有關(guān)低碳的暑期社會實踐調(diào)查報告范文參考
導(dǎo)讀：低碳，相信這個詞，絕大部分的人的，都是有聽過但沒做過，希望大家都能養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。
實踐日期：2015 年 8 月30 日
課題名稱 低碳不低嘆
指導(dǎo)教師 劉豪
班級 長壽中學(xué)高2013級27班
課題組 成員
選題的目的、意義
目的：1 通過調(diào)查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的重要性。
2 通過社會調(diào)查問卷和詢問專家，培養(yǎng)社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力。
3 學(xué)會互相幫助 加強交流 團結(jié)協(xié)作
意義： 1 通過有關(guān)資料的查找和收集，拓展低碳的知識{張靜怡負責｝
2 通過查閱文獻和采訪專家，了解低碳生活的重要意義{彭代玉負責｝
3 通過調(diào)查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門{胡潔負責｝
4 通過走訪不同的地區(qū)城市農(nóng)村，調(diào)查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度{程鑫 車文星 負責｝
5 學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)方法，體驗科學(xué)研究的樂趣
本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點、主要問題、重要觀點等)
1 認識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。
2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。
3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實踐生活，盡量減少二氧化碳的
排放量，認識到改善生存環(huán)境從我做起。
4 了解什么是低碳經(jīng)濟。以及科技引領(lǐng)低碳時尚。
研究方法、手段、途徑等
一：文獻法
我們通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，報紙，雜志等各種渠道查詢相關(guān)知識，了解低碳的現(xiàn)實意義。
二：調(diào)查問卷法
對民眾對低碳的認識程度調(diào)查，問卷如下：
關(guān)于低碳的問卷調(diào)查
尊敬的諸位：您好
我們是長壽中學(xué)《低碳不低嘆》研究小組。設(shè)計了這樣一份關(guān)于低碳的調(diào)查問卷，
望大家在百忙之中根據(jù)自己的實際情況如實回答相關(guān)問題。
本問卷回答無對錯之分，而且你的回答是保密的，調(diào)查結(jié)果僅供課題研究使用。因此，您不要有任何顧慮，請你如實填寫。我們真誠希望得到你的支持和幫助。
1. 您的年齡階段
a.15歲以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上
2. 您對低碳了解多少?
a.在報紙電視上關(guān)注過 b.略有耳聞 c.不知道
3.您認為“低碳”是關(guān)于哪方面的?
a.降低二氧化碳 b.節(jié)約能源 c.發(fā)展新能源
4您認為“低碳”與我們生活關(guān)系大嗎?
a.沒關(guān)系，那是政府的事 b.某些方面有關(guān)系 c.與我們生活 沒關(guān)系， d 與我們生活 息息相關(guān)
5您主要是用什么交通工具?
a.私家車或打車 b.公共交通工具 c.走路或自行車
6生活中有意識地做以下環(huán)保的事情么? 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，關(guān)掉不 用的.電腦程序，隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭…… 用的電腦程序，隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭
a.當然，一直做得很好b.偶爾，想起就去做 c.不注意
7.低碳和我們的生活息息相關(guān)，環(huán)保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中來呢?
a.十分樂意 b.會嘗試在生活中多注意一下 c.一般
感謝你的合作!
研究過程
1.初步結(jié)論：.我們生活中的碳排量比三年前增加 6% 我們共發(fā)放了 30 張問卷，收回 30 張，有效問卷 29 張。根據(jù)這些問卷調(diào)查問題分析如下：“低碳生活”是一個時髦詞，但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。 通過居民的走訪調(diào)查，了解到時下很多民眾對于低碳的認知水平還是很低。我們 發(fā)現(xiàn) 92%的居民沒有低碳概念， 當談及到節(jié)能減排的問題時， 居民認為隨手關(guān)燈， 及時調(diào)節(jié)空調(diào)溫度的行為只是出于用的是自己家的電，不節(jié)約用電就會花錢，如 果是辦公室等公共場所可能就不會考慮到這些， 因此我們認為要提高居民的低碳 生活意識。讓一個人立即完善低碳意識是一件很困難的事情，但是我們認為通過 企業(yè)大力生產(chǎn)、倡導(dǎo)，讓更多的人消費低碳產(chǎn)品則是一件相對容易的事情。讓居 民在低碳消費的過程中更多地了解低碳，從而讓低碳理念融入居民的生活之中， 使其從日常生活中的每一小點做起，真正走向低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園。
2.主要資料：低碳，英文為low carbon。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
低碳經(jīng)濟：是以低能耗,低污染,低排放為基礎(chǔ)的經(jīng) 濟模式,是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明,工業(yè)文明之后的又一次 重大進步."低碳經(jīng)濟"的理想形態(tài)是充分發(fā)展"陽光經(jīng)濟", "風能經(jīng)濟","氫能經(jīng)濟","生物質(zhì)能經(jīng)濟".它的實質(zhì)是高 能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu),追求綠色 gdp 的問題, 核心是能源技術(shù)創(chuàng)新, 制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根 本性轉(zhuǎn)變.低碳經(jīng)濟的發(fā)展模式,為節(jié)能減排,發(fā)展循環(huán) 經(jīng)濟,構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋,是落實科學(xué)發(fā)展 觀,建設(shè)節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐,完全符合黨的十 七大報告提出的發(fā)展思路, 是實現(xiàn)中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的 必由之路,是不可逆轉(zhuǎn)的劃時代潮流,是一場涉及生產(chǎn)方 式,生活方式和價值觀念的全球性革命.
調(diào)查分析：
1.家庭汽車使用量比三年前增加了 30%，這也就是說，就出行汽車消費，比三年前的碳排量 增加了 30%。但是由于汽車還不是家庭出行的主要工具，所以次指標增長幅度很大，但總 量很小。
2.家電的更新?lián)Q代較多，節(jié)能型家電逐漸被市民認同，所以家電的電耗費量增長只有 3%。
3.居民吃穿的消費增長量逐漸下落，吃的逐漸趨于綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計 算器的計算，吃穿的碳排量增長幅度只有 1%。
4.隨著節(jié)能建筑的流行，居民均住的能源消費趨于下降，住房碳排量下降 2%。
5.以玩為目的的休閑娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排 量上升 1.5%。 綜合上述，居民家庭生活中的碳排量比三年前增加 6%。有相當一部分人沒有意識到低碳生 活的重要性.
3.意見與建議：
低碳生活：被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但是實施的人群相對較少。就是說，人們 都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。因此，我們一學(xué)生的名義，向大家倡議低 碳生活，希望大家在生活中注意以下細節(jié)：
1、隨手關(guān)燈、開燈，拔插頭，這是第一步，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)，不坐電梯爬樓梯，這樣就可以鍛煉身體，用活動換自己的健康。
2、盡量少使用一次性牙刷，一次性塑料袋，一次性水杯，因為制造它們所使用的石油也是一次性的。
3、夏天空調(diào)溫度調(diào)得很低，不但浪費能源，還削弱了人體自動調(diào)節(jié)體溫的能力。
4 、少用打印機和傳真機，多用電子郵件等先打通訊工具，這樣可以減少紙的消耗，因為造紙需要用到樹木。
5、沒有跑車的高污染，沒有suv永遠填不飽的郵箱，低價格、低耗能、低污染，同時安全系數(shù)不斷提高的小排量車才是新時尚�？偨Y(jié)：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳的排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。這都是高碳的帶來的!所以我們一定要學(xué)會低碳生活
研究結(jié)論
1 “低碳”不只限于喊口號，低碳就在我們生活中，與人們的生活休戚相關(guān);我們要落實科學(xué)發(fā)展觀，做到人與自然的和諧發(fā)展就要全民低碳，從身邊做起。踐行低碳生活轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。
2 發(fā)展科技，研發(fā)提高能源利用率的技術(shù)。
參考文獻
《低碳生活指南》
《生態(tài)城市》
《全球族》
小組自評
1 本小組在課題報告低碳的研究討論之中，重新對低碳有了一個全面的科學(xué)的認識。明白了低碳就要從小事做起，低碳對人與自然和諧發(fā)展，推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要性。
2 慢慢地把低碳概念深入到身邊中去，做好宣傳作用，讓跟多的人加入到低碳行列來。
3 學(xué)會了研究性學(xué)習(xí)方法，體驗到了科學(xué)研究的樂趣。組員之間學(xué)會互相幫助 ，互相交流 ，團結(jié)協(xié)作。
組長簽字： 胡潔
指導(dǎo)老師意見
指導(dǎo)老師簽字：
學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組對研究報告的鑒定
日期： 2015年 8月 30日
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