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德育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
為配合學(xué)校德育工作，扎實(shí)做好學(xué)生的思想道德教育，學(xué)校組織開(kāi)展以德育為主題的活動(dòng)，以下是小編為大家搜集整理提供到的德育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
德育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1
一、指導(dǎo)思想：
面對(duì)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，有健全的人格。學(xué)校教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合的素質(zhì)。而寬容正是學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)。青年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青年智力素質(zhì)，，還要關(guān)注他們的思想文化道德素質(zhì)，這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二、主題教育活動(dòng)的目的與意義：
不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。不錯(cuò)，如果每個(gè)人都不會(huì)去寬容別人的話，那么整個(gè)世界將會(huì)只充滿著仇恨和計(jì)較，那些令我們向往的美好的事物將從此離我們而去。所以讓我們學(xué)會(huì)寬容，使用寬容，人與人之間永遠(yuǎn)有著和平，美妙的愛(ài)。
三、任務(wù)與重點(diǎn)
1、通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。
2、通過(guò)教育活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寬容的方法，能做到寬容待人。
四、活動(dòng)設(shè)想：
通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)寬容、感悟?qū)捜�、學(xué)習(xí)如何做到寬容。主要活動(dòng)有講關(guān)于“寬容”的故事、問(wèn)卷、詩(shī)歌欣賞、名言欣賞、知識(shí)測(cè)試等。
五、主題教育活動(dòng)的過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋?xiě)眩布词菍?duì)自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
1)、介紹古人關(guān)于寬容的故事.
(劉備的胸懷和氣度)
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要有博大的胸懷、雍容的氣度，要能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，包括逆耳之言，容得下各種各樣的人，搞“五湖四�！薄Ｓ霉糯恼Z(yǔ)言說(shuō)，就是要能夠容眾納諫。
漢末大亂，起而逐鹿的群雄，大多是世家貴胄或據(jù)有州郡的實(shí)力派，織席販履，劉備的出身最為微賤。可因?yàn)樗髯R(shí)不凡，敬賢容眾，雖然無(wú)尺寸之地，但在士人中聲望很高，為眾望之所歸。起家之時(shí)，他的核心骨干是關(guān)羽、張飛等，這是他生死與共、相從一生的“鐵哥們”。后來(lái)在公孫瓚處遇到趙云，即一見(jiàn)如故，有相見(jiàn)恨晚之感，相待如同手足。趙云也就披肝瀝膽，追隨他奔波一生。后來(lái)到徐州，州牧陶謙能夠“三讓徐州”，徐州英雄豪杰如陳登、糜竺、糜芳、孫乾等爭(zhēng)想歸附。他幾度失敗，曾依附過(guò)袁紹、曹操和劉表，袁、劉都能出郭相迎，待以賓禮。曹操與他出同車(chē)，坐同席，待以賓客之禮。在荊州時(shí)，更為南州士望之所歸。諸葛亮素?zé)o淵源，三顧而致，即倚為腹心，如魚(yú)得水。龐統(tǒng)、徐庶、伊籍、黃忠、馬氏兄弟、蔣琬等都是這段時(shí)間羅致的英杰人物。依靠了這支隊(duì)伍，他又吞并了巴蜀。他領(lǐng)益州牧后，史書(shū)說(shuō)他，“諸葛亮為股肱，法正為謀主，關(guān)羽、張飛、馬超為爪牙，許靖、糜竺、簡(jiǎn)雍為賓友。及董和、黃權(quán)、李嚴(yán)等本璋之所授用也，吳壹、費(fèi)觀等又璋之婚親也，彭__又璋之所排摒也，劉巴者宿昔之所忌恨也，皆處之顯任，盡其器能。有志之士，無(wú)不競(jìng)勸。”
陳壽的這一段話，很好地勾畫(huà)了蜀漢政權(quán)的骨干陣容，它是個(gè)容納五湖四海的班子，蜀漢政權(quán)能夠穩(wěn)定地存在幾十年，這是個(gè)基礎(chǔ)和前提。
“璋”，指劉璋。法正、許靖等本都是劉璋的下屬，其中個(gè)別人如法正、彭__是主動(dòng)參加劉備集團(tuán)，攻蜀中作過(guò)貢獻(xiàn)的。而黃權(quán)、劉巴則曾是他的死對(duì)頭。劉璋聽(tīng)張松之議準(zhǔn)備招劉備入蜀，黃權(quán)即是堅(jiān)決的反對(duì)派。他深知?jiǎng)涫莻�(gè)不凡人物，把他請(qǐng)來(lái)，當(dāng)部下對(duì)待不合適;當(dāng)賓客待，一國(guó)又容不下二主。他以透辟的分析勸阻劉璋。劉璋聽(tīng)不進(jìn)去，到涪城歡迎劉備時(shí)他更以銜衣死諫。劉璋后來(lái)把他放到廣漢當(dāng)?shù)胤介L(zhǎng)官，劉備攻略郡縣時(shí)，郡縣都是望風(fēng)歸附，黃權(quán)卻是閉境堅(jiān)守。對(duì)這樣一個(gè)忠于對(duì)手的死硬派，劉備不僅未曾將其殺害，而且給以重用。劉巴本來(lái)是受曹操之命招撫荊州南部三郡的，因?yàn)閯浣葑阆鹊�，劉巴完不成使命就逃到交趾去，劉備�?duì)此還“深以為恨”。后來(lái)他又從交趾輾轉(zhuǎn)來(lái)到巴蜀，在劉璋處他也是最堅(jiān)決的拒備派。劉備攻下成都后，劉璋下屬紛紛歸附新主子，劉巴卻閉門(mén)不出。當(dāng)時(shí)眾將忿怒，將往殺之。劉備卻下軍令說(shuō)：“其有害巴者，誅及三族!”而且親自登門(mén)拜訪，給予重用。后來(lái)劉備伐吳，黃權(quán)曾經(jīng)諫阻，諫阻不成，受命督江北之師以防魏。夷陵大敗，黃權(quán)的退路被隔斷，不得已降魏。執(zhí)法者建議根據(jù)法律收治黃權(quán)妻小。劉備說(shuō)：“是我對(duì)不起黃權(quán)，不是黃權(quán)對(duì)不起我�！辈挥枳肪�。黃權(quán)歸魏后，曹丕封侯拜將，從蜀中傳來(lái)消息，說(shuō)他的妻小被誅戮。黃權(quán)說(shuō)不會(huì)的，不予發(fā)喪。不久，確切的消息傳來(lái)，果如所言。劉備能以博大的胸懷容納人物，故能延致英杰，創(chuàng)成帝業(yè)。
容眾必然能納諫，聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)。虛懷納諫，從善如流，才能搞五湖四海，團(tuán)結(jié)大多數(shù)。劉備包圍成都時(shí)，任蜀都太守的許靖曾打算逾城投降，后來(lái)因?yàn)楸┞读宋茨艹晒�。許靖是名望很高的人物，他既不能勸劉璋早降，又不能為之效死，他這種做法是不夠光明磊落的，因此劉備在劉璋投降后很鄙薄和冷落他。對(duì)此，法正頗不以為然。他勸諫劉備道：“天下有許多名望很高但其實(shí)不副的人，許靖就是典型的一個(gè)。但是他譽(yù)滿天下，播流四海，如果主公不用他，而他的缺點(diǎn)你又不能逐戶宣告給每一個(gè)人，那么人們只會(huì)說(shuō)你不能禮賢用才。請(qǐng)主公像戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王禮待郭隗一樣，敬重許靖，以樹(shù)立敬賢的形象�！眲漶R上采納了法正的意見(jiàn)，厚待許靖，分封部下時(shí)，許的班位還在諸葛亮之上呢。
劉備的納諫還有一件趣事。一次因?yàn)樘旌�，劉備下令禁止釀酒，違者治罪。吏人在一戶人家搜到了釀酒的器具，辦事者擬議依釀酒罪給以處罰。許多人都覺(jué)得這樣處罰顯得證據(jù)不足，但都未正面提出反對(duì)意見(jiàn)。不久，簡(jiǎn)雍陪同劉備游觀，看見(jiàn)有男女同行，簡(jiǎn)說(shuō)：“他們欲行淫，為什么不逮捕?”劉備感到很奇怪，就問(wèn)：“你怎么知道的?”簡(jiǎn)雍說(shuō)：“他們都有‘淫具’，跟那想釀酒者不是一樣的嗎?”劉備聽(tīng)畢大笑，就原諒了藏有釀器的人。
不過(guò)，在容眾納諫方面劉備也有過(guò)慘痛的教訓(xùn)。他在自己的下屬中過(guò)于信任起家時(shí)的骨干，他任用關(guān)羽駐守荊州是個(gè)失誤。關(guān)羽其人節(jié)概勇武有余而謀略不足，一開(kāi)始對(duì)諸葛亮制訂的“東和孫權(quán)，北拒曹操”的基本國(guó)策不能夠很好地領(lǐng)會(huì)，這就給以后的失荊州種下了禍根。王夫之就屢屢提到，劉備在心底里對(duì)諸葛亮的信任不如關(guān)羽。關(guān)羽死后，劉備更是一意孤行，諸葛亮、趙云及蜀中群臣的意見(jiàn)，他一點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去，他起傾國(guó)兵力伐吳，結(jié)果一敗涂地。結(jié)果損傷了蜀漢的元?dú)�，遂使諸葛亮為他在隆中制訂的兩路北伐以恢復(fù)中原的戰(zhàn)略決策，一下子變成了泡影�！敖魇晦D(zhuǎn)，遺恨失吞吳”，這千古遺恨，就是由他的拒諫造成的。
(寬容的宋朝皇帝)
趙匡胤927年出生，976年病死，在世49年。960年，34歲登基，當(dāng)了皇帝。在位17年。馬上皇帝宋太祖趙匡胤統(tǒng)一了中國(guó)，又通過(guò)杯酒釋兵權(quán)，實(shí)現(xiàn)了向文官治國(guó)的轉(zhuǎn)變。宋朝的如此重文輕武和儒家教化。也開(kāi)創(chuàng)了自宋朝之后再無(wú)大臣篡位的開(kāi)端。趙匡胤不僅未殺有功大臣，這點(diǎn)比劉秀做的還好。尤其難得可貴的是：帝嘗讀《堯典》，嘆曰：“堯、舜之世，四兇之罪，止從投竄，何近代憲綱之密邪!”趙匡胤于是制定了法律。法律規(guī)定不能在朝庭上鞭打大臣。不準(zhǔn)對(duì)公卿辱罵。臣下除了謀反和叛逆外，不得殺戮。又專(zhuān)門(mén)建立了言官制度。從此宋朝成為中國(guó)歷史上自春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)第二個(gè)學(xué)術(shù)自由的時(shí)期。在這時(shí)期皇帝對(duì)不同意見(jiàn)，或任之，或只是貶外地當(dāng)官，或免職，而沒(méi)有殺戮，也沒(méi)有打成右派的迫害。宋朝不興文字獄，對(duì)讀書(shū)人比較寬容。因此就了有很多詩(shī)人詞人，寫(xiě)出了傳之千古含沙射影的憤恨張狂之詩(shī)詞。也有了宋詞之盛。
同時(shí)宋朝也是最貫徹儒家思想的朝代。宋朝的開(kāi)國(guó)宰相趙普說(shuō)：半部論語(yǔ)治天下。在這里我不得不說(shuō)趙匡胤是有作為有道德集與一身的千古第一帝。相比一千多年前的世界，西方還要經(jīng)歷中世紀(jì)的火刑來(lái)對(duì)付不同意見(jiàn)呢?趙匡胤開(kāi)創(chuàng)的宋朝實(shí)在是很偉大。
在其后宋太宗趙光義完成了統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但卻沒(méi)有收復(fù)燕云十六州，并屢次未能打敗契丹。因此宋的統(tǒng)一是不能和漢唐相比的。趙光義寬厚仁慈，愛(ài)護(hù)人民，體恤下士，平生無(wú)所愛(ài)好，就是喜歡讀書(shū)。相繼任用了很多學(xué)士大儒，可謂守成的英主。
及其子宋真宗趙恒以及后代都是遵循了趙匡胤開(kāi)明和寬容的以及推崇儒家的政策。宋真宗大敗遼國(guó)后，卻簽下了賞賜失敗者財(cái)物的盟約。其的要旨就是：本人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)也不愿意生靈涂炭。至此宋朝專(zhuān)心于文化建設(shè)，而不再武力擴(kuò)張。這對(duì)于幾方都是中華民族來(lái)說(shuō)，也是歷史的幸事。趙恒在位23年，晚年任用了一批小人。
宋真宗趙恒之子宋仁宗趙禎繼位。趙禎愛(ài)好學(xué)習(xí)崇拜儒家經(jīng)典。趙禎首次把論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸拿出來(lái)合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)。而開(kāi)了四書(shū)的先河。有次出使北方的使者報(bào)告說(shuō)高麗的貢物越來(lái)越少了，要求出兵。仁宗說(shuō)：這只是國(guó)王的罪過(guò)。現(xiàn)在出兵，國(guó)王不一定會(huì)被殺，反而要?dú)⑺罒o(wú)數(shù)百姓。他碰到疑難案例都從輕發(fā)落，史稱“終仁宗之世，疑獄一從于輕”(明.鄭瑄《昨非庵日纂》)。他不興文字獄，對(duì)讀書(shū)人比較寬容。當(dāng)時(shí)四川有個(gè)士子，獻(xiàn)詩(shī)給成都太守：“把斷劍門(mén)燒棧閣，成都別是一乾坤�！边@不是明目張膽地煽動(dòng)造反么?成都太守將他縛送京城，交給皇帝嚴(yán)加懲治。可是仁宗卻道：“這是老秀才急于要做官，寫(xiě)首詩(shī)泄泄憤，怎能治罪呢?不如給他個(gè)官做做吧�！本褪谄錇樗緫魠④�(同上)。仁宗在位42年，死時(shí)訃告送到遼國(guó)，“燕境之人無(wú)遠(yuǎn)近皆哭”，連遼國(guó)皇帝耶律洪基也握著使者的手號(hào)啕痛哭道：“四十二年不識(shí)兵革矣。”(宋.邵博《邵氏聞見(jiàn)后錄》)真是無(wú)愧“仁宗”的稱號(hào)。宋仁宗趙禎可謂一代有德的數(shù)一數(shù)二的杰出君主。
2)、談?wù)剬?duì)寬容的理解。
寬容是什么?你懂得寬容嗎?理解嗎?
寬容是什么，寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑。寬容勝產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂(lè)和歡笑。
寬容是治療人生不如意的良藥。我們不是完人，我們只是充滿情感，帶有偏見(jiàn)，自制不足，貪心有余的普通公民，在現(xiàn)實(shí)生活中不符合我們美好愿望的事情真是太多了，大到我們出不了名，當(dāng)不了教授，塑造不了自己的孩子;小到被毒米、瘦肉精毒害、被朋友欺騙，生活中不如意之事十有八九。
面對(duì)一些我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，和不可補(bǔ)救的事情，與其斤斤計(jì)較，尖酸刻薄，痛苦悲傷，怨天尤人，不如一笑了之，來(lái)點(diǎn)寬容和幽默。寬容自己的局限，寬容別人的偏見(jiàn)，寬容父母的嘮叨、寬容丈夫的懶散、寬容孩子的頑皮、寬容朋友的欺騙，將生活過(guò)得輕松愜意，讓胸襟自然豁達(dá)。
人在生命的旅途中遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事實(shí)，即無(wú)論我們?cè)鯓优ξ覀円膊粫?huì)得到世界上所有的好東西，即使我們得到一點(diǎn)有價(jià)值的東西，也不會(huì)永遠(yuǎn)擁有，遲早會(huì)失去。青春不會(huì)永駐，生命不會(huì)永存。個(gè)體在時(shí)空中都是有限的。所以只有把自己放在地球村這樣一個(gè)巨大的空間范疇和歷史、現(xiàn)在、將來(lái)這樣的時(shí)間長(zhǎng)河中，才能擴(kuò)展視野，減少偏見(jiàn)，收斂貪心，自激自勵(lì);才會(huì)從愛(ài)的心田中滋生一種寬容這個(gè)不完美世界的心境;才會(huì)在播種幸福時(shí)不再乎收獲的是不是自己。
寬容不是淺薄的玩世不恭、看破紅塵。寬容是一種生命的智慧，一種以超越自己的悲觀墊底(正視自我之渺小的悲觀)執(zhí)著追求的人生態(tài)度。寬容不是對(duì)假、丑、惡的投降和妥協(xié)，而是對(duì)他們的包容和吸收，寬容的胸懷如同大海，海洋以她廣大的胸懷接納許許多多垃圾和廢物，在太陽(yáng)和風(fēng)的作用下，經(jīng)過(guò)鹽性消毒處理，一切都轉(zhuǎn)化成有用，美好而使人振奮的臭氧，而這些臭氧形成的臭氧層又保護(hù)著我們這個(gè)星球中的一切生命和綠色。
寬容是對(duì)付人生苦難的手段，是為享受生命樂(lè)趣服務(wù)的。擁有寬容豁達(dá)境界的人，將擁有更多的享受生命快樂(lè)的情趣。但愿我們這些宇宙中的匆匆過(guò)客，擁有像大海一樣寬闊的心胸。以豁達(dá)的人生態(tài)度，寬容的人生視角，健康的心理狀態(tài)，將平凡的日子過(guò)的美好些，讓生命染上更多的綠色。
3)、欣賞名言
—— 陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
—— 不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的 .
—— 寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
—— 意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。
—— 一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。
4)關(guān)于寬容的啟發(fā)(文章欣賞)
我的經(jīng)歷中多了一份寬容
當(dāng)我提起筆在那張漂亮的粉紅色信紙上寫(xiě)出了我想說(shuō)的話，我長(zhǎng)吁了一口氣。
讓時(shí)間回到一年前，剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，他就坐在我的后面。那時(shí)，我還是很靦腆的，不肯跟別人搭話，也許只是暫時(shí)的。過(guò)了不久，我便開(kāi)始了我的快樂(lè)之旅。
我雖然表面上還挺像個(gè)老實(shí)的人，其實(shí)啊，我可會(huì)玩了。他也是，我們可謂"臭味相投"了，下課不笑到老師進(jìn)教室是決不罷休的。很快，我們就被記到了老師的"黑名單"上了。老師雖然沒(méi)有在班上點(diǎn)出名來(lái)，但大家都是啞巴吃餃子--心中有數(shù)。盡管有時(shí)挨了罵，但我還是挺高興的，因?yàn)樵谖倚睦锼皇俏业耐姘�，而是我的朋友，我一直這么想。
請(qǐng)相信物及必反的道理。以前，我們也經(jīng)常為了一點(diǎn)占事弄得臉紅脖子粗，但那很快就過(guò)去了，我們依然在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
沒(méi)想到，不愉快的事很快就發(fā)生了。
我們倆的脾氣非常像，都是屬爆竹那一類(lèi)的，一點(diǎn)就著。兩人性格相像，就非常容易相克了。那天不知他從哪兒弄來(lái)一副恐怖眼鏡，他以為我沒(méi)看見(jiàn)，就叫我轉(zhuǎn)過(guò)去看看。其實(shí)我早就看見(jiàn)了，我也知道他是想逗我玩，只是我不愿看他那德性，所以他一連叫了幾遍我都沒(méi)有回頭。他生氣了，我也堅(jiān)決不回頭。第二天，我收到了一張小紙條，內(nèi)容記不得了，像是一封絕交信。我也犯了倔，很快回了一封同樣內(nèi)容的紙條。就這樣，我們從千度高溫，降到了絕對(duì)零度。
日子就這樣一天天過(guò)去了。二十天，三十天，一個(gè)暑假，我們誰(shuí)都沒(méi)有搭理誰(shuí)，他依舊坐在我的后面，我依然坐在他的前面。在漫長(zhǎng)的等待里，我感覺(jué)到了從未有過(guò)的無(wú)聊，反倒想起了他的種種好處，忽然有一天，我感覺(jué)到心痛，原來(lái)我在細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著每一天，我在悄悄地期待著他的開(kāi)口。
我為什么不能做一下讓步呢?難道只有男子漢才會(huì)有寬廣的胸懷嗎?可我又為什么要讓步呢，我并沒(méi)有做錯(cuò)什么呀?
一場(chǎng)秋雨，天涼了。我患了感冒，很?chē)?yán)重。好不容易弄來(lái)藥，卻沒(méi)有開(kāi)水，我只能趴在桌子上等同桌回來(lái)。若是以前，他一定會(huì)給我找來(lái)杯水。那一刻我哭了。
我為什么就不能讓步呢，到底有什么大不了的事呢?不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)："學(xué)會(huì)寬容別人，就是善待自己。"這么長(zhǎng)時(shí)間了，我到底要斗什么氣呢?淚水里，我扯過(guò)一張粉紅色的信紙……
我知道這個(gè)抉擇并不能代表什么，只是在我的經(jīng)歷中多了一份寬容，多了一份成熟。
寬恕他人及善待自己
看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是在美國(guó)一個(gè)市場(chǎng)里，有個(gè)中國(guó)婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無(wú)意的把垃圾掃到她的店門(mén)口。這個(gè)中國(guó)婦人只是寬厚的笑笑，不予計(jì)較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣(mài)菜的墨西哥婦人觀察了她好幾天，忍不住問(wèn)道：“大家都把垃圾掃到你這里來(lái)，你為什么不生氣?”中國(guó)婦人笑著說(shuō)：“在我們國(guó)家，過(guò)年的時(shí)候，都會(huì)把垃圾往家里掃，垃圾越多就代表會(huì)賺很多的錢(qián)�，F(xiàn)在每天都有人送錢(qián)到我這里，我怎么舍得拒絕呢?你看我的生意不是越來(lái)越好嗎?”從此以后，那些垃圾就不再出現(xiàn)了。這個(gè)中國(guó)婦人化詛咒為祝福的智慧確實(shí)令人驚嘆，然而更令人敬佩的卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬恕了別人，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)融洽的人際環(huán)境。俗話說(shuō)和氣生財(cái)，自然她的生意越做越好。如果她不采取這種方式，而是針?shù)h相對(duì)，又會(huì)怎樣呢?結(jié)果可想而知。
也許有人不以為然：難道別人往你臉上吐口水，你要笑臉相迎嗎?難道別人拿屎棍子戳你，你還要感謝他嗎?我所說(shuō)的寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種修身之法，是一種充滿智慧的處世之道。“以恕己之心恕人則全交，以責(zé)人之心責(zé)己則寡過(guò)”，就是告訴我們對(duì)己要嚴(yán)，對(duì)人要寬。寬恕別人其實(shí)就是善待自己。俗話說(shuō)：吃小虧+吃小虧=沾大便宜;沾小便宜+沾小便宜=吃大虧。上天是公平的，你在這里失去的東西，它會(huì)在那里給你加倍的回報(bào)。
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書(shū)北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見(jiàn)識(shí)不凡，看罷來(lái)信，立即作詩(shī)勸導(dǎo)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终�，換來(lái)的卻是鄰里的和睦及流芳百世的美名。韓國(guó)總統(tǒng)金大中正式就職后，公開(kāi)在總統(tǒng)府，招待了曾經(jīng)迫害過(guò)他的四位前任韓國(guó)總統(tǒng)。他以具體行動(dòng)化解了政治仇恨，展現(xiàn)了偉大的恕人之道。在轟動(dòng)一時(shí)的光州大審中，他曾被政府，當(dāng)時(shí)他曾立下遺囑，要求他的家人和同志不要報(bào)仇，讓政治迫害就到此為止。他寬廣的心胸、偉大的情操令無(wú)數(shù)世人尊敬。捫心自問(wèn)，我們與別人有矛盾的時(shí)候能否象張丞相那樣“讓他三尺”?當(dāng)別人傷害我們的時(shí)候我們又能否象金大中總統(tǒng)那樣與仇敵握手言和、化干戈為玉帛?可以肯定的說(shuō)我們很多人還做不到，不但做不到而且通常要在這里來(lái)驗(yàn)證 “我們中國(guó)人是有骨氣的”這句話的正確性：你罵我一句，我打你一拳，你吐我一臉口水，我尿你一身臊。
你可能聽(tīng)過(guò)看過(guò)，或自己有過(guò)這樣的`感受：朋友之間因?yàn)橐痪溟e話爭(zhēng)的面紅耳赤，竟行同路人;鄰里之間因?yàn)楹⒆哟蚣軐?dǎo)致大人拌嘴，老死不相往來(lái);夫妻之間因?yàn)榧彝ガ嵤峦也俑�，勞燕分飛，如此等等，不一而足。其實(shí)很多時(shí)候都是我們自己在不自覺(jué)的導(dǎo)演著這種結(jié)局：憤怒代替理智，針?shù)h相對(duì)，以毒攻毒，冤冤相報(bào)，無(wú)盡無(wú)休，直到身心疲憊，兩敗俱傷。發(fā)頓脾氣出口氣很容易，但代價(jià)太大了。其結(jié)果就如同為了趕走一只聒噪的烏鴉而砍掉枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，得不償失。寬恕別人就是善待自己，寬容是一種美德。當(dāng)然寬恕傷害自己的人不是一件容易做到的事，要把怨氣甚至仇恨從心里驅(qū)趕出去，的確是需要極大的勇氣和胸襟。就象一本書(shū)上說(shuō)的，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們不需要一味地、刻意地去消除仇恨，而是不斷用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，仇恨自然沒(méi)有容身之處。我們何不拋棄仇恨、放下憤怒，來(lái)善待自己呢?本站按：不寬容又能怎么樣?說(shuō)句“駱駝”和說(shuō)句“螞蟻”還不是用一樣的力量。與其不寬容而痛苦不如寬容而安樂(lè)。
5)、欣賞詩(shī)歌 《寬容》
寬容是枝頭溫暖的陽(yáng)光，
寬容是大海廣闊的胸懷，
寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，
寬容是冬夜里跳動(dòng)的團(tuán)團(tuán)火苗。
有了寬容就沒(méi)有了嫉妒，
有了寬容就沒(méi)有了貪婪。
寬容是這個(gè)世界上一劑最好的藥，
她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷;
寬容是一幅最迷人的畫(huà)，
她能夠給我們帶來(lái)重振雄風(fēng)的希望。
朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容。
《學(xué)會(huì)寬容》
寬容是大海廣闊的胸襟，寬容是春天的一縷微風(fēng)，寬容是冬夜里的火苗。
親人之間需要寬容，需要慈愛(ài)的目光喚回游子的懺悔;朋友之間需要寬容，需要真誠(chéng)的問(wèn)候融化心頭的堅(jiān)冰;同事之間需要寬容;需要親切的關(guān)懷拉近彼此的距離。寬容是我們心中永恒的微笑。
寬容是世界上一劑最好的藥，它能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷;寬容是一幅最迷人的畫(huà)，它能夠給我們帶來(lái)重振雄風(fēng)的希望。
學(xué)會(huì)了寬容也就說(shuō)學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)別人也愛(ài)我們自己。
學(xué)會(huì)了寬容也就學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感動(dòng)別人也感動(dòng)自己。
生活中沒(méi)有人不渴望得理解，沒(méi)有人不愿意享受關(guān)懷，不管你對(duì)生活的態(tài)度如何，你都會(huì)生長(zhǎng)在親情和友誼的陽(yáng)光之中，面對(duì)理解便是一種以自內(nèi)心的感動(dòng)，是一種觸及靈魂的回報(bào)。
當(dāng)我們身處逆境時(shí)，我們需要朋友和親人的以自肺腑的鼓勵(lì)與支持，需要純金般的信任;當(dāng)我們身處順境時(shí)，我們需要寬容，需要朋友和親人充滿期待的贊美與祝福，需要陽(yáng)光般的給予。
因?yàn)椋辛藢捜菥蜎](méi)有了嫉妒，有了寬容就沒(méi)的了私欲，有了寬容就沒(méi)有了貪婪。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，寬容是一面鮮艷的旗幟，給我們假想，給我們信任，也給我們快樂(lè)。感謝生活，給了我們這么多寬容別人也寬容自己的機(jī)會(huì)，告訴世界：懂得寬容的心靈永遠(yuǎn)年輕。寬容是大海廣闊的胸襟，寬容是春天的一縷微風(fēng)，寬容是冬夜里的火苗。
親人之間需要寬容，需要慈愛(ài)的目光喚回游子的懺悔;朋友之間需要寬容，需要真誠(chéng)的問(wèn)候融化心頭的堅(jiān)冰;同事之間需要寬容;需要親切的關(guān)懷拉近彼此的距離。寬容是我們心中永恒的微笑。
6)測(cè)測(cè)你的你的氣量有多大
氣量，又稱度量，是指一個(gè)人對(duì)人對(duì)事寬容忍讓的限度。俗話說(shuō)，宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來(lái)受人歡迎。你是一個(gè)氣量大的人嗎?不妨回答下列30個(gè)問(wèn)題。是劃“√”，否劃“×”，介于中間劃“O”。
試題部分
(l)你是否不計(jì)較別人對(duì)你講話的態(tài)度?
(2)你是否對(duì)別人的批評(píng)尤其是大庭廣眾的批評(píng)耿耿于懷?
(3)你是否樂(lè)于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jī)?
(4)你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見(jiàn)不一致的人?
(5)你是否歡迎原先不如你的人如今超過(guò)了你?
(6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔?
(7)你聽(tīng)到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之?
(8)你和別人爭(zhēng)吵以后，是否常常越想越氣?
(9)你是否容易原諒別人不自覺(jué)的過(guò)失?
(10)別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對(duì)方幾句?
(ll)你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎?
(12)你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”?
(13)你尊重能力不如你的班干部嗎?
(14)朋友們是否指責(zé)你為人過(guò)于敏感?
(15)你是否認(rèn)為沒(méi)有必要對(duì)傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)?
(16)你想起很久以前感情上受到過(guò)的創(chuàng)傷，仍會(huì)忿忿不平嗎?
(17)你愿意同以前和你對(duì)立的人一起共事嗎?
(18)你認(rèn)為老實(shí)人在生話中經(jīng)常吃虧嗎?
(19)別人對(duì)你的親疏，你是否看得很輕?
(20)你是否認(rèn)為地位比你低的人對(duì)你進(jìn)行批評(píng)是一種冒犯?
(21)你是否常常認(rèn)為老師對(duì)你的批評(píng)是出于成見(jiàn)?
(22)你是否經(jīng)常感到你在工作上的努力沒(méi)有得到賞識(shí)?
(23)你與同學(xué)相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎?
(24)你和同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不休，是不是?
(25)你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則?
(26)外出吃飯，你的朋友常常愛(ài)占便宜不掏錢(qián)，對(duì)此你是不是很反感?
(27)你是不是很少計(jì)較朋友的脾氣?
(28)你得知你的好朋友有些事沒(méi)同你商量就自作主張，是否大動(dòng)肝火?
(29)你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎?
(30)你是否希望用不著的親戚越少越好?
評(píng)分原則
上述30道題，你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進(jìn)行打分。
凡是單數(shù)題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分;
凡是雙數(shù)題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。
如果你的總得分在：
50分以上，說(shuō)明你是一個(gè)氣量很大的人，你不計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度，善于原諒別人的過(guò)失，相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人;
41—50分，說(shuō)明你的氣量還可以，在很多問(wèn)題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問(wèn)題上，你又同別人很計(jì)較。總的說(shuō)，你是一個(gè)比較容易同人相處的人;
31—40分，說(shuō)明你氣量不很大，在不少問(wèn)題上，你計(jì)較別人對(duì)你的態(tài)度，計(jì)較自己的個(gè)人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾;
30分以下，說(shuō)明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認(rèn)為別人和你過(guò)不去，而且試圖還擊或報(bào)復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。
人的氣量，是否天生?不是。氣量作為人的一種性格特征，雖然同氣質(zhì)有一定關(guān)系，但主要還是取決于自己的胸懷、修養(yǎng)，因而是可以改變的。“心底無(wú)私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計(jì)較個(gè)人的利害得失，我們就能成為一個(gè)氣量宏大的人。
六、活動(dòng)總結(jié)：
假如時(shí)光倒流你會(huì)怎么做?寬容是人際交往的法寶，是美德，它可以讓你廣交朋友，學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，多一些從他人的角度來(lái)看問(wèn)題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢?有人說(shuō)寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來(lái)的春風(fēng)，讓我們生活中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。
寬容應(yīng)該是一個(gè)神圣的字眼，寬容應(yīng)該是一個(gè)神圣的概念，寬容應(yīng)該是一種人類(lèi)精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能做到寬容。
德育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)時(shí)間：2012年3月5日——3月30日
活動(dòng)對(duì)象：全體少先隊(duì)員
活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：
1、通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，讓全體少先隊(duì)員清楚知道“三月份德育教育紀(jì)念日”，并能說(shuō)出相關(guān)主題教育日的意義;
2、各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動(dòng)要求，認(rèn)真制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃或主題教育計(jì)劃(重點(diǎn)開(kāi)展好“‘雷鋒’紀(jì)念日”、“‘三八’國(guó)際婦女節(jié)”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國(guó)安全教育周”)，活動(dòng)過(guò)程認(rèn)真組織(保留過(guò)程性材料參加少先隊(duì)評(píng)比)，總結(jié)階段按照要求評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員、撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié);
3、全體少先隊(duì)員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國(guó)際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結(jié)合國(guó)旗下講話對(duì)“安全”有更深刻的了解。
4、活動(dòng)結(jié)束評(píng)選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊(duì)”若干。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”
讓全體少先隊(duì)員再次認(rèn)識(shí)“雷鋒”——這個(gè)中國(guó)大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時(shí)代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊(duì)員抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想對(duì)自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
通過(guò)校園感恩活動(dòng)，在婦女節(jié)到來(lái)之際，讓隊(duì)員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛(ài)，旨在讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，用真情和行動(dòng)回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情!
3、教育主題：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸福快樂(lè)成長(zhǎng)”
幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握自護(hù)自救知識(shí)，提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，讓每位少先隊(duì)員能幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開(kāi)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源(圖片、視頻等)、主題國(guó)旗下講話、各中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃制定。
活動(dòng)具體要求及安排：
(一)、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”
1、在 3月5日進(jìn)行主題國(guó)旗下講話，為組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)動(dòng)宣傳。
2、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開(kāi)辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。
4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級(jí)少先隊(duì)員要在活動(dòng)中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評(píng)選活動(dòng)。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹(shù)立班級(jí)典型，班主任組織全班同學(xué)評(píng)選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神(某一方面)的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過(guò)審查、公示，評(píng)選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
1、利用晨會(huì)課了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷和了解世界著名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽(長(zhǎng)輩)慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動(dòng)回報(bào)母親和長(zhǎng)輩。開(kāi)展孝敬母親的'“五個(gè)一”活動(dòng)：①給媽媽說(shuō)一句祝福的話;②給媽媽倒一杯貼心的茶;③幫媽媽做一件家務(wù)事;④為媽媽洗一次腳;⑤為媽媽剪一次指甲。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”
學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問(wèn)卷，通過(guò)回答“媽媽的生日是那一天?媽媽屬什么?媽媽最?lèi)?ài)吃什么?媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)?”等問(wèn)題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽?zhuān)靼讒寢屧谧约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽?zhuān)涣髯约捍鹁磉^(guò)程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
5、感恩征文評(píng)比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動(dòng)。(上交時(shí)間：3月26日前，3-4年級(jí)每班2-3篇，5-6年級(jí)每班3-5篇。
(三)、教育主題：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)”
1、開(kāi)展“安全”教育主題國(guó)旗下講話。
2、各中隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級(jí)板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。
4、舉行一次班級(jí)和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過(guò)校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育活動(dòng)開(kāi)展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。
德育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、快樂(lè)的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
(1)微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
(2)“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。
(3)“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐(時(shí)間：11周至14周)
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購(gòu)物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè)、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所)及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓�(lè)理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。
禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在校基本禮儀，并賦有授章權(quán)。
形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國(guó)外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段：深化、提升(時(shí)間：14周至18周)
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建 “快樂(lè)課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒;多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨;多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng);讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。
4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。
第三階段：鞏固、總結(jié)(時(shí)間：18周)
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、組織的國(guó)外社交禮儀常識(shí)講座和國(guó)外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。
4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
5、師生問(wèn)卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。
6、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結(jié)。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的'一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕的良好局面。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
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