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四年級上《找規(guī)律》評課稿

時間:2024-11-16 12:51:34 稿件 我要投稿
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四年級上《找規(guī)律》評課稿

  xx老師教學的四年級上冊《找規(guī)律》一課,主要是引導學生認識一一間隔排列的物體的排列特征及其規(guī)律。課始她利用“手指和指縫”簡單導入,直接而又生動,很快引導學生感悟到“指、縫、指、縫、指、縫、指、縫、指”的間隔排列規(guī)律。接著,她創(chuàng)設(shè)多種情境,逐步引導學生探索規(guī)律。她利用多媒體手段,鮮活的課件畫面激發(fā)了學生的學習興趣,學生在手帕、柵欄、夾子等等多種間隔排列的物體中,觀察中到事物排列的一般規(guī)律,即:一一間隔排列的規(guī)律。接著一步步引導學生理解間隔排列的種類,滲透分類的數(shù)學思想方法。整堂課,學生學習都很積極,達到了較好的學習效果。xx老師的數(shù)學基本功也很扎實,教學語言干脆利索,表現(xiàn)出良好的名師風范。從整體上來說,教學目標很明確,教學過程是精心安排和設(shè)計的,教學效果也很好。

  間隔排列規(guī)律教學就是要搞清三點:

  第一,什么是間隔排列。

  第二,間隔排列有哪些形式。

  第三,每一種間隔排列有什么特征,其規(guī)律是怎樣的。

  由于此課是第一課時,因此,第一個問題學生搞的很清楚。但是對于第二個問題和第三個問題,學生只是初步感知,還不是很清晰,隨著后面的學習,學生會越來越清晰。建議:本節(jié)課上,利用已有的練習資源和教學情境,可以試著讓學生更好的體會后兩點,步子再大些,比如,間隔排列的物體,當兩端的物體相同時會怎樣?當兩端的物體不同時又會怎樣?當物體圍成一圈時又會怎樣?加強比較教學,在比較中初步體會間隔排列的不同類別的不同特征,從而更好的揭示規(guī)律,并為下一課打下牢固的基礎(chǔ)。

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