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八年級英語評課稿

時間:2023-05-21 21:12:02 稿件 我要投稿

八年級英語評課稿(7篇)

八年級英語評課稿1

  聽過九年級的課再回過來聽八年級的課,我發(fā)現(xiàn)八年級的課有著更多的歡樂和活躍的氣氛,或許是因?yàn)樯倭艘恍┲锌嫉膲毫Π伞?/p>

八年級英語評課稿(7篇)

  李老師的課非常精彩,能夠把新課中出現(xiàn)的新詞在課程的導(dǎo)入中一個一個的.導(dǎo)入,而且這個過程相當(dāng)?shù)淖匀弧?/p>

  李老師的板書設(shè)計(jì)是值得學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)出現(xiàn)新詞時,李老師會把新詞板書在黑板的左邊,同時標(biāo)注單詞的詞性。碰到一些常用的實(shí)用詞組,李老師還會加入一些課外知識,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。例如,當(dāng)學(xué)到詞組in style時,李老師把與in style意思相同的詞匯一起寫到了黑板上,in style= fashionable= in fashionable。

  其次,用英文解釋英文是英語學(xué)習(xí)詞匯的一個重要途徑。不僅可以學(xué)習(xí)新的詞匯,還能重新復(fù)習(xí)以前碰到過的單詞,溫故知新。本堂課中,original 是新詞,李老師用different from others來解釋original非常形象。

  板書的中間清楚的呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和重難點(diǎn),方便學(xué)生一目了然的掌握,也便于學(xué)生做筆記。

  板書的右邊是課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新詞,這些詞匯雖然不是課本要求掌握的,但是對于那些學(xué)有余力的同學(xué)來說是份財(cái)富。

  板書是教學(xué)中所應(yīng)用的一種主要的教學(xué)媒體,在設(shè)計(jì)板書的過程中要深挖教材,把握重點(diǎn),科學(xué)的板書能引導(dǎo)學(xué)生思路發(fā)展的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡的內(nèi)容。因此在今后的教學(xué)中要充分重視板書的重要性。

八年級英語評課稿2

  這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動靜結(jié)合的英語課。黃亞紅老師在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面。

  1、游戲?qū),充分調(diào)動起學(xué)生興趣。

  良好的開頭對一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始,黃亞紅老師就用多媒體圖片導(dǎo)入新課,圖文并茂,使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活,而且使學(xué)生學(xué)會了怎樣制作“banana milk shake”。

  2、關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個活字。

  黃亞紅老師的教學(xué)方法靈活,新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中,黃亞紅老師在引入新詞時,都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。黃亞紅老師還注意利用實(shí)物,圖片,卡片,身體語言,表情動作等作為教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)講解,操練和運(yùn)用英語的情景。黃亞紅老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則,關(guān)注教學(xué)過程,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識,體驗(yàn)知識,積極參與,努力實(shí)踐,在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流,較好的體現(xiàn)了從不懂到懂,從不會到會,從不熟練到熟練的過程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過聽力練習(xí),獲取新的語言知識,并通過討論如何做水果沙拉將所學(xué)語言應(yīng)用到對話中。在討論如何做水果沙拉時,黃亞紅老師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)的意見,最終得到一份菜譜。設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)能讓學(xué)生結(jié)合真實(shí)的生活體驗(yàn),這樣語言運(yùn)用才能真實(shí)自如,也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時,這個任務(wù)需要學(xué)生充分合作,通過小組討論、建議和黃亞紅老師的評價來給出最終的菜譜,充分體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念;此外,在小組討論時學(xué)生需要用全英文以一問一答的形式逐步制訂菜譜,這樣可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯,鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn),最大限度地突破難點(diǎn)。

  3、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩,有效。

  訓(xùn)練方式多樣,有全班活動,師生互動,小組活動,雙人活動,個人活動等,在活動中突破難點(diǎn),在活動中發(fā)展能力。單詞、句型的操練面廣,練習(xí)次數(shù)多,而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。本課最為精彩的.是黃亞紅老師運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行制作“banana milk shake”的演練,把英語課堂帶進(jìn)生活,學(xué)生興趣高昂,學(xué)生當(dāng)堂就能品嘗到美味可口的香蕉奶昔。在英語課中,活動的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,發(fā)展語言技能,從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn),本堂課上,于老師很好的貫徹了:在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,黃亞紅老師為主導(dǎo)的新課程理念。

  教學(xué)的幾點(diǎn)建議

  1、在教學(xué)中,鞏固練習(xí)的處理順序在教學(xué)過程的安排有待商榷。

  2.可在鞏固練習(xí)中加入重點(diǎn)單詞和短語的練習(xí)。

  3.可適當(dāng)擴(kuò)展知識,比如turn up/down等.

八年級英語評課稿3

  林老師開設(shè)了 8A unit6的校本研究課,這是一節(jié)主題鮮明、脈絡(luò)清晰、活動豐富且又穩(wěn)扎穩(wěn)打的英語課,本節(jié)課的主要特色總結(jié)如下:

  1、教學(xué)目標(biāo)明確,扎實(shí)基礎(chǔ),提高能力

  這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的制定源于教材,,但又高于教材,整個教學(xué)過程中重視通過對話來培養(yǎng)學(xué)生語言技能和語言運(yùn)用能力。林老師個人素質(zhì)較高,課堂駕馭能力強(qiáng),口語流利,具有較好的親和力和感染力。同時能根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),由易到難,使得課堂教學(xué)更為有效。

  最值得學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)為:先通過圖片教學(xué)來引入生詞,然后用挖詞填空的形式來描述學(xué)生們的班主任,讓學(xué)生的思維過度到句子,為學(xué)生的段落的輸出鋪設(shè)了一個緩坡,不僅為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),而且給予學(xué)生更多開口說的勇氣和信心,不斷提高他們的.語言交際能力。

  2、合理整合教材優(yōu)化教學(xué)效果

  本節(jié)課以教材為基本,但又不拘泥與課本,教師也沒讓學(xué)生動筆做,而是通過簡單的板書演示,在無形中讓學(xué)生達(dá)成了這塊的教學(xué)目標(biāo)。這足以看出潘老師在設(shè)計(jì)時的巧妙用心,這樣合理的對教材進(jìn)行調(diào)整充實(shí)與處理,使得源于教材的教學(xué)活動更具有魅力。

  3、豐富活動形式強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與

  “在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用”的原則。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計(jì)問題,然后師生間進(jìn)行各種形式的問答,仿佛是在與學(xué)生聊天,其實(shí)是通過學(xué)生已有知識來構(gòu)建新知識,學(xué)生在不知不覺中感受知識,體驗(yàn)知識,積極參與,勇于表達(dá),為能順利地完成家庭作業(yè)做好了充分的鋪墊。

  4、文本的學(xué)習(xí),情感的升華

  林老師的教學(xué)思想非常正確,課堂不僅要發(fā)揮教學(xué)的功能,也要發(fā)揮其教育的功能。在整堂課中潘老師始終面帶笑容,以自己積極樂觀的態(tài)度來感染學(xué)生,從開頭對朋友的重要性的描述,到不能以貌取人的擇友原則,到患難朋友才是真朋友的朋友真諦,以及最后有關(guān)朋友諺語的分享,雖只是只言片語,卻能促使學(xué)生形成正確的價值觀和朋友觀。同時林老師對學(xué)生回答問題后的評價也是十分到位的,都能感受到老師對于學(xué)生心靈的熏陶。

  當(dāng)然這節(jié)課還有很多優(yōu)點(diǎn),如林老師能很好地運(yùn)用教育智慧解決突發(fā)狀況,詞匯教學(xué)方式多樣等,所以大家在聽評課中受益匪淺,同時為了錦上添花,各位評課老師也對一些環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的探討。

  在這次評課交流中有些老師也提出了平時教學(xué)中比較困惑的問題:

  1. 如何提高教師處理課堂突發(fā)事件的機(jī)智?

  2. 如何激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?

  3. 遇到大量詞匯時,如何處理詞匯與課文的教學(xué)?

  總之,通過這次聽評課活動,使我們更深刻地領(lǐng)悟了新課程的理念,反思了目前存在的不足,找到了今后探究的方向,讓我們在行動中相互啟迪,不斷成長吧。

八年級英語評課稿4

  本節(jié)課的內(nèi)容是八年級上冊Unit9 Section A第一部分,整節(jié)課教師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則,并且運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。

  下面我談一下對這節(jié)課的看法,首先談一下這節(jié)課中的亮點(diǎn):趙老師這堂課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法都很好地貫徹了國家新課程標(biāo)準(zhǔn)中在用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則,同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念。

  1、教師的教學(xué)熱情很高漲,充分調(diào)動課堂氣氛。趙老師在這節(jié)課的導(dǎo)入部分就很好體現(xiàn)了這點(diǎn),在整堂課中,趙老師通過播放英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力,同時巧妙地利用了這首歌曲來過渡到接下來所要講的課本內(nèi)容,接著用圖片、實(shí)物以及句子來呈現(xiàn)文章里的新單詞并用單讀、帶讀、齊讀、單詞填空的方式來檢查和強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識,形成了個良好的開端。而且這種熱情教師能帶入每個教學(xué)環(huán)節(jié),使得課堂的氣氛變的.較為輕松。

  2、導(dǎo)入部分新穎自然,易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入,是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。組織好一堂課的開端,可以抓住學(xué)生、控制課堂,促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。利用有趣的圖片和生活中自己熟悉的名人來激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新單詞,讓學(xué)生很自然的描述他們的情況。

  3、教學(xué)思路清晰,活動形式多樣。為了幫助學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師必須善于鼓勵學(xué)生積極參與并設(shè)計(jì)英語教學(xué)活動,包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗(yàn)。通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功。同時,在學(xué)習(xí)過程中不斷地進(jìn)行情感和策略上的調(diào)整,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)語言實(shí)際應(yīng)用能力的提高。

  但是,這節(jié)課也有需要改善的地方:

  趙老師在教授新單詞時,一問一答都是以老師為主,個別學(xué)生或部分學(xué)生回答。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞效果的時候,也是以個別學(xué)生或整體學(xué)生回答為主。應(yīng)該關(guān)注學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng),如能采用分小組搶答、橫排或豎排回答等方式,讓其他學(xué)生也有機(jī)會來單獨(dú)或團(tuán)隊(duì)操練,這樣受益的學(xué)生會更多。

  總之,趙老師整節(jié)課能用英語組織教學(xué),語言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,直接體現(xiàn)了其扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。本人從中受益頗多,自己以后還要多向趙老師學(xué)習(xí),共同探討初中英語教學(xué),促進(jìn)自己不斷優(yōu)化課堂,提升課堂教學(xué)效果。

八年級英語評課稿5

  劉老師八年級上unit4的這節(jié)課,備課重難點(diǎn)突出,層次性強(qiáng),知識挖掘的有廣度、有深度、有梯度。下面我想談?wù)勥@節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):

  一、教師素養(yǎng)

  劉老師教學(xué)基本功扎實(shí),能夠正確使用英語進(jìn)行教學(xué),語言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠,師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面,也比較豐富,嘗試以學(xué)生為主體,寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處,讓學(xué)生或老師們記憶深刻,久久不忘。

  二、教學(xué)特色

  劉老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮初二學(xué)生的特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面:

  1、教學(xué)創(chuàng)情景,激勵促參與。本課學(xué)習(xí)比較級,用學(xué)生喜愛的`明星進(jìn)行比較,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心

  2、依靠多媒體技術(shù),整合教學(xué)資源。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源,融入到英語教學(xué)中。

  3、課堂設(shè)計(jì)新穎,任務(wù)性強(qiáng)!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。劉老師通過對已經(jīng)出現(xiàn)的許多形容詞的比較,讓學(xué)生總結(jié)形容詞比較級的構(gòu)成。與傳統(tǒng)的方法相比,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。

  我認(rèn)為這節(jié)課的不足之處是:老師在呈現(xiàn)新單詞時,運(yùn)用了大量的圖片,每兩張照片只呈現(xiàn)兩個形容詞做比較,形式較單一,照片的利用率不夠。如果選擇一兩幅比較典型的圖片,放開讓學(xué)生自由的多維度的評論可能效果會好些。其次,比較級的運(yùn)用訓(xùn)練充分,但由于新單詞多,呈現(xiàn)比較集中,難度大,導(dǎo)致新單詞沒操練到位,學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)時很少運(yùn)用到新單詞。如果分開呈現(xiàn)新單詞,并及時讓學(xué)生運(yùn)用這些詞和同學(xué)作比較,既能降低難度,又能激發(fā)他們說的欲望,這樣在學(xué)中用,用中學(xué),更容易落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

八年級英語評課稿6

  教師的備課重難點(diǎn)突出,層次性強(qiáng),知識挖掘的有廣度、有深度、有梯度。下面我想談?wù)勥@節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):

  一、教師素養(yǎng)

  王老師教學(xué)基本功扎實(shí),能夠正確使用英語進(jìn)行教學(xué),語言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠,師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面,也比較豐富,嘗試以學(xué)生為主體,寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處,讓學(xué)生或老師們記憶深刻,久久不忘。

  二、教學(xué)特色

  老師執(zhí)教的.這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮初二學(xué)生的特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面:

  1、教學(xué)創(chuàng)情景,激勵促參與

  本課學(xué)習(xí)比較級,用學(xué)生喜愛的明星進(jìn)行比較,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心

  2、依靠多媒體技術(shù),整合教學(xué)資源。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源,融入到英語教學(xué)中。

  3、課堂設(shè)計(jì)新穎,任務(wù)性強(qiáng)!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。與傳統(tǒng)的方法相比,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。

  我認(rèn)為這節(jié)課的不足之處是:學(xué)生在口語練習(xí)句型時,若能板書這個句型,降低難度,增加學(xué)生信心會更好。

八年級英語評課稿7

  教師的備課重難點(diǎn)突出,層次性強(qiáng),知識挖掘的有廣度、有深度、有梯度。下面我想談?wù)勥@節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):

  一、教師素養(yǎng)

  該老師教學(xué)基本功扎實(shí),能夠正確使用英語進(jìn)行教學(xué),語言清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠,師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面,也比較豐富,嘗試以學(xué)生為主體,寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處,讓學(xué)生或老師們記憶深刻,久久不忘。

  二、教學(xué)特色

  該老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,扎實(shí)系統(tǒng),動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮初二學(xué)生的特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面:

  1、教學(xué)創(chuàng)情景,激勵促參與

  教者充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的`成就感和自信心

  2、依靠多媒體技術(shù),整合教學(xué)資源。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源,融入到英語教學(xué)中。

  3、課堂設(shè)計(jì)新穎,任務(wù)性強(qiáng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。教者采用的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的方法相比,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。

  我認(rèn)為這節(jié)課是一節(jié)非常成功的閱讀課!

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