實施方案3篇(精)
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
建設節(jié)約型社會是國家在新時期新形勢下作出的戰(zhàn)略決策。為貫徹落實上級公司《關于做好建設節(jié)約型社會近期重點工作的實施意見的精神，切實推動我公司資源節(jié)約工作的開展，打造節(jié)約型企業(yè)，現(xiàn)結合公司實際，制定如下方案。
一、指導思想和工作目標
以提高資源利用效率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)油為重點，加強制度規(guī)范、強化節(jié)約意識,培育節(jié)約行為。使企業(yè)員工能夠從自己做起，從身邊事做起，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一滴水、一張紙的良好習慣。提高企業(yè)員工的.社會責任感，在企業(yè)內形成“節(jié)約資源，人人有責”的良好氛圍。
二、成立領導小組
本著反對鋪張浪費、倡導勤儉節(jié)約的原則，進一步完善和規(guī)范企業(yè)各項管理制度。根據(jù)集團公司和省公司的要求，我公司成立創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)領導小組和工作小組：
三、具體措施
�。ㄒ唬┕�(jié)約用水。加強對用水設備的日常維護和管理，加大對用水網(wǎng)點的巡查，供水設施出現(xiàn)故障時，要及時維修，避免因此造成的損耗。用水過后要隨手將水龍頭關緊關嚴，防止“長流水”和“滴漏”現(xiàn)象。盡量減少使用高壓清潔水直接沖洗車輛和用自來水龍頭直接沖洗墩布，提倡二次用水的再使用。
�。ǘ┕�(jié)約用電。加強對照明設備、辦公設備的設施的養(yǎng)護和維修，避免非正常用電損耗。辦公室、會議室等要充分利用自然光照，減少照明設備能耗,杜絕白晝燈、長明燈。工作完成或下班后應及時切斷計算機、飲水機及附屬設備電源，做到“人走燈滅，人走機關”。辦公樓的消防通道、電梯前室和走廊等盡量使用聲控燈，衛(wèi)生間要采用高效節(jié)能照明。
嚴格控制空調用電,合理設置空調溫度，夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，提倡適宜溫度下不開空調，開空調時不開門窗。辦公室無人辦公時做到不開燈、不開空調，杜絕能耗空放現(xiàn)象。對機房、基站等設備用電相關部門要制定出技術性節(jié)約措施。
�。ㄈ┕�(jié)約用材。提倡雙面用紙，注意信封、復印紙的再利用。大力推行無紙化辦公，充分發(fā)揮OA自動化辦公系統(tǒng)優(yōu)勢，非涉密文件盡量通過網(wǎng)絡傳送，進一步減少紙質公文印制數(shù)量，修改文稿盡量在電子媒介上進行,減少紙張消耗。妥善保管并正確使用辦公打印機、復印機、傳真機耗材，避免保管及使用不當而引起的損耗。規(guī)范辦公用品的領取，嚴格審批和控制辦公用品發(fā)放數(shù)量，應本著節(jié)約的原則領取、使用辦公用品，平時注重保管愛護，如有損壞，應及時修理。
�。ㄋ模┕�(jié)約油料和車輛維修費。公務車實行定點加油，建立車輛百公里油耗考核制度。加強對駕駛員教育，盡可能保持中速行駛，保持輪胎氣壓適中。車輛在使用前，空調預冷、預熱時間盡可能不超過十分鐘，在非使用狀態(tài)下，公務用車不得開啟空調。工作人員公務外出需使用公務車輛時，能同行的不要分別乘用。公司所有車輛維修憑維修單統(tǒng)一到指定維修廠進行維修保養(yǎng)，實行“以修為主、以換為輔”，費用結算單須經(jīng)該車駕駛員簽字，并經(jīng)車隊隊長審核。節(jié)假日、雙休日非公務時公務車輛必須停放入庫，如有公事必須請示，未經(jīng)批準，原則上司機不得動車，長途用車須經(jīng)公司領導批準。
�。ㄎ澹┕�(jié)約話費。根據(jù)工作需要，正確選擇通信方式，盡量使用移動電話，在使用時提倡言簡意賅，縮短通話時間，撥打長途時，請加撥“17951”，不打非工作電話，不在電話里聊天，國際長途要從嚴控制。
�。┳龊脮⻊占肮珓战哟ぷ�。本著熱情、節(jié)儉、對口接待的原則，做好會務和公務接待工作。嚴格控制宴請次數(shù)和宴請標準，嚴格控制接待人員和陪同人員數(shù)量。
�。ㄆ撸┓乐咕筒蜁r食物浪費。公司員工在食堂就餐時，要根據(jù)自己的實際情況購買飯菜，做到能吃多少買多少，防止過剩造成不必要的浪費。
�。ò耍┙⒐�(jié)約的相互提醒和標識提示制度。
四、工作要求
節(jié)約資源刻不容緩,杜絕浪費責任重大。各部室和各有關單位負責人要切實提高對建設節(jié)約型企業(yè)重要性的認識，要帶頭厲行節(jié)約，率先垂范，提高本單位人員的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約行為，要結合單位實際，找準節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材的各個環(huán)節(jié)，落實節(jié)約責任制。力爭把資源節(jié)約工作落實到每個崗位，做到人人有責、人人負責，把好每一個節(jié)約環(huán)節(jié)，堵塞每一個浪費漏洞，把資源節(jié)約的各種具體行為變成自覺行為。
實施方案 篇2
為進一步加快造林綠化步伐，全面提高綠化水平，努力改善我區(qū)生態(tài)環(huán)境。根據(jù)全市30萬畝環(huán)城森林綠化工程的總體要求，結合我區(qū)造林綠化工作實際，特制定河東區(qū)環(huán)城森林工程實施方案。
一、總體目標
以生態(tài)環(huán)境建設為目標，努力擴大全區(qū)林地總量，提高森林覆蓋率。以環(huán)城主干林帶綠化為骨架，結合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調整，以建設楊樹速生豐產(chǎn)林，增加農(nóng)民收入為主體，以科技推廣和林業(yè)產(chǎn)權制度改革為動力，促進全區(qū)經(jīng)濟、社會和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
二、總體方案
1、環(huán)城主干林帶規(guī)劃路線：
高速公路河西段→（河山段）→傅莊段→（河山段高速公路出入口）→新286國道→湯莊中店子→大柱山→李家莊→王家莊→侯莊村南→黑墩→溝角→武河堤→武河閘→大河西堤→大河路
2、其他重點路線：
大河路、新286國道、燕河、小東總干渠。
3.綠化標準：
�。�1）環(huán)城主干林帶兩側林帶各100米。
�。�2）燕河、小東總干渠兩側林帶各50米。
�。�3）林帶植樹以107楊樹為主，株行距3×4米，高壓線底栽植經(jīng)濟林。
�。�4）沿途企業(yè)、工商門頭、村莊空閑地栽植綠化苗木。
4、綠化任務：
全區(qū)造林總任務為2.2萬畝，重點植樹任務為1.45萬畝（具體任務見分解表）。
三、實施步驟
1、界溝開挖：9月20日以前完成界溝開挖任務，界溝以內不得種植小麥
2、土地調整和林地權屬界定：10月25日前各街道辦事處完成轄區(qū)內的土地調整和林地權屬界定工作。
3、整地挖穴：10月31日前完成整地挖穴任務
4、植樹階段：11月5日至11月30日前完成植樹任務。
5、檢查驗收：20xx年5月份驗收植樹成活率，11月份驗收植樹保存率。
四、技術措施
1、良種壯苗。主栽品種為I--107楊。苗木要求：苗木粗壯，勻稱，木質化程度高，根系完整，具有充實而飽滿的頂芽，無病蟲害和機械損傷的當年生一級苗或二年生苗。苗木胸徑2厘米以上，苗高3米以上，根幅40--60厘米。
2、細致整地。有水澆條件的要求挖寬深各1米的條帶，其他地段挖1米見方的大穴。
3、深栽埋實。深栽要求80厘米以上，深栽后埋實，并大水漫灌。
五、組織措施
1、完善林業(yè)各項政策，提高造林綠化積極性。區(qū)委、區(qū)政府決定，環(huán)城森林綠化工程中重點植樹任務（見附表）所需苗木，由區(qū)里無償提供。各街道辦事處要繼續(xù)深化林業(yè)改革，放手發(fā)展非公有制林業(yè)，完善拍賣、承包、股份合作等各項林業(yè)政策，鼓勵企業(yè)、個人投資興辦綠色產(chǎn)業(yè)。
2、堅持科技興林，嚴格標準質量。大力推廣科學造林，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標準，嚴把苗木質量關，嚴格按技術規(guī)程辦事。大力推廣楊樹良種及條帶栽植技術，提高植樹成活率。新植苗木成活保存率要達到90%以上。
3、強化林木管護，鞏固綠化成果。充分利用廣播、電視、報紙、標語等宣傳工具和宣傳形式，加大對《森林法》等林業(yè)法規(guī)的宣傳，提高人們依法治林和愛林護林意識。要切實加大執(zhí)法力度，嚴格執(zhí)行林木采伐限額制度，嚴厲打擊人為毀壞新植幼樹、亂砍濫伐等破壞林木資源的違法犯罪行為，鞏固來之不易的'綠化成果，確保全區(qū)林木資源的可持續(xù)增長。
4、加強領導，嚴格獎懲。要切實加強領導，把造林綠化列為“一把手”工程，按照林業(yè)規(guī)劃，認真落實綠化目標責任制，把任務量化到村、責任到人。領導小組成員要按照分工范圍，各負其責。對今秋明春的造林綠化工作，區(qū)政府將組織有關部門，分春秋兩次檢查驗收成活率和保存率，驗收結果列入各街道辦事處農(nóng)業(yè)考核內容。對保質保量按期完成重點植樹任務并經(jīng)驗收合格的按100元/畝的標準予以獎勵。對完不成重點任務的街道辦事處，林業(yè)考核不得分，年終不得評為農(nóng)業(yè)先進單位，對主要負責人全區(qū)通報批評，并限期完成任務。
實施方案 篇3
漳州師范學院教學質量評估實施方案（試行）
漳師教[20xx]30號
教學質量是高等學校的生命線，科學有效的教學質量評估體系是提高教學質量的制度保障。建立由學校、教師、學生共同參與的質量評估體系，實現(xiàn)對教學過程和效果的有效測評和監(jiān)控，不僅有助于師生強化質量意識、提高教學管理效率，而且有利于推進我院教學管理工作的規(guī)范化和制度化建設，從而保證我院教學質量穩(wěn)步提高。為此，教務處特制定本方案。
一、教學質量評估基本原則及指導思想
教學質量評估的基本原則：遵循教育教學規(guī)律，堅持客觀、公正、公平的'原則，科學合理地確定執(zhí)行教學質量評估標準。
評估指導思想：從強化教學質量監(jiān)控入手，以評促建、以評促改、推動教學管理、教學內容、改革，形成能充分地調動師生教和學的主動性和積極性的教學運行機制。
二、教學質量評估的范圍
教學質量檢測評估系統(tǒng)，主要包括以下三個系列：
1、教師教學質量評估系列：包括教師師德和教風檢查、日常教學工作質量檢查、教師課堂教學質量評估三個方面。
2、學生學業(yè)質量測評系列：包括作業(yè)質量測評、考試質量測評、畢業(yè)論文（設計）質量測評、專業(yè)見習（實習）質量測評等。
3、教學管理工作質量評估系列：包括教研室工作評估、系級教學管理工作評估、系級教學工作評估、校級（主要是教務處）教學管理水平評估等。
三、教學質量評估的具體內容
鑒于學生學業(yè)質量測評已有一套相對完整和嚴格的制度，故本方案側重于對教師教學工作質量的評估，系級教學工作及教務處教學管理水平評估方案另行頒布。
1、教師課堂教學質量評估
(1)同行評議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認真聽課的基礎上填寫《課堂教學質量評估表（教師用表）》（見附件1)，對被評教師教學質量情況進行評議打分，取其平均值作為同行評議分。
(2）學生評議。由任課班學生采取無記名方式填寫《課堂教學質量評估表（學生用表）》（見附件2)，對任課教師的課堂教學情況進行評議打分，取其平均值作為學生評議分。
教師課堂教學質量評估工作一般在學期末由各系組織進行。教師課堂教學質量學期總評分中，教師同行評議占40%，學生評議占60%.
2、教師日常教學工作質量檢查
(1)教學常規(guī)自查。一般在期中進行。教師根據(jù)自己應履行的教學工作職責，對半學期的教學情況，包括課程計劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進行自我檢查，填寫《教學常規(guī)教師自查表》（見附件3),各教學單位匯總后形成總結報告，提出整改方案，報教務處備案。
(2）系級教學常規(guī)督查。由各系組織教學督查員例行教學常規(guī)巡視檢查，填寫《教學督查情況登記表》（見附件4)。每月由系對督查情況進行匯總后在適當范圍內予以公布。
(3）教學巡視檢查，由教學巡視員進行教學常規(guī)巡視檢查，填寫（（教學巡視情況登記表》（見附件5)，每月由教學巡視組對教學巡視情況進行匯總在適當范圍內給予公布。
(4)教學事故處理。由教務處根據(jù)各系和教學巡視員所報教師違規(guī)違紀情況予以審核，填寫《教學事故和違規(guī)違紀情況登記表》（見附件6)，報有關部門按規(guī)定程序進行處理。
(5）召開學生座談會。一般在期中階段進行。由各系分別組織，教務處有關人員參加，聽取學生對教師教學、教學管理、教學條件等方面的意見，填寫《學生座談會記錄表》（見附件7)。各系根據(jù)學生的意見和建議提出相應的處理辦法，報教務處備案。
(6）學生信息員反饋。由各系選派的教學信息員每月填寫一份《教學信息員反饋表》（見附件8)，直接送交教務處教學質量管理科，再由教學質量管理科匯總后向有關教學單位反饋，各系根據(jù)實際情況提出整改意見。
(7）隨機聽課評課。校領導、教務處干部、教學巡視員等進行日常隨機聽課，填寫《隨機聽課評議表》（見附件9)，并及時向被聽課教師提出反饋意見。
3、教研室工作質量考評
(1)教研活動。由各教研室安排每2-3周進行一次教學研究活動，可就教育教學理論、教學內容、教學方法和手段改革等進行探討。每次教研活動須填寫《教學研究活動記錄表》（見附件 10)。
(2）聽課活動。除了每位教師每學期必須完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，填寫統(tǒng)一印發(fā)的《教師聽課記錄本》之外，各教研室每學期應組織本室公開課或示范課1-2次，全室教師參與聽
課、評課，填寫《公開課評課記錄表》（見附件11 )。
(3)教研室工作評估。每兩年對全校教研室工作和成果進行一次評估，由各教研室填寫《漳州師范學院教研室工作評估申請表》后，教務處組織專人根據(jù)《教研室工作評估表》（見附件12)進行審核評分，從中按一定比例評出全校先進教研室，予以公布表彰。
4、系級教學狀態(tài)評估
(1)每學期末由教務處根據(jù)《系級教學管理工作考評表》（見附件13)的指標內容就各系的教學常規(guī)管理、教師教學工作及教學效果等進行考評。
(2)系級教學工作評估。每四年對全校各系的教學管理水平進行一次綜合評估，按照《系級教學工作評估表》（另行頒布）進行量化評分。
四、教學質量評估的運行
1、教學質量評估實行校、系、教研室三級管理體制，以校級管理為主導，系級管理為主體，教研室管理為基礎。
2、根據(jù)不同層級、類別教學評估在內容、條件、難度、周期等方面的區(qū)別，應合理安排各類評估的時序和頻度。系級教學工作評估、專業(yè)辦學水平評估等宜3-4年開展一次由教務處組織實施；課程建設評估、教研室工作評估等宜2年左右開展一次；教學常規(guī)檢查、教師教學質量評估、系級教學管理工作考評應在每學期作例行安排。
3、每學期初第1-2周統(tǒng)一布署，第1-18周教學運轉調控，第9-15周檢測評估，第15-17周總結交流。
4、教師日常教學工作質量檢查以期中教學檢查為主，貫穿學期始終。教學常規(guī)督查、教學事故處理、學生信息員反饋、隨機聽課評課等在平時進行；教師教學常規(guī)自查、學生座談會、教研室工作抽查、教學專項檢查等在期中進行；教師課堂教學質量評估、系級教學管理工作考評等在學期末進行。
5、畢業(yè)論文（設計）、教育實習（見習）、專業(yè)實踐等教學環(huán)節(jié)的質量情況將另行組織專項測評。
本方案自公布之日起開始實施，本方案的解釋權歸教務處。
漳州師范學院教務處
二0XX年十一月八日
教師課堂教學質量評估表（教師用表）
教師課堂教學質量評估表（學生用表）
教師：________ 課程：___________ 系別_______年級______班______ 年 月 日
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