《增強生命的韌性》評課稿
一、 評教學目標：
徐老師能充分理解教材，把握教材，緊緊圍繞知識目標、能力目標去選取材料，通過各類活動的開展，潛移默化的達到情感目標的要求。
二、評教學重、難點：
徐老師根據(jù)初中生好奇善動的特點，在教學過程中充分體現(xiàn)“學生為主體”的教學理念，輕松愉快地完成了本節(jié)課的重點教學，并突破難點，讓學生明白面對挫折的正確處理方法。
三、評教學方法：
徐老師的這節(jié)課，體現(xiàn)了素質教育的基本要求，教學中將討論教學法、情境教學法、案例教學法等教學方法融為一體，通過觀看視頻，小組探究這樣的`活動，調動了全體學生的積極性。還通過學生自述身邊的挫折之事等加強了師生間的互動，激發(fā)學生學習興趣，使學生在一節(jié)課中掌握了更多的知識。
四、評教學過程：
�。�、通過觀看視頻的方式，讓同學們了解了近期大熱電影《戰(zhàn)狼2》主演吳京背后的挫折，短短幾分鐘的視頻，引起學生討論究竟什么是挫折的欲望，并回想自己生活中遇到的不愉快的事情，讓學生初步體味挫折。
�。玻炖蠋焽@學習目標，在學生體味挫折，自述挫折的過程中慢慢總結出所有挫折的共同點，即挫折三要素，講授知識的同時，更突破了記憶的難點，在理解中對知識融會貫通。
3．徐老師能在教學過程中為學生們展現(xiàn)了具有代表性的名人事例，把課內基礎知識與現(xiàn)實生活中事例相結合，使學生在實際的情境中展開有效的學習，激發(fā)學生自我思考問題的能力，調動學生學習的積極性。再從名人事例回歸到自身生活，總結如何戰(zhàn)勝挫折的方法，有助于提高學生解決問題的能力。
課堂整體氣氛活躍而歡快，學生樂于學習，老師寓教于樂。
不足之處：板書設計有待改進。例如挫折是什么，為什么要？怎樣？只需簡潔點明，不需大篇幅羅列。另，教學課件的設計需注意字體大小的設置，以便于學生閱讀材料。
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