中西方傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告
想要了解一些情況或事件時，務(wù)必需要展開調(diào)查，調(diào)查完畢后，通常還需要完成調(diào)查報告。調(diào)查報告怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中西方傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中西方傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告 篇1
在全球日趨一體化的今天，中國與國際的聯(lián)系越來越緊密，西方的各種節(jié)日和文化也迅速傳入我國。面對現(xiàn)今外來文化的影響越來越大，過西方情人節(jié)不過七夕的現(xiàn)象也越來越明顯。針對此現(xiàn)象，為了加強(qiáng)青少年對于我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和我們對待外來文化的正確態(tài)度，作為中國當(dāng)代中學(xué)生，我們在接受西方的節(jié)日、文化方面往往走在社會前沿，有必要了解中西方傳統(tǒng)節(jié)日文化，所以我們小組決定從中西方傳統(tǒng)節(jié)日為課題進(jìn)行研究。
一、節(jié)日
“節(jié)日”：古代農(nóng)歷的所謂“節(jié)”，是對歲時的分節(jié)，把歲時的逐漸變化分成像竹節(jié)一樣的間距，把兩節(jié)氣交接之日時定為交節(jié)，由此轉(zhuǎn)意為節(jié)日。農(nóng)歷上的節(jié)日本意僅指節(jié)日的相交之日，并無民俗意義上的節(jié)日含義，在歷法所定的年歲，季節(jié)交替的節(jié)日期間，舉行一些約定俗成的活動。在這些活動中，又注入或文化的，或政治的，或經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，相傳相襲，年復(fù)一年，從而形成具有完整意義的民俗節(jié)日。
節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成、潛移默化的完善，慢慢滲入到社會生活的過程。他和社會的發(fā)展一樣，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
二、中國的傳統(tǒng)節(jié)日
中國不是宗教的國家，但也有許多自己的節(jié)日，清明、端午、中秋、重陽、冬至、春節(jié)等，這些節(jié)日都有其文化的內(nèi)涵。例如春節(jié)。古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開始，后來改為農(nóng)歷正月初一開始為新年。一般至少要到正月十五(上元節(jié))新年才結(jié)束，春節(jié)俗稱“年節(jié)”，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，漢武帝時期之前，各朝各代春節(jié)的日期并不一致，自漢武帝太初元年始，以夏歷(農(nóng)歷)正月為歲首，年節(jié)的日期由此固定下來，延續(xù)至今，1911年辛亥革命以后，開始采用公歷計年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。
歲時節(jié)日，亦被稱為“傳統(tǒng)節(jié)日”，它們歷史悠久、流傳面廣，具有極大的普及性、群眾性、甚至全民性的特點(diǎn)。年節(jié)是除舊布新的日子，年節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但年節(jié)的活動卻并不止于正月初一這一天。從臘月二十三(或二十四日)小年節(jié)起，人們便開始“忙年”：掃房屋、洗頭沐浴、準(zhǔn)備年節(jié)器具等等，所有這些活動，有一個共同的主題，即“辭舊迎新”。年節(jié)也是祭祝祈年的日子，古人謂谷子一熟為一“年”，五谷豐收為“大有年”。西周初年，即已出現(xiàn)了一年一度的'慶祝豐收的活動。
后來，祭天祈年成了年俗的主要內(nèi)容之一;而且，諸如灶神、門神、財神、喜神、井神等諸路神明，在年節(jié)期間，都備享人間香火。人們借此酬謝諸神過去的關(guān)照，并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。年節(jié)還是合家團(tuán)圓、敦親祀祖的日子。除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團(tuán)年飯”，長輩給孩子們分發(fā)“壓歲錢”，一家人團(tuán)坐“守歲”。元日子時交年時刻，鞭炮齊響，辭舊歲、迎新年的活動達(dá)于高潮。
各家焚香致禮，敬天地、祭列祖，然后依次給尊長拜年，繼而同族親友互致祝賀。年節(jié)更是民眾娛樂狂歡的節(jié)日。元日以后，各種豐富多彩的娛樂活動競相開展：耍獅子、舞龍燈、扭秧歌、踩高蹺、雜耍諸戲等，為新春佳節(jié)增添了濃郁的喜慶氣氛。因此，集祈年、慶賀、娛樂為一體的盛典年節(jié)就成了中華民族最隆重的佳節(jié)。而時至今日，除祀神祭祖等活動比以往有所淡化以外，年節(jié)的主要習(xí)俗，都完好地得以繼承與發(fā)展。
春節(jié)是中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)重要載體，蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國人的社會倫理觀念;所以，我們一定要大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出辭舊迎新、祝福，團(tuán)圓平安、興旺發(fā)達(dá)等等的主題，努力營造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的喜慶氛圍，推動中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。
三、西方的傳統(tǒng)節(jié)日
西方國家和民族的傳統(tǒng)節(jié)日亦具有生產(chǎn)、生活及宗教三大類型，但由于社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)產(chǎn)生了巨大的歷史變遷，前兩種類型的傳統(tǒng)節(jié)日日益淡化，或逐漸消亡，從而讓位于宗教性節(jié)日。例如萬圣節(jié)。
萬圣節(jié)的由來：
關(guān)于萬圣節(jié)由來的，傳說最多的版本認(rèn)為，那是源于基督誕生前的古西歐國家，主要包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這幾處的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年在11月1日，新年前夜，德魯伊特人讓年輕人集隊，戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈(南瓜燈系后期習(xí)俗，古西歐最早沒有南瓜)，游走于村落間。
這在當(dāng)時實則為一種秋收的慶典;也有說是“鬼節(jié)”，傳說當(dāng)年死去的人，靈魂會在萬圣節(jié)的前夜造訪人世，據(jù)說人們應(yīng)該讓造訪的鬼魂看到圓滿的收成并對鬼魂呈現(xiàn)出豐盛的款待。所有篝火及燈火，一來為了嚇走鬼魂，同時也為鬼魂照亮路線，引導(dǎo)其回歸。
萬圣節(jié)的節(jié)日活動：
紐約市也特別在萬圣節(jié)晚上舉行巡游，讓一群吸血鬼，僵尸，巫婆，科學(xué)怪人等齊齊現(xiàn)身，還歡迎市民到場參觀，到會者不限年齡、性別，不分階級、國籍，即使你是膽小鬼，也可加入他們的行列，來個熱熱鬧鬧的人鬼嘉年華會。其實這些鬼怪都是人扮的，所以并不可怕，相反有些小鬼臉更非�？蓯郏钊酥蒙砥渲�，就如參加大型化裝舞會一樣。
在各式各樣的裝扮角色中，以女巫僵尸一族最多人扮演，而那些專賣萬圣節(jié)用品的店鋪也特別準(zhǔn)備這類衣飾出售，以迎合大眾所需;與此同時，生產(chǎn)商每年更會把當(dāng)年大熱的人物造型包括面具及衣物推出市場，務(wù)求令更多人投入這西方傳統(tǒng)節(jié)日的熱潮里，如在電影《哈利波特》的小巫師造型，已是許多孩子必選的扮演角色。
中西方傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告 篇2
一、課題名稱：中西方國家節(jié)日趣談
二、課題類別：研究性課題
三、課題負(fù)責(zé)人：趙冠瑜、李廣露、李艷菊、張夢佳、姚帥兵、
王夢鴿、張佳音、周夢潔
四、指導(dǎo)教師：張
五、課題組成員：高一（七）班全體同學(xué)
[內(nèi)容摘要] 本活動增加了同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)會了有關(guān)搜集、處理和應(yīng)用行文的方法，提高了自主探究和合作學(xué)習(xí)意識和自主性研究問題的方法，提高了動手能力。使大家西方開放、熱情的文化有了一定的認(rèn)識，品味到了合作的滋味、鍛煉共同學(xué)習(xí)的能力。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)英語的興趣 自主探究 合作學(xué)習(xí)以及平等和尊重
發(fā)展和吸收
為了更進(jìn)一步掌握了解學(xué)生對本次研究性學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識和大家的學(xué)習(xí)情況，針對本次活動我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。見附件九 數(shù)據(jù)與分析：我們向二十人發(fā)了調(diào)查問卷，結(jié)果與分析如下：
從表格當(dāng)中可以看出，在調(diào)查的二十人當(dāng)中，60%的人認(rèn)為通過研究性了解中西方節(jié)日的方法學(xué)習(xí)英語很重要且有趣；65%的人贊同英語課堂上學(xué)習(xí)英語應(yīng)多進(jìn)行研究探討性的活動；有60%的人表示對西方節(jié)日了解很少，這表示大部分人在這方面的知識還有待加強(qiáng)；另有25%的人從不在課余時間學(xué)習(xí)語；超過半數(shù)的人對英語的學(xué)習(xí)感興趣，15%的人對此沒有興趣；對于英語學(xué)習(xí)中的困難，50%的人認(rèn)為是自己初中英語基礎(chǔ)差，和對傳統(tǒng)的教學(xué)模式不感興趣；對西方節(jié)日知識根本不了解的占5%；大部分人的家長對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很支持；（25%）的學(xué)生表示看西方電影和書籍，最喜歡了解西方習(xí)俗和節(jié)日的方式。
由以上可以看出，我們中大多數(shù)還是能夠認(rèn)識到英語研究性學(xué)習(xí)的重要性，并且本次活動提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，他們表示在今后的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)注重在這方面能力的加強(qiáng)，但因為課程進(jìn)度的要求和這方面的研究時間有沖突，所以我們常常忽略對英語研究學(xué)習(xí)的能力，也就導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不高，和英語成績優(yōu)差比例不協(xié)調(diào)。無論是實際學(xué)習(xí)生活，還是“前人之見”，都告訴了研究性學(xué)習(xí)的重要性。
七、總結(jié)反思：
在活動過程中，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行，積極參加到活動中來，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動遲緩，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有及時完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)。 改進(jìn)意見：
1.要進(jìn)一步明確小組的活動要求，強(qiáng)調(diào)小組活動必須是組內(nèi)所有成員共同參與、密切協(xié)作的，不能有一個同學(xué)掉隊，組內(nèi)成員要具有精誠團(tuán)結(jié)意識和協(xié)作精神。
2.要細(xì)化評價量表，對組內(nèi)每個成員的活動情況進(jìn)行評價。
3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對他們進(jìn)行耐心的個別指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與到活動中來。
八、感悟與收獲：
1.李廣露小組：這次研究性課題的過程是艱維的。在一無所知的情況下，同學(xué)們想方設(shè)法查資料、詢問老師、相互交流探討。這一路上，老師的指導(dǎo)帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺得慶幸��！
還記得起初說課題研究的課題時，我們大家都懵了。誰也不知道該怎么辦為好。其實事實就是這樣，只要你去走，路就會在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠(yuǎn)辦不成功。不管是輸還是贏，就當(dāng)賭一把好了�？偙仍靥げ胶�。俗話不是說“這一秒不放棄，下一秒便會有希望”，說的不就是這道理嗎？是的，我為我們當(dāng)初沒有因一點(diǎn)的困難而放棄感到無比的慶幸。
另外，通過這次的研究課題還使我明白了團(tuán)結(jié)的力量，正因我們當(dāng)初的團(tuán)結(jié)一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團(tuán)結(jié)就是力量！
2. 趙冠瑜小組：通過這次調(diào)查研究，我們小組成員都有所獲益，大家對中西方節(jié)日及其之間的節(jié)日文化差異都有所了解，提高英語水平，也使大家認(rèn)識到對英語的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的。本次活動增加了同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣。讓大家學(xué)會了一些有關(guān)搜集、處理和應(yīng)用行文的方法，提高自主探究和合作學(xué)習(xí)意識，學(xué)會來了自主性研究問題的方法，提高自己的動手能力。同時，同學(xué)們對西方開放、熱情的文化特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識，能從中學(xué)習(xí)西方文明的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會尊重西方文明，明白全球文化大融合的必要性。大家在一起探究學(xué)習(xí)中品味合作的滋味、鍛煉共同學(xué)習(xí)的能力，在融洽的學(xué)習(xí)氛圍里完美的完成了這次調(diào)查探究。
3. 李艷菊小組：大家一致認(rèn)為：任何節(jié)日的形成都有其發(fā)展的內(nèi)涵和文化，承載著歷史淵源和積淀的文化，從某種意義上說，這些節(jié)日文化，彰顯的不僅僅是某時某地的民情風(fēng)俗，更重要的是它彰顯了民族傳統(tǒng)美德和古樸純正、博大精深的民俗文化。對待文化的多元性我們應(yīng)采取的態(tài)度是客觀、平等、尊重因文化的不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長處，純粹為娛樂而過節(jié)，也就喪失了過節(jié)的意義，要通過過節(jié)來了解文化，才能利于我們
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