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給語(yǔ)文老師的一封信

時(shí)間:2023-02-20 09:33:47 書信 我要投稿

【推薦】給語(yǔ)文老師的一封信

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟書信打過(guò)交道吧,書信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象,并有固定的或慣用的格式。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的給語(yǔ)文老師的一封信,希望能夠幫助到大家。

【推薦】給語(yǔ)文老師的一封信

給語(yǔ)文老師的一封信1

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  最近我的學(xué)習(xí)興致好低落。

  好郁悶!現(xiàn)在的古文真是越來(lái)越長(zhǎng)了,課本后不要求背誦的也要背了。背背背,頭腦里就像有蒼蠅似的“嗡嗡”直響,一背就忘,一干二凈。真的不知怎么好,背古文又有什么用呢?整天都有特殊句、古今異義什么的,跟現(xiàn)代的天差地別!我又不是古人,我怎么會(huì)這些?說(shuō)實(shí)話,我對(duì)古文越來(lái)越厭惡了,我不太想背誦了,上課也不想聽解析,因?yàn)槁犨@個(gè)實(shí)在無(wú)趣,每次我都身不由己地去找周公了。我有一個(gè)愿望——就是不用背誦古文(老師此處批語(yǔ):古人學(xué)習(xí)古文也是誦記。),學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化當(dāng)然必要,但也不至于整日埋頭苦背!這叫繼承傳統(tǒng)文化嗎?學(xué)習(xí)古文干什么用?高考時(shí)要用唄,用完之后一了百了。提高修養(yǎng)素質(zhì),不過(guò)看來(lái)學(xué)完之后也不見得提高多少。

  我確實(shí)要說(shuō)句真心話,對(duì)于您上課所說(shuō)“古文比現(xiàn)代好,為什么要有現(xiàn)代文呢?”我實(shí)在無(wú)法認(rèn)同。文字最初的發(fā)明不過(guò)是為了記錄一些事情,做到的不過(guò)是簡(jiǎn)明并使人易弄懂。古文作為古人記錄的'一種文體,是古人們創(chuàng)造出來(lái)的(我想,古代人民說(shuō)話肯定不是古文),古人們既適應(yīng)了此文體,即用它來(lái)抒發(fā)情感,記錄事情。然而,現(xiàn)在我們所適應(yīng)的是現(xiàn)代文,古文則應(yīng)該設(shè)為鑒賞課。時(shí)代的腳步,語(yǔ)言文字總在進(jìn)步(請(qǐng)不要說(shuō)是一種退步),一種趨勢(shì),現(xiàn)代的文體更加易于文化交流,你總不能對(duì)外國(guó)人說(shuō)一堆古文,別說(shuō)外國(guó)人聽得頭暈?zāi)X旋,就連你自己都不大明白。語(yǔ)文其實(shí)都挺好的,就是古文方面我難以接受。近日,有聽說(shuō)教育局要實(shí)施教育改革。我看過(guò)那個(gè)新聞發(fā)布會(huì)了,只講到教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題(當(dāng)然這也很重要),卻沒(méi)有我希望聽到的。

  啊,不知道我接下去的古文學(xué)習(xí)會(huì)怎樣?八層是完蛋了。希望不要再讓我背古文了,我會(huì)發(fā)瘋的。

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信2

尊敬的語(yǔ)文老師:

  您好!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真實(shí)的寫照。我感恩您——我的潘老師!因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中,您濃濃的師愛(ài),一直伴我左右!

  每天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)?茨虝臉幼,是那么認(rèn)真、仔細(xì),生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后,組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本,認(rèn)真批改,還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。

  別人都說(shuō):“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事!蔽蚁,上天一定是偏愛(ài)我,讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中,雖然不太富有,但很溫暖;現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我,我的心里猶如被蜜淋過(guò),甜滋滋的。

  啊,老師,您是美的耕耘者,您是美的傳播者,有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。桃李在對(duì)您致敬,春色在對(duì)您微笑;老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨!加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬!刻在石頭上的`名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒!

  有人說(shuō)師恩比山高,有人說(shuō)師恩比金子貴重,我說(shuō)師恩比大海更寬闊!潘老師,您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的,一定會(huì)好好的學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之才,在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!老師,此時(shí)此刻,五年中每一個(gè)美好的瞬間都像影片一樣,在我的腦海中放映,那里,蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)對(duì)您的尊敬與感激。千言萬(wàn)語(yǔ),都匯成一句話:謝謝您!老師!

  祝:事業(yè)有成!

給語(yǔ)文老師的一封信3

親愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  您教我們已經(jīng)一年多了,在這一年里,您為我們付出的太多太多了,我要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō):“老師您辛苦了!!”是您的愛(ài)心征服了不聽話的我們,是您的諄諄教導(dǎo)得到了同學(xué)們的愛(ài)戴。

  說(shuō)到這難免心中有些慚愧,老師您知道嗎,就在石老師離開我們?nèi)ムl(xiāng)下支教的時(shí)候,我們非常傷心,而此時(shí)一個(gè)陌生的您來(lái)教我們語(yǔ)文,同學(xué)們極力反對(duì),根本不愿接受您,還處處與您作對(duì),全班同學(xué)組成了一個(gè)反師協(xié)會(huì),就是不聽您話,您說(shuō)往東,我們偏向西,而那個(gè)頭頭就是我。

  記得有一次,我上課故意搗亂,隨便的大聲說(shuō)話擾亂課堂,您把我叫到了前面,問(wèn)我叫什么,我瞪了您一眼,理直氣壯地說(shuō):“隋浩然呢!”您狠狠的批評(píng)了我,當(dāng)時(shí)我非常生氣,回到座位便用力打著桌子,根本不把您放在眼里。后來(lái)慢慢的跟您接觸,我越來(lái)越感覺(jué)到您是那樣的愛(ài)我們,您關(guān)心著每一位學(xué)生,您的`所作所為時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們,您對(duì)我的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至,您越是這樣對(duì)我,我的心里越是難過(guò)。

  這件事時(shí)時(shí)困擾著我,一直想找機(jī)會(huì)向您道歉,可是我沒(méi)有勇氣,在這里,我要向您說(shuō)上一萬(wàn)遍“老師,對(duì)不起!真的對(duì)不起!”懇請(qǐng)您原諒一個(gè)不懂事的孩子!

  祝您:

  身體健康!萬(wàn)事如意!

  此致

敬禮!

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的一封信4

尊敬的語(yǔ)文老師:

  您好!提筆給您寫下這封信箋時(shí),已值金秋十月。十月是一個(gè)寫滿多情的季節(jié),十七歲是一個(gè)特殊的時(shí)刻,在這個(gè)寫滿了多情的雨季里,回眸時(shí)不禁發(fā)現(xiàn),老師只是突然很想你,對(duì)不起,只是突然很想你。

  在這個(gè)丹桂飄香放飛夢(mèng)想的季節(jié),我靜靜地依偎在藍(lán)天的懷抱,呼吸著新鮮的空氣,擁抱著絢麗多姿的五彩云朵,親吻著那迷人的碧海連天。回首時(shí),我才慢慢地發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空中都早已寫滿了我對(duì)您那濃濃的思念,猶如一章優(yōu)美的樂(lè)曲,傾瀉著我們的無(wú)語(yǔ)華年。

  風(fēng)起時(shí),心中頓覺(jué)一陣芬芳,于是漫天都開始流露著我對(duì)你的思念,還有那些曾經(jīng)關(guān)于你的回憶。你說(shuō),記憶總喜歡被風(fēng)點(diǎn)綴的。是啊,但是老師您可知道我是多么的珍惜您給的回憶,但是我卻只會(huì)將其緩緩的放在心里,用心去慢慢的回味。

  老師,遇見你是我人生中最美麗的一段的插曲,而您也是我心中最美好最純真的回憶,因?yàn)槟屛叶玫奶嗵唷T谡砬啻旱男心視r(shí),我才有幸的發(fā)現(xiàn)那里裝滿的都是人生、做人、幸福以及學(xué)會(huì)感恩。老師,在我的心中,您是人類靈魂工程師的代言。您可曾知道,時(shí)至今日我對(duì)您的思念與日俱增,從未改變。

  老師,您可記得我們的第一次相見。那是一個(gè)桃花漫開的午后,年輕美麗的你作為我的語(yǔ)文老師正在田間小徑上悠閑的漫步。您的微微一笑,恰若片片嫣然綻開的桃花,一語(yǔ)言談,是您的`優(yōu)雅如仙,似樂(lè)曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲發(fā)飄然,雙肩猶如雪柳拂肩,回眸凝望,我心頓覺(jué)溫馨無(wú)限。親愛(ài)的老師啊,這便是我們的第一次遇見。

  佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過(guò)。老師,我想我是等了你三生的,而后我們才能三生有幸遇見,在千萬(wàn)次回眸中擦肩。

  親愛(ài)的老師,你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問(wèn)過(guò)您幸福的含義。我記得您的淺淺言談,我也無(wú)法忘記您心中的幸福觀:教好每一堂課,做好每一件事,用心用愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)。

  是的,這邊是幸福的內(nèi)涵,可是我想幸福真的不止那么簡(jiǎn)單,因?yàn)槲矣浀?

  在課堂上,您是在用心去詮釋厚厚的課本,您的課堂上永遠(yuǎn)都從滿了愛(ài)與感恩。您的課堂是那般的有趣,您的言語(yǔ)又是那般的傳神。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些永恒的記憶,因?yàn)槟切┒家娮C您對(duì)工作的投入。當(dāng)縷縷青絲被粉筆無(wú)情地染成白發(fā)之時(shí);當(dāng)甜美的嗓音突然變得干澀沙啞之時(shí);當(dāng)您因過(guò)度操勞而病倒之時(shí);當(dāng)、、、親愛(ài)的老師啊,您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛?墒俏业男闹袇s是充滿自豪的。因?yàn)槟且豢,幸福就像花兒一般的綻放,而記憶中也留有無(wú)盡的芬芳。

  在課下,同樣是您為講解那一道道難懂的習(xí)題。親愛(ài)的老師啊,此時(shí)此刻我又想起了那些年我們之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得那時(shí),我們?cè)煌_心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閑地散步,聽著歌,放開心靈。我們一同感悟著自然;在晴朗的夜空下,我們?cè)煌鐾强,一同許下美麗的夢(mèng);在您的房前屋后,我們也曾一起栽培著理想的幼芽。老師,您知道嗎那一刻,幸福就像詩(shī)歌般的萬(wàn)古流芳,經(jīng)久而不衰。

  在生活中,你又是那般的平凡。簾外風(fēng)起時(shí),你會(huì)去照看窗前那盆嬌艷的水仙;窗前花開時(shí),你會(huì)愜意地感受生活和自然,身心陶醉其間;蝶舞漫天時(shí),你會(huì)去追尋那個(gè)屬于你的世界。老師,你可知道,那一刻幸福就像陳醇一樣,歷久彌香。

  是啊,這便本是幸福的定義,于課上、課下、生活、自然中處處流露著它的優(yōu)雅與內(nèi)涵。

  親愛(ài)的老師,您教給我的我都記得,你所留下的我都在時(shí)刻地珍藏著。您說(shuō),我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)謙虛的彎腰者;您說(shuō),我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛(ài)的老師,是您教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在,憧憬未來(lái),千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,老師謝謝您。

  老師啊,我最親愛(ài)的老師啊,我是多么地崇敬您,我又是多么地?zé)釔?ài)您。熱愛(ài)您的美,熱愛(ài)您的真,熱愛(ài)您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  親愛(ài)的老師,您可知道我們相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是在傳奇中上演,在回眸中約定,在十七歲的雨季中恰逢。親愛(ài)的老師,在信的結(jié)尾告訴您一個(gè)小秘密哦。其實(shí)我想攜著我們的雙手,一起去構(gòu)建一個(gè)美麗的童話王國(guó),那里寫滿的都是惜福感恩,愛(ài)與希望一同前行哦。此致 敬禮

  您的學(xué)生丁友虎

20xx年12月12日

給語(yǔ)文老師的一封信5

尊敬的任老師:

  老師您好,本來(lái)這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,班主任開家長(zhǎng)會(huì)把課給了您,于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)致語(yǔ)文老師的信》,說(shuō)早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》,你們開寫吧。

  好吧,這一個(gè)月見識(shí)了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌,我第一次給老師寫信,可能寫得不好,但都是我真真切切的情感。

  九月艷陽(yáng)已過(guò),丹桂陳倉(cāng)飄香。大地落滿枯葉,但綠芽依然搖曳生姿,多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的,它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩,在這個(gè)九月,青春的我們遇見了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您,

  我知道,您回首望去一片殷紅,俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知,但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則,沐浴在陽(yáng)光之下。

  九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí),揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課,是綠芽們的榮幸,您能邊復(fù)習(xí)邊開拓新的知識(shí)天地,著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語(yǔ)文課堂在傳授新知識(shí)的同時(shí),輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識(shí),一會(huì)是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法,正在講某個(gè)詞語(yǔ)突然蹦出英語(yǔ)解釋,明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒(méi)有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式,也是我聞所未聞的,也總能抓住我的心,不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬(wàn)里無(wú)云,我的目光也總緊隨講臺(tái)的那一方天地。

  您很幽默又很博學(xué),而您的'性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止,亦或聽聞你以前教過(guò)地理和歷史,似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無(wú)盡的寶藏,使我在九月的每一天期盼著下一堂語(yǔ)文課的到來(lái)。聽其他的綠芽們吐槽語(yǔ)文作業(yè)的量和語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí),有人認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨,看似量少卻需用心費(fèi)時(shí);又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足,很少提問(wèn)顧及座位靠后的糙漢子們。但您看,既然不經(jīng)意叫了老姐,那九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。

  最后,經(jīng)采集,營(yíng)養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾,新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝,更在于日常積累,望在您的熏陶下,綠芽們齊展絢麗葉瓣!

  十月的陽(yáng)光在向我們招手,綠葉們翹首以待明天會(huì)更好。

  您的學(xué)生LDW

  20xx年10月14日

給語(yǔ)文老師的一封信6

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  從開學(xué)到現(xiàn)在,您帶給我們?cè)S多快樂(lè),教會(huì)我們?cè)S多不一樣的寶貴的知識(shí),您真的不普通。

  許多科目中,我最喜歡語(yǔ)文,因?yàn)槟恼n總會(huì)帶給我們笑聲,總會(huì)很輕松。小學(xué)我是最不喜歡語(yǔ)文的一個(gè),枯燥無(wú)味,那是一個(gè)沒(méi)意思,可遇到了您,我對(duì)語(yǔ)文課有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

  還記得那次嗎?語(yǔ)文課上,要領(lǐng)讀字詞,由于班級(jí)里主動(dòng)舉手的極少,你突然來(lái)了一句:“沒(méi)有舉手的挨打!边z憾啊,我就是沒(méi)舉手的其中一個(gè)。唉!又要被“小白”打了。

  啪,啪,連打兩下,可真疼。

  因?yàn)檫@次,我對(duì)您有了怨恨。不就沒(méi)領(lǐng)讀,真是的`,還挨了打。今天放假回家呢,本來(lái)挺開心的,可挨了打,真是晦氣。從那天開始,我害怕語(yǔ)文課,我沒(méi)有勇氣領(lǐng)讀,因害怕挨打。

  不過(guò),在后來(lái)的生活中,我對(duì)您的怨恨拋到了九霄云外,怨恨慢慢化解。以前的我一點(diǎn)勇氣都沒(méi)有,害怕這個(gè),害怕那個(gè)。正是因?yàn)槟,改變了我,讓我更加?yōu)秀,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣向前沖。

  還有一次,在我們班級(jí),您與你班的學(xué)生家長(zhǎng)打電話,電話中,您的話語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我。家長(zhǎng)問(wèn)孩子成績(jī)?cè)趺礃樱赡畈辉诤醭煽?jī),常說(shuō)成績(jī)算個(gè)六!您回答家長(zhǎng),說(shuō):“孩子們是第一次這樣的考試,避免不了會(huì)緊張,畢竟開學(xué)前一個(gè)月也沒(méi)講課,準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)了,也沒(méi)大多時(shí)間學(xué)習(xí),后來(lái)期中考試,怕講不完,講得快,學(xué)生們也接受不了?疾缓靡矝](méi)事,就一個(gè)小測(cè)驗(yàn)而已!

  老師,您的話語(yǔ)頓時(shí)溫暖了我的心窩,當(dāng)時(shí)感覺(jué)您可真好,真的是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師。

  您教給我們的知識(shí)無(wú)比寶貴,您傳授給我們的知識(shí)不普通。您的語(yǔ)文課,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。

  老師,您不普通,你是我心目中最偉大的老師,獨(dú)一無(wú)二的老師,特別的老師。

此致

敬禮

  您的學(xué)生:狄先蕊

  20xx年11月18日

給語(yǔ)文老師的一封信7

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好。

  “我說(shuō)你是人間的四月天,笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”伴隨著李宇春溫潤(rùn)的嗓音,低回婉轉(zhuǎn)的旋律在整個(gè)教室回蕩。這可不是什么音樂(lè)課,而是貨真價(jià)實(shí)的語(yǔ)文課。為什么要在語(yǔ)文課上放音樂(lè)呢?自然是為了更好地把握這首詩(shī)——《你是人間的四月天》。效果很明顯,不能準(zhǔn)確理解林先生作詩(shī)跳躍式的結(jié)構(gòu),以及輕靈用詞的我們,通過(guò)歌曲窺到一絲母愛(ài)的期待與喜愛(ài),也在朗朗上口的旋律中理解了詩(shī)歌學(xué)會(huì)了背誦。

  語(yǔ)文課堂原來(lái)也可以有音樂(lè)!

  “大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”。剛學(xué)習(xí)這篇充滿中國(guó)山水韻味的文章,實(shí)是難解其中意。理解意思又能如何,還是無(wú)法把握作者想傳達(dá)的情感,只覺(jué)“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時(shí)寫作背景與作者生平就尤為重要了。“寫于1647年”,又不懂這個(gè)年份是為何故,可若稍微回到明朝“1647年,明滅三年之時(shí)”,這就更能理解了。這篇并不只是繪美景,也不只是癡人大雪觀美景,而是對(duì)故園癡心不改的眷戀。文史不分家,沒(méi)有歷史功底,如何理解中國(guó)三千年的文化?

  語(yǔ)文課堂原來(lái)還需要?dú)v史!

  浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽(yáng)樓,遷客騷人有的感極而悲,有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜,不以己悲”的豁達(dá)心理。我們真的能通過(guò)一篇文章理解“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的廣闊胸懷嗎?這種說(shuō)起來(lái)容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來(lái)就能指導(dǎo)人生?語(yǔ)文課堂允許你在經(jīng)歷起伏后回首恍然再悟。而老師您,則更沒(méi)有逼我們馬上理解必須掌握,而是給我“位卑未敢忘憂國(guó)”的'座右銘,讀書的目的不是考寶中,讀書人胸懷國(guó)家國(guó)家才有未來(lái)。

  語(yǔ)文原來(lái)也需要時(shí)間的淬煉。

  通過(guò)九月份的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)習(xí)與語(yǔ)文的理解進(jìn)一步加深。老師您說(shuō)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,不要拘泥于眼前小小的挫折;你還說(shuō)連您都可以跟上時(shí)代的潮流,又何況我們!是啊,古時(shí)游俠都多為少年。正處于青春的我,又怎能將眼前的小事視為全世界呢?眼里有詩(shī),更應(yīng)心在遠(yuǎn)方。

您的學(xué)生之一JZZ

  20xx年10月14日

給語(yǔ)文老師的一封信8

尊敬的x老師:

  您好!

  今天我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。

  這么多年來(lái),您用知識(shí)養(yǎng)育著我們這些幼小的孩子,在我眼里,您就好像一位偉大的`母親。我覺(jué)得我很榮幸生活在四(1)班這個(gè)大集體中,和同學(xué)們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識(shí)的花蜜。在課堂上我們是師生關(guān)系,在課間我們就變成了朋友關(guān)系。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí),您就露出一副眉關(guān)緊鎖,咬牙切齒的樣子,但我從您的表情體會(huì)出您對(duì)我們的負(fù)責(zé),認(rèn)真。但一旦我們明白了其中的道理,您的表情又如同多云轉(zhuǎn)晴一樣,立刻又變回了原先那個(gè)和藹可親的x老師。

  x老師,其實(shí)我想對(duì)您說(shuō):您別累著了,我知道,您的喉嚨不好。但是,這段時(shí)間您卻依然給我們上課,盡管您的聲音有一些沙啞,但是我們聽起來(lái)卻十分親切。x老師,其實(shí)我想跟您道個(gè)歉,記得上次放學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)有和奶奶說(shuō)清楚幾點(diǎn)來(lái)接,還跑到同學(xué)家卻沒(méi)有打招呼,而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒(méi)有責(zé)怪我,只是給我進(jìn)行了耐心的教導(dǎo),F(xiàn)在,我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō):對(duì)不起,x老師。

  x老師,其實(shí)我還有很多心里話想對(duì)你說(shuō),但是我一直藏在心底,有時(shí)間的話就到我家來(lái)做客吧!那么,改天再談吧!

  祝工作順利!

XX

  XXXX年X月X日

給語(yǔ)文老師的一封信9

  尊敬的王老師:

  您好!

  大家都說(shuō),一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽培的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

  王老師,您為了讓我們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的`棟梁,花了多少的心血,灑了多少的汗水!

  我雖然只做了您一學(xué)期的學(xué)生,但是,我深深的體會(huì)到了,您為了讓我們好好地學(xué)習(xí),花了多少心血,您為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵操了多少心!

  在今天的晚自習(xí),也許是您給我們上的最后一個(gè)晚自習(xí),您在這節(jié)課說(shuō)的每一句話,我都不會(huì)忘懷的,全班同學(xué)也不會(huì)忘記的,相信他們都會(huì)明白您的良苦用心的。

  王老師您用汗水培養(yǎng)我們,教我們知識(shí),傳授我們本領(lǐng)。您不辭辛苦的培養(yǎng)著祖國(guó)的希望,培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代。您的辛苦勞累,我們不會(huì)讓您失望的。盡管您只交了我一學(xué)期,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但您還是我們永遠(yuǎn)的好老師。

  王老師,我在這里想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您說(shuō):謝謝您,老師!祝:身體健康,工作順利!作文

給語(yǔ)文老師的一封信10

親愛(ài)的李老師:

  您好!

  轉(zhuǎn)眼,五年的時(shí)光過(guò)去了。想當(dāng)初,我還是什么都不懂的孩童。是您,把我領(lǐng)進(jìn)了校園,用知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著我的心田;是您,教會(huì)了我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨;是您,讓我懂得了尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。

  您愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自己的孩子,我們?cè)缫寻涯?dāng)成了媽媽。如果說(shuō)父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,那么,您則對(duì)我們有著深厚的培育之恩。沒(méi)有老師對(duì)我們這些幼苗的培育,就沒(méi)有我們今天!9月10日,一年一度的教師節(jié)在天高云淡,滿地金黃的收獲時(shí)節(jié)來(lái)臨了,當(dāng)她來(lái)臨之際,我們這些學(xué)子應(yīng)當(dāng)為您送上最美麗的`鮮花,應(yīng)當(dāng)是最美好的祝愿,應(yīng)當(dāng)是好好學(xué)習(xí),天天向上的實(shí)際行動(dòng)。

  老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信11

尊敬的老師:

  您好!

  老師,您最近還好嗎?自從您不教我們以后,大家都非常的想您。記得那天您說(shuō)這個(gè)學(xué)期不教我嫩后,大家都哭了,為此您還病了一場(chǎng)。畢竟六年的師生感情啊!這種感情是任何感情比不了的。

  您剛教我們的時(shí)候,我們還都是一群不懂事的小孩子,當(dāng)時(shí)的我們是多么的難管呀!可就是您,讓我們逐漸從天真、幼稚長(zhǎng)到成熟。如果我們有人摔倒了,您會(huì)把我們扶起來(lái);如果我們有人哭了,您會(huì)哄我們,直到把我們哄笑為止;如果我們有人打架,您不僅不打我們,還會(huì)耐心的教育我們,直到兩人和好為止。

  老師,我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的'希望。請(qǐng)老師放心。

  祝老師工作順心!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信12

親愛(ài)的吳老師:

  您好!

  首先,我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候!感謝您一年多來(lái)對(duì)我的精心培育!在這里,我要跟你說(shuō)些心里話:實(shí)話告訴您,從前,我只喜歡在語(yǔ)文課上做作業(yè)。老師講好了,我們寫,再去批。這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得有動(dòng)力去完成每一件事。可是一上新課,我就提不起勁,更別說(shuō)有精力去聽課了。為此,我很苦惱。但自從上了您的語(yǔ)文課,上新課讓我感覺(jué)嘴里像含了一顆百味糖果,時(shí)而嘗到的.滋味是激情澎湃;時(shí)而是溫柔委婉;時(shí)而是動(dòng)聽如水;時(shí)而是斗志昂揚(yáng)!所以,我的聽課能力大大提高了。

  有一句話說(shuō)得很好:孩子是初升的太陽(yáng),良好的教育讓他明媚晴朗,而不是陰云滿天。這句話中,有一個(gè)很好的詞組:“良好的教育”。教育不止父母的培養(yǎng),還有老師的指導(dǎo)。而我覺(jué)得,是您,把班級(jí)化為藍(lán)天,把自己化作白云,將我們?nèi)鍌(gè)太陽(yáng)從東邊托起,陪伴我們到升起,到把大地的每一個(gè)角落灑滿金色的光芒;困難時(shí),天會(huì)烏黑烏黑的,您將自己凈化成純白無(wú)暇的云彩,讓彩虹(我們)散射出最耀眼的光暈!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信13

敬愛(ài)的老師:

  語(yǔ)文老師您那烏黑的頭發(fā),水晶晶的眼睛,看起來(lái)是一個(gè)和藹可親的老師。可是,您事實(shí)就像一只食肉猛獸虎嘯山澗,大部分同學(xué)都被您那洪亮而又兇猛的'聲音嚇得提心吊膽,心里怦怦直跳。

  我建議您那猛獸虎嘯山澗改為像一只溫順的羔羊細(xì)聲細(xì)氣地叫著。不要整天帶著像有要報(bào)仇、生氣、憎恨和惡鬼似的臉,看起來(lái)殺氣騰騰,最好更換一下,把反面的東西像打掃垃圾一樣清除掉,把喜氣洋洋、眉開眼笑掛地開心的臉蛋上,看起來(lái)肯定比原來(lái)的臉蛋好看十倍。我還希望您要堅(jiān)持守信您的話:我會(huì)在課上講很多笑話,并且聲音不要太憂郁,要興高采烈,笑口常開,這樣課堂上才會(huì)有快樂(lè)的氣氛,整整一節(jié)語(yǔ)文課才會(huì)生動(dòng)。同學(xué)們才會(huì)迫不及待地想上語(yǔ)文課,這樣就有更多同學(xué)積極參與舉手回答問(wèn)題,步步向上。

  這就是我贈(zèng)給您誠(chéng)心誠(chéng)意的建議,非?释芤灰话凑瘴业慕ㄗh,克服這些纏繞在您身上的缺點(diǎn),并快速改正。您一定會(huì)成為一位讓同學(xué)們愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。

給語(yǔ)文老師的一封信14

尊敬的語(yǔ)文老師:

  您好!

  我的老師,我感謝您!因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門,讓我收獲了無(wú)盡的.知識(shí)。

  每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),幫我們聽寫,復(fù)習(xí)。您上課時(shí)的樣子,是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。

  課后,組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本地認(rèn)真批改,還要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。您的辛苦,卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還真是有愧于您了!

  別人都說(shuō):“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事!蔽蚁,我真幸運(yùn),因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我,我會(huì)興奮,高興;你每次批評(píng)我,我總會(huì)有種自責(zé);你每次給我建議,我總會(huì)認(rèn)真的去思考、去琢磨……

  刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒的存在。我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ),都匯成一句話:老師,謝謝您!

  祝:事業(yè)有成!天天開心!

此致

敬禮!

您的學(xué)生:xxx

20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的一封信15

敬愛(ài)的周老師:

  您好!您已經(jīng)教了我快兩年了,在這兩年中,您對(duì)我付出了很多關(guān)心,不僅教會(huì)了很多的文化知識(shí),還教會(huì)了我很多本領(lǐng),使我  上個(gè)月,我代表學(xué)校參加了市團(tuán)委組織的美文朗誦,獲得了“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書的時(shí)刻,除了興奮激動(dòng)之外,還有一份便是對(duì)您的感激。我知道,這張榮譽(yù)證書里面凝聚著多少您的心血。從確定我參加比賽開始,您就著手幫我準(zhǔn)備材料,當(dāng)確定我朗誦李清照的詩(shī)后,您把這三首詩(shī)串聯(lián)成一篇優(yōu)美的朗讀材料,親自輔導(dǎo)我有感情地朗讀,一個(gè)詞,一句話地幫我糾正,從朗讀的語(yǔ)氣,表情,再到一個(gè)個(gè)動(dòng)作,您都親自指導(dǎo),為我示范。因?yàn)楹芏辔倚愿竦囊蛩兀曳挪婚_,很多語(yǔ)氣和動(dòng)作不能到位,但是您沒(méi)有一絲的不耐煩,一次次,不厭其煩地為我糾正。為了加強(qiáng)朗誦的`效果,您又利用休息時(shí)間為我朗誦的文章配上了美妙的音樂(lè),制作了課件。周老師,您知道嗎?看到您為了我的一次比賽,付出了這么多的心血,我有多感動(dòng)嗎?想到比賽前您對(duì)我的鼓勵(lì)我是多么自信,所以我盡力發(fā)揮,才取得了這樣的好成績(jī)。記得有歌詞是這樣的:軍功章里有我的一半,也有你的一半。這里,我要大聲地告訴您:周老師,我這次獲獎(jiǎng),有您的功勞,謝謝您!

  周老師,這兩年來(lái)您對(duì)我關(guān)心的事不勝枚舉,在學(xué)習(xí)上,還有生活上。我對(duì)您的感激也是千言萬(wàn)語(yǔ)也難說(shuō)盡,我想告訴您,我會(huì)繼續(xù)努力奮斗,向著未來(lái)的目標(biāo),勇往直前爭(zhēng)取更好的榮譽(yù),請(qǐng)您看我的行動(dòng)吧!

你的學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

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