第八次評課稿

第八次評課稿1

　　今天，我聽了潘老師上的《第八次》第一課時，感覺作為一名年輕的新教師，能夠把這堂課上得這么真實、本色，可見潘老師的教學基本功非常扎實，整個課堂條理清晰，目標明確。第一個目標是：學會本課生字，讀準字音，認清字形。這一目標中抓住了文本中難讀的多音字“磨坊”、“結網”，前后鼻音注意的“侵略”等詞。字形中抓住“侵”、“磨”、“略”、“抵”，在這其中，還隨機指導學生擴詞。第二個目標是讀通課文，用各種方式解詞。

　　讀文時，采用部分讀書，其實就是想讓學生一下子就有每部分的概念。并在讀時，采用各種方式解詞，如聯系上下文，找近義詞，結合生活實際，通過辨析來為一字多義的字找到正確的解釋，第三個目標是想初步培養(yǎng)學生的概括段意和概括主要內容的'能力。

　　潘老師設計了一個階梯，先讓學生說說故事的起因、經過、結果，用填空式的方法來幫助學生說連貫的話，然后讓學生找到相應的段落，再把段意連起來幫助學生概括課文的主要內容，我覺得潘老師在這個環(huán)節(jié)一步步做得很好，因為概括能力的訓練對剛起步的三年級學生有難讀，所以提供平臺給學生幫助是很有必要的。

第八次評課稿2

　　《第八次》是一篇外國歷史故事,課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略軍,屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。后來，從蜘蛛結網終獲成功的事情中，深受啟發(fā)，重新振作起來，經過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利的故事。第一課時由朱老師執(zhí)教，讓我感受最深的是指導學生如何概括課文的主要內容，這對于剛升入三年級的學生來說是一件難事，她設計了這樣的環(huán)節(jié)，即出示與之有關的詞語作為提示，讓學生在講述時能用上，這樣學生順理成章地講出來了。

　　第二課時由金老師執(zhí)教，她能充分利用課文的空白處，啟發(fā)學生大膽想象，如當學到王子看到蜘蛛第八次結網成功時，“布魯斯感動極了。”為了能讓學生再次感受布魯斯的心情，就用課件出示布魯斯的圖片，讓學生展開想象，說說此時王子會想些什么，說些什么？讓學生入情入境，體會布魯斯王子情感上的一次波瀾。還有教學中設計了布魯斯發(fā)表動員演說的環(huán)節(jié)，鼓勵學生為布魯斯發(fā)表演說，激活學生的思維，讓教學真正成為學生能力，體驗、感受的真實生活。

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