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提高教學(xué)質(zhì)量方案

時間:2024-10-25 08:26:09 方案 我要投稿

提高教學(xué)質(zhì)量方案

  為了確保事情或工作扎實開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的提高教學(xué)質(zhì)量方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

提高教學(xué)質(zhì)量方案

提高教學(xué)質(zhì)量方案1

  為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能,提升課程實施水平,全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)若干措施重點工作任務(wù)的通知》等文件精神,結(jié)合實際,特制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  落實立德樹人根本任務(wù),堅守課堂教學(xué)主陣地,突出學(xué)生主體地位,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,以研促教、以教促學(xué),課程體系更加完備,課堂教學(xué)更加高效,作業(yè)設(shè)計更加合理,課后服務(wù)更加豐富,學(xué)生評價更加科學(xué),優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)模式逐步形成,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,基本滿足學(xué)生個性化和多樣化發(fā)展需求。

  二、工作措施

  1.落實課程方案。強(qiáng)化學(xué)校課程實施主體責(zé)任,根據(jù)國家課程方案制定并落實學(xué)校課程實施方案,開齊課程、開足課時。持續(xù)完善德智體美勞全面育人體系,創(chuàng)造性開展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動,重視體育、美育、勞動教育,不得隨意擠占、減少課時。開好綜合實踐活動課程,加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)、實驗教學(xué),開展實驗操作比賽,增強(qiáng)學(xué)生動手實踐、體驗探究的能力。開發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量,鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”,支持縣區(qū)、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士,采用購買服務(wù)等方式開展特色課程教學(xué),打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。

  2.打造高效課堂。緊盯核心素養(yǎng)目標(biāo),統(tǒng)籌制訂教學(xué)計劃,規(guī)范和細(xì)化教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規(guī)程,加大課堂常規(guī)巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué),積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動,提升學(xué)習(xí)綜合效應(yīng)。鼓勵教師合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

  3.加強(qiáng)作業(yè)管理。建設(shè)市縣(區(qū))校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺,實行作業(yè)有效監(jiān)管,落實作業(yè)總量審核、校內(nèi)公示、質(zhì)量定期評價制度。將作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)納入全市教研體系,鼓勵學(xué)校開發(fā)校本作業(yè)庫,探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),把學(xué)生從低效、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)中解脫出來,保證有充足的.閱讀和體育鍛煉時間。

  4.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測。新授課均應(yīng)開展隨堂監(jiān)測反饋,提升課堂效率,依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。探索在小學(xué)一二年級實施“益智類”“趣味化”課堂教學(xué)效果監(jiān)測,其余年級考試實行等級評價。適時開展市級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、家長學(xué)生問卷調(diào)查等,及時掌控和反饋教學(xué)效果。

  5.提升教研引領(lǐng)。認(rèn)真落實《金昌市教育局加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作實施方案》等文件精神,構(gòu)建市教科所、縣區(qū)教研室、學(xué)校三級聯(lián)動大教研體系,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅持常態(tài)化教研視導(dǎo),抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、培訓(xùn)等教研工作。開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實現(xiàn)專家面對面、點對點指導(dǎo)。開展城鄉(xiāng)校際間、學(xué)科間結(jié)對幫扶,探索教師短期互換駐校交流活動,有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢,圍繞“提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān),構(gòu)建教育新生態(tài)”主題,共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項管理”機(jī)制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話題,開展好現(xiàn)場觀摩活動,及時分享和推廣好的經(jīng)驗和做法,促進(jìn)共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺,圍繞“雙減”等熱點問題展示經(jīng)驗做法、開展專題討論,以研促教,不斷提升教育教學(xué)水平。

  7.增強(qiáng)師資能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),營造尊師重教氛圍。多渠道組織開展教師教學(xué)基本功展示活動,加大培訓(xùn)交流力度,壯大名師隊伍,發(fā)揮好專兼職教研員、學(xué)科專家團(tuán)隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,不斷提高教師課程設(shè)計、教材整合、教學(xué)實施、作業(yè)設(shè)計、考試命題、家庭教育指導(dǎo)等方面的能力,引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念。

  8.細(xì)化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動機(jī)制,充分發(fā)揮家長和家長委員會的協(xié)助、溝通、監(jiān)督等作用,協(xié)同抓好“五項管理”。把家長學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署,制定家長學(xué)校建設(shè)和教學(xué)計劃,指導(dǎo)家長科學(xué)理性開展家庭教育,宣傳“雙減”政策,轉(zhuǎn)變家長觀念。建立部門聯(lián)動機(jī)制,進(jìn)一步落實好家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人責(zé)任,推動社會資源向?qū)W校傾斜,營造齊抓共管氛圍。

  9.強(qiáng)化督導(dǎo)評估。認(rèn)真落實《金昌市貫徹落實<深化新時代教育評價改革總體方案>工作方案》,健全分級分類督導(dǎo)工作機(jī)制,緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,深化學(xué)校評價、教師評價和學(xué)生評價,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專項督導(dǎo)月通報和交叉檢查機(jī)制,對“雙減”工作開展全面督查,切實履行好管理、指導(dǎo)、監(jiān)督職責(zé)。

  三、工作要求

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?h區(qū)、學(xué)校要提高政治站位,把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實中央“雙減”決策部署,構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的重要內(nèi)容,切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),列入重要議事日程,進(jìn)行專題研究部署,結(jié)合實際細(xì)化完善措施,主動作為,在經(jīng)費支持、風(fēng)險管控、輿論引導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理和配套建設(shè),努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。

  2.加大宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)政策宣傳和解讀,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,營造教書育人良好氛圍。及時總結(jié)提煉區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法,定期開展評選表彰,擴(kuò)大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導(dǎo)工作,著力營造尊師重教氛圍。

  3.嚴(yán)格責(zé)任落實。市縣區(qū)要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)融入學(xué)校辦學(xué)評估和績效考核,通過教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)評估等方式,開展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況檢查,建立責(zé)任追究機(jī)制,對責(zé)任不落實、措施不到位、工作推進(jìn)緩慢的將嚴(yán)肅追究問責(zé)。

提高教學(xué)質(zhì)量方案2

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個翻身仗,特別制定本方案。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評細(xì)則,民主管理。

  開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個畢業(yè)班級,協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺一系列切合我校實際,注重實效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊,人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評細(xì)則,班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎懲前600名,英語獎懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵,真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。

  二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),實施精細(xì)化過程管理

  “常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實在、最有效的方法。在實踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

  近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每位教師看到成績,明白不足,揚長避短,與時俱進(jìn),向扎實的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)

  根據(jù)校情,我校圍繞“教研興校”開展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。

  1、改革實驗大課題的研究。

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實驗研究!笆晃濉逼陂g,4個省級以上立項的實驗課題,正在加緊進(jìn)行實驗研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,專家評委組在通過匯報、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認(rèn)為,該課題有一定的理論高度及前瞻性,有較強(qiáng)的可操作性,給予了高度的評價。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項,并在積極地實踐研究中。

  2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。

  在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時間,促使其不斷進(jìn)步。

  3、開辦教研沙龍活動,提升教研層次

  在校本教研、各教研組活動的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動,逐步提升教研的層次。具體做法是:針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題、焦點問題,或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會等等。在教研活動上,與會同志就暢所欲言,使全體同志們在研討中共同提高,在研討中分享成功的喜悅。

  四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量

  1、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。

  提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動,全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多()向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評委,開展學(xué)校以聽評課研討活動,通過該活動的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。

  2、典型引路,開展示范課活動。

  在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課、講課、評課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個一個進(jìn)行評價,肯定成績,指出問題,計入教師考評檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

  3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長

  今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,通過聽、講、評,幫促使他們盡快成長,縮小班級間質(zhì)量上的差距。

  五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績在校園中張榜公布,每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,通報數(shù)據(jù),明白位次,分析會上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  事實證明,要想提高一個多人大班的`質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評細(xì)則時,把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點任務(wù),重點工作去落實。我們將適時召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會,使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。

  六、以活動為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺,在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,結(jié)合各年級的實際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量方案3

  為全面落實黨的十九屆五中全會提出的建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求,根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于開展民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專項行動的通知》(冀教政法〔20xx〕40號)精神,全面提升我市民辦學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全市民辦教育健康發(fā)展,制定此方案。

  一、實施范圍

  全市各級各類民辦學(xué)校。

  二、開展時限

  20xx年10月至20xx年9月,為期兩年。

  三、主要內(nèi)容

 。ㄒ唬┨嵘龑W(xué)法用法水平

  各民辦學(xué)校要牢固樹立法治思想,堅持依法辦學(xué),依法治校,加強(qiáng)對教育法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí),建立學(xué)校舉辦者、領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、骨干教師學(xué)法制度,要將學(xué)法用法與“八五”普法工作、“兩法一典”進(jìn)校園宣講工作、“依法治校示范校”創(chuàng)建相結(jié)合,全面提高學(xué)校法治水平。

  學(xué)校舉辦者和領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持用法學(xué)法,增強(qiáng)法治觀念和法治意識,努力成為有理想、有情懷、懂法律、講政治的民辦教育家,堅持教育公益屬性,落實立德樹人根本任務(wù),把好學(xué)校發(fā)展的“方向盤”,確保學(xué)校發(fā)展符合黨的教育方針政策要求。

  中層干部和骨干教師要堅持學(xué)法用法,增強(qiáng)依法施教、教書育人的自覺性,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律己、以身作則,做學(xué)生合格的領(lǐng)路人。

  市教育局將每年組織對市屬民辦學(xué)校舉辦者、校長開展一期教育法律法規(guī)政策培訓(xùn)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要參照市教育局做法,建立長效機(jī)制,定期組織所屬民辦學(xué)校開展法律法規(guī)政策培訓(xùn)。各民辦學(xué)校要每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層干部,骨干教師,開展不少于一次的學(xué)法用法活動。

 。ǘ┤嬉(guī)范招生行為

  民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方相關(guān)招生政策,認(rèn)真落實招生簡章、廣告?zhèn)浒钢贫,切實?guī)范招生行為,杜絕虛假宣傳、虛假承諾、違規(guī)招生。要嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門核準(zhǔn)的招生計劃,不違規(guī)錄取招生,不擅自調(diào)整招生計劃進(jìn)行招生。要強(qiáng)化招生信息公開,做到學(xué)校招生政策、考生資格、招生簡章、招生計劃、錄取規(guī)則、錄取結(jié)果等信息公開、透明。

  市教育局將每年7月對市屬民辦學(xué)校開展一次招生宣傳專項治理工作,做好民辦學(xué)校招生簡章、廣告?zhèn)浒腹ぷ,?yán)格審查學(xué)校招生簡章規(guī)章、廣告內(nèi)容的合規(guī)性,督促學(xué)校做好招生簡章、廣告公示,依法依規(guī)開展招生工作。各縣(市、區(qū))教育行政部門要強(qiáng)化“屬地管理”責(zé)任和意識,認(rèn)真開展民辦學(xué)!叭`”整治活動,要采取多種渠道和方式廣泛宣傳“雙減”政策,認(rèn)真落實省、市有關(guān)要求,按時間節(jié)點完成規(guī)定任務(wù),全面規(guī)范所屬民辦學(xué)校招生行為。

 。ㄈ﹪(yán)格規(guī)范收費標(biāo)準(zhǔn)

  民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方教育收費政策,落實教育部等五部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費管理的意見》和《河北省關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大民辦學(xué)校收費自主權(quán)加強(qiáng)事中事后監(jiān)管》《河北省民辦高校學(xué)費及財政補(bǔ)助資金監(jiān)管辦法(試行)》等有關(guān)規(guī)定。實行自主定價的收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn),綜合考慮辦學(xué)成本、市場需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會承受能力,并保持一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定。價格調(diào)整周期一般不少于兩年(短期培訓(xùn)除外),一次提價幅度一般不得超過30%,并在實施前30日向社會公示。調(diào)整收費標(biāo)準(zhǔn)實行“新生新辦法、老生老辦法”。不得跨學(xué)年預(yù)收學(xué)費。代收費和服務(wù)性收費,要遵循“學(xué)生自愿,據(jù)實收取,及時結(jié)算,定期公布”的`原則,不得與學(xué)費、住宿費一并統(tǒng)一收取,嚴(yán)禁強(qiáng)制收費或只收費不服務(wù),嚴(yán)禁借為學(xué)生代購代辦服務(wù)之機(jī)從中盈利或撈取好處。

  市教育局將于每年7-9月秋季招生、開學(xué)期間,在全市開展民辦學(xué)校收費專項治理工作,市教育局治理教育亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)前教育處、義務(wù)教育處、高中教育處、高等教育和職業(yè)教育處按照分管學(xué)段對全市民辦學(xué)校落實教育收費政策的情況進(jìn)行檢查,重點檢查學(xué)校收費項目及標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定,督促學(xué)校嚴(yán)格落實收費公示制度,強(qiáng)化社會監(jiān)督,規(guī)范民辦學(xué)校收費行為。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化教學(xué)實習(xí)管理

  民辦學(xué)校要牢固樹立“以質(zhì)量求生存、以聲譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,深化產(chǎn)教融合、校企合作,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求。要規(guī)范教學(xué)管理,開齊開足、開好規(guī)定課程,積極推進(jìn)教育評價改革,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》,建立健全實習(xí)管理制度,規(guī)范實習(xí)管理,按要求做好實習(xí)情況備案工作,落實學(xué)生實習(xí)強(qiáng)制保險制度,維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實習(xí)單位的合法權(quán)益。

  市教育局將于每年4--12月開展民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實習(xí)工作專項治理行動,由高職處牽頭、有關(guān)處室參與,對全市民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實習(xí)等工作開展集中檢查,重點對學(xué)校和實習(xí)單位落實國家有關(guān)規(guī)定、完善實習(xí)管理制度、規(guī)范實習(xí)過程管理等情況進(jìn)行檢查,嚴(yán)查實習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重不符,勞動強(qiáng)度過大,實習(xí)環(huán)境惡劣等問題,規(guī)范學(xué)生實習(xí)管理工作,保障學(xué)生合法權(quán)益。

  四、工作要求

  市教育局成立以張培銀副縣級督學(xué)為組長,學(xué)前教育處、義務(wù)教育處、高中教育處、高職教育處、財務(wù)處、法規(guī)安全處等處室負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在義務(wù)教育處,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)做好全市民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專項行動。

  民辦學(xué)校要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案,全面查擺問題,建立工作臺賬,明確整改措施,壓實工作責(zé)任,確保整改到位,切實通過該項活動促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué),提高辦學(xué)質(zhì)量。

  各縣(市、區(qū))教體局、市屬民辦學(xué)校要制定行動方案,明確時間節(jié)點、工作任務(wù)和目標(biāo)要求,指導(dǎo)所屬民辦學(xué)校認(rèn)真開展專項行動,并對開展工作進(jìn)行督導(dǎo),確;顒尤〉脤嵭。要及時上報活動開展情況(20xx年10月底前上報工作方案及工作臺賬、20xx年12月底前上報工作總結(jié))。

  市教育局將適時對市屬民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況和各縣(市、區(qū))開展專項行動情況進(jìn)行抽查。

提高教學(xué)質(zhì)量方案4

  教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的'工作,網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。

  一、備課

  認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

  二、認(rèn)真鉆研教材

  1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點和難點,課時安排計劃。

  2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點,課時安排。

  3、精備課時(即課時教案設(shè)計),課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強(qiáng),“雙基”落實到位。

  三、制定受課計劃

  1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際;科學(xué)、合理定出前期的授課計劃(用時間起止、內(nèi)容安排等)。

  2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,做到定時備課,做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。

  3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,必須進(jìn)行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評,并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。

  四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

  1、提倡提前一周寫好教案,不上無教案之課。

  2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

  3、學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校必須將教師備課本收回,以便查考。

提高教學(xué)質(zhì)量方案5

  一、指導(dǎo)思想

  本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以深化素質(zhì)教育為核心,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,以本校教研和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,推動課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)要求

  通過深入開展調(diào)研活動,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研究教學(xué)策略,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加大教師培訓(xùn)力度,完善教學(xué)評價體系,加強(qiáng)教科研工作,使學(xué)校的辦學(xué)水平和人民群眾對教育的滿意度得到明顯提高。

  三、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬╅_展調(diào)研活動,制訂整改措施

  學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面,通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑,進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,查找工作中的不足,分析問題產(chǎn)生的根源,研究應(yīng)對策略,制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,下準(zhǔn)“良方”,找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,以點帶面,以局部帶動全局,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

 。ǘ﹪(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化管理過程

  1、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,落實教學(xué)常規(guī)。

  學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)口,落實“五字”要求:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),理順集體備課的流程,加大對集體備課的過程性督查,突出一個“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂,堅持面向全體,分層施教,建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,突出一個“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān),作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位,堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”,科任教師要建立錯題檔案,突出一個“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,突出一個“實”字;五是嚴(yán)把測試關(guān),在堅持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù),加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性,從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,突出一個“效”字。

  2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié),努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說,一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  1、重視學(xué)習(xí),為課改積蓄能量。

  實施“讀書富腦工程”,寫好讀書筆記,開展讀書報告會、心得交流會等活動,實現(xiàn)思維碰撞,產(chǎn)生教育靈感。

  2、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

  開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動,按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

  3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  根據(jù)教師制定的個人五年發(fā)展規(guī)劃和“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動計劃”,以課堂教學(xué)為重點,進(jìn)行他評與自評,肯定成績,找出差距,制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》,鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。20xx年6月,對教師填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》進(jìn)行評比。

  4、實施“名師工程”、“青藍(lán)工程”,大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

 。1)辦好學(xué)校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴(kuò)充名師的'教育教學(xué)思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容,積累名師檔案,讓教師在品讀名師、感悟名師的同時,建立自己的成長承諾,激勵自己當(dāng)名師。設(shè)立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎和“名師展廳”互動獎,舉行“我眼中的名師”報告會。

 。2)抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,將新教師帶進(jìn)成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠心、虛心、上進(jìn)心),即老教師誠心誠意地教,年輕教師虛心誠意地學(xué),大家都有積極向上的上進(jìn)心,形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎”。

  5、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

  教學(xué)質(zhì)量年活動中的校本教研,首先,要立足本校查擺問題,特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因;其次,要立足本校實際確定校本研究的課題;第三,要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃;第四,要及時進(jìn)行研究總結(jié),在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時,要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓(xùn)機(jī)制,為教師的健康成長,搭建一個良好的平臺。

 。ㄋ模┩晟圃u價制度,發(fā)揮激勵作用

  學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度,建立實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。

  重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究?荚嚨哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考試后,各教研組都要對每一個班級,每一個后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細(xì)分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的缺陷,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)科研工作,提高辦學(xué)品位

  進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,增強(qiáng)教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動,使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進(jìn)問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究,反對課題的假大空。

  四、實施步驟

  為確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項工作有序開展,各項任務(wù)落到實處,將整個活動分為四個階段:

 。ㄒ唬﹩与A段(20xx年2月18日——2月28日)

  1、制訂教學(xué)質(zhì)量年活動的實施方案,進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,召開“20xx年教學(xué)質(zhì)量年活動”啟動大會。

  2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,做好宣傳工作,使每位教師認(rèn)識到“提高教學(xué)質(zhì)量年”的重要性,營造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策的良好氛圍。

 。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年3月1日20xx年6月30日)

  1、開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

  2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題,還要幫助教研組查找一個問題,教研組幫助學(xué)校查找一個問題。將查找出來的問題進(jìn)行匯總,分析存在問題的原因,著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上,提出整改措施。

  3、20xx年5月,對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

  4、20xx年6月組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會。

 。ㄈ┥罨A段。

  1、20xx年9月,組織老師“回頭看”,看通過上個學(xué)期的努力,自己所教的學(xué)科班級成績提高了多少,看家長及同行對自己的認(rèn)可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動,自我剖析,深刻總結(jié),制定出個人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計劃。

  2、20xx年10月,舉行教學(xué)月活動,組織區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)能手上展示課。創(chuàng)新教研形式,提高教研質(zhì)量,在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”(包括師徒)等多種教研活動。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動。

  3、20xx年11月,開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

  4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗,在較大范圍推廣成功做法,收集教學(xué)質(zhì)量年活動的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)階段。

  20xx年12月,開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動評估工作,表彰先進(jìn)集體和個人。

  五、措施保障

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證教學(xué)質(zhì)量年活動正常、深入、持久、高效的開展,并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求,本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體指導(dǎo)、檢查、督促“教學(xué)質(zhì)量年”活動的開展實施。

  2、制定活動方案。教導(dǎo)處要按照“教學(xué)質(zhì)量年”活動實施方案的要求,制定工作方案,并切實抓好落實。

  3、建立工作機(jī)制。建立定期會議制度,要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式,反思教學(xué)實踐中存在的問題,查找存在問題的原因,提出今后的努力方向,營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度,廣泛聽取廣大教師的意見,虛心聽取家長及社會各界人士的意見,不斷反思,不斷總結(jié)。建立信息溝通機(jī)制,要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道,指定專人開展信息匯總工作,推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量方案6

  一、基本情況

  1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人,很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂上不認(rèn)真,不會聽講,上課時常玩東西,課后經(jīng)常缺交作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性較差,考試成績也不理想。

  2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實際現(xiàn)象,讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對策,學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚,寫下來非常凌亂,錯別字多。丟分較多。

  二、影響教學(xué)成績提升的主要原因分析

  1.三年級是一個學(xué)習(xí)過度年級,學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習(xí)在時間的分配和適應(yīng)方面都是一個困惑的轉(zhuǎn)變,慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個較大的阻礙。

  2.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,布置一點點課外實踐都不能完成,學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授,離開學(xué)校就白紙一張。

  3.學(xué)生的識字量受限,語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來,表述事物現(xiàn)象能說不會寫。

  4.讀課本太少,動手操作能力不夠。

  5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時間去進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施

  1.做好課前準(zhǔn)備。

  課前認(rèn)真?zhèn)湔n:備好教材,備好學(xué)生,備好教法,備好多媒體課件。備教材,自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時的重點難點是什么,學(xué)生要掌握哪些知識。備學(xué)生,教師要掌握本班學(xué)生的實際情況,做到心中有數(shù),以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平。備好教法及多媒體課件,這是課堂環(huán)節(jié)實施的重要環(huán)節(jié),學(xué)生掌握知識的`好壞在此一舉,圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。

  2.設(shè)計教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo),既要考慮每個學(xué)生的個別差異,又要最大限度地促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書,寫字上提高速度。

  4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實際相結(jié)合做到每節(jié)課知識當(dāng)堂消化。對沒有學(xué)過的字、詞加強(qiáng)練習(xí),多寫幾遍。

  5.融入學(xué)生,從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們,幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān)。

  6.利用有限的課余時間加強(qiáng)幫扶和輔導(dǎo)。該記該背的知識在課余時間留守進(jìn)行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),抓差補(bǔ)缺時時進(jìn)行。

  7.確實做好家校聯(lián)系工作,力爭在本學(xué)期達(dá)到20%的家訪,走進(jìn)村舍了解家長與學(xué)生,為提升教育教學(xué)夯實基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)

  近期目標(biāo):認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改學(xué)生作業(yè),滲透思想教育。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度。

  中期目標(biāo):對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn),加大對掉隊學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作。

  遠(yuǎn)期目標(biāo):努力完成教育教學(xué)任務(wù),讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識掌握程度上都有一個進(jìn)展,力爭期末成績再上一個臺階!

提高教學(xué)質(zhì)量方案7

  一、指導(dǎo)思想

  為了認(rèn)真貫徹落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神,以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為推動力,以校本教研品牌建設(shè)為主線,以聚焦課堂為立足點,以課題研究為先導(dǎo),全面推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實際,特制定此實施方案。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高工作

  教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局分管局長任組長,教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,全體教研員與各校一把手任組員,全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項工作,制定學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長擔(dān)任組長),明確職責(zé)分工,真正將此項工作落到實處。

  三、主要工作及措施

  組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,執(zhí)行課程方案、落實課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動。

  (一)落實課堂教學(xué)常規(guī):

  落實教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。

  2、上課要“實”。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全體,因材施教。

  3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。

  4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。

  5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。

  6、反饋要“勤”。即實行課堂教學(xué)知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃關(guān)。

  8、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。

  9、檢查評價要“公”。即公平、公正地檢驗、評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

  10、負(fù)擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

 。ǘ⿵(qiáng)化校本教研制度建設(shè)

  1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平,有記錄、有感悟、有啟示。

  2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細(xì)則。

  3、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用,要及時檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,要定內(nèi)容、定主講人,有計劃、有重點、有措施、有收獲、有提高、有記錄,實效性強(qiáng)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”,即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋,共同提高。

  5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動;學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細(xì)則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗。

 。ㄈ淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃。

  把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

  具體督促檢查辦法:

  1、開展抽查課(推門課)活動,課后評價,及時反饋,發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗,使備課、上課、聽課成為有機(jī)整體。

  2、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。

  3、組織好各階段測試工作,并認(rèn)真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。

  4、定期檢查教師聽課、測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時總結(jié)。

 。ㄋ模┮孕吕砟顬橹笇(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在實施新課程的同時,重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的`轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實施方案)》。實施“青年教師導(dǎo)師制”,師徒結(jié)合,加快成長步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度,不定時間,多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動搭建平臺,提升教師的課堂教學(xué)水平。

 。ㄎ澹╅_展校本教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科備課組)的教研活動及專題研討活動。年組(學(xué)科組)活動重點是規(guī)范集體備課。

  集體備課主要采取以下措施:

  1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時間、場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進(jìn)行完善,課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

  2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動設(shè)計要科學(xué),有序合理;d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

  3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評課,教師間取長補(bǔ)短,共同提高。

  4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點,突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽課,集中評課,互通有無。

  以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法,同時突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會遇到許多新形勢,新問題,針對新的情況,我們將及時對本措施進(jìn)行修改與完善。

提高教學(xué)質(zhì)量方案8

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實加強(qiáng)課程管理。

  要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

  2、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的'課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

  第二把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

  (1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

 。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

  (3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

  (2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

  第三把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

 。1)建立后進(jìn)生成長檔案;

 。2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);

 。3)教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo);

 。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

  第四精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

  后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次:

  1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

  3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

  四、制度保障

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

 。1)備課關(guān);

 。2)上課關(guān);

  (3)作業(yè)關(guān);

  (4)檢測關(guān);

 。5)評價關(guān)。

  并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

提高教學(xué)質(zhì)量方案9

  為全面落實《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》,推動掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,結(jié)合我校教育發(fā)展工作實際,特制訂本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為主要原則,圍繞掇刀區(qū)委、區(qū)政府提出的“創(chuàng)建湖北省城鄉(xiāng)一體化發(fā)展示范區(qū)”戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃,協(xié)調(diào)行動,整合教育資源,改善我校辦學(xué)條件,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),健全關(guān)愛體系,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,逐步實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育公平與社會和諧。

  二、總體目標(biāo)

  在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃指引下,圍繞區(qū)委、區(qū)政府打造的城鄉(xiāng)一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴(kuò)展圈”、“新農(nóng)村輻射圈”等“三圈”空間布局,精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規(guī)劃,力爭到X年實現(xiàn)掇刀城鄉(xiāng)教育“四個基本均衡”:一是統(tǒng)籌學(xué)校布局,努力實現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),努力實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡;三是推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校交流,努力實現(xiàn)管理水平基本均衡;四是建立健全關(guān)愛體系,努力實現(xiàn)教育環(huán)境基本均衡。

  三、行動組織

  成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃。

  四、行動實施

  實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛工程等“四大工程”,建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價“兩大機(jī)制”,在學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校建設(shè)、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價、學(xué)生關(guān)愛等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新,形成促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機(jī)制,實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展的總體目標(biāo)。

  X年至X年,要著力抓好六個方面的重點工作。

  (一)全面完成“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”

  1、目標(biāo)要求

  至X年,學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩(wěn)定的布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善,在校舍建設(shè)、配套設(shè)施、裝備水平方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求,教育資源配置進(jìn)一步合理、均衡。

  2、工作任務(wù)

  (1)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

  根據(jù)教育部《中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》精神,“縣(市、區(qū))義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)原則上在區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理,當(dāng)前應(yīng)著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡陋等突出問題”,結(jié)合我現(xiàn)有辦學(xué)條件,從“校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)模、校舍建設(shè)、裝備配置”等四個方面,制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  (2)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

  依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,重點加強(qiáng)我校食堂、廁所和多功能教室建設(shè),制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總目標(biāo)及規(guī)劃》,分年度推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

  X年,完成學(xué)校校門新建項目;完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項目。

  X年,完成學(xué)校塑膠運動場建設(shè)項目;完成學(xué)校校園文化建設(shè)項目。

  X年—X年,撤除十里牌小學(xué)校中園;啟動學(xué)校新學(xué)生食堂建設(shè)項目。

  力爭到X年底,學(xué)校基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。全部規(guī)劃完成共需資金?萬元,建設(shè)資金配套計劃為:①國家長效機(jī)制建設(shè)專項資金;②國家中西部初中學(xué)校建設(shè)(二期)專項資金;③省項目資金和市區(qū)共建專項資金;④地方配套資金;⑤社會、企業(yè)、個人捐助。

  (4)學(xué)校裝備水平

  按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教基[20xx]16號)文件精神,對照《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中制訂的“裝備配置”標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我,F(xiàn)有裝備狀況,制訂《十里牌小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝備規(guī)劃及經(jīng)費測算》,加強(qiáng)我校實驗室、圖書室、計算機(jī)室及多功能教室等標(biāo)準(zhǔn)化裝備設(shè)施采購及配置安裝,逐步提高實驗儀器、設(shè)備、圖書和體育設(shè)施的裝備水平,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化裝備要求。

  X年—X年,完成我?茖W(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

  X年,完成我校體育、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);完成我校圖書室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

  X年,完成我校圖書館(室)標(biāo)準(zhǔn)化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛(wèi)等器材裝備。

  X年,完成我校計算機(jī)和多媒體標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

  全部規(guī)劃完成共需資金?萬元,建設(shè)資金配套計劃為:①向國家爭取項目資金;②向省里爭取和市區(qū)共建項目資金;③區(qū)級財政配套資金;④區(qū)級財政按小學(xué)公用經(jīng)費10%撥付;⑤學(xué)校按公用經(jīng)費5%的標(biāo)準(zhǔn)用于館室裝備;⑥社會、企業(yè)、個人捐助。

  3、主要措施

  (1)統(tǒng)籌規(guī)劃我校生源的數(shù)量和規(guī)模,合理布局,使之與掇刀區(qū)城市總體發(fā)展規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)相適應(yīng),與掇刀區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)。

  (2)確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點工程項目投入,不斷提高公共財政對義務(wù)教育的保障水平,通過招商引資、地方統(tǒng)籌等現(xiàn)行投資渠道,加大區(qū)級財政對我校資金的補(bǔ)助力度。

  (3)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。我校將嚴(yán)格執(zhí)行《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施規(guī)劃》,做到改造并達(dá)標(biāo)。

  (4)定期開展督查。根據(jù)各項工作環(huán)節(jié)推進(jìn)的特點,定期檢查工作推進(jìn)速度、質(zhì)量及責(zé)任單位、責(zé)任人履責(zé)情況。

  (二)全力推進(jìn)“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”

  1、目標(biāo)要求

  到X年,建立較為完善的'城鄉(xiāng)一體化教師隊伍管理體制。達(dá)到教師隊伍補(bǔ)充交流機(jī)制順暢,義務(wù)教育教師培訓(xùn)機(jī)制完善,教師編制充實,學(xué)科配備齊全,隊伍結(jié)構(gòu)合理,基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍配置均衡,城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平均衡,城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡,城鄉(xiāng)教師福利待遇均衡。

  2、工作任務(wù)

  (1)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)

  X年,依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細(xì)則(試行)》、《掇刀區(qū)教育系統(tǒng)管理干部上掛下派工作實施方案》,落實校長聘任制;校長參加任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn);開展對口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動。

  X年,依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細(xì)則》,繼續(xù)對校長進(jìn)行提高培訓(xùn);對學(xué)校后備干部進(jìn)行學(xué)校管理培訓(xùn)。

  X年,繼續(xù)完善學(xué)校校長績效考核制度、培訓(xùn)提高制度、輪崗交流制度。

  X年,全面完善中小學(xué)校長績效考核制度、輪崗交流制度。

  (2)加強(qiáng)教師隊伍管理

  X年,依據(jù)《掇刀區(qū)教育局關(guān)于教職工管理的若干規(guī)定(試行)》;嘗試開展義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置改革;依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核辦法(試行)》,嚴(yán)格教師聘任準(zhǔn)入審批制度。

  X年,完善學(xué)校崗位設(shè)置;修改完善《十里牌小學(xué)教職工績效考核辦法》。

  X年,完善學(xué)校管理體制及內(nèi)部運行機(jī)制。

  X年,從教師的績效考核辦法和崗位設(shè)置改革等方面調(diào)動教師工作積極性。

  (3)改善學(xué)校教師待遇

  X年,落實義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資政策,確保教師工資按時足額發(fā)放;教師住房公積金、醫(yī)療保險單位繳納部分納入財政預(yù)算。

  X年,進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇,逐步提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。啟動教師安居工程建設(shè)。

  X年,進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇,逐步提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

  X年,落實并逐步提高教師的津補(bǔ)貼和醫(yī)療、養(yǎng)老等待遇。

提高教學(xué)質(zhì)量方案10

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對普通高中教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程與教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高全市教學(xué)質(zhì)量為宗旨,引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革,開展教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)普通高中特色發(fā)展和多樣化發(fā)展。

  二、評價原則

  1、導(dǎo)向性原則:引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、激勵性原則:評價方式能調(diào)動各方面的積極性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

  3、綜合性原則:評價內(nèi)容及評價指標(biāo)能比較全面客觀的反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  4、區(qū)別性原則:根據(jù)生源狀況將普通高中劃分為三種類型,分別為“生源優(yōu)質(zhì)高中”“生源良好高中”“生源一般高中”。評價指標(biāo)根據(jù)生源類型制定評價標(biāo)準(zhǔn)。

  三、評價指標(biāo)及評價辦法

  1、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績:學(xué)年度學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試成績情況,滿分30分。評價辦法如下:

  “生源優(yōu)質(zhì)高中”:平均合格率達(dá)到95%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級,計27—30分;平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級,計24—26分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級,計20—23分;平均合格率低于85%且優(yōu)秀率低于30%的為D級,計15—19分。

  1 “生源良好高中”:平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級,計27—30分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為B級,計24—26分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為C級,計20—23分;平均合格率低于80%且優(yōu)秀率低于10%的為D級,計15—19分。

  “生源一般高中”:平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為A級,計27—30分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為B級,計24—26分;平均合格率達(dá)到75%以上且優(yōu)秀率達(dá)到5%以上的為C級,計20—23分;平均合格率低于75%且優(yōu)秀率低于5%的為D級,計15—19分。

  2、模塊教學(xué)質(zhì)量抽測成績:學(xué)年度學(xué)生參加模塊教學(xué)質(zhì)量抽測成績情況,滿分30分。抽測人數(shù)為在校生人數(shù)的30%左右。評價辦法如下:

  “生源優(yōu)質(zhì)高中”:抽測合格率達(dá)到97%以上且優(yōu)秀率達(dá)到50%以上的為A級,計27—30分;抽測合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到45%以上的為B級,計24—26分;抽測合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為C級,計20—23分;抽測合格率低于90%且優(yōu)秀率低于40%的為D級,計15—19分。

  “生源良好高中”:抽測合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級,計27—30分;抽測合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級,計24—26分;抽測合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級,計20—23分;抽測合格率低于87%且優(yōu)秀率低于30%的為D級,計15—19分。

  “生源一般高中”:抽測合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級,計27—30分;抽測合格率達(dá)到83%以上且優(yōu)秀率達(dá)2到25%以上的為B級,計24—26分;抽測合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為C級,計20—23分;抽測合格率低于80%且優(yōu)秀率低于20%的為D級,計15—19分。

  3、高考一批本科上線成績:學(xué)年度學(xué)生參加普通高考成績情況,滿分30分。評價辦法如下:

  “生源優(yōu)質(zhì)高中”:高考一批本科上線率達(dá)到25%以上的.為A級,計27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為B級,計24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為C級,計20—23分;高考一批本科上線率低于15%的為D級,計15—19分。

  “生源良好高中”:高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為A級,計27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為B級,計24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為C級,計20—23分;高考一批本科上線率低于10%的為D級,計15—19分。

  “生源一般高中”:高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為A級,計27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為B級,計24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到5%以上的為C級,計20—23分;高考一批本科上線率低于5%的為D級,計15—19分。

  4、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成績:學(xué)年度在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面成績情況,滿分30分。評價辦法如下:

  “生源優(yōu)質(zhì)高中”:參加各類競賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加1分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加1分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加2分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加2分。以上四項累計計分,滿分為止。

  3 “生源良好高中”:參加各類競賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加2分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加2分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加4分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加4分。以上四項累計計分,滿分為止。

  “生源一般高中”:參加各類競賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加3分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加3分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加6分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加6分。以上四項累計計分,滿分為止。

  以上四項指標(biāo)滿分120分。每學(xué)年末由市教研室匯總、核實有關(guān)數(shù)據(jù),計算出每所學(xué)校的綜合得分。

  四、評價結(jié)果運用

  1、設(shè)“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”,每年表彰5—6所教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校。

  2、設(shè)“普通高中教學(xué)工作先進(jìn)個人獎”,根據(jù)學(xué)校綜合得分情況計算先進(jìn)個人指標(biāo),根據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)成績獎勵先進(jìn)個人指標(biāo)。

提高教學(xué)質(zhì)量方案11

  為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,全體教師對照“雙減”精神,積極探索,深度思考,圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講、聽、評課活動,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)研究力度,推動教師專業(yè)化成長。特制訂如下方案:

  一、指導(dǎo)思想

  “雙減”,一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。雙減政策的實施,極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力,也讓教育迎來了“新的時代”。

  二、工作原則

  為全面貫徹落實“雙減”工作部署,嚴(yán)格按照要求,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過 60 分鐘,并利用課后時間,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,滿足學(xué)生多樣化需求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,豐富學(xué)生的課余生活。

  三、工作目標(biāo)

  “雙減”政策的實施,有助于深化教育體制改革,豐富學(xué)生校園生活,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)校緊握“雙減”方向盤,從“五項管理”等重點工作著手,通過制定方案,建章立制,與教師簽訂協(xié)議書等方式,立足學(xué)校實際,讓教育回歸本真,促進(jìn)“雙減”工作取得實實在在的效果。

  四、減負(fù)增效領(lǐng)導(dǎo) 小組

  組長:XXX 副組長:XXX 成員:教學(xué)主任、教研組長、班主任、家長代表 五、減負(fù)增效舉措

  (一)文件精神 1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

  2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘, 3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

  5.提高課堂教學(xué)質(zhì)量是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸,在教與學(xué)的過程中顯得尤為重要。學(xué)校建立健

  全作業(yè)管理機(jī)制,制定作業(yè)管理細(xì)則,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時間,確保難度不超標(biāo),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計與實施的研究,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

  6.課堂是實施素質(zhì)教育落實“雙減”政策的主陣地,為有效落實“雙減”政策,讓每一堂課教師“該教盡教”、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題,開展了一系列教研活動,通過教研、崗位大練兵等活動不斷提高教師業(yè)務(wù)能力,更好落實新課程的理念,教學(xué)中教師立足課堂,聚焦課堂,創(chuàng)新教學(xué)方式,強(qiáng)化探究式、參與式、自主式、合作式的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

  (二)學(xué)校舉措 1.成立作業(yè)、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識,深入班級,深入學(xué)科,檢查督導(dǎo)到位,嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行。采取“個性化分層作業(yè)”因材施教,包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個維度,其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè),人人都完成;彈性作業(yè)即課后延時作業(yè),針對學(xué)有余力的學(xué)生布置。此外在家庭生活中,引導(dǎo)家長安排鍛煉、勞動和閱讀的時間,有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),滿足個性化需求。

  2.我們每周有一次集體備課時間,根據(jù)每一個單元所學(xué)的內(nèi)容,我們會精心設(shè)計作業(yè)。在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,我們開設(shè)更

  加豐富的活動課程,結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點,通過全員跳繩等社團(tuán)活動,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  3.為了有效地實施雙減政策,這學(xué)期我們實施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動,本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達(dá)成度,以及教學(xué)內(nèi)容的整合性,尤其是對作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性,使教師的專注力放在課堂上。作業(yè)量減少的同時,我們保證減量不減質(zhì)量,制定了監(jiān)控作業(yè)的制度,我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度,設(shè)立了陽光小黑板,要求老師把作業(yè)布置到黑板上,通過拍視頻發(fā)到班主任群里面,做到老師家長心中都有數(shù)。

  4.課后服務(wù)的廣泛推廣,可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。在劉家峽中學(xué),為扎實推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制,切實抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項管理”,嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),每天家庭作業(yè)時間不超過 1 小時。

  5.在雙減政策下,我校的課后時間安排得很詳細(xì),由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè),作業(yè)要求少而精,有指向性和針對性,學(xué)生在 9:30 之前完成家庭作業(yè);我們還在課后服務(wù)時間開展興趣班活動,有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動。

  6.同時,學(xué)校開設(shè)了 26 個興趣班,包括籃球、足球、太極拳等運動類的課程,合唱類、葫蘆絲等藝術(shù)類課程,還有國學(xué)朗

  誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。豐富的社團(tuán)活動,為校園文化注入了新的活力,使學(xué)生的特長得以發(fā)揮,個性得以釋放。

 。ㄈ┚唧w做法 1-2 年級不進(jìn)行考試、不留手寫家庭作業(yè),徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為實現(xiàn)三年行動規(guī)劃,一二年級重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),在教學(xué)過程中,我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施:

  1.語文 (1)加強(qiáng)單元基礎(chǔ)知識過關(guān),邊學(xué)邊完成,每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成。

 。2)豐富教學(xué)活動。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí),以“問題—思考—分享”為主題,靈動分享,探索課堂。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識,或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì):“教師讓位學(xué)生”、“生之所能,行之自然;思之所欲,非逼非牽”、“教學(xué)中,若有需要,出手相援”。學(xué)生在課題上自信表達(dá)、快樂分享,小組之間的思維碰撞活潑有趣。

  (3)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)計,這是作業(yè)設(shè)計的基本理念。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力,可以豐富基礎(chǔ)作業(yè)的形式,避免機(jī)械重復(fù)式作業(yè),讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。小學(xué)必須讓學(xué)生構(gòu)筑牢固的知識地基,基礎(chǔ)不牢,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是虛的。同時作業(yè)設(shè)計要注重與單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致,注重學(xué)生的課外拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,

  讓學(xué)生知識、能力都得到鞏固與提升。

 。4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃,每雙周的周三匯報工作情況,每月底進(jìn)行匯報展示,由學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)性評估。

 。5)分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為:

  基礎(chǔ)夯實作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運用,背誦默寫過關(guān),供基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)選擇完成。

  能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維,學(xué)習(xí)能力提升,以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口,分享隨筆、自己設(shè)計題目考同學(xué)、單元主題學(xué)習(xí)小報等,讓基礎(chǔ)知識過關(guān)的同學(xué)選擇完成。

  素養(yǎng)實踐作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,提升學(xué)生的閱讀品位,把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來。讓學(xué)生進(jìn)行閱讀分享,做好書推薦,做主題閱讀、名著導(dǎo)讀、課外知識分類整理小報。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫,描述自己從書中看到的風(fēng)景,演繹書中的人物等,讓學(xué)生共同合作完成,促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。有趣的作業(yè)學(xué)生都會選擇自主完成。

  2.數(shù)學(xué):

 。1)教師巧用撲克牌上的數(shù)字帶孩子們研究數(shù)學(xué)。學(xué)生在“玩”撲克牌游戲中不僅重溫了表內(nèi)乘法,乘加、乘減的運算,提高了運算能力,還能運用巧算、觀察異同點、直觀判斷、推理等方法解決游戲中的問題,感悟了優(yōu)化思想,培養(yǎng)了數(shù)感。本節(jié)課既探索、發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的`無窮趣味,又體驗了游戲背后隱藏的數(shù)學(xué)思維方法,寓教于樂,寓樂于牌,減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

  腦力負(fù)擔(dān),將“雙減”理念落實在了課堂實處。

 。2)豐富教學(xué)活動。作業(yè)方面:一二年級可設(shè)置口頭作業(yè)、動手操作性作業(yè)、思考作業(yè)、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè)、互動性作業(yè)等等;素能評價方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項目。

 。3)落實堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念,以情境為載體,帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念;以應(yīng)用為契機(jī),幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性,摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式,大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手,設(shè)計“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題,提供必需的生活素材,解放學(xué)生探索的時空。設(shè)計層次分明的練習(xí),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了層次性、針對性、實效性。

 。4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃,每雙周的周三匯報工作情況,每月底進(jìn)行展示匯報,由學(xué)校進(jìn)行評估。

  3.英語 (1)全體教師繼續(xù)以課堂為陣地,做好常規(guī)教學(xué)工作,切實發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情,著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平,努力做到減量不減質(zhì),助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

 。2)英語作業(yè)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,也是實現(xiàn)小學(xué)英語有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。隨著“雙減政策”的落地,為全面實施提質(zhì)減負(fù)增效的措施,避免機(jī)械的默字母、抄單詞、

  背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí),應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,推動雙減落地。

  (3)作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向;關(guān)注單元目標(biāo),做到系統(tǒng)化考量;細(xì)化分組,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析,對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對性,將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類。力求作業(yè)設(shè)計精、準(zhǔn)、實、活,全面實現(xiàn)作業(yè)的育人功能。

 。4)特色字母,增興趣。三年級組的英語教師們利用周末時間,布置了“字母操”這項特色作業(yè),讓學(xué)生用自己的身體擺出字母,并介紹給家人。他們用自己獨特的方式賦予了這些字母鮮活的形象,奇趣的巧思,同時也深化了對英文字母的認(rèn)識和理解。

  (5)特色圖文,提素養(yǎng)。教師鼓勵孩子們圍繞單元話題,制作以文配畫式的各種手抄報、制作公共標(biāo)識卡,唱英語歌曲、演英語劇本等口頭作業(yè),學(xué)生學(xué)以致用,在動手、動腦的過程中實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性,并且使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

  4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點落實減負(fù)增效。

  在“雙減”背景下,唯有通過研究,提升課堂的效率,才能實現(xiàn)對孩子的真正減負(fù),老師們將不斷探索,完善創(chuàng)新,將分層教學(xué)貫徹每堂課始終,以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。

  小學(xué)落實“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)增實效工作匯報

  “雙減”,是一場教育的重大轉(zhuǎn)型,一次教育的深刻革命,既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也是對重構(gòu)課堂的難得機(jī)遇,更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。

  “雙減”實施近百天,XX 小學(xué)全體師生積極落實“雙減”政策,既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題,也有利于學(xué)校重新整體治理,優(yōu)化教育生態(tài),讓教育返璞歸真?梢哉f,“雙減”政策的落實,還給了學(xué)生快樂幸福的童年,讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”!

  一、尊重教育規(guī)律,健全管理機(jī)制 1.立足頂層設(shè)計,提升教育質(zhì)量 自“雙減”政策發(fā)布以來,學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了貫徹落實減負(fù)提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我!爸腔塾,幸福成長”理念,引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評價導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律,遵從教育的原點精神,摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法,讓教師在常態(tài)的教育堅守中回歸初心,靜待花開。

  2.完善制度建設(shè),精細(xì)常規(guī)管理 為落實“雙減”和“五項管理”工作要求,教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項管理”實施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實施方案》《作業(yè)減負(fù)實施方案》《課后延時實施方案》《教師培養(yǎng)實施方案》《加強(qiáng)課程建設(shè)實施方案》等內(nèi)容,做到各項工作有布置、有落實、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié),努力實現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細(xì)化、數(shù)字化。

  此外,針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時長增加的問題,學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補(bǔ)貼制等制度,于精細(xì)化管理中彰顯溫度。

  3.加強(qiáng)責(zé)任分工,加強(qiáng)隊伍建設(shè) 我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團(tuán)隊,進(jìn)一步完善教研組、年級組的建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提升老教師的傳幫帶作用,帶動青年教師的快速成長。

  二、推進(jìn)系統(tǒng)治理,促進(jìn)教師發(fā)展 為打造高效課堂,促進(jìn)教師發(fā)展,我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式,正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊伍。

  1.扎根常態(tài)研修,落實提質(zhì)增效:在“雙減”政策的背景下,各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法,老師們在教研活動中凝結(jié)智慧,生成智慧,分享智慧。

  2.注重分層培養(yǎng),促進(jìn)教師成長:以青年教師成長,骨干教師成才為工作重點,發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用,繼續(xù)實行“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

  3.加強(qiáng)校內(nèi)共享,搭建成長平臺:外出參培教師撰寫培訓(xùn)心得體會、上匯報課,在全體教師會或研修組內(nèi)開展經(jīng)驗分享會,

  這些豐富多樣的活動,為教師搭建了校內(nèi)交流平臺。

提高教學(xué)質(zhì)量方案12

  花橋中學(xué)始建于1944年,為紀(jì)念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建,初名“私立燧生中學(xué)”,現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,落實區(qū)委文閣書記來我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)!钡闹甘揪,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以立德樹人為根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,堅持以教學(xué)為中心,創(chuàng)新管理機(jī)制,完善評價制度,優(yōu)化教學(xué)過程,實施有效教研,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  緊緊圍繞“立德樹人,品牌辦學(xué)”的“一個宗旨”,三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關(guān)、中考重點中學(xué)上線率30%的“兩項任務(wù)”,實現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)!钡哪繕(biāo)。加強(qiáng)對外交流合作,聯(lián)合名校共享資源,打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進(jìn)名師課堂,突出藝體教育特色,實現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展。打造秦炳烈士愛國主義教育基地,探索推進(jìn)普職融通,實施學(xué)校規(guī)模發(fā)展,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸,打造廣安農(nóng)村名校。

  結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件,從現(xiàn)在到20xx年,花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個階段逐步實施。

 。ㄒ唬﹩踊I備階段。20xx年7月到20xx年12月,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動實施方案,完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計,確定藝體特色教育發(fā)展道路,全面建設(shè)“秦炳烈士愛國主義教育基地”,建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制,提升校園風(fēng)貌,建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校,推進(jìn)學(xué)校宣傳、招生、考試及錄取等各項工作。

 。ǘ┘泄噪A段。20xx年1月到20xx年12月,深入推進(jìn)教師隊伍建設(shè),加快教師人才培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。全面深化課堂教學(xué)和課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長培養(yǎng),大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境,特色教育品牌基本形成,對外影響力不斷擴(kuò)大,整體育人水平和質(zhì)量顯著提高,形成良好的'大眾口碑。

 。ㄈ┢放菩纬呻A段。20xx年1月到20xx年12月,以藝體特色為龍頭,帶動學(xué)校團(tuán)隊及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實現(xiàn)良性循環(huán),形成特色教育品牌,建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽(yù)度的農(nóng)村名校,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。積極組織教師參加上級教育主管部門開展的系列活動,充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式,有計劃的組織教師外出學(xué)習(xí)、專家講座、骨干教師、教學(xué)能手示范課,青年教師匯報課等活動,提高教學(xué)與管理水平。

  (二)聯(lián)合名校資源,用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班,優(yōu)化課堂教育資源,用好用活銘師堂、金太陽等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強(qiáng)名師團(tuán)隊建設(shè),采取“名師聘請、校外引進(jìn)、校內(nèi)選拔”的方式,組建打造名校名師團(tuán)隊,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ﹪(yán)格常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個中心,堅持教學(xué)管理,課堂改革兩手抓,注重義務(wù)教育、普高教育、藝體教育三個層次,初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局,全面落實每天一次推門聽課,每月一次質(zhì)量檢測、分析、總結(jié),每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流,每期樹立一個名師標(biāo)桿,每年一次教學(xué)業(yè)績考核五大途徑。切實加強(qiáng)過程監(jiān)督,根據(jù)制定的工作計劃和教學(xué)活動的開展情況,及時進(jìn)行檢查、量化、調(diào)研,切實抓好落實,確保校本教研扎實開展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

 。ㄋ模┥罨逃蒲,夯實質(zhì)量提升基礎(chǔ)。以教科研促教師發(fā)展,扎實開展好“七個一”活動。寫好一篇教學(xué)論文,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)業(yè)務(wù)成長。上好一節(jié)研究課,應(yīng)用教學(xué)新理念,展示教學(xué)技能,促進(jìn)專業(yè)技能成長。開好一場小型研討會,濃縮教學(xué)新思想,研究教學(xué)新方法,促進(jìn)團(tuán)隊觀念更新。辦好一次說課活動,讓理論與實際緊密結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。設(shè)計好一個教學(xué)方案,讓實際與理論碰撞,促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個優(yōu)質(zhì)課件,讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合,提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長。辦好一次講座,匯報教學(xué)、科研成果,推進(jìn)名師成長。

 。ㄎ澹┙ㄔO(shè)美麗校園,塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)堅持以人為本、面向未來的設(shè)計理念,按照視覺效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求,對學(xué);A(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造,著力塑造一個安全、潔凈、有序、和諧的校園環(huán)境。

  完善硬件,遵從循序漸進(jìn)原則,分期分批實施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場建設(shè)、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛國主義基地建設(shè),全面改善學(xué);A(chǔ)設(shè)施;提升軟件,制定校園文化總體設(shè)計方案,啟動校園文化工程建設(shè),合理設(shè)計和布置校園,有效利用空間和墻面,著力完善標(biāo)識標(biāo)牌,營造濃郁文化氛圍,提升校園環(huán)境文化品味。

  四、重點工作

  突出藝體特色,打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢,發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃,20xx年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,確定專項目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展,引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,開展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作;20xx年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌,掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心,有計劃、有針對性的開展品牌提煉活動,藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上,努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù),形成較好的社會效應(yīng);20xx年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌,藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上,力爭實現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校,以藝體特色為亮點,加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展,走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學(xué)聲譽(yù)差的瓶頸,帶動學(xué)校各項工作齊頭并進(jìn)、全面開花。

  五、保障機(jī)制

  (一)全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長,各分管副校長為副組長,各科室負(fù)責(zé)人、教研組長為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。實施層級管理,校長作為第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實,全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,具體負(fù)責(zé)一個年級,全程參與該年級教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級各項工作。

 。ǘ﹪(yán)明質(zhì)量獎懲制度。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎懲辦法實施細(xì)則》,大力表彰師德師風(fēng)正、對教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn)、取得優(yōu)異成績的教師。對在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針,不服從學(xué)校管理,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,人民群眾不滿意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評教育,并按質(zhì)量獎懲辦法對其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。

 。ㄈ﹥(yōu)化考核評價體系。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評價體系,既激勵教職工的工作積極性,起到積極向上良好的導(dǎo)向作用,更激勵學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。推行“增值性”評價方案,明確以“入口看出口”的評價思路,真正面向全體教師,大大激發(fā)教師的工作原動力,提高農(nóng)村教師的自我認(rèn)同感。不斷優(yōu)化評價方式,引導(dǎo)教職工牢固樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,走規(guī)范化辦學(xué)的路子。

  (四)細(xì)化績效考核管理?茖W(xué)拉開獎勵性績效份額差距,最大限度調(diào)動教職工的工作熱情。充分利用績效管理,優(yōu)化學(xué)校管理模式,打破平均主義,真正體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬原則。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo),明確各教職工各部門的工作職責(zé)和考核目標(biāo)。將單位目標(biāo)既分解到每個教職工身上,也落實到對各行政處室、年級組、教研組、班主任等階層的考核中,實現(xiàn)績效考核的全面化,環(huán)環(huán)相扣,層層落實。把績效考核作為教職工年度考核、評職晉優(yōu)、崗位聘用等評價體系的重要指標(biāo),明顯體現(xiàn)獎勵性績效的激勵作用。

 。ㄎ澹┣袑崗(qiáng)化后勤保障。群策群力,加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套,投入并合理使用資金。加強(qiáng)與上級教育行政部門的聯(lián)系,向上級主管部門多匯報、多請示、多溝通、多協(xié)調(diào),以得到他們的認(rèn)可和支持。多措并舉,多方抓項目、抓資金、抓政策,在政策、人力、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持,充分調(diào)動教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動謀學(xué)校發(fā)展的主體意識。

提高教學(xué)質(zhì)量方案13

  為全面貫徹黨的教育方針,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,結(jié)合我校實際,特制訂我校的實施方案。

  一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、主要措施

  (一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會的認(rèn)可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的`人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖,堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進(jìn)一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實

  1、落實教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實,把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時,表揚與批評并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。

  教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時研究新情況,解決新問題。

  2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個性特色,增加備課的實效性。

  教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點突出,科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

  學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評定備課等級,載入教師業(yè)務(wù)檔案。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,組織學(xué)生開展閱讀活動。

  4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實,密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

  強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會制作課件,并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

  5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

  教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

  6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,加強(qiáng)對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實,使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

  7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實驗探究活動,演示實驗開出率100%,分組實驗不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

提高教學(xué)質(zhì)量方案14

  本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手,立足我校教育發(fā)展的實際,堅持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點工作的落實,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:

  一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

  常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本,實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師,放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動,學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動,對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時送上關(guān)心和問候,同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲,以滿腔的激情投入每天的工作。

  三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

  1、落實我!皬(qiáng)師工程”計劃。一個學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評課活動!敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

  2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動,同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制,成立以年級為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的'重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

  3、請進(jìn)來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度,對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎勵面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機(jī)英語特長教師的成立了七個活動小組,有計劃、有目的的開展了各種活動,學(xué)生積極性高,家長反映強(qiáng)烈。

  四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動。

  制定切合實際的達(dá)標(biāo)活動計劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動,保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動。

  五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

  關(guān)注課堂實際,關(guān)愛學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。

  六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

  xx中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個,在校學(xué)生達(dá)685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

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