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教師賽課方案
為了確保我們的努力取得實效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的教師賽課方案,希望對大家有所幫助。
教師賽課方案1
為更好地踐行教師團隊學(xué)習(xí)的理念,進(jìn)一步增強教師的合作意識與合作能力,探討學(xué)本課堂,提升校本研訓(xùn)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長,經(jīng)研究,決定舉行溫州英育學(xué)校教師團隊賽課活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動時間
展示時間:周一周前會議時間(暫定第6周數(shù)學(xué)、9社會、10科學(xué)、13英語、15周語文),地點:三樓電教室。
二、參與對象:
所有初中文化學(xué)科教師
三、組隊方式、要求:
一個教研組作為一個團隊,全組參與。組長負(fù)責(zé)組織工作,各成員既有主要承擔(dān)任務(wù),又要交流切磋,發(fā)揮團隊合作精神。鼓勵高級教師、骨干教師、中老年教師承擔(dān)課堂教學(xué)展示任務(wù),各成員分別承擔(dān)教學(xué)設(shè)計、磨課過程敘述、課堂教學(xué)、課堂觀察設(shè)計與反饋、研修課例、研修案例和點評稿撰寫等任務(wù),務(wù)必做到每位成員都有任務(wù)。
四、賽課主題和課題:
1. 主題:學(xué)本課堂的構(gòu)建。
2. 課題:七、八、九年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容任選一課。
五、團隊賽課方式說明:
1. 教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表。教學(xué)設(shè)計、課堂觀察量表、課堂評價量表在課堂展示之前發(fā)給全體聽課教師。
2. 課堂教學(xué)展示。一位成員完整展示課堂教學(xué)。
3. 現(xiàn)場反饋課堂觀察情況,安排2位代表發(fā)言。(時間控制在15分鐘以內(nèi))
4. 磨課過程敘述。重點敘述:對教學(xué)內(nèi)容的`理解與如何構(gòu)建學(xué)本課堂及所涉理論依據(jù);通過團隊的智慧經(jīng)歷“草根課”—“提高課”—“優(yōu)質(zhì)課”等一系列的磨課實踐過程,通過對比分析,讓聽課老師分享一節(jié)課逐步成熟的研究過程及理論支持。(時間控制在15分鐘以內(nèi))
5. 活動反思。上交一份完整的課例(按精品百課案例評比格式要求)、一份校本研修案例(磨課過程敘述)、點評稿(每人1份)及整個活動過程的材料,F(xiàn)場展示后一周內(nèi)上交教科室。
6. 各項內(nèi)容分值:課堂教學(xué)展示50分、課堂觀察反饋和磨課過程敘述30分、活動反思20分。
7.評價方式:課堂展示由所有聽課老師根據(jù)課堂評價量表進(jìn)行量分,計平均值;課堂觀察反饋和磨課過程敘述由學(xué)校評委會進(jìn)行量分;活動反思由學(xué)校教科室根據(jù)材料上交情況進(jìn)行量化。
六、活動設(shè)獎:
團隊賽課設(shè)一、二、三等獎,學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。本次活動參與情況是評選學(xué)期優(yōu)秀教研組的必備條件之一。本次活動中承當(dāng)課堂展示和代表發(fā)言將頒發(fā)校級證書。本次活動中參與展示的教研組每人計校本培訓(xùn)3學(xué)時,參與聽課的老師計3學(xué)時。
教師賽課方案2
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)南周中學(xué)課堂教學(xué)改革,樹立新課程理念,構(gòu)建高效課堂創(chuàng)新模式。加強我校師資隊伍建設(shè),進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)水平,給青年教師搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、活動主題
提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)成長
三、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
成員:
2、工作小組:
組長:
成員:
3、評委小組:
組長:沈正中
決賽一組(12人):
決賽二組(12人):
四、決賽時間
第十四周星期三、四上午(5月29、30日)
星期三:決賽一組 語文、英語、政治、歷史學(xué)科
星期四:決賽二組 數(shù)學(xué)、化學(xué)、音樂、體育、信息、心理學(xué)科
五、參賽對象
由初賽后每個小組的第一名參加決賽,共11人(有四組存在并列第一)。
zz(語文組)、zz(數(shù)學(xué)組)、zz(英語組)、zz(歷史組)、zz(政治組)、zz(化學(xué)組)、zz(音樂組)、zz(體育組)、zz(信息組)、zz(心理組)
六、工作要求
1、上課時間為40分鐘(一節(jié)課),上課內(nèi)容、班級自定。上課順序由相應(yīng)學(xué)科的'教研組長抽簽決定。
2、獎項設(shè)置:決賽設(shè)一等獎4人,二等獎7人。(三等獎15人已由初賽產(chǎn)生)
3、評分標(biāo)準(zhǔn):100分制。由評委當(dāng)場打分后交記分員統(tǒng)計。去掉一個最高分、一個最低分后,所得的平均分即為參賽者的最后得分。
4、賽課要求:
(1)要充分體現(xiàn)高效課堂特點,落實新課程理念,充分展示教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(2)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
。3)每位教師要充分發(fā)揮自己的特長,通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
(4)提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段。
(5)賽課完畢,各參賽教師交一份賽課教案,一份課后反思到教研室存檔。
教師賽課方案3
為貫徹落實上級”精神,進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè),提煉教師教學(xué)技能,提升青年教師整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍,F(xiàn)結(jié)合我實際實際,特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想:
以提高教師整體素質(zhì)為根本,以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨,堅持立足崗位、全員參與,有機整合、突出重點,扎實有序開展青年教師賽課活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo):
以五周為一個活動周期,通過五周的時間,分層次、分類別開展各種形式的賽課活動,引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn),激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性,引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題,研究課例,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動的有效性。
三、活動原則:
1、全員參與原則:賽課活動涵蓋全校青年教師,要求人人參與,人人開課,讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則:賽課活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則:賽課活動要堅持“公開、公平、公正”,立足實際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
四、賽課對象:
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求:
1、賽課要求。以上課為主,必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求,也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的'課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意,可以申請二度開課,評審小組進(jìn)行復(fù)評,兩次上課成績?nèi)∽罡叻,形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn),采用專家組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法,根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價,學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn),分項目、分等次設(shè)獎,進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵,并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學(xué)校將對組織賽課活動的先進(jìn)教研組和個人進(jìn)行表彰。
教師賽課方案4
我校為期兩周的教師賽課活動已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課,各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力。現(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié):
一、學(xué)校精心組織,確;顒禹樌_展,圓滿結(jié)束。
本次活動是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課,既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動,也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確保活動的有效開展,學(xué)校對活動開展的時間、要求和評分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排,并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價表,嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開、公正、公平的綜合評價。
二、賽課教師高度重視,準(zhǔn)備充分,全員參賽。
在這次賽課活動中,我們感受到的是教師勇于參與的熱情,他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機會,勇于接受任務(wù),勇于接受挑戰(zhàn),勇于參與競爭;還感受到了這一年來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍,大到環(huán)節(jié)的設(shè)計,小到細(xì)節(jié)的處理,都體現(xiàn)了教師的教育機智;在這次賽的課中,亮點頻出,每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處,每節(jié)課都有美的享受:我們看到了精美的課件、獨具匠心的設(shè)計、灑脫自如、條理清楚的`板書、師生交流互動的融洽氛圍,聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學(xué)生不同的見解……這些潤物細(xì)無聲的教育智慧,讓我們看到了教師們獨特的個人風(fēng)采,也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面,更看到了我們學(xué)校的希望和未來。
三、課堂教法靈活,效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處,教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué),新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
參賽課師無論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng),學(xué)生的主體地位得以落實,并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實
本次活動不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實,師生的親和力,人與自然的和諧關(guān)系,學(xué)生知道感恩,學(xué)會尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動也存在不足:
一、教師要進(jìn)一步研究教材,研究教法,真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明,過程更優(yōu),方法更好。
二、教師要注重板書的設(shè)計與書寫。
三、教師要精心設(shè)計教學(xué)過程,在突出重點,突破難點上下功夫,以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。
獲獎名單
語文組:xx數(shù)學(xué)組:xx英科組:xx理化生組:xxx政史地組:xxx綜合組:xxx
教師賽課方案5
為了提高幼師業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教質(zhì)量,以新《綱要》為活動指南,結(jié)合本園實際,特擬定本期賽課及教案設(shè)計活動方案:
時間:
4月27日4月28日地點:幼兒園
參賽人員:
全體幼兒教師
參賽方式:
1、公開賽課活動(在職幼師)
2、現(xiàn)場教案設(shè)計(聘用幼師)
參賽內(nèi)容:
1、公開賽課選取所學(xué)教材后半期未學(xué)內(nèi)容
2、現(xiàn)場教案設(shè)計(三選一)
①以“尋找春天”為主題,設(shè)計戶外半日活動教案
②以“快樂的我”設(shè)計親子游戲活動教案
③數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計拼一拼(圖形拼合)
活動設(shè)獎:
賽課活動和教案設(shè)計分別設(shè):一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
評分標(biāo)準(zhǔn):
。ㄒ姼奖恚
教師賽課方案6
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,豐富機關(guān)干部、職工的業(yè)余文化生活,提升干部、職工之間的'凝聚力,局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展,特制定方案如下:
一、活動目的
本次活動以放松心情、增進(jìn)凝聚力,營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
二、活動要求
局機關(guān)全體干部、職工均要參加。
三、活動時間
20xx年7月24日中午
四、活動內(nèi)容
廚藝大比拼
五、比賽內(nèi)容及規(guī)則
1、全局干部共10人,采取抽簽決定兩人一組,共分成5組。
2、兩人組合后,將配合完成兩個菜肴(一葷一素)的制作。
3、辦公室制定好菜譜,菜譜共5組菜,每組2道菜(一葷一素)。
4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
5、抽簽時間:7月23日下午
五、評審人員。
由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀(jì)委書記熊雯擔(dān)任評委。
六、獎勵辦法
評委根據(jù)菜的色、香、味,按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個,二等獎各2個,三等獎各2個。
比賽菜譜
第1組:紅燒排骨、油淋青菜
第2組:紅燒鯽魚、油炸花生米
第3組:炒肥腸、家鄉(xiāng)苦瓜
第4組:啤酒鴨、空心菜梗
第5組:干魚茄子煲、涼拌黃瓜
教師賽課方案7
一、參賽對象
全區(qū)幼兒教師
二、活動時間
20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、活動宗旨
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,不斷促進(jìn)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平,給教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺,鼓勵、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法,促進(jìn)全區(qū)教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)水平的提高。
四、活動方案
1、賽課原則:
。1)全員參與原則:要求中小學(xué)所有科任教師人人參與,人人開課,讓全體教師得到鍛煉和提升。
。2)注重過程原則:賽課活動要關(guān)注結(jié)果,更要注重過程。課前精心備課,課后認(rèn)真評價,積極反思,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。
。3)實事求是原則:賽課活動要堅持“公開、公平、公正”的原則。重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
2、賽課對象:全區(qū)幼兒教師
3、賽課要求:
(1)賽課的'領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域
。2)賽課年級段、課題由參賽老師自主選擇,上課時間由主辦方統(tǒng)一安排。
(3)課堂可使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段,嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。
。4)各組賽課活動具體安排在賽課前一周公布,賽課具體的評分標(biāo)準(zhǔn)參照附件中《幼兒教師賽課評分表》。
教師賽課方案8
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,加大師資隊伍培訓(xùn)力度,樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念,突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺,嘗試運用課堂教學(xué)模式,著力打造綠色課堂,提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師在活動中不斷實踐、不斷反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力,結(jié)合我校教導(dǎo)處工作計劃,決定從3月6日—3月21日開展教師賽講活動,為此特擬定如下賽講方案:
一、參賽對象
全體語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師
二、參賽課堂標(biāo)準(zhǔn)
1、教學(xué)目標(biāo)明確、適當(dāng)。體現(xiàn)新的教學(xué)理念和學(xué)科特點,體現(xiàn)“三維”目標(biāo),教學(xué)中得到落實。
2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂,知識(基礎(chǔ)知識)掌握扎實,學(xué)習(xí)方法得到培養(yǎng),思維得到訓(xùn)練,對學(xué)習(xí)有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實,使用普通話,有感染力;多媒體、實驗器材能高效使用,等形式主義。
5、教學(xué)真實,有創(chuàng)新,有亮點。如:在改進(jìn)教學(xué)方法、策略,探討實而活的教學(xué)模式上;在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上;在利用相關(guān)課程資源上;在加強與現(xiàn)實生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式,各科還可根據(jù)本學(xué)科及課型特點,在模式框架下有所調(diào)整和變化。
三、活動評委
李佳娟王萍朱貞亮
四、活動說明:
1、本次賽講活動分為語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科,分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。
3、參賽教師寫好參賽課教學(xué)設(shè)計,寫清課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書等,“教學(xué)步驟”中各環(huán)節(jié)寫明設(shè)計意圖,體現(xiàn)模式運用,于上課前交教務(wù)處;賽講后當(dāng)周內(nèi)寫好說課。
4、所有任課教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的.態(tài)度,積極聽課,每人聽課不少于4節(jié),每位教師不但要聽本教研組教師的課,還提倡跨學(xué)科聽課,比賽后以組將聽課筆記本交回教導(dǎo)處,聽課節(jié)數(shù)及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內(nèi)容記分。
5、每天聽課后,請老師們自覺在學(xué)校教研博客參與評課,教師每人評課不少于3節(jié)。網(wǎng)址是XXXXXXXXXXXXXX,密碼:947236
6、授課教師按順序授課,沒有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機遇,認(rèn)真對待,精心準(zhǔn)備,積極參賽,充分展示自己的才華,使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
教師賽課方案9
一、活動主題
為了豐富年輕教師的課余生活,活躍我校集體氛圍,激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際,校領(lǐng)導(dǎo)委托校團支部開展“五四”青年教師活動。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組與參與人員:
組長:XXX(校長)
副組長:XXX(副校長、活動總指揮)、XXX(工會主席)
成員:XXX、XXX、XXX
參與人員:我校30歲以下(含30歲)的'年輕教師;
三、活動時間:20xx年5月3日——20xx年5月5日
四、活動地點:張家界市桑植縣
五、活動程序:
(1)5月3日:出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村,觀摩偉人故居,感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。
(2)5月4日:上午與賀龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,下午攀登天子山。
。3)5月5日:返校,做好下周上課準(zhǔn)備。
六、相關(guān)人員安排:
、伲赫埥虅(wù)處主任負(fù)責(zé)安排調(diào)課。
、冢篨XX老師負(fù)責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽課,活動資金的管理與報賬。
③:XXX老師負(fù)責(zé)整個活動過程的飲水供應(yīng)。
④:XXX老師(人員簽到統(tǒng)計)、吳輕舟老師負(fù)責(zé)采集活動相片。
⑤:XXX老師負(fù)責(zé)教師在張家界期間的安全工作(安全小組人員安排:XX)。
⑥:XXX老師負(fù)責(zé)此次活動的宣傳和制作展板。
七、相關(guān)要求:
、伲簠⑴c此次活動的青年教師于5月3日準(zhǔn)時出發(fā),逾期不候。
②:聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍,如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假,做到去哪有人知曉,有人做伴。
③:在張家界時要注意安全,尤其在山頂注意防滑防寒。
、埽郝犝n的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會(下周一上交到XXX老師處)。
、荩罕敬位顒游幢M事宜,由活動小組成員協(xié)商而定。
教師賽課方案10
一、活動宗旨:
為深入實施新課程改革,落實我校20xx年度師培工作計劃和校本教研工作方案,圍繞區(qū)教學(xué)質(zhì)量活動,結(jié)合生命化課題研究,為改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù),提高自身教學(xué)水平,促進(jìn)教師教育觀念的.轉(zhuǎn)變,讓教師不斷反思,積極創(chuàng)新,形成團隊合作氛圍,提高教師的專業(yè)化水平。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,為保證活動順利實施,特制定活動方案。
二、評選范圍及時間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準(zhǔn)備在20xx年5月9、10、11日(周一、周二、周三)舉行本次活動。
。ㄌ厥馇闆r另行安排)
三、地點:
綜合活動室。
四、評委小組
本校領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
五、評比辦法
1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)制定活動方案。
2、參評教師自選班級和教材上課,然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目,上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說課。
4、參評的課,課堂教學(xué)時間控制在40分鐘之內(nèi)。課后參評教師上交說課材料、課堂教學(xué)設(shè)計,課后反思。
5、評委會成員按照《朝陽中心小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》量化打分,去掉一個最高分和一個最低分,其余分?jǐn)?shù)作為有效分計入總分,以平均分作為最終得分。
6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮(zhèn)青年教師賽課活動。
教師賽課方案11
實施方案為了盡快實施“4+2”特色教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育“9+3”,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期教研活動繼續(xù)實施教師賽課制,實現(xiàn)“科研促教,科研興!睘槟繕(biāo),大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了使這次活動圓滿完成,特擬定如下方案:一、參賽對象:
一至六年級各一名語文老師和一名數(shù)學(xué)老師。(沒被推薦的老師也可到相應(yīng)的教研組長處報名。)
二、賽課時間:
20xx年10月10日----11月30日
三、賽課地點:
階梯教室或多媒體教室
四、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:黃朝琴(校長)
成員:劉烽(副校長)、楊川(教導(dǎo)主任)、唐永楊(數(shù)學(xué)教研組長)、冉景春(語文教研組長)、各年級語、數(shù)組長
五、賽課評委:黃朝琴(校長)、葉連江(德育主任)、楊川(教務(wù)主任)、任明強(德育副主任)、李桂芬(一年級組語文組長)、麻秀甲(五年級組語文組長)、袁毅(四年級組數(shù)學(xué)組長)
六、后勤:徐正強
七、具體實施辦法:
1、參賽教師由年級組推薦。
相關(guān)要求:各年級組必須在包年級領(lǐng)導(dǎo)的組織下統(tǒng)一備好課,再由授課教師試講,經(jīng)包年級領(lǐng)導(dǎo)審核滿意后,報相應(yīng)的`教研組長,由教研組長安排上課時間。(注:包年級領(lǐng)導(dǎo):一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽)。
2、評委本著公平、公開、公正的原則。嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價量表》按規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容當(dāng)場打分。
3、參與聽課教師安排
賽課年級組相應(yīng)的任課教師和本節(jié)課沒課的教師。
4、積分方法:去掉一個最高分和一個最低分,最后所得的平均分為該賽課教師得分。
5、評課要求:
各年級組長主持,評委統(tǒng)一評課。
6、獎項設(shè)置:按其積分高低設(shè)
一等獎1人;二等獎1人;三等獎1人;優(yōu)秀獎若干。
7、獎金設(shè)置:
一等獎400元——組員50元
二等獎300元——組員40元
三等獎200元——組員30元
優(yōu)秀獎80—0元——組員20—0元
教師賽課方案12
一、活動目的
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展,把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求,配合本次縣青年教師賽課活動安排,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,特開展本次賽課活動。
二、活動要求:
1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),簡單使用PPT課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料,教學(xué)設(shè)計和課后教學(xué)反思,用A4紙打印,參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求:題目黑體3號加粗,正文仿宋體4號。)請各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料,認(rèn)真對待。
三、活動時間:
20xx年11月上旬,具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的.順序進(jìn)行,語文從高年級到低年級,數(shù)學(xué)從低年級到高年級。
四、參賽人員:
本校35歲及以下教師。
五、評委設(shè)置:
本著“公開、公平、公正”的原則,大賽設(shè)置評委組(參賽教師不參與打分)參加評分。
六、評分原則:
總分100分。由評委按評分細(xì)則逐項評分,去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后的平均分為參賽教師的最后得分。(評分細(xì)則見附表)
七、獎項設(shè)置:
一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
教師賽課方案13
根據(jù)《東遼縣教育局20xx工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神,貫徹落實《東遼縣中小學(xué)(幼兒園)教師賽課實施方案》,結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則,為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革,打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強的教師隊伍,大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過賽課,搭建展示、交流平臺,引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,關(guān)注教學(xué)行為的改變,激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,努力打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量,同時為評價教師提供重要依據(jù)。
三、活動原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加,3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式,1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過程原則。重視賽課的過程,關(guān)注教師在活動中的.收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心,做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進(jìn)方式,使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動時間
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課:3月中旬
2、縣級名師示范課:3月中下旬
3、實驗教師賽課:第一輪——四月中旬
第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:齊英杰
副組長:張善強、張靈術(shù)
成員:臧婧、楊永生、各年組長和學(xué)科組長
2、成立評委會
組長:齊英杰
副組長:張善強、臧婧
成員:進(jìn)修學(xué)校部分教研員、學(xué)區(qū)成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、實驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長和學(xué)科組長
注:評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組,每組評委的分?jǐn)?shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%;擔(dān)任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳,統(tǒng)一思想。使教師認(rèn)識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動,旨在促進(jìn)教師的專業(yè)成長,建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過程,以賽促培。賽前:印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊,在教師充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行測試,測試成績占賽課總成績的10%;要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動,在準(zhǔn)備中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步;賽后:要做好教學(xué)反思與評價,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并在教學(xué)實踐中加以改進(jìn)和完善;對學(xué)生進(jìn)行測試,檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。
5、制定評比辦法
根據(jù)進(jìn)修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法,制訂校賽評比辦法。
6、設(shè)置相應(yīng)獎項
單項獎:創(chuàng)新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎
綜合獎:優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結(jié)果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課;把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。
教師賽課方案14
為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,以“打造快樂課堂、提高教育質(zhì)量”活動為契機,大力開展課堂教學(xué)比武活動。本次大賽共有9位青年老師參加,老師們充滿活力,激情四射,大膽構(gòu)思,給聽課的老師留下了深刻的印象,取得了令人滿意的效果。
一、基本情況
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準(zhǔn)備充分
本次活動從教師的教學(xué)設(shè)計及授課全過程可以體會到大部分教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如:李夏麗、萬健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設(shè)計規(guī)范,有創(chuàng)新,設(shè)計合理,課堂操作條理清晰,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。大部分教師為提高課堂效果,借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn),為己所用;有的干脆自己制作課件;有的選用了學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源。
三、青年教師充分展示了扎實的教學(xué)基本功
通過自身的努力和不斷的教學(xué)實踐,9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高,展示了扎實的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明,普通話標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言熟練、板書規(guī)范有序,課堂教學(xué)操作有板有眼,條理清晰,給聽課老師留下了深刻的印象。
四、特點鮮明
①運用普通話教學(xué),使用多模體輔助手段,如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。
②采用了“講練結(jié)合,當(dāng)場訓(xùn)練”的模式,廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)效果好。
、圩⒅丶ぐl(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,教師為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)了“快樂課堂”的理念。
五、優(yōu)點明顯
、俪浞职l(fā)揮了書本作用,培養(yǎng)孩子們向書本學(xué)習(xí)的能力。多媒體的運用,是本次活動的一個亮點,教師將課件播放運用得當(dāng),充分發(fā)揮了書本、教材的作用,引導(dǎo)孩子們向書本學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
②注重了課堂教學(xué)的實效性。由以往公開課重形式,輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實效性。本次,教師們將更多的精力投入到備學(xué)生,提高實效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧,關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)的效果,使課堂教學(xué)扎實、有效。
、巯冗M(jìn)的理念,創(chuàng)新的思維,促成了創(chuàng)新設(shè)計的形成。課堂有特點,敢于創(chuàng)新,能夠從教學(xué)的需要出發(fā),進(jìn)行合理的、新穎的設(shè)計,使枯燥的課堂變得生動、活潑。
六、不足之處
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),看到不足才能取得進(jìn)一步,在整個活動中也反映出一些問題,值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向,也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強教學(xué)目標(biāo)意識,使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的'制約,不致腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里。部分老師在具體實施教學(xué)的過程中,還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強,盲目性較大,教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計的情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該著眼于教學(xué),要著眼于學(xué)生的素養(yǎng),要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設(shè)計,都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,在真正的課堂教學(xué)實施的時候,我們發(fā)現(xiàn),不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,師生交流狀態(tài)不佳,導(dǎo)致學(xué)生參與面不廣。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時空,但是如何真正發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用在設(shè)計上還需下功夫。
七、經(jīng)過評委認(rèn)真、公平的評分,評出一等獎2名,二等獎2名,三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風(fēng)鄉(xiāng)中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎名單一等獎:李夏利
二等獎:蔡
三等獎:萬健江濤蒲春秀
教師賽課方案15
一、活動目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作,積極探索課堂教學(xué)的有效模式,激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺,使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高,引導(dǎo)教師加強課堂教學(xué)研討,關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性,不斷提升課堂教學(xué)水平,打造新一代的教學(xué)能手,為全縣教師各類教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。
二、組織機構(gòu)
組 長:方銳 副組長:桑明康 姚超
評委:教研組長及各學(xué)科成員 組織:姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師,采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長,通過課堂教學(xué)展示自己的`教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話。
5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段,提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。
2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排,上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結(jié)束后,由各教研組在教研活動課上進(jìn)行交流點評。
六、獎項設(shè)置
本次賽課由學(xué)校組織,評委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng),評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進(jìn)行評分,去掉一個最高分,去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分,分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎教師,一等獎一名,二等獎二名,三等獎若干。
1. 從本學(xué)期開始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。
2.公開課優(yōu)秀者及教學(xué)成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明,具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開啟所有科目(語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信)。
3、參賽教師要準(zhǔn)備充分,若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間,任何老師都參與可以聽課。
城頭中學(xué) 教務(wù)處
20xx年3月7日
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