實施方案[優(yōu)選7篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的實施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

　　（一）加強師生政治思想、心理健康教育，關注學校師生思想動態(tài)，全力維護政治穩(wěn)定。

　　（二）加強校園安全文化建設

　　全面加強法制安全教育。積極倡導“以人為本，安全為首”的安全管理新理念，著力構建教育系統(tǒng)安全宣傳教育新機制。大力加強師生法制安全教育，做好安全教育資源開發(fā)，增強師生的法制觀念、自我安全防范意識，

　　（三）加強安全管理體制建設

　　進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質量標準化建設，以法治教，減少隨意性，抓好基礎管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理，進一步提高學校安全管理水平。

　　不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現、早處置、早化解。

　　進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動機制，有效應對突發(fā)事件，提高學校應急處置能力。

　　健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網絡建設，落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的.信息工作機制，及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。

　　（四）加強安全防范體系建設

　　加強校園安全基礎設施建設。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設標準，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設計，統(tǒng)一建設，統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設，使學校安全防范硬件等建設得到全面改善。

　　大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設。切實抓好校園報警點或警務室建設，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設施。

　　不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執(zhí)行抗震設防和防火建設標準。對全區(qū)中小學校舍，按照抗震設防和有關防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。

　　進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區(qū)所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。

實施方案 篇2

　　為了認真貫徹實施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，學習《煤礦作業(yè)場所職業(yè)病危害防治規(guī)定》等，切實維護廣大職工身體健康及合法權益，落實職業(yè)病防治的各項措施，結合我礦實際，制定我礦20xx年職業(yè)病防治工作計劃和實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以保護勞動者健康為根本目的，認真貫徹落實《職業(yè)病防治法》等職業(yè)病防治相關法律法規(guī)的要求，堅持“預防為主，防治綜合”的方針，堅持“分類管理，綜合治理”的原則，認真履行各部門職責，規(guī)范管理，依靠科技進步，立足煤礦實際，突出煤礦重點，全面推進職業(yè)病防治工作，促進煤炭生產持續(xù)健康發(fā)展，維護我礦廣大職工的合法權益。

　　二、職業(yè)危害防治領導機構

　　組 長：朱凱

　　副組長：金云燦

　　成 員：各部室及施工單位負責人

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在安監(jiān)站，辦公室主任由馮小麗兼任，具體負責各項工作的開展和監(jiān)督工作。

　　三、工作目標

　　我礦的職業(yè)危害防治工作，要繼續(xù)在礦職業(yè)危害防治領導小組的領導下，各相關部門密切配合，結合上級部門有關規(guī)定進行組織實施。

　　1、認真學習，宣傳、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關法律、法規(guī)，提高對職業(yè)衛(wèi)生工作重要性的認識。

　　2、全員普及職業(yè)病防治法有關知識，開展多種形式的健康教育

　　活動，增強職業(yè)危害場所作業(yè)人員的責任和權益意識，逐步提高職工職業(yè)衛(wèi)生素質。

　　3、加強對我礦職業(yè)衛(wèi)生工作的管理要求，完善職業(yè)衛(wèi)生資料，落實職業(yè)衛(wèi)生各項工作：

　�。�1）建立健全本單位職業(yè)衛(wèi)生檔案，真實反映本單位職業(yè)衛(wèi)生狀況，力爭建檔合格率100%。

　�。�2）按照國家規(guī)定進行作業(yè)場所監(jiān)測，杜絕急性職業(yè)中毒事故發(fā)生。

　　（3）加強職業(yè)健康監(jiān)護工作，確保從事有毒有害作業(yè)職工身體健康。按照相關法律要求對從事有害作業(yè)職工進行健康體檢，體檢率達到100%。

　�。�4）對存在有害作業(yè)因素的場所進行改造，并積極配備相應的防護用品。

　�。�5）加強對崗前和離崗職業(yè)病體檢工作的`管理，優(yōu)化入崗和離崗工作流程，力爭實現崗前、離崗職業(yè)病體檢率達到100%。

　　四、工作計劃及實施方案

　�。ㄒ唬┥�產設備改造、生產工藝改進

　　1、各開拓、掘進工作面安裝先進的降塵噴霧裝置，包括濕式打眼、凈化水幕、轉載噴霧等。掘進工作面各種噴霧降塵裝置安裝結束后必須經機電科、生技科、通防科、安全科驗收合格后，方可組織生產。

　　2、主要通風機、壓風機及主提升機和鍋爐等大型固定設備除選用低噪聲機電設備外，進一步對于高噪聲設備主要采取消聲、吸聲、隔聲、減振等常規(guī)治理措施，并符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定；作業(yè)

　　場所噪聲不得超過85dB(A)，大于85dB(A)時，必需配備個人防護用品；大于或等于90 dB(A)時，必須采取降低作業(yè)場所噪聲的有效措施。

　　3、大型設備降噪主要措施有：主要機房的噪聲主要以空氣動力性噪聲為主，通過選用低噪聲設備，對噪聲源進行隔聲、消聲等降低噪聲源強。

　　4、改進機械設計，改革工藝和操作方法，如礦主通風機選用低噪聲軸流式通風機，并安器；對螺桿式壓風機、水泵等設備采用隔聲罩，將其電機半圍起來，以隔絕機殼風扇噪聲向外輻射的通路；鍋爐引風機進出口管道采用軟接頭，并在管道上合理布置加強筋以增強剛度，改變鋼板振動頻率等措施以減少振動噪聲，排氣管加器，機爐熱控室墻、門均采用隔聲材料，室內噪聲控制在65dB（A）以下。

　�。ǘ�）防護設施建設與維護、警示標識

　　1、各采掘工作面及所有產塵點必須實施綜合防塵措施，完善防塵設施，并做到正常使用，由礦“安全員、調度員、材料員”和通防隊瓦檢員每班監(jiān)督檢查各種防塵設施的安裝使用情況，發(fā)現問題及時匯報和處理。粉塵監(jiān)測，實時監(jiān)督井下重點部位的粉塵濃度變化情況。

　　2、降噪設施力求結構簡單、輕便、可靠，使用壽命在15年以上；控制噪聲所使用的材料，要具有防腐、防潮、阻燃性能。降噪設施應定期進行檢查、防護，比如主通風機消音器、水泵電機的消音罩等設施每月定期檢查一次。

實施方案 篇3

　　為保障我區(qū)廣大中小學生身體健康，根據市衛(wèi)生局、教育局、物價局、財政局《中小學生健康體檢實施方案》的有關精神，結合我區(qū)實際將20xx年全區(qū)中小學生健康體檢工作方案制訂如下。

　　一、體檢目的

　　1．全面了解和準確掌握中小學生生長發(fā)育與健康狀況，為研究制訂我區(qū)學校衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃提供科學依據；

　　2．客觀評價學校衛(wèi)生工作的針對性和有效性，促進學校衛(wèi)生工作持續(xù)改進和整體水平不斷提升；

　　3．學校針對學生整體體檢報告反映出的問題提出具體改進措施，并落實；對問題學生協(xié)助家長進行跟蹤監(jiān)測，有效改善學生的健康狀況，促進廣大學生健康成長。

　　二、體檢對象

　　全區(qū)所有小學、初中、職業(yè)中專學校在校學生（含駐區(qū)市直學校）。

　　三、健康體檢項目

　�。ㄒ唬┍貦z項目

　　1．病史詢問

　　2．內科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾；

　　3．眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎、色覺（中學新入學學生）；

　　4．口腔科檢查：牙齒、牙周；

　　5. 外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結；

　　6．耳鼻咽喉科檢查：耳、鼻、扁桃體；

　　7．形體指標檢查：身高、體重、胸圍、肺活量檢測；

　　8.生理功能指標檢查：血壓；

　　9.實驗室檢查：結核菌素試驗（此項為小、初入學新生必檢）

　�。ǘ�）必要時檢查項目：（由學校根據在校學生情況確定）

　　1．肝功能：谷丙轉氨酶、膽紅素（寄宿制學生）

　　2．血常規(guī)檢查；

　　3．血型：小學入學新生；

　　四、經費來源及收費標準

　　根據文件規(guī)定，義務教育階段學生體檢費用納入學校公用經費開支，不得向學生收取。各級各類學校必檢項目，城市小學、初中一年級新生每生每年10元；農村（含縣鎮(zhèn)）學校分別為8元。寄宿制學生必要時增加檢查肝功能（谷丙轉氨酶4元、膽紅素4元）

　　高中階段學生健康體檢參考義務教育階段學生體檢項目、執(zhí)行標準，體檢費在學生學費中支出。

　　五、組織實施

　�。ㄒ唬┙M織領導

　　1．區(qū)衛(wèi)生局會同教育局等部門成立區(qū)中小學生健康體檢質量監(jiān)控領導小組 ，具體負責全體中小學生體檢工作的組織協(xié)調、檢查督促和質量考核。

　　2. 各中小學校要嚴格按照全區(qū)統(tǒng)一部署，加強組織領導，落實專人具體負責此項工作的組織實施，嚴格認真做好學生健康體檢工作，建立健全學生健康檔案，在校生建檔率達到100℅，保障我區(qū)每位學生健康成長。

　　（二）任務分工

　　1.區(qū)衛(wèi)生局要與教育局共同指定轄區(qū)內符合條件的醫(yī)療機構承擔學生體檢工作。

　　2.承擔學生體檢工作的`醫(yī)療機構必須持有有效的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》。體檢機構要在區(qū)教育、衛(wèi)生行政部門的領導下，按照學生健康體檢的要求，健全管理制度和工作程序，配備并提供相關學生體檢結果評價軟件，統(tǒng)一制定和印發(fā)我區(qū)學生健康體檢表，精心組織與實施學生體檢工作。衛(wèi)生部門要組織體檢人員的業(yè)務培訓考核、技術指導和數據統(tǒng)計分析工作，要切實增強體檢人員的服務意識，落實精干力量，確保體檢質量。體檢人員必須持證上崗，體檢結束后使用學

　　生健康體檢管理系統(tǒng)將數據進行個體和群體的統(tǒng)計、分析、評價，并出具體檢報告，提出健康指導意見，協(xié)助學校建立學生健康檔案。

　　3.各中小學要配合健康體檢機構按規(guī)范要求落實體檢場所，按照體檢流程完成學生體檢工作。體檢結束后在體檢機構的幫助下做好學生體檢表的建檔工作，建檔率應為100%。

　�。ㄈ�）時間安排

　　20xx年學生健康體檢工作從20xx年9月中旬啟動，分3個階段實施：

　　第一階段：9月中旬為準備階段：1.落實健康體檢機構。2.各學校落實體檢場所（準備兩間空教室）、體檢流程、體檢日期。

　　第二階段：9月下旬至11月下旬為學生體檢階段（具體安排詳見附表）。

　　第三階段：20xx年 12月30日前為總結上報階段，健康檢查機構及時反饋體檢結果、完成數據錄入、統(tǒng)計分析和匯總上報工作。

　�。ㄋ模┬畔⒎答�

　　健康體檢機構應在體檢結束后2周內，以個體評價報告單形式通過學校向受檢學生反饋體檢結果，1個月內按學校為單位以匯總報告單形式向學校反饋學生體檢結果，并針對主要存在問題提出健康指導意見；全區(qū)學校匯總報告單于查體結束后2個月內（放寒假前）反饋給區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局。體檢表由學校按班級、級部有序歸檔。

　�。ㄎ澹┵|量控制

　　1.學生進行體檢所用的醫(yī)療設備須經具有法定檢測資質的機構檢測，并使用合格的一次性醫(yī)療用品。

　　2.為保證全區(qū)學生健康體檢工作質量，學生健康體檢質量監(jiān)控領導小組將組織人員在體檢期間進行巡回督導檢查，各學區(qū)也要在體檢期間對學區(qū)內各學校體檢情況進行督查，以便及時發(fā)現問題及時解決。

　�。�六）學校需注意事項：

　　1. 從20xx年起，濟南市體檢辦為全市中小學生統(tǒng)一印制《濟南市中小學生健康體檢表》，體檢表根據小學6年，初中3年將檢查日期分為9年，因此，校方要妥善保管體檢表，并將此作為學生檔案的一部分，在學生轉學及升學時將體檢表轉入新校。校方要對學生個體的體檢情況予以保密，未經學生及家長同意，不得公布。體檢表要按照醫(yī)學文書的要求填寫，實用黑色簽字筆，字體清晰，不得涂改。

　�。ㄗ⒚鳎悍饷�、第三頁表格上方由學校負責規(guī)范填寫）。

　　2.學校積極配合體檢部門工作，安全有序組織學生體檢，保障醫(yī)療機構順利進行體檢。

　�、� 提前為體檢工作準備提供合適的場所（兩間教室，清晰表明所查項

　　目）；

　�、� 一年級新生體檢表提前填寫所需部分；

　�、� 注意強調學生體檢時的個人衛(wèi)生和組織紀律，做到：學生衣著干凈

　　整潔、體檢時安靜有序、文明有禮貌（主動問好）。

　　④ 學校衛(wèi)生分管領導、衛(wèi)生老師和學生班主任（課任老師）跟班組織。 ⑤ 節(jié)約時間、保持體檢隊伍連貫性。

實施方案 篇4

　　去年，我�！皩W陶”特色順利通過鎮(zhèn)江市特色學校評估，“弘揚行知文化，傳承陶笛藝術，堅持特色興校”已成為我校的發(fā)展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領下，本學期，為增強學校教育實力，激發(fā)陶笛教育活力，努力創(chuàng)建陶笛藝術特色品牌學校，根據學校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立全面育人，注重個性特長發(fā)展的理念，以學生“快樂學習，健康成長”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學生整體素質。

　　二、實施目標：

　　1.加強特色育人工作，重視陶笛藝術教育教學工作，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生藝術情操，促進學生個性發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)學生終身熱愛藝術意識，養(yǎng)成對藝術不斷追求的良好習慣，學會陶笛藝術的基本知識，掌握基本的技能，加強學生藝術素養(yǎng)修煉，完善人格，提高能力，增強學生藝術情趣。

　　3.尊重差異與教師有效指導相結合，讓每一個學生親近陶笛、愛上陶笛，因生而異、想方設法地開展各種陶笛藝術活動。

　　4.切實上好音樂課、陶笛活動課，利用這兩個時間段專門輔導，以陶笛精品社團學生帶動其他學生進步，努力打造學校陶笛藝術品牌。

　　5.創(chuàng)新陶笛考核機制，嘗試陶笛星級考核，全方位調動學生學習陶笛熱情，提高全校學生整體陶笛吹奏水平。

　　三、具體要求：

　　1.陶笛訓練進課表。各班認真上好陶笛活動課，課表上安排的陶笛課必須上實上好，三——六年級確保每周兩次的陶笛集中訓練時間。（一二年級利用看班時間自由調配，至少上足一課時的.整班陶笛集中訓練課）音樂課實施30+10的教學，“30”指在一節(jié)課的前30分鐘時間里，音樂教師正常進行本節(jié)課的音樂教學，“10”指剩余的10分鐘用于進行陶笛輔導和訓練。

　　2.陶笛教學有教材。根據學�？傮w安排，三月份我校將出臺校本課程實施方案，到時將根據學�？傮w要求及課程實施方案組織人員開發(fā)好《風雅陶笛》一至六年級校本教材。

　　3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎上，學校精品陶笛社團要更上一層樓，各班繼續(xù)推薦好苗子進入社團，為社團增添新鮮血液。

　　4.陶笛成果有評價。設立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂教師給每個學生進行陶笛星級考核。

　　四、實施辦法：

　　由班主任和音樂老師共同完成，全面落實校本教材。

　　音樂老師：

　　1．音樂老師每節(jié)音樂課安排10分鐘的陶笛指導、練習。

　　2．重點抓好陶笛尖子生的培養(yǎng)。

　　3.期末做好任教班級學生陶笛星級考核。

　　4.充分發(fā)揮風雅陶笛社團的引領作用，認真指導12孔陶笛的教學輔導，每月訓練一首陶笛曲。

　　班主任：

　　1．班主任每周上好固定的陶笛活動課。

　　2．布置學生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習的家庭作業(yè)，并負責檢查。

　　3．按照學陶辦的安排，根據學生實際水平，逐步落實教學內容。

　　4．抓好本班80%學生的輔導和過關。

　　5.期末做好本班學生陶笛星級考核。

　　五、教學注意點：

　　1.各年級在陶笛教學中始終強調陶笛演奏的姿勢、方法、保養(yǎng)等習慣。

　　2.各年級在原有陶笛基礎上，循序漸進地進行陶笛輔導訓練。

　　六、檢查與考核：

　　1.由校長室、學陶辦、部分音樂老師組成學校陶笛檢查班子，落實檢查制度，定期不定期檢查音樂課、陶笛活動課上陶笛吹奏落實情況，月底進行當月陶笛曲整班吹奏情況過關檢查，并及時在校園網上予以公布。

　　2.期末由班主任和任教音樂教師共同對學生進行五星級考核，從音準、節(jié)奏、熟練等方面考核學生本學期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂老師學習）

　　七、具體工作安排：

　　二月份：制定本學期陶笛藝術推廣方案（學陶辦）；

　　三月份：

　　1.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級初步認識陶笛構造，熟練掌握七個音符的吹奏方法；

　　▲二、三年級吹奏《歡樂頌》；

　　▲四—六年級學校使用簡譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習曲一》；

　　2.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　四月份：

　　1.籌備編寫校本教材《風雅陶笛》；

　　2.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級：《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《四季歌》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《練習曲二》《練習曲三》；

　　3.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　五月份：

　　1.組織編印校本教材《風雅陶笛》，下發(fā)各班；

　　2.陶笛訓練進課堂專項抽查（重點音樂課和課表上安排的陶笛訓練時間）；

　　3.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級學生繼續(xù)鞏固《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《紅河谷》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《我和你》；

　　4.籌備“雙陶文化”月陶笛節(jié)目；

　　5.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　六月份：

　　1.參加�！半p陶文化”月活動；

　　2.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級：《小星星》；

　　▲二、三年級：《康定情歌》；

　　▲四——六年級使用簡譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；

　　3.陶笛五星級考核。

實施方案 篇5

　　為及時、有效減少重污染天氣對師生造成的危害，保障師生的身體健康安全，保證教學有序進行，提高師生自我保護能力，規(guī)范發(fā)生突發(fā)事件時的應急響應行為，針對空氣污染等突發(fā)事件采取科學合理有效對策，降低突發(fā)事件對我校造成的不利影響和傷害，根據教育局文件精神要求，制定本應急預案：

　　一、適用范圍

　　本預案適用于我校全體師生。

　　二、組織機構

　　成立重污染天氣應急工作領導小組，明確分工，各負其責。

　　重污染天氣應急工作領導小組組長：

　　重污染天氣應急工作領導小組副組長：

　　重污染天氣應急工作領導小組成員：各班班主任

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室。

　　重污染天氣應急工作預警信息接收和發(fā)布：楊海麗。

　　重污染天氣應急工作應急處置保障： 、全體班主任。

　　三、宣傳教育

　　1．我校自接到教育局通知后，學校領導立即安排工作實施，帶領相關人員學習通知精神，迅速成立了我校重污染天氣應急工作領導小組。

　　2．召開全體教師會，傳達通知精神，對廣大老師進行宣傳發(fā)動，要求老師們深刻理解通知精神內容，為下一步工作做好準備。

　　3．各班及時召開以重污染天氣應急處置問題和相關的環(huán)保知識為主題的主題班會，班主任負責對本班學生進行相關知識普及。

　　4．我校充分利用黑板報、班隊會、國旗下講話等形式，宣傳環(huán)境保護的.重要性，宣傳環(huán)境污染對人類生活造成的惡劣影響，倡導學生保持良好的環(huán)保習慣，提高環(huán)保素質，同時將環(huán)保理念延伸至家庭、社區(qū)、乃至整個社會。

　　四、應急響應與措施

　　1．制定應急預案方案，制定應急預案活動記錄。

　　2．學校接到預警公告后，立即根據各自職責啟動相應的預警措施，并在重污染天氣發(fā)生后，迅速組織開展應急處置工作，根據空氣污染級別變化情況，組織學生采取不同的健康防護措施。

　�。ㄒ唬�黃色預警（Ⅲ級，重度污染）下，我校全體師生減少戶外活動；

　�。ǘ�）橙色預警（Ⅱ級，嚴重污染）下，我校全體師生停止戶外活動；

　�。ㄈ�）紅色預警（Ⅰ級，極重度污染），及時組織全校師生采取停課措施。

　　3.學校學生發(fā)展部做好總結上報工作，確保此項工作順利完成。

實施方案 篇6

　　新課標明確規(guī)定了綜合實踐活動課是一門必修課程，包括研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務和社會實踐四個部分。特別是研究性學習在綜合實踐活動中課時最多，占有重要地位。開設研究性學習，對改變學生的學習方式，獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，提高學生的綜合能力，具有重要作用。為了全面落實課程計劃，特制訂《**初中研究性學習實施方案》。

　　一、研究性學習的目的和意義

　　1．什么是研究性學習

　　研究性學習是一種學校有目的、有計劃、有組織地讓學生通過親身實踐獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題能力的新型必修課程。

　　研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究的方法，促進學生主動積極的學習方式。

　　2．目的和意義

　�。�1）促進每個學生心身健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，培養(yǎng)終身學習的能力。

　�。�2）倡導學生主動參與、交流合作、探究發(fā)現等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習主人。

　�。�3）加強課程內容與現代社會、科技發(fā)展及學生生活之間的聯(lián)系。

　�。�4）促進教材多樣化，逐步落實學校對教材的選擇權。

　�。�5）促進既關注結果更加重視過程的評價體系的建立。

　　研究性學習與其它學科課程的整合，將會推進以加強德育為靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。

　　3．研究性學習的特點

　�。�1）、開放性

　　實施主體開放（師生、專家、家長）；

　　活動時間開放（分散與集中課時雙結合）；

　　活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；

　　學習內容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；

　　學習手段開放（讀書、上網、社會調查、實地考察、討論等）；

　　研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調查、實驗、資料收集）；

　　成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）；

　　（2）、探索性

　　研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現，都由學生在教師指導下“探究”完成。

　　（3）、實踐性

　　“研究性學習”是“綜合實踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實踐性，而且在學習內容上看，研究性學習強調理論與社會實踐、科學和生活體驗的聯(lián)系。因此，要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。

　　“綜合性、實踐性、自主性和開放性”是研究性學習的主要特征。與以往課程相比，在目標定位、內容選擇、組織實施、考核評價以及師生關系上都有其特點。

　　4．研究性學習課程模式

　　根據研究課題內容難易、時間長短、組織形式的不同，研究性學習有三個不同的課程模式：專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。

　　二、研究性學習的具體操作要求

　　1．注意把握研究性學習的目標

　�。�1）注重培養(yǎng)學生的收集信息和處理能力。

　�。�2）激活各科學習中的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。

　�。�3）強調發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，獲得來自參與研究探索的積極體驗。

　�。�4）培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學道德。

　　（5）發(fā)展學生合作和競爭的意識，增強學生對社會的責任心。

　　2、正確把握研究性學習的性質

　�。�1）問題性——呈現一個需要學習、探究的問題（專題或課題）。

　�。�2）開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運用、結果表達，均有相當大的靈活度。

　�。�3）綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學科的知識內容。

　　（4）社會性——關注理論知識與社會生活的聯(lián)系。

　�。�5）實踐性——在探究實踐中獲得積極情感體驗。

　　3．精心設計研究性學習的教學環(huán)節(jié)

　　不同的研究性學習課程模式具有不同的教學環(huán)節(jié)。

　　專題研究型。專題研究型是指研究內容比較單一、所用課時數較少，一個教學班研究同一課題內容的課程模式。屬于研究性學習的初級層次。

　　這種模式的教學環(huán)節(jié)包括：

　�、龠x擇學生感興趣、結合師生實際、便于發(fā)揮學生自主性的課題；

　�、谠诮處煹囊龑�下以學生為主體的探究活動；

　�、垡酝怀鰧W生在探究過程中的體驗為主的課題小結、評價。

　�。�2）小課題研究型

　　小課題研究，是指教師在對學生提出的研究課題整理歸納的基礎上，確定幾個課題，在一個教學班或一個年級內的學生以個人或小組的形式進行探究的課程模式。

　　這類模式的教學環(huán)節(jié)有：

　�、僬T發(fā)學生的好奇心，激勵學生自主選擇課題；

　　②指導教師對學生自選課題的篩選、課題確定、成立

　　課題組；

　�、垡詫W生為主體的探究活動；

　�、苷n題小結與探究成果展示；

　�。�3）主題綜合型

　　主題綜合型，是指每學期全年級設立統(tǒng)一的范圍寬廣的'主題，通過對學生在同一主題下自選小課題的篩選，分設若干各子課題，以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。

　　主題綜合型課題的探究過程包括：

　�、俳M織輔導報告、班級布置與動員；

　　②個人選擇題目、擬訂計劃、方案；

　　③班主任初審、合并相近題目，公布經年級篩選、綜合的課題名稱；

　�、軐W生自由組成小課題組，在小課題組長的領導下共同設計調查方案；

　　⑤開題報告、方案評審；

　�、扌〗M實施、教師監(jiān)控、參與、指導；

　　⑦撰寫研究報告，小組、個人總結；

　�、喟嗉壵故�、同學評議、自評；

　�、岽疝q會、年級報告會，形式多樣的研究成果的交流；

　�、饨處熢u定成級，年級總結，

　　在實施研究性學習過程中，不論采用那種研究性學習課程模式，都要體現研究性學習方式的特征：一是預期性，即通過學習學會處理預期出現的新情況、解決新問題的能力；二是主動性，即讓學生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現。都要做到：突出學生的探究過程和獲得感悟、體驗，重在知識的應用而不是學習。通過探究活動增強學生的創(chuàng)新意識，提高學生的綜合能力；增強學生的責任心、使命感。

實施方案 篇7

　　市礦業(yè)權實地核查工作實施方案為全面掌握全市礦業(yè)權的設置情況，建立全市礦業(yè)權分布空間數據庫，根據江西省國土資源廳下發(fā)《關于開展礦業(yè)權實地核查工作的通知》要求，在全市開展礦業(yè)權的實地核查工作。通過開展礦業(yè)權的實地核查工作，優(yōu)化礦業(yè)權的合理布局，促進礦山安全生產水平和環(huán)境保護水平提高，為維護良好的礦產資源開發(fā)秩序提供技術支撐；對加強礦業(yè)權的科學管理，有效保護和合理利用礦產資源，具有十分重要的意義。為了切實做好我市礦業(yè)權實地核查技術管理工作，使全市實地核查工作能夠科學、規(guī)范開展，按時保質保量完成。制定本工作方案。

　　一、組織機構 實地核查工作遵循“統(tǒng)一組織、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一進度”的原則。

　　技術標準必須嚴格遵守《全國礦業(yè)權實地核查工作指南與技術要求》和《景德鎮(zhèn)市礦業(yè)權實地核查工作實施方案》，確保工作進度和質量。為了有序開展我市礦業(yè)權實地核查工作，市國土資源局成立礦業(yè)權實地核查工作領導小組、領導小組下設一個技術綜合管理室和兩個野外作業(yè)組�？h（市）國土資源局、昌江分局也要相應成立領導及工作機構。

　　1、領導小組主要任務是：負責領導全市礦業(yè)權的實地核查領導工作,使全市實地核查工作能夠科學管理、規(guī)范開展，核查承擔單位統(tǒng)籌安排,確保核查任務落實,按時保質保量完成（名單見附件一）。

　　2、技術綜合管理室主要任務是：技術管理、承擔單位的技術人員進行培訓，對成果質量檢查。應組織專家按照一定比例對野外核查工作特別是對重點礦山、重點檢查區(qū)進行外業(yè)抽查核實（名單見附件二）。

　　3、野外作業(yè)組主要任務是：承擔單位分別承擔指定地區(qū)內的礦業(yè)權實地核查野外測量工作。具體分片情況（附件三）。二、工作目標對xx年6月30日前設置的.有效礦業(yè)權進行核查。實地核查工作主要包括核查準備、野外實測、問題處理、成果編制與驗收、成果匯總及數據庫建設等內容。對全市范圍內的探礦權、采礦權的現狀進行實地核查，摸清探礦權、采礦權分布現狀及規(guī)律，及時糾正核查中發(fā)現的問題，更新探礦權、采礦權登記數據庫，使全市探礦權、采礦權管理水平得到較大的提升。

　　三、工作步驟及時間安排

　　1、工作部署及人員培訓、探礦權和采礦權各項工作個試點階段（xx年5月—5月15日）；

　　2、野外實地核查階段（xx年5月15日—10月30日）；

　　3、檢查驗收及成果匯總階段（xx年11月1日—11月30日）；

　　4、野外實地核查成果上報國土資源局階段（xx年12月1日—12月15日）；

　　5、野外實地核查成果上報國土資源廳階段（xx年12月中旬）；

　　6、全市礦業(yè)權核查數據庫建設階段（xx年1月—xx年3月）。

　　四、管理組織

　�。ㄒ唬┤藛T組織和部署

　　為更好推進礦業(yè)權實地核查工作，根據全市礦業(yè)權實際分布情況和承擔單位現狀，將全市劃分為三個區(qū)域，區(qū)域內按縣級為單位組織施實,完成一個縣提交一個縣成果。九江地質工程勘察院負責數據匯總、建庫、提交成果到江西省土地勘測規(guī)劃院進行驗收。加強溝通協(xié)調。九江地質工程勘察院（贛西北地質隊）和景德鎮(zhèn)市國土資源測繪勘察設計院承擔浮梁、樂平、昌江礦業(yè)權實地核查工作。實行工作例會制度，核查承擔單位、質量管理小組及相關部門要定期開會，研究項目實施的進度、技術、質量等問題，根據工作中出現的實際問題及時調整工作計劃和技術方案，保障本次礦業(yè)權實地核查順利完成。 加強管理。核查承擔單位統(tǒng)籌安排、調配人力資源，確保核查任務落實。縣國土資源局和承擔業(yè)務主管部門要協(xié)助承擔單位開展核查工作，礦業(yè)權人應派人參加核查工作。委托部門要與核查承擔單位簽訂礦業(yè)權核查委托協(xié)議書或任務書，以明確相關權利和責任。 資質資格要求。核查承擔單位應將核查專業(yè)人員的基本情況報市測繪科審查備案，審查合格后，原則上不得變更。 培訓上崗。核查承擔單位負責人應參加市舉辦的技術培訓班。其他實地核查人員必須在市局統(tǒng)一組織下根據培訓方案和培訓計劃，對技術要求、技術方法進行學習，經考核合格后，方可開展工作。

　　（二）野外核查工作質量管理

　　核查單位要高度重視野外工作質量，作好野外質量記錄，實行原始成果三檢（自檢、互檢、上級檢查）兩審（審核、審定）制，作業(yè)員、核查組長、單位負責人層層驗收，層層負責，控制野外工作質量，以保證野外核查資料和數據真實可靠。

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