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給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書（通用10篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來越多地方需要用到建議書，建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。相信許多人會(huì)覺得建議書很難寫吧，以下是小編精心整理的給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 1
家長(zhǎng)朋友們：
你好！
創(chuàng)良好家風(fēng)助孩子成才。家風(fēng)是家庭成員文化修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、人格品位、人際關(guān)系等方面的具體體現(xiàn)。家風(fēng)雖然是無形的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規(guī)范的自動(dòng)“調(diào)節(jié)器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風(fēng)端正的.家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風(fēng)還具有繼承性和延續(xù)性，即凡是在具有良好家風(fēng)的家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，其將來又會(huì)成為合格家長(zhǎng)。所以形成良好的家風(fēng)，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面著手：
其一，創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。古人云：“家和萬事興�！奔彝コ蓡T之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長(zhǎng)的關(guān)懷，家庭成員彼此間的愛護(hù)，民主平等的關(guān)系，文明禮貌的風(fēng)氣，奮發(fā)向上的精神等，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)都是積極的動(dòng)力因素。
其二，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓家庭的每個(gè)角落都能發(fā)揮教育功能。良好的家庭環(huán)境不是時(shí)髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識(shí)化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的精神享受，受到美的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅向上的動(dòng)力。
其三，樹立良好的家長(zhǎng)榜樣�！皩W(xué)高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書，家長(zhǎng)就不能通宵達(dá)旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長(zhǎng)就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛，不斷提高自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。
家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。良好的家風(fēng)有利于孩子成長(zhǎng)成才，望子成龍的家長(zhǎng)們，不妨從自己做起，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松美好的成才環(huán)境。
建議人：
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親愛的家長(zhǎng)朋友們：
家庭教育提倡什么?
提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長(zhǎng)要以身則。主要有以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
2、做事有計(jì)劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的'心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃，并使計(jì)劃切實(shí)可行。
3、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(zhǎng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
家庭教育反對(duì)什么?
1、反對(duì)將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對(duì)孩子后天的的影響是極其重大的。
2、反對(duì)給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會(huì)造成難以挽回的后果。
3、反對(duì)對(duì)孩子自信心的傷害。每個(gè)孩子都有其成功的落腳點(diǎn)，都有可能成為社會(huì)有用之才。孩子有獲得公正評(píng)價(jià)的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤(rùn)孩子的心田。
4、必須堅(jiān)決反對(duì)“家長(zhǎng)作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會(huì)承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說只是一個(gè)墨點(diǎn)，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科學(xué)習(xí)不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會(huì)對(duì)社會(huì)有用的。
建議人：
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家長(zhǎng)朋友：
你們好！家庭教育提倡什么
一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個(gè)家庭的大事，因?yàn)榇蠹叶济靼走@樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號(hào)，學(xué)習(xí)多么重要，不言而喻。家長(zhǎng)緊張，孩子期待都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒有一個(gè)孩子沒有缺點(diǎn)，也沒有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責(zé)任。因此，和幼兒園相比會(huì)多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請(qǐng)相信在育才，孩子一定是快樂的。
在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開始給孩子加大訓(xùn)練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子上課怎么對(duì)學(xué)習(xí)失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長(zhǎng)溝通，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽為了提高成績(jī)，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)累壞的，于是我送這位家長(zhǎng)一句話：欲速則不達(dá)。這位家長(zhǎng)把這句話貼在了床頭。過了一段時(shí)間，孩子無論題目難易，成績(jī)還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會(huì)等待。經(jīng)過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時(shí)間。
所以我要說的是考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分?jǐn)?shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續(xù)做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應(yīng)該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(zhǎng)與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對(duì)不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察，有時(shí)充當(dāng)保育員，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì)，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(zhǎng)中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：
1 有禮貌。家長(zhǎng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對(duì)老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì)越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，你說最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長(zhǎng)，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈�，這位家長(zhǎng)看到我說：“嗨，老師，你對(duì)我孩子嚴(yán)格一點(diǎn)。”當(dāng)然這個(gè)家長(zhǎng)的意思是希望我對(duì)他的孩子嚴(yán)格要求，沒錯(cuò)!但這樣的語氣，假如是你，會(huì)舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會(huì)有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談?wù)�，老師和大家的最終目標(biāo)是一致的，你們?cè)敢饪匆娮约汉⒆拥倪M(jìn)步，也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(zhǎng)朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級(jí)、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會(huì)愛，就是一種偉大的能力。有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)的孩子和家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會(huì)為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說了這樣一件事情，她說：“昨天晚上我一夜沒有睡好�！蔽揖蛦枺骸盀槭裁�?”她說呀，她11點(diǎn)剛睡著，一個(gè)家長(zhǎng)來電話了，問孩子最近的學(xué)習(xí)情況?老師無奈，與之聊了一會(huì)兒，結(jié)果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當(dāng)老師不在課堂上時(shí)，你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以，凡事都請(qǐng)大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一入學(xué)，孩子就開始了考試生涯，考試不能不說也是孩子的一種重要的技能。前面我說了，分?jǐn)?shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績(jī)。
面對(duì)大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對(duì)大家說的是：一年級(jí)共有三門功課，對(duì)于孩子來說，內(nèi)容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒有說沒有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)這樣問我：“嗨，老師，你們?cè)趯W(xué)校不寫作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫作業(yè)?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的.作業(yè)，因?yàn)橥盹堖^后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子，一開學(xué)沒有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個(gè)媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍，對(duì)教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣�！闭f得很沒有錯(cuò)，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒有這個(gè)能力，在孩子還沒有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會(huì)批評(píng)，批評(píng)必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎?于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級(jí)倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí)，這位媽媽才意識(shí)到問題的嚴(yán)重，來問我怎么辦?我說，問題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢(shì)必表揚(yáng)，學(xué)習(xí)來勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠(yuǎn)都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識(shí)，更是情感。否則，我們哪有資格對(duì)孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出?”
我還要說的是：教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、“跟”地特別好的家長(zhǎng)，教師對(duì)她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長(zhǎng)，誰也不愿意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì)守紀(jì)
“定能生慧。靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來說，是多么重要。
愛吵愛鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽覺、視覺習(xí)慣性處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我班上有個(gè)孩子，就是因?yàn)楦瑢W(xué)相處不好，有一次對(duì)媽媽說：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因?yàn)榇笳n間我無聊時(shí)可以咬指甲�！笨上攵鳛楦改嘎牭竭@話會(huì)多難過。
因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請(qǐng)放低音量�！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(zhǎng)應(yīng)該深刻的檢討。現(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì)讀書
根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。
我們學(xué)校從校長(zhǎng)開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個(gè)活動(dòng)“書香校園”，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級(jí)還不識(shí)字的孩子的家長(zhǎng)會(huì)上談讀書，就是想呼喚我們的家長(zhǎng)朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。
當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊!書香門第出學(xué)者——誰會(huì)為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧!
關(guān)于讀書我還想說的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣。剛開始長(zhǎng)度不重要，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達(dá)到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺得有很多話想和大家說，因?yàn)槲乙矠槿烁改福曳浅Ｄ荏w會(huì)到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎說了這么多，是我最真誠(chéng)的話語，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請(qǐng)大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，第二，正直勤勉，第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，第四，成績(jī)優(yōu)秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮斗不息，因?yàn)樗麄兪悄銈兊暮⒆�，也是老師的孩子�?/p>
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親愛的家長(zhǎng)們：
你們好！
我今天提出的建議是：不要過分地溺愛孩子！
溺愛這個(gè)詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國(guó)，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大約在五個(gè)家庭中就有三個(gè)以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴(yán)重。
為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來對(duì)社會(huì)有用的人才，我今天真誠(chéng)地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子！
在此我向家長(zhǎng)提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會(huì)使孩子提出來不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對(duì)不合理要求，要堅(jiān)決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵(lì)自己的事情自己做。孩子能做的.事，家長(zhǎng)絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他（她）學(xué)會(huì)關(guān)心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會(huì)更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)，為將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出參天松，塑造一個(gè)人才要給他關(guān)愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。希望廣大家長(zhǎng)能夠接受我的建議！
建議人：
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給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 5
親愛的家長(zhǎng)們：
大家好！
自從我懂事以來，看到許多家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育方法都不對(duì)。通常，家長(zhǎng)們都會(huì)“望子成龍，望女成風(fēng)。”而到了最后往往自己的孩子都一無是處。
家長(zhǎng)們應(yīng)該讓自己的孩子往他們自己喜歡的方向去發(fā)展，如果自己的孩子喜歡寫作，您應(yīng)該支持自己的孩子，讓孩子有更大的自信。但是別忘了“人不可有傲氣但不可無傲骨�！蹦膊荒馨押⒆拥奈恼抡f的天花亂墜，在稱贊好以后應(yīng)該有一點(diǎn)建議，這樣既能夠加強(qiáng)孩子的自信，也可以糾正孩子自身的錯(cuò)誤。（對(duì)其他興趣愛好同樣有效。）
如果您實(shí)在想讓孩子照著自己以后的`期盼走，您應(yīng)該從小培養(yǎng)他（她）的興趣，如您想讓他（她）成為一位歌手，從2~3歲可以放些好聽的歌，讓孩子陶醉在音樂中，這樣您就成功了。
祝你們成功！
建議人：
日期：
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 6
尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子進(jìn)入六年級(jí)，他們即將面臨小學(xué)階段的最后一年，也是為初中生活做準(zhǔn)備的重要一年。為了幫助孩子更好地度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們提出以下建議，希望能得到您的重視和支持。
一、學(xué)習(xí)方面的建議
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：請(qǐng)與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并適當(dāng)安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣，這將有助于他們更好地掌握知識(shí)。
關(guān)注孩子的興趣愛好：在保證學(xué)業(yè)不受影響的前提下，支持孩子發(fā)展自己的興趣愛好，這將有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
二、心理方面的建議
加強(qiáng)與孩子的溝通：請(qǐng)多關(guān)注孩子的情緒變化，主動(dòng)與他們溝通，了解他們的想法和困擾，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。
培養(yǎng)孩子的自信心：鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步，幫助他們建立自信心。
教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)：告訴孩子生活中難免會(huì)遇到挫折和失敗，重要的是學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)問題。
三、生活方面的建議
合理安排作息時(shí)間：請(qǐng)確保孩子有足夠的睡眠時(shí)間，避免熬夜和過度使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。
注重飲食健康：請(qǐng)關(guān)注孩子的飲食健康，鼓勵(lì)他們多吃蔬菜、水果等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，少吃零食和油炸食品。
鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)：讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性，同時(shí)也能讓他們更好地理解家庭的運(yùn)作。
四、家校合作方面的建議
積極參與家長(zhǎng)會(huì)：請(qǐng)您積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
與老師保持溝通：如有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)或生活方面的問題，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通，共同尋找解決方案。
支持學(xué)校的教育教學(xué)工作：請(qǐng)您支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，理解并配合學(xué)校的教育管理措施，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我們衷心希望每一位家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，與我們一起攜手努力，共同為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝您和您的孩子身體健康、萬事如意！
xx
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 7
尊敬的家長(zhǎng)們：
隨著孩子即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)，步入新的學(xué)習(xí)階段，我們深知您對(duì)孩子的期望與關(guān)心。作為教育工作者，我們?cè)敢馀c您分享一些建議，希望能夠幫助您和您的孩子更好地準(zhǔn)備和面對(duì)即將到來的挑戰(zhàn)。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
定期溝通：與孩子保持定期的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難和進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。
檢查作業(yè)：定期檢查孩子的作業(yè)完成情況，確保他們按照學(xué)校的要求和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
關(guān)注興趣：了解孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
制定計(jì)劃：幫助孩子制定合理的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。
獨(dú)立完成：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。
定期復(fù)習(xí)：提醒孩子定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、關(guān)注孩子的身心健康
合理飲食：確保孩子獲得均衡的飲食，為他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量，以支持學(xué)習(xí)和生活。
充足睡眠：保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，讓他們保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
鍛煉身體：鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)和生活提供有力的保障。
四、為升學(xué)做好準(zhǔn)備
了解政策：了解當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)政策和要求，為孩子制定合理的升學(xué)規(guī)劃。
提前準(zhǔn)備：根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，提前為他們準(zhǔn)備相關(guān)的升學(xué)考試和面試。
心理調(diào)適：關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助他們緩解升學(xué)壓力，保持積極的心態(tài)。
五、培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子多閱讀，拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解和寫作能力。
社交能力：鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
藝術(shù)修養(yǎng)：鼓勵(lì)孩子參與音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。
尊敬的家長(zhǎng)們，孩子的成長(zhǎng)需要您的關(guān)愛和支持。讓我們攜手合作，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。祝愿您的孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和成就！
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 8
尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子即將步入小學(xué)的最后一年，我們深知您對(duì)孩子的期望與關(guān)心。在這一年里，孩子將面臨升學(xué)考試、知識(shí)鞏固、心理調(diào)適等多方面的挑戰(zhàn)。為了幫助孩子更好地度過這一關(guān)鍵時(shí)期，我們特向您提出以下建議：
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況
定期檢查孩子的作業(yè)完成情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排作息時(shí)間，確保孩子有足夠的休息和娛樂時(shí)間。
鼓勵(lì)孩子多讀書、多思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣。
二、加強(qiáng)家校溝通
積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃。
與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和困惑，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。
三、關(guān)注孩子的心理健康
關(guān)心孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心需求。
鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。
在面對(duì)升學(xué)考試時(shí)，引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，避免給孩子過大的壓力。
四、培養(yǎng)孩子的生活自理能力
教會(huì)孩子獨(dú)立完成日常生活事務(wù)，如整理書包、洗衣服等。
鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和勞動(dòng)習(xí)慣。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高生活自理能力。
五、注重孩子的'品德教育
教育孩子誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、關(guān)愛他人等基本道德規(guī)范。
引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)孩子多參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛心和奉獻(xiàn)精神。
六、合理安排孩子的課外活動(dòng)
根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，合理安排課外活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等。
避免過多參加補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班等，保證孩子有足夠的時(shí)間和精力發(fā)展自己的興趣愛好。
鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
最后，我們衷心希望每位家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友，共同為孩子的未來努力。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好明天加油！
此致
敬禮！
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給六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的建議書 9
尊敬的家長(zhǎng)們：
隨著孩子們的成長(zhǎng)，六年級(jí)這一重要階段即將到來。這是一個(gè)他們學(xué)業(yè)上需要更多支持，情感上需要更多理解，心理上需要更多關(guān)注的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們扮演著至關(guān)重要的角色。在此，我希望能為您提供一些建議，以助您更好地陪伴孩子度過這一關(guān)鍵時(shí)期。
一、學(xué)業(yè)方面
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間：與孩子共同制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，確保他們有足夠的休息和娛樂時(shí)間，同時(shí)也保證了學(xué)習(xí)時(shí)間的'充裕。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)孩子自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度：定期與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
二、情感與心理方面
多溝通，多理解：與孩子保持良好的溝通，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。
引導(dǎo)正面情緒：教會(huì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，用積極的心態(tài)去看待生活。
關(guān)注心理健康：注意孩子的情緒變化，如有需要，及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。
三、生活習(xí)慣與興趣培養(yǎng)
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)等。
鼓勵(lì)參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。
樹立榜樣：作為家長(zhǎng)，要以身作則，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。
四、家庭教育與家校合作
積極參與家庭教育：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要積極參與孩子的教育，為他們提供良好的家庭教育環(huán)境。
與老師保持良好溝通：定期與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
共同制定教育計(jì)劃：與老師合作，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，共同制定一個(gè)合理的教育計(jì)劃。
六年級(jí)是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要階段，我們作為家長(zhǎng)需要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。希望通過這些建議，您能更好地陪伴孩子度過這一時(shí)期，幫助他們順利升入初中。讓我們攜手為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來！
謹(jǐn)此致謝！
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20xx年xx月xx日
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尊敬的六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！隨著您的孩子即將步入小學(xué)的最后一年，我們深知您對(duì)于孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及未來發(fā)展有著更高的期望和關(guān)注。作為教育工作者，我們?cè)敢馀c您分享一些建議，希望能為您在孩子的教育過程中提供一些幫助和啟示。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：六年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。請(qǐng)您督促孩子制定合理的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量完成作業(yè)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
注意孩子的學(xué)習(xí)興趣：鼓勵(lì)孩子發(fā)展多樣化的興趣，這有助于孩子全面發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、關(guān)注孩子的身心健康
合理安排作息時(shí)間：保證孩子充足的睡眠時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，使孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能保持良好的狀態(tài)。
注重體育鍛煉：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅有助于孩子的身體健康，還能緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
三、關(guān)注孩子的情感需求
加強(qiáng)親子溝通：多與孩子交流，了解孩子的想法和感受，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)，也要尊重孩子的意見和選擇，培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性。
關(guān)注孩子的情緒變化：六年級(jí)的孩子正處于青春期前期，情緒波動(dòng)較大。請(qǐng)您關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予疏導(dǎo)和幫助，避免孩子因情緒問題而影響學(xué)習(xí)和生活。
四、關(guān)注孩子的未來發(fā)展
培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)：除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，請(qǐng)您關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的培養(yǎng)，為孩子未來的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
規(guī)劃孩子的升學(xué)道路：與孩子共同探討未來的升學(xué)方向和職業(yè)選擇，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，使孩子在未來的道路上更加自信和堅(jiān)定。
五、家校共育
積極參與學(xué)校活動(dòng)：請(qǐng)您積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
與老師保持溝通：與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)習(xí)上的問題和進(jìn)步，共同為孩子制定更加適合他的教育方案。
我們相信，在您的關(guān)愛和指導(dǎo)下，孩子們一定會(huì)在小學(xué)的最后一年里取得更加優(yōu)異的成績(jī)和進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子的美好未來共同努力！
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
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