二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計(jì)的評(píng)課稿

　　聽了譚老師上了一堂精彩的課，確實(shí)令我受益匪淺，收獲良多，值得我學(xué)習(xí)的地方好多。下面就譚老師這節(jié)課談一談個(gè)人的想法：

　　1、由于條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)的內(nèi)容長(zhǎng)期以來都是數(shù)據(jù)的來源與學(xué)生通過收集去體會(huì)數(shù)據(jù)的。課開始，譚老師就情景教學(xué)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過小組合作去收據(jù)數(shù)據(jù)，去體會(huì)數(shù)據(jù)，再引入條形統(tǒng)計(jì)圖。這樣讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源與生活，感受到生活離不開數(shù)學(xué)。

　　2、課中教師非常重視與學(xué)生之間真誠(chéng)地交流，悉心地傾聽，積極地引導(dǎo)，和理地調(diào)控。

　　3、譚老師語言生動(dòng)、設(shè)計(jì)清晰、課堂氣氛活躍、思路清晰、節(jié)奏緊奏，課堂調(diào)控好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，課堂中，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組討論、觀察、發(fā)現(xiàn)去引導(dǎo)學(xué)生知道條形統(tǒng)計(jì)圖它的一般步驟和方法，學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)涂多少格？會(huì)做完后回答老師的問題。

　　4、課件的制作好，切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　但我也提出自己一點(diǎn)不成熟的建議：

　　1、出示例題的課件字太小了，所以收集“正”字出示看不清。

　　2、過渡條形語言不好。

　　3、展示新課結(jié)果重復(fù)有點(diǎn)羅嗦，討論的時(shí)間太短。

【二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計(jì)的評(píng)課稿】相關(guān)文章：

統(tǒng)計(jì)評(píng)課稿01-15

數(shù)學(xué)評(píng)課稿集錦15篇01-05

數(shù)學(xué)評(píng)課稿通用15篇01-05

數(shù)學(xué)評(píng)課稿(合集15篇)01-05

數(shù)學(xué)評(píng)課稿匯編15篇01-05

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)評(píng)課稿01-10

將心比心評(píng)課稿01-20

梯形評(píng)課稿01-20

散步評(píng)課稿01-18

白鵝評(píng)課稿01-16