八年級教學工作計劃5篇范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的八年級教學工作計劃5篇范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一、學生現(xiàn)狀分析
所任教的學生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強，女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二、指導(dǎo)思想
新的課程標準明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長。
2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。
3、重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4、充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。
三、教學目標
1、積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。
2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項。
4、正確評價自己的運動能力，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。
四、運動參與
1、積極參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法。
2、用安全方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。
3、根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項。
五、教學內(nèi)容
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。
2、田徑跳(立定跳遠)擲(投實心球)。
運動技能教學重點：以各項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進間單手肩上投籃)排球(墊球)。
教學重點：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。
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一、班級基本情況分析：
本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學習中，我與學生之間都有較深的了解，大部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學理念指導(dǎo)下，重點培養(yǎng)學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給學生。
二、教材分析：
本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，教材編排致力于促進學生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學習能力，提高閱讀理解能力和語言表達能力。
三、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎(chǔ)。
四、教學措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣。
2、努力做到教學五認真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學生進行綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、引導(dǎo)學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學生的語文素養(yǎng)。
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一、教材簡析
本學期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家思想;綜合性學習也有五個專題，分別是：獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教學目標
1、學習課文的同時，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。
2、能夠體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。
3、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。
4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感;加強誦讀，把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風格。
5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、教學中注意的問題及教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動，加強小組合作學習，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)學困生，提高學生的學習語文的興趣。
關(guān)注“學會”，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，抓好學困生的輔導(dǎo)。對字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學困生或個別偷懶的學生單獨督促，分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導(dǎo)。教師要幫助他們查缺補漏，對他們進行正面引導(dǎo)，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發(fā)他們學習的熱情，有效地提高學習成績
2、加強集體備課，重視研究學情、教材。
備課過程中，對學生多些了解，關(guān)注學情，認真的鉆研教材，引導(dǎo)學生多讀，既要把握文本精神實質(zhì)，又要有自己的見解。采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力，教師的講解要少而精，做到“精講”，調(diào)動學生的思維，讓學生自主體驗、探究，提高學生的學習興趣。課堂上教師多放手，培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟、表達能力，提高優(yōu)秀率。
3、關(guān)注“會學”，教學中要滲透學法的指導(dǎo)，練習中注重傳授答題的技巧。
�、僬辖滩牡谝粏卧透戒洝墩�?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容，讓學生掌握散文閱讀技巧。
�、谡辖滩牡诙䥺卧膬�(nèi)容，重點讓學生掌握議論文閱讀技巧。
�、壅辖滩牡谌龁卧膬�(nèi)容，重點讓學生掌握小說閱讀技巧。
④利用《伴你學》《小冊子》《單元練習》精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強開放性試題的訓(xùn)練，指導(dǎo)學生如何辯證回答，讓更多學生掌握開放性試題的解題能力和技巧。
4、重視綜合性學習，重視加強作文訓(xùn)練，有效提高學生的寫作能力。
�、僬辖滩闹小熬C合性學習”的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學生的生活實際，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，認識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。
②還要引導(dǎo)學生針對生活中熱點、焦點問題發(fā)表自己的看法。
�、鄢浞掷脤W校圖書室、班級圖書柜，鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，提高閱讀水平，提高寫作水平。
四、教師業(yè)務(wù)學習
①閱讀教育專著.
�、诩皶r學習學校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。
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一、學生情況分析
學生來自不同的學校，身體素質(zhì)和運動能力差別較大。對體育課興趣濃厚，喜歡體育活動，但部分學生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識較為貧乏，身體練習的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進一步培養(yǎng)。所以在進行教學時盡量從基礎(chǔ)知識入手、從最基本的運動技術(shù)開始，培養(yǎng)學生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學生的年齡特征設(shè)計教案，盡量適應(yīng)學生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。
二、教學目標
1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構(gòu)成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。
3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運動員，如建立�；@球隊，足球隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。
三、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。
1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運動興趣。
3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學生的時空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學會自我保護的方法與技能。進一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學生自信、克服困難的精神。
四、教學方法與措施
1、認真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學工作。
2、制定出本期的運動目標，成立田徑運動隊。為本期的.田徑運動會打好基礎(chǔ)。
3、堅持以德育為首位，開展本期的教學工作。
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一、指導(dǎo)思想
本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，認真學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式，打造真實課堂，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學習氛圍，為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。
二、班級分析
初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一學生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。
三、教材分析
初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習.寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學生理解單元主題，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫作題材，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。
四、本學期教學的主要目的要求
初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學生打好基礎(chǔ)。
在知識方面，要使學生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識，詩歌、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字、詞的音形義。
教學中進一步指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要使學生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，疏通文意，背誦基本篇目。
在人文素質(zhì)方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。
五、教學措施
根據(jù)學生的實際情況，本學期主要采用以下措施：
1、注重“先學后講，多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。
2、依據(jù)學生的情況，逐步激勵學生對語文學習產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。
3、重視課堂教學質(zhì)量，每堂課注重當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識，隨堂檢測學生的學習效果。
4、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結(jié)合。
5、根據(jù)每個學生的具體情況，提出明確的學習目標，并督促學生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生。
六、教學重、難點
重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點，也是教材的主體，因此教學過程中要注意以下幾點：
1、突出重點項目的訓(xùn)練。
2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。
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