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通訊稿文體的寫作技巧
所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。通訊稿文體的寫作技巧，歡迎大家閱讀參考。
通訊稿文體的寫作技巧一
為更好的做好就業(yè)部秘書部通訊稿寫作工作，受秘書部安排，作此關(guān)于通訊稿寫法的簡單總結(jié)，因皆出自自我寫作經(jīng)驗，多有失當(dāng)之處，請多多指教。
一、 通訊標(biāo)題
標(biāo)題一般是對通訊內(nèi)容的簡單概括，包括活動主體、活動連接動詞（或 活動結(jié)果）、活動名稱三個基本要素，要達(dá)到讓讀者通過標(biāo)題就可以大致了解活動概況的效果。如我院院報總第379期（2011年9月20日）頭版標(biāo)題《山東省社科聯(lián)在我院召開就調(diào)研座談會》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯(lián)”是活動主體，“召開”是活動連接詞，“調(diào)研座談會”是活動名稱。再如《我院舉行科研項目結(jié)題專家堅定會》一題，三要素缺一不可。
為增加通訊的感染力，可加一文學(xué)性較強的標(biāo)題，但包含以上三要素的標(biāo)題一定要保留，作為副標(biāo)題出現(xiàn)。如我院院報總第381期（20**年10月20日）第2版通訊標(biāo)題《百年烽火 銘記辛亥——音樂學(xué)院舉辦紀(jì)念辛亥革命系列活動》。
二、 通訊正文
通訊正文簡單說即“三段式”
�。ㄒ唬� 第一段
對活動概況做詳細(xì)介紹，必須包括時間、地點、出席人員（有領(lǐng)導(dǎo)參加時，要明確職務(wù)、姓名，并一一列出）三要素，簡要概述活動目的。
模板：“ 月 日 午，在室，隆重召開了 。出席本次 的.主要領(lǐng)導(dǎo)有：……。本次會議旨在 �！�
（二） 第二段（如內(nèi)容較多，可分多段）
概括介紹活動過程、活動內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當(dāng)簡評。要求真實、具體、簡明扼要，用第三人稱。
�。ㄈ� 末段
簡述本次活動的重要意義。
模板：“本次活動的成功舉辦，為 打下良好的基礎(chǔ)，充分展示了，營造了 ，對 具有重要意義�！�
以上即通訊稿的大骨架，實用但文采不足，酌情充實。
建議：
一、多讀《人民日報》簡訊，找語感；
二、借閱專業(yè)的應(yīng)用文寫作輔導(dǎo)書，培養(yǎng)寫作技巧
圖書館 第一借閱室 東頭第四或第五個書架 索書號H152.3系列；
附：
齊魯師范學(xué)院大學(xué)生擇業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主題報告會成功舉辦 10月24日晚，齊魯師范學(xué)院大學(xué)生擇業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主題報告會在章丘校區(qū)圖書館學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦。本次報告會旨在配合學(xué)生就業(yè)工作，增強應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)大學(xué)生理性就業(yè)。報告有幸請到了星火傳媒集團人力資源總監(jiān)廖亮總經(jīng)理和濟南優(yōu)群傳媒有限公司李文彥副總經(jīng)理，兩位經(jīng)理在報告中對當(dāng)前就業(yè)形勢、人才需求、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、面試技巧等多個角度進行深入分析，對同學(xué)們提出的問題做了現(xiàn)場解答。
廖亮總經(jīng)理在報告中指出，良好的職業(yè)態(tài)度，強烈的責(zé)任感，高尚的道德品質(zhì)，為理想不懈奮斗的激情，對求職者在激烈的競爭中脫穎而出具有重要作用。李文彥副總經(jīng)理以“張揚差異，各美其美”為主題，引導(dǎo)大家深入了解并理性面對就業(yè)現(xiàn)實，從自身實際出發(fā)選擇正確的就業(yè)方向，鼓勵大家扎實勤懇，充實自我，揚己所長，做好就業(yè)準(zhǔn)備。報告重點強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。
本次報告，對于我院應(yīng)屆畢業(yè)生盡快實現(xiàn)由學(xué)校人向企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，理性就業(yè)，具有重要意義；對促進我院學(xué)生就業(yè)工作發(fā)揮了積極作用。
�。ㄈ羰峭庥酶�，一定避免“我院”這一稱謂，盡量用全稱）
通訊稿文體的寫作技巧二
一 通訊的概念：
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
二 通訊的種類： 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
三 通訊稿的語言特點：
（1）真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；
�。�2）事件有較強的時效性，現(xiàn)要求一天至少一篇；
�。�3）敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；
�。�4）議論深刻有力度，不要浮于表面。
四 通訊稿的寫作
1、通訊稿的開頭
�。�1） 確立明確的主題；
（2） 擬一個令人眼前一亮的題目。
2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）；
第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；
第二，運用場面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點；
第三，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；
第四，綜合運用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。
3、通訊稿的結(jié)尾
�。�1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對個人或團體的影響或由此引起的反思。
�。�2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導(dǎo)及教育意義。
（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產(chǎn)生的影響。
�。�4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗及教訓(xùn)，對未來的工作提出進一步的要求。
�。�5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。
五、通訊稿的寫作技巧
（1）選好典型，確立主題；
�。�2）寫好人物；
�。�3）安排好結(jié)構(gòu)；
1)按時間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認(rèn)識發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；
2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時，要用地點的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側(cè)面；
3)以時間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結(jié)構(gòu)。
范文：
讓心靈沐浴朝露
信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實踐小分隊關(guān)注青少年心理健康
為了了解社會對青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會關(guān)注青少年心理健康成長，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會實踐小分隊，于7月10日開始了為期七天的暑期社會實踐之旅�；顒佑烧{(diào)查開始，小分隊隊員走訪了秦淮區(qū)小西湖社區(qū)、岔路社區(qū)、大眾書局以及網(wǎng)吧等公共場所，并在這些地區(qū)進行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解青少年的心理狀況，并把問卷結(jié)果反饋給了心理咨詢部門。接著隊員們到新街口等繁華地段進行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動。小分隊還引起了幾位外國游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動幫小分隊進行宣傳??
小分隊還來到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開了面對面的交流，并開展了一系列的團隊心理輔導(dǎo)活動，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在小西湖社區(qū)給社區(qū)青少年開展了科普知識講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識，無一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不少家長都希望能夠長期開展類似活動。另外，此次活動得到了《現(xiàn)代快報》的關(guān)注。
普通通訊稿三步走
時間,地點,事件,參與人物;
具體刻畫事情的經(jīng)過,突出重點,必要時要分點;
結(jié)束語,可寫活動的發(fā)展趨勢,或揭示活動的意義。
采訪技巧
一 常用的提問方式
1 開門見山式。這種形式一般適合于兩類采訪對象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會經(jīng)驗豐富的干部、學(xué)者等。前者因為熟悉，情感交流早已建立，過于客套、寒暄反而顯得見外；后者則有相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗和社會經(jīng)歷，適應(yīng)性比較強，容易領(lǐng)會記者的意圖。既然是開門見山，提問的難度一般不大，只要注意提問切題、到位就可以了。但是這樣一來提問的效果往往會缺乏生動性和深刻性，這就需要記者事先準(zhǔn)備采訪提綱時要周密、具體，另外談話時還要有意識地按步驟引導(dǎo)和深入挖掘。
2 啟發(fā)引導(dǎo)式。一些采訪對象面對記者不免有些緊張，特別是面對攝像鏡頭時，常常對記者的提問表現(xiàn)得茫然不知所措。這個時候，記者千萬不能著急，更不要誤判，以為采訪對象不配合、不合作，而應(yīng)該擺出一個內(nèi)緊外松的態(tài)勢，即思想、心理活動仍積極進行，外部神態(tài)自然輕松，然后發(fā)揮"磨功"，與采訪對象"閑泡" ，力爭做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無意你聽者有心，抓住機會，一舉突破。
3 正面激問式。就是平常所說的"激將法"，記者通過一定強度的刺激設(shè)問，促使采訪對象的感覺由"要我談"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要談"，從而打開采訪通道。這種形式常見于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對象。
二 提問的注意事項
俗語說："不打無準(zhǔn)備之仗"，除了突發(fā)事件要靠記者隨機應(yīng)變的能力外，對非突發(fā)事件采訪前，作為記者在采訪時一定要考慮好向被采訪對象提問什么，在采訪一些專業(yè)性強的問題時，盡管一時難以弄懂深奧的專業(yè)知識，但最基本的一些術(shù)語或行話應(yīng)有所了解，否則采訪也難以到位。
如果有可能，應(yīng)該詳細(xì)列出提問的問題，特別重要的采訪更應(yīng)列出采訪提綱，并將可能遇到的問題考慮出應(yīng)對措施，以防"卡殼"陷入被動。例如，對于出租車"套牌車"問題，如果記者在事先不懂何為"套牌車"，也不做任何了解就向有關(guān)部門什么是套牌車，不僅浪費時間不說，記者的職業(yè)素養(yǎng)恐怕也會被別人打上問號。
提問要簡潔通俗，要具體。試想，被采訪對象連記者提問的問題都沒聽明白，他的回答又怎么能夠令人滿意。有時，提問的問題過于籠統(tǒng)，或不著邊際，令被采訪對象也難以回答，容易出現(xiàn)泛泛而談,泛泛回答的現(xiàn)象。特別是有的被采訪對象，盡管講不到點子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒有抓住核心問題的明確提問，很容易導(dǎo)致采訪"跑題"、"偏題"。
另外，在采訪結(jié)束時，對于一些重要的問題，最后復(fù)述或征求一下被采訪對象的意見，一方面確認(rèn)一下，另一方面看是否有遺漏的問題，以便于被采訪對象補充、解釋。提問，就像出租車司機離不開方向盤一樣，是新聞記者采訪的基本功。只有掌握了提問技巧進行有效的采訪，才有可能在新聞報道中寫出到位的稿件，才能實現(xiàn)新聞采訪的目標(biāo)。
三 技巧
�。保暗情T”之計
“登門”之計又叫“得寸進尺”，意思是促使人們首先接受一個小的要求后，就有可能 讓他接受一個大的要求。就好比登門檻，只要對方樂意稍稍打開一個門縫，讓你登了門檻，就
有可能進入室內(nèi)。因此，也有人稱做“登門檻效應(yīng)”。
應(yīng)該說，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復(fù)無常、捉摸不定的，保持穩(wěn)定一致 的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門”之計就是利用了被采訪者的這一心理。比如， 有些被采訪者可能身居要職，一時難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不
事張揚，不善言辭，如此等等。如果記者一見到他們就單刀直入地進行采訪，不僅會顯得比較
唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點，“拉家常”，引他們打開話 匣子，往往就能取得預(yù)想的效果。因為，被采訪者話匣子一開，也就不自覺地“卷”了進去， 記者趁機按照采訪提綱進行采訪，他們?yōu)榱瞬黄茐淖约簞倓偨⒌挠H切、和善形象，也就不好
回絕，這樣，在不經(jīng)意間，記者就有可能輕松地完成采訪任務(wù)。
�。玻昂筠D(zhuǎn)彎”之計
“后轉(zhuǎn)彎”又叫“保面子”，意思
是當(dāng)人們拒絕了別人的一個大要求后，常常會為保面 子而接受別人提出的另一個小要求。這種現(xiàn)象也稱做“門面”效應(yīng)。
誰都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會心存歉意。這個時候一旦別人再提出什 么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉(zhuǎn)彎”之計，就是利用了被采訪者的`這一
心理。一般來說，記者都愿意對名家、名人來一個獨家采訪，但名家、名人資歷深，頭銜多， 人不好見，稿不好約，這已是不爭的事實。記者要想達(dá)到采訪的目的，不妨直接向他們提出采
訪的要求，他們公務(wù)忙，社會活動多，自然不好答應(yīng)。這時，記者趁機再提出一個預(yù)謀已久的
小要求，比如，不接受采訪也罷，能否告訴我近來忙些什么，這兩天的日程安排怎樣等諸如此
類的小問題，對方也就不好拒絕了。據(jù)研究，如果某人提出一個很大而又被拒絕接受的要求， 接著向他提出一個小一點的要求，那么他接受這個小要求的可能性比直接向他提出這個小要求
而被接受的可能性大得多，這就是“門面”效應(yīng)。
�。常耙蛉硕悺敝�
“因人而異”又叫“見什么人說什么話”，意思是面對不同的對象，行為主體或有意“ 夸大”自己，或有意“貶低”自己以“討好”別人，強化別人對他的某種印象。
在實踐中，記者要采訪的對象，應(yīng)該說是一個五花八門的群體，其中有領(lǐng)導(dǎo)干部，也有 一般群眾；有“大紅大紫”者，也有初出茅廬、剛剛“得道”者。他們的職業(yè)、地位、性格、 氣質(zhì)不同，對記者的采訪，也就有不同的心理表現(xiàn)，或合作，或不合作�！耙蛉硕悺敝�
就
是根據(jù)對象的不同心理，采取不同的“討好”對策。至于“放大”多少，“收斂”多少，記者
要因人、因事、因環(huán)境、因需要而定，不能過了頭，變了味，給被采訪者造成造作、虛假的印
象。
四、接近采訪對象
1、尋找和采訪對象的接近性。
記者要把握各類采訪對象的特點，做一個善于交流和溝通的人。
2、咬住不放，敲開拒絕之門。
一旦得知采訪對象的行蹤或線索，緊隨其后，咬住不放，直到敲開拒絕之門。
3、采取迂回戰(zhàn)術(shù)，獲取有用信息。
當(dāng)采訪對象不愿配合采訪時，記者必須從旁邊尋找突破點，通過多種話題來調(diào)動被采訪者的興致，讓其自動放棄戒備之心，或是通過旁敲側(cè)擊，以此獲取有用信息。
五、善于提問
1、提問要具體。
“你有什么感想？”“你當(dāng)時是怎樣想的？”??此類籠統(tǒng)、含糊不清的問題是最難回答的問題。
2、提問要有特點。
泛泛的提問只能得到泛泛的回答。有特點的提問，才能得到充滿個性的材料。
3、把問答變?yōu)榻徽劇?/p>
一問一答的采訪方式容易使氣氛緊張。如果設(shè)法把問答變?yōu)榻徽劇⒘奶�，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。
4、學(xué)會刨根問底。
提問要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。
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