摸黑趕路上學(xué)了，村民們都樂呵呵地把孩子送來。就這樣，小貴終于迎來了他的首批學(xué)生——10多個不同年級的孩子，齊聚在他家簡陋的教室里，“班”成型了。

　　“教室雖然簡陋，也不能虧待了孩子。”抱著這樣的想法，小貴語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育，他都教。沒有操場，就帶學(xué)生在田里跑，沒有樂器，就帶學(xué)生面對大山大聲唱，沒有教學(xué)補助金，就將自家的承包地變作學(xué)生勤工儉學(xué)基地，并利用課余時間帶著學(xué)生到基地翻土、除草、種菜、種玉米，孩子們用自己的辛勤耕耘，不僅減輕了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，還享受著勞動帶來的快樂

　　學(xué)生們口中的“袖珍老師”

　　小貴在自家簡陋的教室里一上就是4年，由于辦學(xué)突出，xx年9月，小貴被轉(zhuǎn)為代課教師，并調(diào)往上漫瓦小學(xué)任教。在學(xué)校里，學(xué)生們親切地稱呼他“袖珍老師”。

　　1995年9月小貴被調(diào)往么龍村中心校任教，當(dāng)時學(xué)校里課桌緊缺，部分桌椅破舊不堪，操場坑坑洼洼。在小貴的努力下，許多家長被他感動了，這家籌桌子，那家捐凳子，當(dāng)?shù)氐娜罕娨沧园l(fā)到學(xué)校拉煤渣、倒泥土義務(wù)填平了操場。

　　之后，小貴被轉(zhuǎn)為正式教師，又被任命為么龍村中心學(xué)校校長。在他的'努力下，云南省國資委、云南白藥集團等紛紛伸出援助之手，為學(xué)校添置了課桌100多套，解決了住校學(xué)生的鐵床34套，新建了教師宿舍、學(xué)校圍墻及大門，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和生活條件改善了，在校生也由原來的140人增加到了280多人。

　　他放棄了進縣城的機會

　　任教30載，小貴一直堅守在最窮、條件最差、最缺老師的下漫瓦村、上漫瓦村和么龍村小學(xué)，許多人都說他傻，但他卻說：“一個殘疾人能踏上三尺講臺，我已經(jīng)很高興、很滿足了。我是山里人，那里有渴求知識的山里娃，村里老師少，好老師更少，很多農(nóng)村孩子因此失去了成才機會，我要照亮山里孩子們的童年，將孩子們引向山外�！�

　　憑著這份信念，小貴放棄了許多到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城任教的機會，為了孩子們堅決留了下來。有的學(xué)生家庭困難，交不起學(xué)費，他主動幫助墊付學(xué)費;一些學(xué)生生活困難，他就下課后做好飯等著他們一起吃;幫學(xué)生剪指甲、理發(fā)更是家常便飯。

　　高高的講臺，無悔的選擇。源于對教師職業(yè)的熱愛，源于對教育理想的追求，30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，小貴默默地教書育人，平凡地在大山里播撒著種子。沒有人會懷疑，始終在大山深處的他，桃李將香滿天下。

　　校長個人先進事跡材料 4

　　xxx，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，于20xx年參加工作，20xx年任小河中學(xué)團支部書記，20xx年任該校副校長，20xx年起主管學(xué)校德育工作。在小河工作的十年間，他執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)新，在德育工作方面做出了一定的貢獻。

　　一、以身作則，為全體師生做好表率

　　為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟，連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任，連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，他勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動一等獎，所帶學(xué)生在全縣中考中連年居全縣前列。

　　桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實，踏實進取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、銳意創(chuàng)新，立志搞好農(nóng)村學(xué)校德育工作

　　他立足農(nóng)村中學(xué)的實際，充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進行革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。

　　2005年主管德育工作后，他結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，確定小河毛主席故居為小河中學(xué)德育教育基地，經(jīng)常帶領(lǐng)優(yōu)秀團隊員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團員宣誓等活動。2006年6月8日（毛主席到小河紀(jì)念日）在小河毛主席故居舉行團隊員宣誓活動，恰逢延安電視臺“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風(fēng)，攝制組領(lǐng)導(dǎo)異常激動，因為他們看到除他們之外還有人惦記著革命英烈，還有人緬懷歷史，于是立即通知靖邊縣團委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰，并錄制宣誓場面，作為此次紅色之旅的一部分。

　　在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細節(jié)上指導(dǎo)，緊緊依靠和團結(jié)全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學(xué)校每面墻壁上都書寫有宣傳標(biāo)語，教室內(nèi)外懸掛名人相，板報、櫥窗定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學(xué)校綠化面積不斷擴大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。我校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定：各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實際在教學(xué)中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學(xué)生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報告等豐富了學(xué)生的.知識，增強了安全意識；“向災(zāi)區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。

　　三、春華秋實，德育工作成效顯著

　　一份耕耘，一份收獲。2007年，我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”；2008年，我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設(shè)先進集體”（獲此殊榮的全縣共有兩所學(xué)校）。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團優(yōu)秀團支部書記”，并于2007年榮獲“榆林市德育先進工作者”榮譽稱號，系市級骨干教師。

　　“選擇教師，就是選擇奉獻�！焙�耀榮，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。

　　校長個人先進事跡材料 5

　　周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)�！�。

　　1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié)，全校只有9個教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)校考取學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)�！薄ⅰ熬C合治理先進單位”。

　　正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)校”，臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)�！保�眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

　　一、用嚴(yán)格的制度約束人

　　古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核�？己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周xx校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

　　制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

　　二、用人格魅力感召人

　　身體力行事事親躬

　　中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長。

　　校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個神話。

　　他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學(xué)期，竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作，真的是出乎我的意料之外。

　　與校長相處近一個學(xué)期，耳聞目睹他的工作作風(fēng)，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個事實：好校長成就名學(xué)校。下面，我把自己對校長的印象羅列一二，以饗讀者。

　　思路清晰、責(zé)任心強

　　開學(xué)伊始，校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個全面深入的了解，為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

　　果不其然，作為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學(xué)管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。

　　行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學(xué)生起床迅速了，內(nèi)務(wù)整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預(yù)則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺行動。

　　管理規(guī)范，量化明確

　　“人冶”還是“制冶”，在校長的心里早就有了一桿稱。近一個學(xué)期來，他所有的管理都指向一個“量”。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說話。因此，本學(xué)期，從教務(wù)到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范，文落實。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。比如，本學(xué)期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評優(yōu)，結(jié)果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。

　　后勤給力，育人增效

　　要管理好一所學(xué)校，就要為師生們排憂解難。校長急生之所急，在短短的一個學(xué)期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的`餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學(xué)生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風(fēng)扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場“慶xx年元旦晚會”，充分展示了校長領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。

　　校長，每天堅持寫一篇日記，每次集會講一個主題，每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生，總能以他的行動去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實地地做好每一件事。

　　他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。

　　xx，中共黨員，現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長，湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長，湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長。

　　從教二十多年來，他始終扎根農(nóng)村教育，二十幾年如一日，勇挑重?fù)?dān)，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，堅守著教書育人的初心，在平凡的工作中努力實現(xiàn)著自己的人生價值。他個人曾先后被評為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會保障局、臨沂市教育局評為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進個人”。他所在學(xué)校也曾被表彰為“沂南縣十佳學(xué)�！�、全縣“四德”工程先進學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”，多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。

　　夯基礎(chǔ)，勇作為，求改變

　　2023年8月，張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處，地域偏遠，經(jīng)濟落后，交通不便。初到該校，盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備，但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子，有的還是土打墻，課桌是典型的雜牌軍，教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來的老教師，盡管每年都分派幾個大中專畢業(yè)生，但因為學(xué)校條件差，留不住人。

　　眼前的現(xiàn)狀并沒有讓他退縮，他心想：上級派我來，就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的，沒有過不去的火焰山，我一定要改變這里的一切，讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來，和學(xué)校班子一起研究對策，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，積極爭取駐地村干部群眾支持，積極爭取本地在外工作的成功人士的支持。

　　功夫不負(fù)有心人。2023年春，上級把臺塑集團捐資45萬元建設(shè)明德小學(xué)的項目安排給了東張家哨中心小學(xué)，但還需要地方配套資金40萬元，并且這40萬元還要提前打到臺塑集團指定賬戶。怎么辦？這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓，這不僅僅是一座樓的問題，在它身上，寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對下一代的信心和期望，無論如何也要把它建起來！

　　他和學(xué)校教干教師四處奔走呼吁，積極籌措建校配套資金。四鄰八村的老百姓聽說學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也都奔走相告。在鎮(zhèn)黨委政府的積極協(xié)調(diào)下，附近幾個村兩委班子召開會議，一致同意把村高速公路占地賠款無償長期借給學(xué)校使用，5個村共籌集資金25萬元；

　　崔玉洪老師的侄子在濟南工作，聽說家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也積極通過同學(xué)、朋友幫忙，給爭取到了15萬元建校資金。

　　2023年xx月xx日，張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動工。2023年9月，全校師生高高興興地搬進了寬敞明亮的教學(xué)樓。

　　2023年春，他又積極爭取黑石溝村與大阿疃村投入7萬元，上級危改資金6萬元，為黑石溝聯(lián)小新建平房xx間；

　　爭取上級危改資金23萬元，為曹家小河改建平方xx間，中心小學(xué)新建教職工宿舍、多功能報告廳xx間。積極爭取青島、臨沂商會支持，為學(xué)校捐助圖書15000余冊，建起了標(biāo)準(zhǔn)的圖書室；

　　張建春老師的孩子在北航工作，積極爭取北航黨支部的幫助支持，發(fā)動黨員干部為學(xué)校捐贈了三十余臺電腦，5000余冊圖書；

　　這一切努力，大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子實現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。

　　樹標(biāo)桿、揚正氣、帶全局

　　在日常工作中，張杰太校長緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重以師德建設(shè)為突破口，嚴(yán)格落實上級《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等制度規(guī)定，完善師德師風(fēng)考核制度，通過“樹標(biāo)兵、揚正氣、帶全局”，積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛崗，教書育人。

　　他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型、大張旗鼓地表彰典型，以此以點帶面，以個別帶動全體，充分發(fā)揮出先進人物的榜樣激勵作用，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，帶動全校教師形成“比、趕、超”的局面，促進了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。

　　他所在學(xué)校每年都要評選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對于評選出的這些先進人物，學(xué)校召開全校師生大會，進行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中，開辟了一塊專欄，專門用于介紹他們的個人事跡，并附上他們的照片，讓學(xué)校師生以及來到我們學(xué)校的每一個人，都會看到他們的光輝形象，了解到他們的先進事跡，這不但對于這些先進人物本人，而且對于學(xué)校的其他教師來說，都是一種無言的激勵。

　　同時，他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段，定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》，全國（�。﹥�(yōu)秀教師事跡報告團錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡，讓每位教師結(jié)合自身實際寫心得體會，找差距，這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識，進一步明確了努力的方向。同時，學(xué)校號召廣大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進事跡，以此激勵廣大教師敬業(yè)愛崗、熱心從教、教書育人、無私奉獻。

　　幾分耕耘，幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈，淡泊了名利。全校教師安于清貧，愛崗敬業(yè)，不求名利，默默奉獻已蔚然成風(fēng)。2023年9月日晚，由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開展，第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮舉行，以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市xx名“最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎臺，接受全市人民授予他們的榮譽。

　　抓重點，深挖潛，提質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，張杰太校長面對學(xué)校學(xué)生多、班額大，師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實情況，沒有等靠，而是積極廣開學(xué)習(xí)渠道，深挖內(nèi)部潛能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校，去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng)；

　　帶領(lǐng)教干教師去樂陵、臨沂、蘭山、平邑、臨沭等縣區(qū)先進學(xué)校學(xué)習(xí)書香校園創(chuàng)建，信息技術(shù)應(yīng)用等先進經(jīng)驗；

　　與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校，請他們來傳經(jīng)送寶；

　　只要上級有外出學(xué)習(xí)的機會，他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造，充電提高。

　　他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人，積極開展校本教研活動，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。首先，優(yōu)化教師備課策略，對老師們的備課采取分類管理的方法。在此基礎(chǔ)上，組織教師認(rèn)真開展了集體備課活動。其次，通過“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動、循環(huán)聽課、研課、磨課等措施，不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。

　　在日常教學(xué)工作中，張杰太校長帶領(lǐng)廣大教干教師，遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念，積極落實立德樹人根本任務(wù)，以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動為有效途徑，讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動化，努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。2023年，學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進學(xué)校、2023年至2023年，學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。

　　建制度，強措施，保落實

　　人叫人干人不干，制度調(diào)動一大片。多年來，張杰太校長一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用，讓制度管人、管事、管錢、管物。

　　他每到一處學(xué)校，首先是立足學(xué)校實際情況，充分征求廣大教干教師的意見建議，制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱評聘實施方案》、《教師工評優(yōu)樹先評選規(guī)定》等規(guī)章制度，并在教職工代表大會上通過后實施，讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn)，行為有標(biāo)尺，工作有量化，結(jié)果有獎懲。

　　為加強各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配，促進區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，他在各聯(lián)小實施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度，極大地調(diào)動了教干教師的工作積極性，促進了教師資源的均衡配置、合理流動。

　　為加強學(xué)校日常管理，張杰太校長根據(jù)學(xué)校實際，采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線管理辦法；

　　對教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線評價辦法。每月不定期進行監(jiān)督、檢查，月末進行工作總結(jié)，有關(guān)情況通過《教管通訊》及時通報，指出成績，點出問題，表彰先進，鞭策落后，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過程性、透明性、針對性與指導(dǎo)性。

　　勿忘初心，砥礪前行。在十余年的校長工作崗位上，張杰太校長始終堅守教書育人的初心，肩負(fù)立德樹人的使命，立足教學(xué)中心工作，搭班子、帶隊伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色，將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的征程上，將人生的意義詮釋在了立德樹人的壯美篇章里！

　　一、孜孜以求，教書育人是能手

　　從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位，xx一直擔(dān)任班主任，他真心關(guān)愛每一個學(xué)生，提出了“平等對待每一個學(xué)生，因為一個學(xué)生對一個班主任來說是幾十分之一，而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念。

　　擔(dān)任校長后，他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講，深入學(xué)生家庭進行家訪，深受學(xué)生、家長的好評和社會的高度贊譽。

　　參加工作來，x一直堅守教學(xué)第一線，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，不斷探索，大膽創(chuàng)新，所授課一直受到同事的高度贊譽和學(xué)生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學(xué)生參加高考語文成績皆名列前茅，在教學(xué)活動中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語文思維訓(xùn)練和語文興趣培養(yǎng)，學(xué)生都喜歡聽他的課，喜歡學(xué)他教的學(xué)科。

　　二、善于創(chuàng)新，學(xué)校管理是里手

　　從19xx年開始，xx走向?qū)W校管理崗位，先后擔(dān)任縣職業(yè)中專辦公室副主任、xx一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長，xx實驗中學(xué)校長。理，工作卓有成效。

　　20xx到2023年在代理xx一中政教主任期間，他每天都和學(xué)生一起起床，第一個出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，第一個站上操場，風(fēng)雨無阻，每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個離開工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。

　　在擔(dān)任xx一中副校長時，他先后主導(dǎo)了學(xué)校教學(xué)、德育管理和校本培訓(xùn)，取得了豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。

　　2023年調(diào)任x縣xx實驗中學(xué)校長。面對學(xué)校的管理現(xiàn)狀，他系統(tǒng)分析、認(rèn)真調(diào)研、深入思考，創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎(chǔ)，共創(chuàng)效益是橋梁，共享快樂是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)理念。

　　擔(dān)任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研，全面思考，傳承文化，構(gòu)建了學(xué)校系統(tǒng)的教育理念和思想，學(xué)校的辦學(xué)有了目標(biāo)和方向；

　　三、傳播思想，教育情懷是根基

　　xx熱愛教育，喜歡課堂，享受和學(xué)生相依相守的時光，盡心盡力做教育，也時刻不忘思考教育。

　　一是他現(xiàn)在做校長，雖然無暇再站在講臺，但他從來就沒有離開講臺。

　　二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)和成果拿出來和所有的教育人分享。

　　三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強。

　　校長個人先進事跡材料 6

　　小王，男，1963年7月出生，中共黨員，中學(xué)高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學(xué)會會員，蘄春縣南征中學(xué)校長。1981年7月參加工作，先后擔(dān)任班主任、教研組長、教務(wù)主任、副校長、校長等職。自2004年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。

　　愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育

　　人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來小王同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業(yè)，堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴(yán)于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。

　　“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是王校長的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀，他看在眼里，急在心里，針對農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當(dāng)教師還是任校長，他都大膽進行教學(xué)改革，大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力將一個個充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時他是優(yōu)秀的班主任，中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅；任教務(wù)主任和教學(xué)副校長期間，更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績的高峰，2002——2004年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在2004至2012年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長期間，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團結(jié)奮斗，眾志成城，內(nèi)加壓力，外樹形象。經(jīng)過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學(xué)用房簡陋，設(shè)備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué)，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進行列的學(xué)校，學(xué)校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學(xué)先進單位”，2012年中考全縣綜合占位第5位，實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

　　2012年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重

　　托，擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實際問題及發(fā)展前景：如何實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高；如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現(xiàn)課堂高效化；如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展；如何加強隊

　　伍建設(shè)實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理；如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以小王校長為首的'新領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在小王同志的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。

　　規(guī)范管理，務(wù)實創(chuàng)新辦學(xué)校

　　在學(xué)校管理上，小王校長勤于學(xué)習(xí)，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學(xué)，從黨建到共青團，從工會到學(xué)生會，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。

　　他一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設(shè)，努力做好校長的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復(fù)的做”。對于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落

　　后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學(xué)生評價教師及“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。

　　在學(xué)校管理中，他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè)，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長遠，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校校魂。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學(xué)生的輕松”；“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠程培訓(xùn)，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學(xué)”，積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學(xué)校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現(xiàn)“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責(zé)任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務(wù)、財產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度，努力實現(xiàn)“教師舒心、家長放心、學(xué)子安心、社會放心”的莊嚴(yán)承諾。

　　噓寒問暖，人文關(guān)懷愛職工

　　熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，管理班級，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人�？赐�退休教職工，安排教職工家屬就業(yè)，關(guān)愛貧困教職工，慰問天災(zāi)人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學(xué)校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關(guān)心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學(xué)，還主動解決她的母親的工作，讓她到學(xué)校食堂工作。

　　學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝福……

　　校長個人先進事跡材料 7

　　這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。

　　宋xx，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長。1973年8月生，土家族，原名天嬌，大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺，已有17年教齡。

　　從海拔1800米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點。宋xx17年艱辛為師路的第一步，就是從這里的一個土家吊腳樓里邁出的。

　　1988年，剛剛初中畢業(yè)的宋xx考取了鄉(xiāng)里的代課老師，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學(xué)點任教。由于這里教學(xué)條件艱苦，生活環(huán)境寂寞，老師來了又走。

　　看到這樣的情景，本來，宋xx也打了退堂鼓，準(zhǔn)備第二天就“打道回府”。可孩子們渴望的目光，使她轉(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。

　　在頂坪吊腳樓的6年時光，是宋xx最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多里的.山路，背一趟至少得用上半個月；用水要到3里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋xx每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿。

　　單人教學(xué)點里，只有她1個老師。來上學(xué)的十幾個孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學(xué)前班到四年級5個班級，宋xx既當(dāng)老師，又當(dāng)炊事員、保育員。雖然只有她1個老師，但語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準(zhǔn)備4個年級的課。宋xx想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講臺上一站就是好幾個小時。

　　在教學(xué)中，她經(jīng)常遇到難點，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗的老師討教。在她的努力下，學(xué)生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級中名列前茅。頂坪單人教學(xué)點后來擔(dān)負(fù)起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋xx被任命為校長。

　　五峰土家族自治縣是省級貧困縣，山里的孩子常常交不起學(xué)費，買不起課本。為了資助這些孩子，宋xx開荒種地，寒暑假進城打工，掃過馬路，洗過盤子，還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。

　　由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作，宋xx得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上、山道上。但是，宋xx承受了一切，她最大的希望，就是每個山里孩子都能上學(xué)，大山里能走出幾個大學(xué)生。

　　宋xx的堅持，不僅改變了大山里孩子的命運，也改變了自己的人生。1996年，宋xx榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號；1997年獲得首屆中國青年五四獎?wù)拢?998年元月，獲得世界消除貧困獎，同年3月，獲得全國少數(shù)民族團結(jié)進步獎，并當(dāng)選為第十四屆、第十五屆團中央委員。

　　校長個人先進事跡材料 8

　　xxx，19xx年參加工作，曾先后擔(dān)任勝利街小學(xué)輔導(dǎo)員、勝利街小學(xué)教導(dǎo)處副主任、勝利街小學(xué)副校長�，F(xiàn)分管學(xué)校研究性學(xué)習(xí)教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作。分管學(xué)校的黨建工作、精神文明工作、行風(fēng)工作、關(guān)工委工作和德育工作，作為一名副校長，x能以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實肯干，團結(jié)同志，無私奉獻，有較高的德育理論水平和較強的工作能力。

　　xxx能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

　　xxx忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義教育活動，使學(xué)生愛到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。

　　xxx工作認(rèn)真細致，積極探索德育工作的新路子。她協(xié)助校長努力推進學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展每月一主題系列教育活動。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育。根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠離毒品等專題教育活動。并在學(xué)生中廣泛開展“我的中國夢”征文、演講活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學(xué)年，她堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著。

　　xxx在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校黨支部委員崗位上，精心設(shè)計，讓全體黨員增強使命感，展現(xiàn)新風(fēng)貌，樹立新形象。扎實推進強基工程。使學(xué)校的黨建工作制度化、規(guī)范化。同時認(rèn)真做好“積子”培養(yǎng)和新黨員的發(fā)展工作。充分發(fā)揮一個優(yōu)秀黨務(wù)工作者的作用，在楊校長的支持和她的不懈努力下，勝利街小學(xué)黨支部開展多項活動，真心實意地為教職工多辦實事、多辦好事，讓每位教職工真正體會到學(xué)校大家庭的溫暖，體會到支部、工會對全體教職工的`關(guān)愛。

　　一是熱心支持離退休教工小組活動，力爭給老同志“精神上有依托、政治上多關(guān)心、物質(zhì)上多支持、生活上多照顧”。

　　二是積極開展有益教工身心的文體活動，例如，參加勝利辦事處舉辦的轄區(qū)運動會，海區(qū)教育系統(tǒng)籃球、排球、乒乓球比賽。

　　三是參與支部為教職工辦實事、每年依據(jù)上級部門要求開展“真情送溫暖”的送溫暖活動，了解掌握困難教職工在生活中的突出問題。在春節(jié)期間深入開展節(jié)日走訪慰問活動，對特困教職工進行必要的資助活動；讓他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。以上這些工作，讓勝利街小學(xué)教職工充分感受到組織的關(guān)懷，集體的溫暖，學(xué)校的深情。近年來，由于工作出色，我校黨支部連續(xù)三年被評為先進黨支支部，有多名黨員被評為先進共產(chǎn)黨員，x也被海拉爾區(qū)教育局黨總支評為先進黨務(wù)工作者。

　　教學(xué)工作是教師安身立命的基礎(chǔ)。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的她積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細膩、勇于創(chuàng)新，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校研究性學(xué)習(xí)各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課主動參與指導(dǎo)工作。用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬。

　　x作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)，從來沒有擺架子，她和藹可親，平易近人，她對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差四十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。x把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找她說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到她悉心的幫助。

　　“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是x經(jīng)常說的一句話。她在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了26個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任副校長校長幾年來，她協(xié)助校長很抓“師德、師能、師表”教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在x主持下，學(xué)校制定并貫徹落實了《勝利街小學(xué)教職工師德行為規(guī)范》，明確提出為人師表、愛崗敬業(yè)是師德的核心內(nèi)容，“對教師來講，修養(yǎng)是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點”。學(xué)校每學(xué)年都舉行“師德標(biāo)兵”、“師德師風(fēng)先進個人”等評選活動，通過正反兩方面的對比，引導(dǎo)廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈并要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。每位教師職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

　　寒來暑往，x在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十六載，無論她擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是x奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

　　校長個人先進事跡材料 9

　　說起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。20xx年前在xx市區(qū)城郊工作，后來參加副校長公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。

　　一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮。

　　平時，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭，家住xx主城區(qū)新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同�。欢�是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，xx年，美術(shù)專職教師的xx為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。

　　關(guān)鍵時刻“巧指揮”：20xx年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日——19日三天時間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長、社會、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀。

　　原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會動腦筋，在擔(dān)任校長的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，“夕陽紅”工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)�；�于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)”等活動大氣精彩，手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學(xué)校被評為”xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)�！薄ⅰ皒x市綠色學(xué)�！�，國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

　　三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：

　　山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。20xx年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的`研究與實施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》xx。10期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。xx年，浙江省立項課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》；執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。

　　校長個人先進事跡材料 10

　　邵XX，北重四小德育副校長。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進個人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進工作者，包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優(yōu)秀工作者。

　　真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發(fā)，才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解，自參加工作以來，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅實執(zhí)著、無私奉獻、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著新時期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

　　業(yè)精于勤勇做榜樣

　　作為學(xué)校德育副校長，她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學(xué)生，面對豐富多樣的各級活動現(xiàn)場，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。

　　班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無窮的。因此，她熱愛學(xué)習(xí)，堅持讀書，在實際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴(yán)相濟，身先垂范、以身作則。

　　桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務(wù)實、踏實進取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　信念如磐心中有愛

　　愛是一縷金色的陽光，有愛的地方，學(xué)生的智慧和品格才會得到充分、自由的發(fā)展。她是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的`心田。

　　音樂教師、大隊輔導(dǎo)員、德育副校長……一路走來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部傾注在了她熱愛的教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻。

　　面對學(xué)生，她總是從小處著手，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，以尊重和愛為前提，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時機，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛。

　　收獲頗豐責(zé)中有志

　　從任職德育副校長以來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，成績也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來學(xué)校被評為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國學(xué)文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實驗學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長學(xué)校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播；舞蹈社團表演的節(jié)目《那時花開》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎，并多次在市區(qū)兩級各大活動中匯報演出；青山區(qū)班會課評選獲優(yōu)秀組織獎，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎；書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎；20XX年度在青山區(qū)運動會中獲總分第一名；越野賽獲團體第七名；大課間搏擊操獲團體項目獎；足球社團在“青山區(qū)區(qū)長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩詞大賽中學(xué)生比賽成績獲二等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

　　點點滴滴的成績都離不開她的堅實領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績只屬于過去，未來，她會不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，做好每件細微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自己。

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！彼�正是這樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉，是新時代名副其實的優(yōu)秀教育工作者！

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