第一學期小學語文組教學工作總結(jié)（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在這些日子里，我們的教學能力、經(jīng)驗都有所成長，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。但是教學總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的第一學期小學語文組教學工作總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期小學語文組教學工作總結(jié)1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。
“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；
“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課。本年級組以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處多次對各位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在全體教師會議上對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上十二月初，配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。本學期，教研組每位教師都進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，各堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去本地實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
三、豐富多彩的學生活動。
本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。三、四、五、六年段習作征文競賽、三到六年級朗讀比賽等。
四、主要成績：
xxx、xxx在“藍天杯”論文評比中分別獲獎！
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
第一學期小學語文組教學工作總結(jié)2
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的.提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中馬佳佳老師上低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
第一學期小學語文組教學工作總結(jié)3
本學期，一年級語文教研組在學校教導處的領(lǐng)導下，特別是在蔡助理的直接指導下，我們教研組8位語文教師立足崗位，以新課程改革的深入開展為契機，以新課程的理念為指針，以務實求真的語文教學研究為途徑，齊心協(xié)力，精誠合作，關(guān)注課堂教學的實效性，抓教學，促教研，求創(chuàng)新，有條不紊地開展好本組教研活動，順利地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期本組教研工作總結(jié)如下。
一、形成“團結(jié)、協(xié)作、互助，學習、研討、交流”的組風
我們一年級語文教師來自不同的五所學校。為了讓大家能盡快交融，順利地開展組內(nèi)教育教學工作，我經(jīng)常利用課余時間引起共同話題，讓我們的心與心彼此打開，沒過多久，大家都能相處得像一家人一樣，你我相互關(guān)心，已經(jīng)能自然友好地交流了。長此以往，我們習慣了“團結(jié)、協(xié)作、互助”。在此基礎上，我們關(guān)注更多的是課改以來的新理念、新動向、新思路、新方法，并對此進行深入地學習；我們交流更多的是對教學的點滴體會，對研究專題的研討實施……久而久之，教研組內(nèi)充滿了“學習、研討、交流”的氛圍。
二、教育教學工作扎實有效
本學期在各班有條不紊地開展教育教學工作的同時，我們以集體備課為主要契機，并隨時抓住課下時間，來扎扎實實地鉆研教材、研討方案，各抒己見，取長補短。
1、集體備課扎扎實實
組內(nèi)老師非常珍惜每一次的集體備課時間。每星期一上午的三、四節(jié)課我們都不挪作他用，或指定主備人進行單元備課，大家共同評議完善。每一次的單元備課我們要求主備老師認真研讀教材，寫出一個單元的教學目標，明示每一課的教學重點和難點，并提出突破方案，其中一篇課文要詳備。其他的老師都要提前備好課，對單元教材自身先有一個感悟過程；或是依據(jù)教材特色學習有關(guān)教學資料。本學期組內(nèi)老師利用集體備課時間，學習了新課標，詳盡地解讀了“識字與寫字、閱讀、口語交際”等課型的目標及其實施。學習了關(guān)于識字方法、拓展文本等方面的論文資料……或是針對老師們在實際教學中的現(xiàn)象提惑解惑；或是進行組內(nèi)隨堂聽課；或是依據(jù)研究專題討論研究課、評議研究課、進行研究課的試講。每一次的集體備課時間我們都過得非常充實。
在抓住時間談真實感受的基礎上，本學期我們交流了很多教學現(xiàn)象、方法。主要就“識字方法”列出了詳盡方案：漢字是音、形、義的統(tǒng)一整體，所謂識字，就是意味著漢字的音、形、義三個基本因素，在學生頭腦中建立牢固的聯(lián)系，并能互相溝通，形成整體。一年級上學期要求學生掌握的會認和會寫的字數(shù)量比較多，對學生有一定難度。我們學習了教學雜志上的文章，并針對學生的具體實際，總結(jié)出了“看圖識字法、編故事識字法、創(chuàng)設情境識字法、比較識字法、聯(lián)系生活識字法、猜字謎、誦兒歌識字法”等識字方法。在教學中逐步教會學生用這些方法識字，并能慢慢地依據(jù)自我，選擇適合自己的方式識字。
2、教學常規(guī)突顯班級特色
一學期來，每位教師都能結(jié)合本班的實際抓好常規(guī)教學工作，突顯班級特色。如吳錦云老師引導學生通過在課堂教學中創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、教給方法和在多種生活環(huán)境中識字，培養(yǎng)學生的識字能力，朱丹老師教學生學會傾聽，高黎藜老師通過詞語接龍、課間律動等游戲激發(fā)學生學習的熱情，張芬老師通過多種方法培養(yǎng)學生讀書的興趣，姜桂菊老師在組織教學上狠下功夫，熊倩在語境中引導學生學會說話，秦望喜老師通過正確示范、分層評價等方式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
三、教研工作成效顯著
經(jīng)過一學期的教育教學研究，老師們受益匪淺。本學期，學校組織了多種形式的教學研討活動。我們組有多位教師參與并取得優(yōu)異的成績。校優(yōu)質(zhì)課啟動儀式由朱丹老師執(zhí)教《湖》，復習課啟動儀式則是由吳錦云老師執(zhí)教《字詞俱樂部》，在迎接區(qū)教研工作檢查時，本組有三位老師的課接受檢查并獲得好評。校、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的高黎藜和朱丹都取得了一等獎的好成績。每一節(jié)課的展示，每一個成績的取得，無一不是本組全體教師共同努力的結(jié)果。就連年級組內(nèi)代表熊倩老師參加師德演講比賽，也是吳錦云、朱丹、秦望喜等給她改稿，定稿后試講了多次，我們又從語速、語調(diào)、語感等方面對她加以指導，最終獲得一等獎。
在今后的教研工作中，我想我們還應把工作做得更細更實，要有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。
第一學期小學語文組教學工作總結(jié)4
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，依照學期初訂定的工作計劃，全體語文教師連合協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地增強講堂教授教化革新研究，以全面進步本組語文教授教化程度及語文教授教化質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強校本培訓，匆匆進教師專業(yè)成長
作為教研組，我們深深地認為，教研組應該始終站在課程革新浪潮的前頭，為學校的語文教授教化，為推動學校整體語文教授教化程度的進步，施展教師集體的智慧和能力。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重增強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，匆匆進教師的專業(yè)成長。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼承增強教導理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心，把新老例的要求落實到教授教化的方方面面。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研程度都獲得了更進一步的進步。
2、開展好教研運動，應用教研運動的光陰組織切實有效的學習討論運動，用先進的教導理念支撐深化教導革新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教授教化模式。教師在學習、交流、實踐的歷程中，把新的教授教化理念滲透到了教授教化中，教授教化注重了以培養(yǎng)學生的互助交流意識和實踐立異才能為主，注重了尊重學生的必要，培養(yǎng)了學生的自學才能。
3、增強校本培訓中的主干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，進步了教師們的講堂教授教化策略、教授教化評價的才能，牢靠地建立了評價要以學生成長為宗旨的思想。
4、看重了多條理、多級其余校本培訓運動。勉勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面才能與程度都獲得了進步。
二、積極開展各類教研運動，進步教師教授教化才能和教授教化程度
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課運動，匆匆進教師集體教授教化程度的進步，不停是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼承在我校語文教研組懂獲得發(fā)揚。勉勵教師之間相互學習，一起討論，配合介入，施展著傳、幫、帶的作用。霉畚運動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。此中於晶晶先生低年級教授教化課，詹蒙微先生執(zhí)教中年級課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，人人集思廣益，談話積極，配合探討了一些日常教授教化中存在的問題，提出了卓有成效的意見，為各個條理的教師提供了熬煉的舞臺、搭建了發(fā)展的階梯，也進步了教師的講堂教授教化程度。交流中，教師的教導科研才能也獲得開拓，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研運動，匆匆進教師間的相互交流和互助，達到教授教化相長的目的。在這些運動的開展中，教師互幫互學，配合提高。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更匆匆進了教師教授教化技巧上的進步，達到了取長補短、配合成長的目的。
三、教授教化老例反省常抓不懈，落實到位
為了使教授教化工作規(guī)范化，制度化，科學化，層次化，每個月的老例反省，都很抓落實，不走過場形式，認真過細，發(fā)明問題實時整改。通過督匆匆、反省教師們形成了工作習慣，每到月底總能實時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教授教化革新和教授教化科研是進步教授教化質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學校、教育處的率領(lǐng)下，以進步講堂教授教化質(zhì)量為目標，持續(xù)地進行探索、革新、立異。應用教研運動進行學習、交流，取長補短，以持續(xù)進步講堂教授教化才能和教研程度，積極介入課題研究，深化講堂教授教化革新，積極介入課改實驗。這學期，我校語文教師牢牢環(huán)抱學校的一個省級課題實施研究工作。全體先生依據(jù)教研組肯定的主課題選定子課題作為本身的研究課題。做到各人都有明確的目標，個個都有本身的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等材料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究歷程中先生向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不夠：
1、有些教研運動開展的不敷扎實，走過場，在很多具體工作環(huán)節(jié)上短缺創(chuàng)意，運動效率不高，沒有施展出教研運動應有的作用。
2、個別教師對教研組運動看重不敷，認識不敷正直，參加集體運動的熱情、積極性不高。因此，教授教化才能進步煩懣，影響了教授教化造詣的進步。一部分教師對教研運動的
3、學生運動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不敷。對學生的課外閱讀指導還不敷，在學生運動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不敷。
六、下一步工作的四點步伐：
1、教師是教導的癥結(jié)，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨情況，盡力增強學習，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，盡力進步我們組先生的專業(yè)技巧程度。
2、嚴格抓好平日的教授教化老例工作，從上課、批改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，切記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互激勵。
3、從學生的角度來講，我們將以建立學習的自信心，建立競爭的學習風俗為主，注重學習興趣和學習措施的培養(yǎng)，擴張閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。
4、努力做好落后生的工作，想各類法子，常抓不懈，盡力不讓一個學生失落隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了必然的造詣。但我們也觀到了艱苦和不夠，我們相信，只要全校上下切實更新教導看念，真正堅持正確的辦學偏向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的根基上，在列位教師的配合盡力下，我們組放學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信心。
第一學期小學語文組教學工作總結(jié)5
本學期，我校語文教研工作緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強過程管理，嚴格活動措施要求，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索語文教學的新經(jīng)驗、新方法，努力提高教師業(yè)務水平，努力提高學生語文素質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務培訓
教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩、培訓，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。送課
二、加強學習，提高語文教師的教學技能
我們組織語文教師學習了《語文新課程標準》<<上好課>>等理論文章，并要求教師每學期閱讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和學習體會5000余字。老師們把學到的教育教學理論運用于語文課堂教學實踐，提高了教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡教研平臺，組織交流學習研討，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂。
三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導、考試考查等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為習慣及培養(yǎng)，并及時反饋。對好的做法進行表揚和宣傳，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示。
平時加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學生和后進生的學習情況，有利地促進教學質(zhì)量的提高。
四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文老師們重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展打下良好的基礎。積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。各班舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，激發(fā)了學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
五、成績與存在不足
在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達到85，和83；兩位年輕教師被評為縣骨干教師；六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。學生課外閱讀總量達不到新課標要求的數(shù)量。
六、下一步的設想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本的教育教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
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