哈里啰評課稿

　　今天上午聽了李老師執(zhí)教的《哈里啰》，本節(jié)課的教學重點之一是讓學生用輕松愉快的歌聲演唱歌曲《哈里啰》，所以，在安排教學過程時主要以音樂審美為核心，使學生在歡快、愉悅的音樂氛圍中進行歌曲的學習。

　　首先，在上課之前安排了學生跟著歌曲《鈴兒響叮當》和《祖國祖國多美麗》進行律動。在音樂中，學生可以用自己的動作隨意進行表演，只要動作能夠準確跟著歌曲的節(jié)奏就可以了。這樣不僅一開始就能使學生沉浸在快樂的氛圍之中，而且也緩解了學生的緊張情緒。

　　其次，音樂是一種聽覺藝術(shù)，聽對于學生感受歌曲音樂這方面來講很重要。所以，在進行《哈里啰》這首歌曲的教學時，我采用了聽唱法。運用各種方法讓學生多聽，這樣不僅學生對于這首歌曲有了整體的感受，而且學生經(jīng)過多次聆聽歌曲就很自然的學會了這首歌曲。

　　再次，切分節(jié)奏是這節(jié)課的難點。對于難點的解決，采用了在學習歌曲之前進行節(jié)奏練習的方法。重點解決切分節(jié)奏。先讓學生聽老師拍節(jié)奏、感受節(jié)奏。再讓他們試拍，最后再加上適當?shù)脑~說節(jié)奏，這樣切分節(jié)奏這一難點就很快被解決了。

　　在學唱歌曲時，怎樣使學生能更好的演唱歌曲也是很重要的'。所以，老師采用了師生接唱、生生接唱、分組接唱、集體練唱、個體演唱等多種方式，這樣，學生經(jīng)過多次的練習，逐漸的就能把歌曲演唱好了。在教學過程中，也十分注意學生的反應，對于他們有唱錯的地方或者不準確的地方及時地糾正。

　　最后，為歌曲做律動表演是本課的高潮部分。先帶著學生做一些簡單的動作，然后再讓學生創(chuàng)編。頗有一些拋磚引玉的意思。學生經(jīng)過我的示范啟發(fā)，創(chuàng)編出了自己的動作。他們在歡快的音樂中唱歌，在快樂的氣氛中創(chuàng)作。身心都在愉悅的氛圍中學習，這也是我所期望的。

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