小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期的工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將繼續(xù)堅持“教人求真學(xué)做真人”的辦學(xué)理念，堅持以教學(xué)常規(guī)管理為落腳點，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以教研組和備課組建設(shè)為切入點，以新課程改革理念為導(dǎo)向，以活動為紐帶，以科研為抓手，切實提高教研實效性，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長。通過目標(biāo)管理，凝神聚力，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平，引導(dǎo)教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，使學(xué)校逐步形成生源優(yōu)勢，學(xué)校品牌優(yōu)勢，師資優(yōu)勢，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1．開展“求真務(wù)實”的教學(xué)活動，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“五認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效，爭取在市“作業(yè)常規(guī)”的督查中取得優(yōu)異成績。
2.進(jìn)行“求真務(wù)實”的教研活動，規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
3. 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注前20%和后20%的學(xué)生情況，爭取在市教研室期末質(zhì)量檢測中取得更好成績。
4.按計劃有序開展社團(tuán)活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實，著力學(xué)校的特色項目（剪紙）建設(shè)。
三、工作重點、難點：
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1．規(guī)范管理。本學(xué)期的工作重點之一是落實教研組活動規(guī)范和“五認(rèn)真”規(guī)范。
2．提高質(zhì)量。提高四十分鐘的課堂效益，破解疑難問題，實施學(xué)科過關(guān)，減負(fù)增效，提高學(xué)科質(zhì)量。
3．打造特色。通過社團(tuán)活動等形式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)�！凹艏�?zhí)厣苯ㄔO(shè)，進(jìn)一步深化陽光體育活動。
（二）工作難點：
1．提高學(xué)科質(zhì)量，要在原來基礎(chǔ)上再上一個位次。
2．學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。
四、主要工作：
（一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展
1．培養(yǎng)活動。
�。�1）巧用“師徒結(jié)對”的契機(jī)，注重青年教師的培養(yǎng)。
繼續(xù)落實開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進(jìn)青年教師的快速成長。
�。�2）注重教師的培養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展披荊斬棘。
教導(dǎo)處結(jié)合市教研室開展的評比活動，及時發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準(zhǔn)備工作，爭取在本年度市優(yōu)質(zhì)課評比中有教師脫穎而出。
2．課堂觀察活動。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期尤其在有效的課堂練習(xí)方面進(jìn)行課堂觀察，以切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3．合作交流。
本學(xué)期利用區(qū)域活動的契機(jī)，開展與周邊兄弟學(xué)校交流活動，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗，采取走出去拜師，請進(jìn)來展示的活動，提高我校教導(dǎo)處的管理能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。語文區(qū)域活動將在我校舉行。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)
沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、教研組以及教師的職責(zé)，有效開展各項工作。
1. 嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生和考核成績評定”五個關(guān)。
備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索、整合和利用。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對教師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。
上課聽課：本學(xué)期積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于3節(jié)，教研組長（備課組長）每個月不少于5節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。
作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科。一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本、《課堂作業(yè)本》和《學(xué)法指導(dǎo)》為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的`批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強(qiáng)平時考核檢查。加強(qiáng)對作業(yè)書寫的檢查，尤其重視低段的書寫。
輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆反心理。
考核成績評定：對各門學(xué)科的成績考核和評定，形成一套科學(xué)而有效的檢測方法，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
（三）校本教研：研學(xué)一體、破解疑難
1．集體備課
本學(xué)期重點加強(qiáng)集體備課，教研組內(nèi)根據(jù)市教研組長會議進(jìn)行培訓(xùn)，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。教研組長提前確定備課主題和集體備課的時間，然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求教研組成員暢所欲言各抒己見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。在研學(xué)當(dāng)中，破解教學(xué)中的疑難問題。
2．同課研究
要求各備課組組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。本學(xué)期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。
3．加大力度，繼續(xù)推進(jìn)“小班化教育”實驗研究。按《XX市小班化教育實驗實施方案》，加強(qiáng)師資培訓(xùn),深入開展小班化教育教學(xué)研究，在“等距、等高、等愛”的氛圍中施教，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實施。
4．注重實效，深入開展“疑難問題解決”專題研訓(xùn)。根據(jù)XX市課改辦下發(fā)的《關(guān)于開展新課程新教材“疑難問題解決”專題研訓(xùn)的通知》和XX市教育局《關(guān)于開展義務(wù)段新課程新教材“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動的通知》（余教［2010］34號）精神，結(jié)合區(qū)域教研活動，繼續(xù)分學(xué)科、分學(xué)段梳理前一階段課改中遇到的難點問題，推動課改向縱深發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效
1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究，實行“語、數(shù)、英”的過關(guān)制度。
各學(xué)科以校過關(guān)制度為契機(jī)，緊密結(jié)合教研室及學(xué)校開展的各項活動，切實提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。如語文學(xué)科除了過關(guān)制度外，還可以與“校第六屆讀書節(jié)活動”為契機(jī)，積極營造書香校園。英語以提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。數(shù)學(xué)除了過關(guān)制度外，還應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。英語——注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用校過關(guān)制度，扎實提高英語課堂效率。
其他學(xué)科——在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做好音樂、美術(shù)、體育年段目標(biāo)的制定和修改，并且與抓好各類社團(tuán)活動相結(jié)合，并正常開展活動。各社團(tuán)活動由專人負(fù)責(zé)，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學(xué)校爭光。
2.切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保“減負(fù)”不“減質(zhì)”。
堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù)增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計每一次練習(xí)，確�！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況下有計劃地組織對各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考查和過關(guān)。
五、行事歷
二月份；
1. 有序開展各項開學(xué)前準(zhǔn)備工作。
2． 完成學(xué)生名冊修改，學(xué)額統(tǒng)計上報工作。
3. 制定教導(dǎo)處工作計劃。
4．指導(dǎo)教師制定學(xué)科計劃，并歸檔。
5．各學(xué)科的備課要求重申，教師按要求備課。
6. 調(diào)整完善師徒結(jié)對，并正常開展活動。
7. 健全興趣小組社團(tuán)活動，并正常開展活動。
8.安排教研組長參加市教研組長會議（教研室）。
三月份：
1. 安排教研組長參加市教研組長會議（教研室）。
2．召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作。
3.教研組進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí)，開展模擬活動。
4. 教學(xué)常規(guī)作業(yè)設(shè)計競賽（教研室）
5.做好市“作業(yè)常規(guī)”督查迎檢準(zhǔn)備工作。
6.各教研組教學(xué)研討活動的正常開展。
7.語文區(qū)域活動籌備工作。
四月份：
1．英語、數(shù)學(xué)過關(guān)抽測。（機(jī)動）
2. 期中階段性質(zhì)量調(diào)研與分析。
3．校第六屆讀書節(jié)活動。
4．街道質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。
5.作業(yè)本檢查。
6.市“作業(yè)常規(guī)”督查。
7.語文區(qū)域活動
五月份：
1. 語文過關(guān)抽測
2．隨堂聽課。
3.校第二屆剪紙節(jié)活動。
4.街道學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。
5.撰寫教學(xué)反思。
六月份：
1． 教師、學(xué)生獲獎，發(fā)表論文統(tǒng)計。
2． 做好期末復(fù)習(xí)和期末質(zhì)量檢測。（教研室）
3．工作總結(jié)，資料積累和整理。
4. 五認(rèn)真工作檢查，重點檢查備課及作業(yè)本（包含書寫作業(yè)本）。
5. 做好各類教學(xué)資料的上交和歸檔工作。
6.申報市名牌教研組、示范教研組、規(guī)范教研組。
7.省、寧波和余姚三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評比。
8.教學(xué)反思送市參評。
七月份：
1．各教研組撰寫總結(jié)及教研活動材料的收集、整理。
2．教研組長會議、評比先進(jìn)教研組。
3． 小學(xué) “疑難問題解決”系列研訓(xùn)及新課程解讀培訓(xùn)準(zhǔn)備。
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