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教導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-13 09:46:09 工作計(jì)劃 我要投稿

【精品】教導(dǎo)工作計(jì)劃4篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編整理的教導(dǎo)工作計(jì)劃4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】教導(dǎo)工作計(jì)劃4篇

教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  以《韓莊小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃》及五河縣教研室工作意見為依據(jù),以深化教學(xué)改革為中心,加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)過程管理,加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的改進(jìn),提高教師課堂教學(xué)的有效性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作及措施:

  一、德育工作(詳見德育工作計(jì)劃)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)德育常規(guī)工作管理,開展德育、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)建學(xué)校德育主題。

  2、完善社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),爭創(chuàng)新區(qū)“優(yōu)秀家長學(xué)!。

  3、繼續(xù)做好學(xué)校資源向社區(qū)開放的各項(xiàng)管理工作,發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)、輻射等功能。

  4、召開學(xué)校少代會(huì)。

  二、師資隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育:組織教師聽取專家教授的講座。

  2、制定《校本培訓(xùn)研修實(shí)施方案》,組織教師開展校本研修,落實(shí)方案中的各項(xiàng)培訓(xùn)工作和要求

 。1)組織教師參加培訓(xùn),做好新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程管理。督促教師參加本學(xué)期的各級(jí)各類課程培訓(xùn),做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程的報(bào)名工作。

  (2)新課程培訓(xùn):組織教師聽取專家講座、觀摩優(yōu)質(zhì)課、專題學(xué)習(xí),使教師在學(xué)習(xí)、觀摩的過程中研討、反思、總結(jié),提高教師課堂教學(xué)效益。

 。2) 新教師培訓(xùn):

  繼續(xù)開展拜師學(xué)教結(jié)對(duì)活動(dòng),使青年教師盡快成長。每周聽互觀課,每月寫學(xué)教體會(huì)或隨筆,認(rèn)真記載。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作流程管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)課程計(jì)劃和一、二年級(jí)課程調(diào).方案,

 。1)按課程計(jì)劃設(shè)置學(xué)校課程,要求教師不私自調(diào)課。

 。2)關(guān)注一年級(jí)準(zhǔn)備期的各項(xiàng)教學(xué)工作(第一~第四周),使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)和融入小學(xué)生活的。

 。3)調(diào).學(xué)校作息時(shí)間,組織開展快樂的課間活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  2、定期召開教學(xué)工作例會(huì),及時(shí)總結(jié)、反饋和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作。

  3、強(qiáng)化教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),注重教學(xué)的精細(xì)化管理,提高教學(xué)有效性。

  (1)備課:繼續(xù)實(shí)行學(xué)科年級(jí)組內(nèi)資源共享,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化使用,要求教師用紅筆在原有教案上改動(dòng),使之變成適合自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際。學(xué)校將在期初、期中、期末組織檢查,重點(diǎn)查教案修改、課后反思。反思每周至少2篇,50字左右。

 。2)作業(yè):要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際控制作業(yè)和練習(xí)的量,作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,并及時(shí)分析反思,向?qū)W生作評(píng)講,指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改,適時(shí)地.取補(bǔ)救措施,提高實(shí)效。

 。3)聽課、評(píng)課、上課:繼續(xù)實(shí)行“隨堂聽課制度”。行政人員和各教研組長、備課組長定期聽課,對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽課。積極參與學(xué)校安排的隨堂課、公開課、研討課等學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng),教師校內(nèi)年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)聽課不少于10節(jié),并認(rèn)真記載好《聽課記錄本》,及時(shí)填寫評(píng)價(jià)表。

 。4)輔導(dǎo):每位教師要切實(shí)做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,填寫《個(gè)案記載表》,認(rèn)真分析、制定措施。教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí),每次作業(yè)盡可能面批,力爭提高合格率和進(jìn)步率。

 。5)考試(考查):落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做好單元卷、一學(xué)期10次周練(周測(cè))的出卷、批改、講評(píng)及訂正。繼續(xù)做好校內(nèi)定期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析與反饋,初定10月和12月進(jìn)行校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研;11月進(jìn)行期中練習(xí),20090年1月進(jìn)行期末考試(考查)。

  3、繼續(xù)實(shí)施和深化教師 “課堂教學(xué)改進(jìn)”,實(shí)施課堂實(shí)踐,在課堂改進(jìn)中提高教學(xué)效率。

  4、以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師支教為契機(jī),帶動(dòng)教師及學(xué)科組的.體提升。

 。ǘ┘訌(qiáng)教研組建設(shè),開展校本研修活動(dòng)

  1、組織教師開展《改進(jìn)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)的若干意見》、《校本研修指導(dǎo)意見》等的學(xué)習(xí)與解讀。要求各學(xué)科組每次教研組活動(dòng)先學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念文章、學(xué)科類論文等,再安排教研組內(nèi)工作,并逐步使之成為制度化的舉措。

  2、繼續(xù)開展以“上課——說課——評(píng)課——反思、研究、改進(jìn)——再上課——再評(píng)課”為中心的校本教研活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)組在教研組、備課組范圍進(jìn)行1次公開教學(xué)交流。并結(jié)合課題研究,進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn),每月一節(jié)課、一個(gè)案例。

  3、各教研組長、備課組長選擇平時(shí)教學(xué)中的疑難問題,結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)、課題研究內(nèi)容組織教師通過學(xué)習(xí)、備課、開課、交流等活動(dòng),把相關(guān)目標(biāo)、要求落實(shí)到具體的教學(xué)中。

  4、加強(qiáng)信息化在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用,注重學(xué)科信息化與各門學(xué)科教學(xué)的.合。課前,教師要充分做好教學(xué)內(nèi)容的確定、有關(guān)信息的收.、課件的制作、操作方法的熟練等準(zhǔn)備工作,力求教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。課后,及時(shí)記載使用記錄。

 。ㄈ╅_展學(xué)生活的動(dòng):

  1、舉行語文、數(shù)學(xué)、英語“學(xué)習(xí)周”競賽活動(dòng)。(12月)

  2、組織開展學(xué)生冬季跳踢拍系列競賽活動(dòng)(12月)

  四、其它工作:

  1、做好新學(xué)期學(xué)生學(xué)籍管理卡的..工作。

  2、繼續(xù)開展學(xué)校教科研活動(dòng)。(見學(xué)校教科研工作計(jì)劃)

  3、重視學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用與管理。(見學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程工作計(jì)劃)

  4、抓好學(xué)校語言文字工作。(見學(xué)校語言文字工作計(jì)劃)

  5、抓好學(xué)校衛(wèi)生、體育、科技工作,協(xié)調(diào)圖書、協(xié)助校長開展各項(xiàng)工作。

教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以區(qū)教育局各部門工作思路和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo),以區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),嚴(yán)格執(zhí)行體育工作規(guī)程,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),深化校園文化內(nèi)涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作為載體,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),深化教研內(nèi)涵,有效提高課堂教學(xué)效率。以骨干教師為引領(lǐng),不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  二、工作目標(biāo):

  1、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

  2、育文化強(qiáng)德育,扎實(shí)推進(jìn)以“走好每一步”為主題的校園文化建設(shè),進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè),開展豐富多彩的校園活動(dòng)。

  3、以區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),積極開展疑難問題研究,探討有效課堂,提高課堂教學(xué)效率。積極構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式,認(rèn)真提煉“輕負(fù)高質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)。

  4、進(jìn)一步推進(jìn)教研組建設(shè),加強(qiáng)教研策劃,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,積極開展主題式教研活動(dòng),全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學(xué)期區(qū)教壇新秀參賽老師。

  5、重視年青教師的培養(yǎng),加強(qiáng)骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng),大力推進(jìn)“名師工程”。

  6、有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  7、不斷加強(qiáng)課題研究,提高課題質(zhì)量并能真正為教學(xué)服務(wù)。

  8、以北侖教育博客和校園網(wǎng)博客為平臺(tái),加強(qiáng)教師博客網(wǎng)的建設(shè),積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的研究。

  9、積極準(zhǔn)備,認(rèn)真迎接區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等各類比賽,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,力爭取得好成績。

  10、提高教育資源效能。充分運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)工作。

  11、加強(qiáng)課程建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)棋類和聲樂特色項(xiàng)目的建設(shè)和管理。

  12、認(rèn)真迎接寧波市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評(píng)估。

  13、繼續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)。

教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持“青藍(lán)相融,陽光互鑒,辦一所充滿陽光的學(xué)!笨偰繕(biāo),本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨,著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革,切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能,助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,彰顯辦學(xué)特色。

  二、具體工作措施和要求

  1.豐富研訓(xùn)平臺(tái),深化課程改革

  深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事:課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。

  在課程建設(shè)方面:樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念,開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。

  教導(dǎo)處上學(xué)期對(duì)學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo),形成定稿。

  在課堂改革方面:踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念,建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”,讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí),師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場(chǎng),提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。

  鑒于以上的理念把握,本學(xué)期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng),著力指向課堂問題,開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動(dòng),構(gòu)建陽光課堂。

  主題式教研目標(biāo):

  通過將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問題當(dāng)作教研活動(dòng)的主題,讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟,實(shí)施課例研究,實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即教研活動(dòng)目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  主題式教研路徑:

  遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié):

  一是確立主題,研讀研討(基礎(chǔ))。

  活動(dòng)之前,各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理,合理分解成一個(gè)個(gè)板塊,再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題,形成主題序列,使得每次研訓(xùn)活動(dòng)板塊清晰,主題明確。確立主題后,在集體活動(dòng)開展前,請(qǐng)全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,確立該主題在教材中的立足點(diǎn),并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。

  二是課堂驗(yàn)證,交流碰撞(關(guān)鍵)。

  學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題,在交流碰撞中,得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外,其余老師均需帶著對(duì)如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂,并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,主題的研究隨著組內(nèi)的交流,課堂驗(yàn)證,教與教,教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入,也將主題研究隨之推向縱深。

  三是總結(jié)反思,有效提煉(宗旨)。

  在課堂驗(yàn)證后,教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析,對(duì)活動(dòng)中所有的材料進(jìn)行整合、提煉,并聯(lián)系相關(guān)的理論,形成該主題教學(xué)的策略,以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。

  與此同時(shí),一方面從校級(jí)層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動(dòng)是如何開展的,提煉有益啟示,從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式,追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。

  (一)醞釀階段

  確定怎樣的主題進(jìn)行研修,決定著主題式教研活動(dòng)能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段,校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會(huì)議,回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況,整理、歸納日常教學(xué)中的問題,通過智慧碰撞,篩選出具有典型意義和普遍意義的問題,提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動(dòng)的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在,是大家感到困惑的問題,也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題,結(jié)合XX市立項(xiàng)課題《基于20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對(duì)策的研究》進(jìn)行主題研究。

  主題明確后,接下來是制訂出詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長,根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù),讓每個(gè)老師積極參與,有時(shí)間思考,有事情操作;計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題,關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì),確定主題理論主講人,課例主承人,預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。

  (二)準(zhǔn)備階段

  1、專業(yè)引領(lǐng),理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識(shí)水平是開展校本教研的有效支持。這一階段,學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用,以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。

  2、課例,撰寫設(shè)計(jì)。針對(duì)確定的主題,積淀的理論,教研組老師精心選擇研究課例,通過高質(zhì)量的集體備課,共同參與案例文本設(shè)計(jì),既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性,又要考慮研究主題的有效操作性,明確研究的點(diǎn);既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu),又要明確主備人,提供研究的范例。

  (三)實(shí)施階段

  1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃,各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé),教研組長組織。我們組織課例觀摩,思考案例中教師的行為和對(duì)策的合理性,在聽課本上做好記錄;評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。

  2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后,老師們把自己的認(rèn)識(shí)、收獲,甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件,又要撰寫課堂評(píng)析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識(shí)和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉,組織開展講座,撰寫主題論文,加深了對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。

  在教學(xué)管理方面:

  一要強(qiáng)化行政聽評(píng)課,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的.課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽;聽必認(rèn)真記錄,聽必認(rèn)真指導(dǎo),真正提升教師課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效率。

  二要強(qiáng)化教研活動(dòng)的組織,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)下教研活動(dòng)的監(jiān)控與管理,做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃,明確研究目標(biāo),明晰研究方式,能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺(tái)。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)每季度檢查,每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。

  三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查,加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)控與管理,特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評(píng)價(jià),促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。

  上課:要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)要求》,遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,要關(guān)注各層次學(xué)生,特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié),以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課,準(zhǔn)時(shí)下課,杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課,任課老師要提前到班,將孩子帶到專用室,連續(xù)在專用室上課的,更要準(zhǔn)時(shí)下課,帶好學(xué)生,協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。

  聽課、評(píng)課:

  聽課評(píng)課既是教研活動(dòng),又是科研活動(dòng)。在聽評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息,在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù),教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。聽課,每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié),聽課記錄完整,針對(duì)“課堂問題診斷及對(duì)策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,立足課堂問題診斷,有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課,扎實(shí)開展課題研究。

  校本研修:根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”,本著遵循“聚焦課堂教學(xué),關(guān)懷師生成長,基于問題解決,致力創(chuàng)新智慧”的原則,根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn),突出主題,深化研究,實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律,立足培訓(xùn)對(duì)象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況,倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式,即理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),走“以訓(xùn)帶研,以研促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子,要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。

  四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座,要求老師人人出好一份卷,每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷,提高教師命題能力,提高檢測(cè)效率。

  五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動(dòng)、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、XX市教學(xué)新秀、XX市教學(xué)能手評(píng)比等工作為抓手,以評(píng)比促進(jìn)教師發(fā)展。

  2.致力教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變育人模式

  搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)!钡臋C(jī)遇,傾情引進(jìn)頂級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),著力打造卓越的教師集體,“親其師信其道”,培育陽光的“少年領(lǐng)袖”,輻射全校、家長和社會(huì)。

  基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性,從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展,使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動(dòng)力,我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”,關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義,喚醒學(xué)生的價(jià)值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位,激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢(mèng)想演講、入流圖”等主題活動(dòng)的開展,引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動(dòng)的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐,使其知、情、意、行互為表里,雙向推動(dòng),促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)。

  確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念,除了推進(jìn)陽光課程之外,圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng),推出校園多彩主題月活動(dòng):4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動(dòng)·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié),為每位學(xué)生提供適合的教育,使他們發(fā)現(xiàn)自己,想做最好的自己,爭做最好的自己,做成最好的自己!讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往,畢業(yè)時(shí)留戀,一輩子難忘的地方。

  3.創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化教研職能

  1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評(píng)價(jià)”,學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評(píng)比,提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。

  第一,強(qiáng)化科研引領(lǐng),教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于20xx版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》,對(duì)課題要分解研究重難點(diǎn),基于課堂教學(xué)存在的問題,確定教研主題序列,圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn),制定學(xué)期計(jì)劃,落實(shí)研究內(nèi)容。

  第二,倡導(dǎo)案例敘事,教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場(chǎng)景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄,教研中提倡教師的全員參與、全身心投入,既要有理性的反思,更需要頭腦風(fēng)暴式的交流,形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,提高教研及反思的有效性。

  2、完善合作互動(dòng)的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用,積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神,在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評(píng)價(jià),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖,樹立團(tuán)隊(duì)榜樣,以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系,促進(jìn)教師工作的互生共長。

  在學(xué)校建立以下幾類成長共同體,一類是以學(xué)科、年級(jí)備課組之間的互動(dòng)協(xié)商成長團(tuán)隊(duì);一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì);一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃,加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評(píng)價(jià)。本學(xué)期結(jié)合XX市科研課題

  《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》,把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合,針對(duì)性聽課,挖掘課堂問題,為解決問題奠定基礎(chǔ)。

  4.強(qiáng)化體藝教育,落實(shí)2+1工程

  “校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布,標(biāo)志著國家對(duì)體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來,體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。20xx年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作,著力加強(qiáng)對(duì)體育美育工作和教師的評(píng)價(jià)考核,確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。

  一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo),高效課堂教學(xué)。各年級(jí)體育課嚴(yán)禁放羊式,每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系,作為體育課必修內(nèi)容,并建立聯(lián)賽制,大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。

  二是以大課間體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)為輻射,滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動(dòng)為主要內(nèi)容,積極開展大課間體育活動(dòng);加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng),有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動(dòng),積極參加各級(jí)教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動(dòng);全校上下既要全力支持活動(dòng)的開展,確保訓(xùn)練活動(dòng)人員和時(shí)間,更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測(cè),特別是對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸,切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動(dòng)計(jì)劃,確保時(shí)間、場(chǎng)地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì),提高能力。

  三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對(duì)待,加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測(cè)評(píng),并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。

  行事歷:

  2月:

  1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。

  2、正常教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)行為。

  3、制訂主題式教研計(jì)劃,正常教研活動(dòng)。

  4、常規(guī)檢查:教學(xué)計(jì)劃(第二周)

  5、梳理、明確各年級(jí)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。

  3月:

  1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”,校級(jí)選拔。

  2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。(3月30日)

  3、教師命題能力培訓(xùn),命題比賽。

  4、組建學(xué)校各培優(yōu)組,并正;顒(dòng)。

  5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評(píng)選活動(dòng)。(3月27日)

  20xx年小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

  6、教師書法比賽。

  7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。

  8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)

  9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(3月3日,課堂觀摩)

  4月:(悅讀·書香節(jié))

  1、一本部三分校閱讀節(jié)活動(dòng)。

  2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”,片級(jí)選拔。(4月12日)

  3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。

  4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武!獜(fù)習(xí)課

  5、xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型大比武

  6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動(dòng)

  7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場(chǎng)比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽

  8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(4月6日,初步形成課程)

  5月:(運(yùn)動(dòng)·健身月)

  1、xx片英語骨干教師展示課活動(dòng)。(5月10日)

  2、xx鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手展示課。

  3、一本部三分校師生同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

  4、xx市五年級(jí)學(xué)生即興演講比賽。(5月上旬,片選拔;5月27日市級(jí)比賽)

  5、六年級(jí)當(dāng)堂作文競賽(5月27日)。

  6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。

  7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽

  8、xx市小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)基本技能大賽

  9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。(5月10日,成果展示)

  6月:

  1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。(6月25日)

  2、xx市《XX市特殊兒童受教育檔案》檢查評(píng)比活動(dòng)暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評(píng)比活動(dòng)(6月底)。

  6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。

  3、各項(xiàng)論文選送評(píng)比。

  4、各項(xiàng)資料歸檔。

教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇4

  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間

  2x05年9月1日—2x06年元月21日,計(jì)21周,其中除中段、期末考試、評(píng)卷兩周,中段期末復(fù)習(xí)三周,除十一慶國慶節(jié)放假一周,我部七、八年級(jí)實(shí)際上課周數(shù)為15周。

  由于九年級(jí)期末考試時(shí)間為元月6—7日,所以九年級(jí)實(shí)際上課時(shí)間為14周。

  二、指導(dǎo)思想

  遵照教研室工作安排,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,努力實(shí)施好新課程改革實(shí)驗(yàn),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以德育工作為保障,不斷總結(jié)新課改經(jīng)驗(yàn),提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂效率,全面促進(jìn)我部教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

  三、工作重點(diǎn)

  本學(xué)期工作重點(diǎn)可以概括為三句話:一個(gè)中心、四個(gè)突出、一個(gè)評(píng)選。

  一個(gè)中心就是突出抓好九年級(jí)工作。四個(gè)突出就是突出學(xué)生德育教育、突出校本教研建設(shè)、突出培優(yōu)工作、突出校本課程實(shí)驗(yàn)。一個(gè)評(píng)選,就是繼續(xù)做好市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的評(píng)選和推薦工作。

  本學(xué)期我部在抓好“一個(gè)中心”、“四個(gè)突出”、“一個(gè)評(píng)選”工作的同時(shí),還必須做到兩個(gè)結(jié)合。“兩個(gè)結(jié)合”就是培優(yōu)工作與“一個(gè)中心”相結(jié)合,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選與校本教研工作相結(jié)合。

  四、具體工作打算

 、濉⒕拍昙(jí)工作

  1、突出抓好九年級(jí)學(xué)生的思想教育工作,努力促使九年級(jí)學(xué)生樹立明確的人生奮斗目標(biāo),進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生極早下定勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的決心。

 、倬拍昙(jí)班主任要充分利用每周兩節(jié)的班會(huì)時(shí)間,做好學(xué)生思想工作。班會(huì)期間,班主任要充分利用班上學(xué)生的榜樣作用,讓學(xué)生人人心中都要自覺樹立一個(gè)榜樣,進(jìn)行自我榜樣激勵(lì)法教育。

 、诎嘀魅我粩嗨鸭瘓(bào)紙、雜志上成功人事的感人案例,講給學(xué)生,潛移默化地促使學(xué)生內(nèi)心發(fā)生積極的變化。

 、廴握n教師,在講課期間,時(shí)刻也不要忘記利用教材上、社會(huì)生活中名人名家的事跡教育學(xué)生。

 、馨嘀魅魏腿握n教師結(jié)合,可以把握時(shí)機(jī),適時(shí)地組織學(xué)生召開一兩次思想生活會(huì),創(chuàng)造寬松環(huán)境,讓學(xué)生實(shí)話實(shí)說,敞開心扉,使他們思想的火花在自由的空間里互相碰撞,在碰撞中,自覺地發(fā)生積極的變化。

 、輳(qiáng)化紀(jì)律,促使學(xué)生自我約束,為學(xué)生創(chuàng)造刻苦奮斗的良好環(huán)境。

  總之,九年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長,升學(xué)緊迫感的增強(qiáng),對(duì)他們實(shí)施恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃,效果必然顯著。而思想是一個(gè)人情感行為變化的原始動(dòng)力。九年級(jí)的老師千萬不可忽視這方面的工作,不但不能忽視,而且必須要千方百計(jì)地在此方面做出卓越有成效的工作。本學(xué)期我部班主任津貼實(shí)行扣金發(fā)放,凡是在學(xué)生思想教育方面,不按要求進(jìn)行,不見行動(dòng)或行動(dòng)應(yīng)敷了事者,扣除相應(yīng)金額。按要求進(jìn)行,肯于動(dòng)腦,行動(dòng)積極,學(xué)生面貌改觀大的,足額發(fā)放。

  2、九年級(jí)教師更要增強(qiáng)緊迫感,多研究中招試題,多掌握新的中招動(dòng)向,多總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)和方法,充分關(guān)注與新課改相應(yīng)的各類試題的出題方向,組織學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練。訓(xùn)練必須是精當(dāng)有效,訓(xùn)練材料必須要經(jīng)過老師刷選以后再讓學(xué)生練習(xí),要堅(jiān)決杜絕重復(fù)無效的訓(xùn)練,堅(jiān)持杜絕不負(fù)責(zé)地拿一套題就練的懶惰行為?傊,九年級(jí)教師經(jīng)過勤奮刻苦,切實(shí)的提高自己的教學(xué)水平和訓(xùn)練技巧,是保證我們創(chuàng)造奇跡,提高我們升學(xué)率的關(guān)鍵。

  3、做好九年級(jí)學(xué)生的培優(yōu)工作。

  我部培優(yōu)工作就是拔高與補(bǔ)差交織進(jìn)行的工作。拔高就是適當(dāng)提高訓(xùn)練深度和難度,布置任務(wù),引導(dǎo)尖子生學(xué)的更深。而補(bǔ)差,則必須實(shí)行“三定”措施。所謂“三定”就是給每位課任教師定學(xué)生、定時(shí)間、定效果。保證每位課任教師所包偏科學(xué)生,在規(guī)定的各時(shí)間段內(nèi),學(xué)科成績逐步明顯地上升,直至趕上,達(dá)到優(yōu)秀。所以補(bǔ)差一定不能急于求成。補(bǔ)差的要領(lǐng),就是教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地適當(dāng)增強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,時(shí)間從哪里來?一個(gè)字“擠”。一個(gè)勤奮的學(xué)生總是能擠出時(shí)間,并讓學(xué)生從他差的地方開始補(bǔ)起。

  本學(xué)期崗位工資發(fā)放也要與補(bǔ)差效果掛鉤,效果不明顯,補(bǔ)差任務(wù)完成不力的,適當(dāng)扣罰相應(yīng)崗位工資,以示警策。

  4、本學(xué)期要加大對(duì)九年級(jí)有望考取一高學(xué)生的輔導(dǎo)力度,我部擬定開展作文輔導(dǎo)班,靈活思維培訓(xùn)班。承擔(dān)人分別定為孫殿臣、袁長山、閆獻(xiàn)國、張慶山四位教師。

  5、加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。

 、賴(yán)格要求學(xué)生答題格式和邏輯表達(dá)格式的正確性,使其養(yǎng)成習(xí)慣。因此,教師要下功夫研究這些方面,以利指導(dǎo)學(xué)生。

  ②嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)字跡工整,卷面整潔干凈。

  以上兩點(diǎn),凡不符合要求,一律撕掉,讓學(xué)生重做。

  6、加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生應(yīng)考心理的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生重視應(yīng)考心理的調(diào)整。針對(duì)應(yīng)考心理有障礙的學(xué)生,平實(shí)就應(yīng)注意這方面的自我調(diào)整,使其剛強(qiáng)起來。因此,本學(xué)期對(duì)學(xué)生組織的大型考試,努力在考風(fēng)考紀(jì)和考試聲勢(shì)上進(jìn)行中招模擬考試。

  7、九年級(jí)教師要加大對(duì)學(xué)生關(guān)愛力度。九年級(jí)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重,學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)增大,學(xué)生的情緒容易出現(xiàn)過激。我們只有愛護(hù)關(guān)心他們,不斷激勵(lì)他們,與他們建立一定的友情,才能減緩他們的緊張情緒,保證他們把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中去。

  8、九年級(jí)教師要做好教學(xué)計(jì)劃,必須實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期講完兩個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。

  總之,九年級(jí)的問題是一個(gè)突出而又重大的問題,其復(fù)雜程度為為七、八年級(jí)所難以相比。因此,這就要求九年級(jí)教師要付出更為辛勤的勞動(dòng),投入更為巨大的精力,積極主動(dòng)地展開研究才行。因此,我們要盡快出臺(tái)有關(guān)九年級(jí)的獎(jiǎng)罰方案,對(duì)九年級(jí)教師體現(xiàn)出多勞多得的原則。

 、娴掠ぷ

 、儆蓪O殿臣主任主抓。建立健全主抓領(lǐng)導(dǎo)與班主任相結(jié)合德育工作組織及有關(guān)制度。

  ②具體要求見前文論述。

 、鄣掠ぷ饕笥杏(jì)劃、有記錄。

 、芤蟀嘀魅我喿x有關(guān)雜志,觀看電視有關(guān)欄目,提高班主任育人工作的藝術(shù)。

  五、教研工作:

 、、教研工作指導(dǎo)思想:為著提高我部教師新課改理念的進(jìn)一步提升,促使他們新課改教學(xué)實(shí)踐的更好開展,提高他們的教學(xué)能力和水平,最終服務(wù)于我部升學(xué)率的提高,我部擬從校本教研,校本課程開發(fā)、新課改論文撰寫等方面展開教研活動(dòng)。

 、妗⑿1窘萄薪ㄔO(shè)工作

 、傥倚P1窘萄校哉n例為媒界,做好聽課、評(píng)課、反思、提高、撰寫教學(xué)小故事等各項(xiàng)工作,將新課改理念與我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)我校教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的成長和提高,做好我校教師的教研檔案建設(shè)。

 、诮M織和引導(dǎo)教師觀看新課改優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像,并進(jìn)行觀后討論。(每周一次)

  ③引導(dǎo)促進(jìn)我部教師翻閱新課改雜志,形成撰寫適量課改心得的習(xí)慣,為教師撰寫新課改論文做準(zhǔn)備。

  ④跟進(jìn)教師教研獎(jiǎng)罰制度,具體制度另行制定。

 、輧(yōu)質(zhì)課教師的評(píng)選與推薦要與校本教研相結(jié)合。

 、抟龑(dǎo)教師撰寫新課改教研論文。一學(xué)期不少于一篇。

 、、校本課程開發(fā)

  我部校本課程本學(xué)期仍做好點(diǎn)上的實(shí)驗(yàn)。為今后以點(diǎn)帶面提供經(jīng)驗(yàn)。

  1、擬開發(fā)三個(gè)校本課程。

  ①初中生手工制作(盧春宣老師承擔(dān))

 、诔踔猩鷦(chuàng)新思維能力開發(fā)與培養(yǎng)(袁長山、楊安偉承擔(dān))

 、鄢踔猩鷮懽髦笇(dǎo)(孫殿臣承擔(dān))

  2、從開學(xué)第二周開始,每周三、周四課外展開活動(dòng),要求教師必須有教案。

  3、有關(guān)雜志的閱讀,提高校本課程理論研究。

  4、積極實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  5、探索校本課程的評(píng)價(jià)方案。

  六、七、八年級(jí)工作

  七、八年級(jí)各方面工作隨九年級(jí)要求。

  七、其它工作

  ①舉行一次秋游活動(dòng)。

  ②參加局普教科、教研室組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)。

 、圩龊脤W(xué)生綜合成長檔案建設(shè)工作。

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