中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)（精選6篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧！你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)（精選6篇），歡迎大家分享。
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)1
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái)，我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、健全科研機(jī)構(gòu)和制度，建立有效的保證措施
學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上，教育科研就是學(xué)校發(fā)展的利刃。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項(xiàng)規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強(qiáng)教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍。
我校堅(jiān)持做到四個(gè)“自覺(jué)”，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研活動(dòng)，自覺(jué)深入課堂，幫助教師，指導(dǎo)教研，自覺(jué)進(jìn)行課題研究。本學(xué)期，學(xué)校召開(kāi)以“開(kāi)展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)”為主題的會(huì)議、骨干教師獻(xiàn)策會(huì)。進(jìn)一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價(jià)值取向，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改的高潮。
三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力
為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來(lái)先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。
通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動(dòng)研究提升。
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)�！岸囝愋�、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效
1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。
為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì)，我校還做了以下工作。
1、引路子。即給教師確定明確的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)好教師，特別是教研型教師，一要選好苗，二要護(hù)好苗。苗子選定后，要及時(shí)向其指出階段性的發(fā)展目標(biāo)，如教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽(tīng)課、上課、寫(xiě)論文、評(píng)教案等事務(wù)所涵蓋。
2、厚底子。即豐富教師的專業(yè)知識(shí)。對(duì)列為培養(yǎng)對(duì)象的教師的繼續(xù)教育在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上優(yōu)先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變，知識(shí)能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法上由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
3、架梯子。即為教師成名成才鋪設(shè)臺(tái)階，幫助其不斷向上攀登，脫穎而出。大力開(kāi)展拜師學(xué)藝、外出取經(jīng)和教學(xué)比賽等活動(dòng)。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜?xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)其發(fā)展。
4、壓擔(dān)子。即給教師委以教學(xué)上的重任，并不時(shí)向他們提出教育教學(xué)研究任務(wù)。要充分信任和使用教師，讓他們到教學(xué)第一線擔(dān)任重要的教學(xué)任務(wù)，努力成為教學(xué)骨干，同時(shí)要求教師定期拿出教學(xué)成果，主持教研課題，開(kāi)辦專題講座，上公開(kāi)示范課等，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，在科研中提高能力，在壓力中成長(zhǎng)。
下一步工作設(shè)想：
1、建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。
2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。
3、抓好課題過(guò)程管理，完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)2
本學(xué)年，緊密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興校”的內(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展。總結(jié)一學(xué)年來(lái)的主要工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》，通過(guò)這些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、不斷拓展教師學(xué)習(xí)空間
學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)年組織10名教師到清怡參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)積極組織教師參加上級(jí)安排的教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)與專家、名師面對(duì)面的交流，近距離的接觸，使學(xué)校教師受益非淺。
二、開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果
1、開(kāi)展課題研究
圍繞我校的各類立項(xiàng)科研課題，積極開(kāi)展好了期初工作制定、每月工作匯報(bào)、階段性工作小結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)，撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案。同時(shí)重視做好過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽(yáng)信縣課題管理系統(tǒng)的申報(bào)工作。
2、積極申報(bào)課題
本學(xué)年每個(gè)教研組在本組學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，都根據(jù)本組教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，選擇或自擬了教科研究課題，申報(bào)了4個(gè)縣專項(xiàng)課題。
3、開(kāi)展了校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
4、深化課堂教學(xué)改革，在全校推廣了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，
5、深化科研內(nèi)涵
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研的工作著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。上課、聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；圍繞研究課題，著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果，為深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
6、組織評(píng)選活動(dòng)
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)文件精神，認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng)，在挑選的基礎(chǔ)上及時(shí)推薦上送，提高了教師論文的獲獎(jiǎng)率。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽（4名）一二等獎(jiǎng)；2名教師獲縣體育基本功一等獎(jiǎng)，一名教師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。
7、繼續(xù)開(kāi)展了拜師收徒與集中講學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了廣大教師的教科研水平。
8、開(kāi)展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。
三、發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
1、提供教師論文發(fā)表的有效平臺(tái)
學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真修改和組稿，積極向各級(jí)刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái)。
2、完善《雛鳳聲》組稿工作
教科室認(rèn)真挑選學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作充實(shí)《雛鳳聲》，并向各級(jí)刊物投稿，稿件經(jīng)教科室審核投寄的，對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)教師在成果獎(jiǎng)考核中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育的宣傳工作
學(xué)校教科室還認(rèn)真做好學(xué)校教科方面的宣傳報(bào)道工作，以及校刊《雛鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
4、完善了教師信息管理系統(tǒng)，使教師信息更加完善。
5、開(kāi)展了中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)，組織了豐富多彩的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生參與的積極性與主動(dòng)性。
6、做好各項(xiàng)材料的整理工作，完善了檔案建設(shè)。
四、其他工作
1、協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)檢查工作。
2、繼續(xù)完善校產(chǎn)管理工作；
3、組建了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)檔案。
本學(xué)期學(xué)校教科工作方面取得了一定的成績(jī)，這是對(duì)全體教師共同努力的回報(bào)，也是對(duì)我們工作的肯定和鼓勵(lì)。但是教科研存在的問(wèn)題也不容忽視。
1、課堂教學(xué)改革力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)在仍存在課堂教學(xué)效率不夠高、部分教師教學(xué)觀念陳舊，合作探究的教學(xué)模式得不到真正落實(shí)。個(gè)別教師不能準(zhǔn)確把握先進(jìn)課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學(xué)步”的現(xiàn)象。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。個(gè)別教師作業(yè)一學(xué)期一次也沒(méi)有親批。
3、個(gè)別外出學(xué)習(xí)教師敷衍了事，不交外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或下載篇蒙混過(guò)關(guān)，回校后與其他教師分享的意識(shí)低。需進(jìn)一步嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度，增加培訓(xùn)效益。
4、個(gè)別教師參加聽(tīng)評(píng)課的積極性低，甚至出現(xiàn)妄自尊大的現(xiàn)象。
5、個(gè)別教師派外學(xué)習(xí)講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽(yáng)信他嫌地方小不去。
“耐得冷板凳，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學(xué)期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)3
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線；新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賦予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教科研工作按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導(dǎo)廣大教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師過(guò)渡，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣與深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，學(xué)習(xí)洋思精神，倡導(dǎo)廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強(qiáng)教科研意識(shí)，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，下半年有4篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)教科研項(xiàng)目2項(xiàng)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格檢查聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3、廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織教師上研究課，不斷提高教學(xué)技藝；組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，進(jìn)行校本培訓(xùn)；組織到洋思中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗(yàn)，組織備課小組上匯報(bào)課17節(jié)；組織各學(xué)科教師上公開(kāi)課；為配合“保先”教育活動(dòng)，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行“三個(gè)一”業(yè)務(wù)活動(dòng)（課堂設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上示范課）。
4、進(jìn)一步規(guī)范集體備課小組活動(dòng)，小組活動(dòng)定人員、定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有集體備課，有課后反思，活動(dòng)都有記載，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分年級(jí)、部分學(xué)科的公開(kāi)課成果匯報(bào)。
5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門(mén)組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；其中，我校教師于永清獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；唐淑珍獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；趙春霞獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；陳秀麗獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；馬秀玲獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；張衛(wèi)國(guó)老師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語(yǔ)“新教材新理念”示范課一等獎(jiǎng)；齊玉芬獲得全國(guó)中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱號(hào)。教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5件多媒體課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
6、組織參加了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，學(xué)生有4人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有2位教師獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
7、本年度教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)洋思精神，翟校長(zhǎng)數(shù)次宣講洋思辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校數(shù)次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思精神，觀看宣傳洋思精神的光盤(pán)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂解決問(wèn)題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習(xí)之后，又組織8位教師赴洋思實(shí)地考察學(xué)習(xí)觀摩，收獲頗豐，回校之后又開(kāi)展了專題講座和示范課觀摩活動(dòng)，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項(xiàng)工作：
�。�1）推行實(shí)施學(xué)校與家長(zhǎng)《聯(lián)系手冊(cè)》制度，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立了有機(jī)的立體教育網(wǎng)；
�。�2）制定并實(shí)施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導(dǎo)工作計(jì)劃細(xì)則》，對(duì)教與學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)和有益探索；并在學(xué)期末對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考核。
�。�3）積極探索在新課程背景下對(duì)學(xué)生積極、正面、多種評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
（4）建立學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》，淡化學(xué)生分?jǐn)?shù)，以欣賞的眼光看待學(xué)生，用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生；
�。�5）堅(jiān)持“四評(píng)”活動(dòng)，做到“三個(gè)結(jié)合”，即教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合，促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。
�。�6）學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責(zé)任書(shū)落實(shí)教科研工作；
�。�7）學(xué)年始每位教師確定科研課題，進(jìn)行教學(xué)研究；鼓勵(lì)老師積極申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)科研課題。
新課程實(shí)驗(yàn)改革工作成效顯著，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，齊玉芬、趙春霞分別被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。
9、組織開(kāi)展了酒泉市二中20xx年德育研討會(huì)，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會(huì)上交流。起到良好的效果。
10、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生在我校各班人數(shù)很多，直接影響著我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教學(xué)重點(diǎn)工作來(lái)抓，每班確定八分之一的學(xué)生為轉(zhuǎn)化對(duì)象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
11、加強(qiáng)初三年級(jí)教學(xué)工作的研究。數(shù)次召開(kāi)初三年級(jí)老師會(huì)議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時(shí)間、地點(diǎn)、方法，工作要有重點(diǎn)，要有針對(duì)性，方法要?jiǎng)?chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達(dá)81．88%，創(chuàng)歷史新高，學(xué)生溫小然進(jìn)入全區(qū)前六名。
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)4
本學(xué)期，學(xué)校的科研工作繼續(xù)得到了香坊區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在區(qū)進(jìn)修校科研部的指導(dǎo)與校長(zhǎng)室的關(guān)心下，依據(jù)“品味立校、質(zhì)量興�！钡霓k學(xué)理念，以“智能與人格共諧發(fā)展”為育人目標(biāo)，努力營(yíng)造“民主和諧、校園家園”的校風(fēng)，“愛(ài)心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上、追求卓越”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校科研室繼續(xù)發(fā)揮教育教學(xué)先導(dǎo)者、加油站與參謀部的重要作用，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為進(jìn)一步提升全體教師的教科研能力，創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的貢獻(xiàn)�？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)的主要工作，大致可以概括為以下三個(gè)方面。
一、規(guī)范過(guò)程管理，落實(shí)課題研究。
課題研究的負(fù)責(zé)人是本學(xué)科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師；他們是教學(xué)研究的引領(lǐng)人，青年教師的建設(shè)人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博知識(shí)，多年積累豐富經(jīng)驗(yàn)，率領(lǐng)本組青年教師通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫(xiě)幾篇論文就結(jié)題的怪現(xiàn)象�！笆晃濉笔屑�(jí)課題《分層次教學(xué)策略的研究》是我校近十幾年來(lái)唯一的市級(jí)課題，課題組在賈校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)的督促下謹(jǐn)慎而有序地進(jìn)行，所有參與研究的教師也在繁忙的工作中不懈的努力著，每月的科研例會(huì)也基本圍繞著課題展開(kāi)，無(wú)論是子課題負(fù)責(zé)人，還是具體的研究人員，對(duì)此項(xiàng)研究工作都給予了極高的熱情。
特別應(yīng)該提到的是幾位老教師，對(duì)于上報(bào)的材料打印起來(lái)很吃力就堅(jiān)持手寫(xiě)，上繳的材料量很大，但在老教師這里無(wú)一空項(xiàng)令人感動(dòng)。進(jìn)行我校各課題組的中期材料檢查、驗(yàn)收工作，要求每位實(shí)驗(yàn)教師都要有材料，并且對(duì)各課題組上交材料的時(shí)間、質(zhì)量及項(xiàng)目都作了很精細(xì)的比較和統(tǒng)計(jì)，將這些記錄在案，與期末上交的`階段總結(jié)及實(shí)驗(yàn)材料情況一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規(guī)化、制度化的考核項(xiàng)目，為最終評(píng)審出優(yōu)秀課題組和課題組順利結(jié)題做準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，抓好廣大教師的理論學(xué)習(xí)工作，定期出版《明珠之光——科研信息報(bào)》、組織不同范圍的教師培訓(xùn)、討論、座談等，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
學(xué)校科研室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真組稿，積極向各級(jí)部門(mén)推薦教師教學(xué)論文。本學(xué)期內(nèi)先后組織優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集4次，共上繳論文30余篇。其中，省級(jí)一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)8篇；市級(jí)一等獎(jiǎng)8篇、二等獎(jiǎng)15篇，目前，還有部分論文證書(shū)還沒(méi)有下發(fā)，并不在統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。
工作中我們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高，努力使本室工作邁向一個(gè)新臺(tái)階，卓有成效地完成好各項(xiàng)工作。科研室開(kāi)學(xué)以來(lái)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也得到各相關(guān)部門(mén)，全體教師的大力協(xié)助，為圓滿超額完成各項(xiàng)工作，借此一并表示感謝，今后我們會(huì)加倍努力為學(xué)生服務(wù)，為一線教師服務(wù)，與各相關(guān)部門(mén)精誠(chéng)合作，愉快完成所承擔(dān)的任務(wù)。我們圓滿并超額完成既定任務(wù)！
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)5
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“讓每一位教師快樂(lè)發(fā)展，讓每一位學(xué)生幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著力打造“教育理念先進(jìn)、內(nèi)部管理科學(xué)、教師素質(zhì)過(guò)硬、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)質(zhì)量高、人民群眾滿意的特色學(xué)校”。
一、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。我們本著通過(guò)教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開(kāi)展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)h教科所常務(wù)副所長(zhǎng)高錫琪老師擔(dān)任學(xué)�？蒲泄ぷ鞯念檰�(wèn)，為學(xué)�？蒲性偕吓_(tái)階出謀劃策，效果良好。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習(xí)，在課題研究中我們定期邀請(qǐng)惠農(nóng)區(qū)教研室專家指導(dǎo)。每學(xué)期我們對(duì)教師課題研究進(jìn)行檢查驗(yàn)收評(píng)優(yōu)，對(duì)驗(yàn)收合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費(fèi)。為了使課題研究順利實(shí)施我們成立了課題教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)課題教研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和組織實(shí)施、調(diào)查、活動(dòng)協(xié)調(diào)、考核評(píng)比工作。教研組、年級(jí)組、備課組是基本研究單位。各級(jí)骨干教師和教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)是骨干力量，全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。
二、形成完善的課題研究制度
我校的整個(gè)科研過(guò)程為：提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問(wèn)題循環(huán)往復(fù)，研究不已。正是在這樣一個(gè)過(guò)程中，教師們?cè)趨⑴c中探尋，在探尋中思索，在思索中變革，在變革中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。我們十分重視選題工作，選題時(shí)善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的
切入口，選優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或疑難問(wèn)題，注意面向教育教學(xué)實(shí)際。在教育科研中我校進(jìn)一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項(xiàng)工作制度。每個(gè)課題組都求照章執(zhí)行，使我校科研工作項(xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，這些制度的落實(shí)，使我校的科研工作有章可循，管理步入規(guī)范化。在考核機(jī)制上，我們把科研與考核有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制訂必要的考核制度，建立管理和考核制度。一是建立起教育科研常規(guī)管理制度。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評(píng)價(jià)推廣制度》等制度。
二是加強(qiáng)對(duì)教師教育科研績(jī)效的考核。一是目標(biāo)激勵(lì)，根據(jù)教師教學(xué)和教育的能力、水平，根據(jù)教師執(zhí)教的學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師制訂目標(biāo)，以此來(lái)激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師科研方面取得的成績(jī)，我們充分以肯定，評(píng)選校級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人，年度考核中把教師科研工作作為一個(gè)重要的指標(biāo)，使教師獲得精神上的滿足。四是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教師在教育科研方面取得的成績(jī)，我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度，根據(jù)量化考核表的記載，與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤，分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五是定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，解決教科研中的實(shí)際問(wèn)題。
三、抓實(shí)課題研究過(guò)程管理
讓課題研究走進(jìn)課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應(yīng)著力與課堂，要讓我們的研究走進(jìn)課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)該舉措的實(shí)施，大大調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展課題研究的積極性、主動(dòng)性。在現(xiàn)已開(kāi)題的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施過(guò)程中，我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺(jué)地體現(xiàn)課題研究的精神。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)目的是讓教師間互教互評(píng)解決教學(xué)中的共性與個(gè)性的問(wèn)題，在評(píng)課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材，用心上好每節(jié)課，以實(shí)干羸得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，打造形象工程。為
了使課題研究順利進(jìn)入課堂教學(xué)，我們將課題分解成若干個(gè)子課題，以小專題研究的形式進(jìn)行有效研究。小專題研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教育科研的一個(gè)新的發(fā)展形式。我們所進(jìn)行的小專題研究是針對(duì)教師平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的小問(wèn)題、小現(xiàn)象。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對(duì)教師所確定的小專題進(jìn)行認(rèn)真梳理和修改完善，主要程序是教師尋找問(wèn)題，敘述問(wèn)題。確立專題，分析案例。案例分析就是在小專題研討會(huì)上，小專題研究者根據(jù)自己的小專題出示相關(guān)的案例，教師圍繞案例中的問(wèn)題和想法開(kāi)展交流、討論，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源，拓寬思路，提升認(rèn)識(shí)，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，進(jìn)一步明確研究的方向。教師所確定的小專題通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后教師要圍繞所確定的小專題制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并在教研組會(huì)上交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善。
小專題研究的落腳點(diǎn)要與教研組“三課”活動(dòng)融為一體。每位教師要根據(jù)小專題研究的需要，按照“確立研究點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂實(shí)踐反思診斷修改提高”的程序，植根于課堂教學(xué)中，通過(guò)不斷觀測(cè)、思考、實(shí)踐、研討，逐步形成小專題成果。每位教師要根據(jù)確立的小專題上一堂研究課，要將研究課成為小專題研究的課例，共同研磨，共同反思，共同提升。教研組每學(xué)期組織教師根據(jù)所確定的小專題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專題研究進(jìn)行說(shuō)課。教師介紹自己近期小專題研究的實(shí)施策略、研究點(diǎn)及達(dá)成的目標(biāo)以及現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題等。二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩聽(tīng)課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行片段錄像作為后續(xù)研究的重要素材。三是集體會(huì)診評(píng)課。評(píng)課以教研組為單位進(jìn)行，教研組長(zhǎng)課前確定中心發(fā)言人。評(píng)課要根據(jù)小專題研究方向，以課堂教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)策略、研究點(diǎn)的落實(shí)、目標(biāo)的達(dá)成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷。同時(shí)，每個(gè)聽(tīng)課老師要結(jié)合自己小專題研究過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，授課教師根據(jù)評(píng)課人的分析診斷，對(duì)小專題研究進(jìn)行很好地反思。教研組要根據(jù)教師意見(jiàn)進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集，成果集可以是敘寫(xiě)的教學(xué)故事、案例、研究報(bào)告、專題小論文、專題反思等，作為學(xué)校期末小專題研究成果評(píng)優(yōu)材料。四是評(píng)估鑒定。由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任對(duì)研究的情況進(jìn)行專題小結(jié)，為教師后續(xù)研究指出研究的方向。每次活動(dòng)中學(xué)校都要征收教師在小專題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校、教研組、備課組、教師共同參與分析討論，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，進(jìn)一步明確研究的方向。
四、推廣課題研究成果
通過(guò)課題教研的扎實(shí)開(kāi)展，教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展，讓每位學(xué)生每時(shí)每刻都能成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者而不是參觀者。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分組討論與同伴交流的習(xí)慣，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提倡和引導(dǎo)學(xué)生的求異的思維，激勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異。06年以來(lái)我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。先后我校承擔(dān)8項(xiàng)市級(jí)課題和1項(xiàng)自治區(qū)課題，5項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題，并在學(xué)校全面推廣。正在研究中1項(xiàng)自治區(qū)和3項(xiàng)市級(jí)課題。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)比中王躍兵、王麗琴、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎(jiǎng)，在寧夏十一屆基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎(jiǎng)，王躍兵、王麗琴、吳秀榮、寇會(huì)賢老師科研成果榮獲二等獎(jiǎng)。通過(guò)課題研究我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，06年以來(lái)在市級(jí)以上公開(kāi)刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐和研究的修煉，提升了全體教師的專業(yè)素質(zhì)，自治區(qū)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師7人，市級(jí)“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體，以小專題研究為依托，探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略，穩(wěn)步提升了教學(xué)質(zhì)量。20xx年中考升學(xué)率70%，學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農(nóng)區(qū)前茅，中考體育成績(jī)連續(xù)兩年分別居全市第一、第二名，20xx年中考升學(xué)率86%，居全市第一名，各學(xué)科中考成績(jī)較上年有了大幅提升。
中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)6
本學(xué)年度，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展取得了很大的成績(jī)和進(jìn)步，我個(gè)人在教育教學(xué)和管理上也不斷進(jìn)步和快速成長(zhǎng)�，F(xiàn)把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績(jī)，正視不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求改進(jìn)，不斷提高。
一、政治思想素質(zhì)。
能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，并致力于教書(shū)育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無(wú)怨無(wú)悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，同上級(jí)精神、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。在學(xué)校大政大計(jì)、工作任務(wù)面前，能夠立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校利益，保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動(dòng)人，影響人，帶動(dòng)人。以行動(dòng)、能力、實(shí)績(jī)影響和帶動(dòng)廣大教師，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進(jìn)學(xué)校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中，注意團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，形成周?chē)环N友好、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時(shí)，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，成為一種美德追求。
二、工作能力方面。
本學(xué)年度，我代七年級(jí)的政治課。在教學(xué)上我堅(jiān)持兩個(gè)態(tài)度毫不動(dòng)搖：一是無(wú)論何時(shí)何地都要代課，而且積極要求代主課、多代課，永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在第一線。二是無(wú)論何時(shí)何地都要代好課，永遠(yuǎn)做一個(gè)優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不放棄或耽誤教學(xué)。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能補(bǔ)拙，扎實(shí)搞好平時(shí)教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進(jìn)步，而且教學(xué)成績(jī)也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級(jí)都取得了較突出的成績(jī)，受到好評(píng)。同時(shí)，我還主要分管一些教務(wù)工作，協(xié)助教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和管理。平時(shí)，我盡力做好教務(wù)處的日常工作，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師教學(xué)五認(rèn)真嚴(yán)格監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，并按照檢查細(xì)則進(jìn)行打分或評(píng)比，將教師的業(yè)務(wù)評(píng)比量分排名，計(jì)入教師年終考核，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據(jù)可查，工作成績(jī)一目了然。
另外，出色完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。像本學(xué)年，根據(jù)教學(xué)發(fā)展和需要，我們進(jìn)行了多次抽測(cè)，進(jìn)行了一次規(guī)范的、歷時(shí)三周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，兩次評(píng)教活動(dòng)，日前又剛舉辦了全縣七八年級(jí)數(shù)學(xué)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，等等。這些活動(dòng)，我或協(xié)助或主持，都保質(zhì)保量的圓滿完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，極力加以體現(xiàn)。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫(xiě)唱響。本學(xué)年，可以說(shuō)是全體教師教學(xué)觀的培養(yǎng)年、提高年。為扭轉(zhuǎn)開(kāi)始的教學(xué)局面，盡快使教學(xué)觀深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時(shí)的細(xì)節(jié)落實(shí)。像嚴(yán)格查課，聽(tīng)課，做好輔導(dǎo)課的抽查，將各種抽測(cè)或月考成績(jī)進(jìn)行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規(guī)定師生在5：30前到校。我堅(jiān)持在5點(diǎn)到校檢查，日復(fù)一日，從不間斷，無(wú)論陰晴雨雪，無(wú)論寒冬酷暑。現(xiàn)在，看到師生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣即將形成，我心里雖苦猶甜。
三、勤政廉潔方面。
積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識(shí)，提高工作能力，包括上傳下達(dá)能力、部門(mén)協(xié)調(diào)能力、調(diào)動(dòng)群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作中潔身自好，兩袖清風(fēng)，廉潔自律，絕不做違紀(jì)違規(guī)、有損師德之事。當(dāng)然，成績(jī)是令人興奮的，但也要清醒的看到自己的不足或缺點(diǎn)，我還存在著管理經(jīng)驗(yàn)不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問(wèn)題。這都時(shí)刻促使我要勤學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多摸索，扎實(shí)工作，善于積累，進(jìn)取不止，永不停歇。
【中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)（精選6篇）】相關(guān)文章：
1.中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)（通用6篇）
2.初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔工作總結(jié)范文
3.初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（精選5篇）
6.科研管理簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)（精選6篇）