幼兒園管理方案
為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園管理方案1
東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時(shí)，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個(gè)分園設(shè)立了一名分園長(zhǎng)，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個(gè)園管理者與教師之間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的話語(yǔ)：“為什么不早點(diǎn)說?我怎么不知道�！薄拔覀冞@里的玩具、材料都比你們幼兒園少�！薄霸谶@次活動(dòng)中我們出的力最多�！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：(1)具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊(duì)，思考小團(tuán)隊(duì)的利益。(2)只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們?cè)诃h(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動(dòng)等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識(shí)，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財(cái)物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對(duì)于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。
一、讓每個(gè)管理者都能站高一個(gè)“臺(tái)階”
作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會(huì)更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個(gè)“臺(tái)階”，我們的做法是：
1．每周召開一次分園園長(zhǎng)溝通會(huì)，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長(zhǎng)以上的干部會(huì)，總結(jié)階段工作，園長(zhǎng)將工作思路傳遞給與會(huì)者，大家對(duì)園長(zhǎng)的工作思路評(píng)頭論足，達(dá)成共識(shí)。
2．一段時(shí)間內(nèi)各分園園長(zhǎng)互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長(zhǎng)能站在整體利益，甚至站在園長(zhǎng)角度去思考問題。如仁恒部成立時(shí)，各分園園長(zhǎng)及時(shí)清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長(zhǎng)抽調(diào)到姐妹園任園長(zhǎng)，一時(shí)缺少管理者時(shí)，各分園園長(zhǎng)共同承擔(dān)起管理職責(zé)。
二、讓每個(gè)管理者都能體驗(yàn)到制度與信任的并舉
總園長(zhǎng)要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計(jì)劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動(dòng)、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長(zhǎng)的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長(zhǎng)、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動(dòng)計(jì)劃等日常管理工作，園長(zhǎng)之友《管理的'智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長(zhǎng)用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來(lái)。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會(huì)導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會(huì)是要制度，但更要有信任。因而我不是簡(jiǎn)單地讓分園園長(zhǎng)按照一個(gè)完全確定好的教學(xué)管理“清單”來(lái)執(zhí)行，而是制定一個(gè)大致的框架，闡明我對(duì)管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐�！按蠓较蛑卣_不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊(duì)設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個(gè)教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。
盡管園長(zhǎng)不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個(gè)分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時(shí)掌握教工的甘苦與建議，隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長(zhǎng)具有購(gòu)買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，讓每個(gè)分園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財(cái)、資源共享”的經(jīng)驗(yàn)。
三、讓每個(gè)管理者都感覺到自己的重要
首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對(duì)幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時(shí)常常會(huì)說：“這件事情我想來(lái)想去覺得你能完成得最好�！薄澳銈儊�(lái)做個(gè)示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)�！蹦稠�(xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會(huì)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。
其次，我在任何場(chǎng)合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長(zhǎng)和教工的意見，讓她們知道園長(zhǎng)真心誠(chéng)意尊重她們的想法，她們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見。
再次，時(shí)時(shí)讓各分園園長(zhǎng)和教工感到園長(zhǎng)非常賞識(shí)她們，賞識(shí)她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識(shí)她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無(wú)論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對(duì)各自所從事的工作堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。
幼兒園管理方案2
<<朝陽(yáng)幼兒園管理方案>>是朝陽(yáng)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，因此我們幼兒園必須結(jié)合實(shí)際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園實(shí)際特制定幼兒園管理方案，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)和幼教同仁給與批評(píng)建議：
朝陽(yáng)幼兒園教師崗位職責(zé)
幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)：
1、教師對(duì)本班幼兒的安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。
2、依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認(rèn)真填寫觀察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。
6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的立項(xiàng)與研究。
7、做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。與家長(zhǎng)共同配合，完成教育任務(wù)。
8、定期向主管園長(zhǎng)匯報(bào)工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。
9、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。
10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時(shí)負(fù)責(zé)保管本班幼兒的衣物和本班設(shè)備用具。
11、采取多種方式同家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，每期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，幼兒無(wú)故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好幼兒保健工作。
朝陽(yáng)幼兒園班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制度
1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便后用流動(dòng)水洗手，飯后漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內(nèi)空氣流通，定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，室設(shè)有防蚊、防蠅設(shè)備，做到無(wú)蠅、蚊、無(wú)痰跡、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛(wèi)生，無(wú)雜物堆放，清潔區(qū)保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
朝陽(yáng)幼兒園安全制度
1、幼兒入園時(shí)，要認(rèn)真檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請(qǐng)家長(zhǎng)親自登記有關(guān)事項(xiàng)（姓名、藥名、劑量、次數(shù)等），并按時(shí)準(zhǔn)確地為幼兒服藥。
3、幼兒進(jìn)餐前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。
6、活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整治。
7、經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識(shí)的教育，嚴(yán)禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內(nèi)不要放置比較危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用具和物品：如剪子、實(shí)驗(yàn)器皿、勞動(dòng)工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。
10、出現(xiàn)事故一定要與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。
11、幼兒入園離園時(shí)，教師與家長(zhǎng)必須面對(duì)面交接。
12、膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。
14、安全保衛(wèi)人員一定要堅(jiān)守崗位，定時(shí)開鎖大門，嚴(yán)禁陌生人入內(nèi)。
15、園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修，以防意外事故的發(fā)生。
15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。
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