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主題工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-30 11:17:02 工作計(jì)劃 我要投稿

主題工作計(jì)劃合集十篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編整理的主題工作計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

主題工作計(jì)劃合集十篇

主題工作計(jì)劃 篇1

  主題活動(dòng)名稱:和葉子對(duì)話

  預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

  1、通過(guò)與葉子對(duì)話,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  2、體會(huì)小樹葉和大樹媽媽的情感,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)幼兒交流、合作分享的能力。

  4、感受秋天及落葉的美,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒通過(guò)多種方式記錄和表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力和解決問(wèn)題的勇氣,增強(qiáng)自信心。

  預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同的葉子,通過(guò)細(xì)致的觀察,了解葉子的外形特征,并能按某一特征進(jìn)行分類。

  2、收集各種關(guān)于葉子的資料,并會(huì)自己分類、整理。

  3、認(rèn)識(shí)落葉樹和常青樹。

  4、學(xué)習(xí)相關(guān)的兒歌、故事、散文。能用連貫的語(yǔ)言,較有順序地描述圖片上人、景、物的主要特征。

  5、會(huì)用自然的聲音、按節(jié)拍準(zhǔn)確地唱歌。了解基本的節(jié)奏,能隨節(jié)奏做動(dòng)作、跳集體舞。

  6、會(huì)用自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  5、感知秋天樹葉的變化,知道氣候?qū)χ参锏挠绊。運(yùn)用多種方法進(jìn)行記錄,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律。

  家長(zhǎng)參與:

  1、更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)公布主題目標(biāo)及內(nèi)容,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起開展觀察、收集落葉及其相關(guān)材料。

  3、給幼兒介紹不同的樹葉的種類及作用,豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

  4、用落葉及其它自然物與幼兒一同制作“美麗的葉貼畫”。

  5、親子活動(dòng):秋游百望山。

  6、帶幼兒一起認(rèn)識(shí)、品嘗家里的茶葉。

  籌備工作:

  1、在幼兒園周圍的環(huán)境當(dāng)中搜集樹葉,并知道其名稱、作用及其變化規(guī)律等。

  2、與幼兒就主題進(jìn)行討論,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  3、預(yù)設(shè)主題的教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)網(wǎng)、活動(dòng)網(wǎng)等。

  4、在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供樹葉及放大鏡等初期觀察樹葉的工具。

  5、在活動(dòng)開始之前帶幼兒“秋游”,感知身邊的變化。

  6、向家長(zhǎng)公布主題的目標(biāo)及內(nèi)容,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

  7、與幼兒共同收集與葉子有關(guān)的圖書、圖片及海報(bào)等資料。

主題工作計(jì)劃 篇2

  一、主題的發(fā)生與闡明春天到了,幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了淡綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵發(fā)生了稠密的愛(ài)好,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的乃至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?吹竭@種景象,我想:對(duì)咱們來(lái)說(shuō)天然規(guī)律中的時(shí)節(jié)改換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年紀(jì)對(duì)什么也充滿了獵奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天從頭長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到使用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的前言,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步知道春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的改變,賞識(shí)春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)發(fā)生了。

  二、主題教育方針1.能運(yùn)用各種感官和途徑知道了解春天的特征,理解春天是一個(gè)秀麗和播種的時(shí)節(jié)。

  2.能用說(shuō)、朗讀、唱、跳、繪畫、制造、剪貼等各種辦法表征春天,體會(huì)創(chuàng)作的高興。

  3.在賞識(shí)與春天有關(guān)的文學(xué)著作中體會(huì)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

  4.愿意把自己的研討發(fā)現(xiàn)與火伴溝通共享,領(lǐng)會(huì)互相共享的高興。

  三、主題活動(dòng)預(yù)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

  2.帶幼兒調(diào)查周圍天然景象的改變,浸透有關(guān)春天的知識(shí)。

  3.聯(lián)系春游地址,做好春游預(yù)備。

  4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)資料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)方針:

  1.在調(diào)查、體會(huì)中感受春天的特征和完美。

  2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)現(xiàn),英勇大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)地。

  3.能用自己喜歡的辦法表達(dá)對(duì)春天的酷愛(ài),激起酷愛(ài)大天然的情感。

  活動(dòng)預(yù)備:兒歌、籃子等。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的知道,咱們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

  1.戶外說(shuō)話:此時(shí)是什么時(shí)節(jié)了?你是怎樣理解的?

  2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在宅院周圍找春天,看誰(shuí)找到的春天景象多。

  3.溫習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會(huì)歌唱的小黃鸝)。

  4.維護(hù)花草。

  (二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣張貼小動(dòng)物活動(dòng)方針:

  1.初步把握用樹葉張貼小動(dòng)物的根本辦法。

  2.能依據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

  3.愿意與爸爸媽媽共同制造,增進(jìn)親子間愛(ài)情。

  活動(dòng)預(yù)備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒愛(ài)好。

  師:咱們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來(lái)做什么?

  2.教師演示依據(jù)樹葉的形狀張貼成各種小動(dòng)物的辦法。

  提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

  教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的不和,然后把另一面貼在畫紙上。

  3.交代要求,幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

  幼兒和爸爸媽媽一齊操作,教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的辦法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊張貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。

 。ㄈ┗顒(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)方針:

  1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.把握指紋畫的步驟和辦法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)大天然的熱愛(ài)情感活動(dòng)預(yù)備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)要點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)要點(diǎn):把握指紋畫體現(xiàn)花朵的辦法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)進(jìn)程:

  1、說(shuō)話導(dǎo)入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天教師就教小朋友用咱們的小手畫出心愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

  2、教師演示1.教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦潔凈,同樣的辦法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(要點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要確;ò戥h(huán)繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太渙散、也不要過(guò)火重疊在一齊。)3、幼兒自己著手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回想一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己著手操作,教師在一旁輔導(dǎo)。

  4、活動(dòng)完畢1.教師點(diǎn)評(píng)幼兒的著作,以鼓舞為主,激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。2.展現(xiàn)幼兒的著作,用幼兒的著作裝修教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

主題工作計(jì)劃 篇3

  指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校少先隊(duì)工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的指示精神及學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃,繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,積極開展各項(xiàng)少先隊(duì)文體活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  工作要求

  1、要堅(jiān)持“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”思路,以實(shí)施《意見(jiàn)》和《綱要》統(tǒng)領(lǐng)少先隊(duì)工作。

  2、要完善少先隊(duì)工作機(jī)制,確保少先隊(duì)工作順利開展。

  3、要以體驗(yàn)活動(dòng)為載體,遵循“新、深、近、小、實(shí)”的活動(dòng)原則,以各種主題活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)工作全面開展。

  工作計(jì)劃及落實(shí)措施

  九月份:

  1、做好隊(duì)員的暑假生活調(diào)查;

  2、選拔品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員組成執(zhí)勤隊(duì),開展五項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng);

  3、蓓蕾?gòu)V播組吸收新成員,繼續(xù)開展活動(dòng);

  4、做好各中隊(duì)及大隊(duì)干的選任工作;

  5、開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

  十月份:

  1、慶國(guó)慶歌詠比賽,出版“慶國(guó)慶”主題版報(bào);

  2、開展學(xué)隊(duì)史、學(xué)規(guī)范、學(xué)守則活動(dòng),舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式;

  3、觀看安全衛(wèi)生教育錄像及防災(zāi)防震圖片,開展安全教育;

  4、開展國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)競(jìng)賽;

  5、舉行“美的創(chuàng)造”手工制作比賽。

  十一月份:

  1、蓓蕾讀書小組開展讀書活動(dòng),定期開放圖書室讓隊(duì)員多讀書;

  2、加強(qiáng)隊(duì)員在校日常行為要求,加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)管理。

  十二月份:

  1、觀看法制、交通安全教育圖片及錄像;

  2、各藝術(shù)組開展活動(dòng),迎接元旦。

  一月份:

  1、各中隊(duì)評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)干;

  2、各中隊(duì)量化得分,評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)。

主題工作計(jì)劃 篇4

  一、 主題班會(huì)背景:

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  二、 主題班會(huì)主題:

  1、在這個(gè)絢麗多彩的世界,這精彩紛呈的生活……是父母給予我們生命,給了我們整個(gè)世界。出生時(shí)他們溫柔的愛(ài)撫,幼小時(shí)辛勤的照顧,少年時(shí)對(duì)我們的寬容與關(guān)愛(ài)……我們一切的一切都要感激我們最最敬愛(ài)的父母!他們鬢間的根根銀絲就是他們愛(ài)的印記,他們夜晚時(shí)輕叩門閂卻能不吵醒我們的功夫就是他們愛(ài)的表達(dá)。父母的愛(ài),像銀河里的繁星,數(shù)也數(shù)不清;我們對(duì)他們的回報(bào),即使再多,也只是匯入大海的小溪,永遠(yuǎn)無(wú)法讓海漫溢。

  2、“學(xué)會(huì)做人,懂得感恩”,了解教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)感恩的圣潔、無(wú)私和偉大,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。

  三、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、感恩——對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義。然而,在我們的身邊卻存在著恩情要我們?nèi)ジ惺堋⑷セ貓?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母,但真正用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少,而且他們對(duì)來(lái)自同學(xué)、老師、社會(huì)的關(guān)愛(ài),更是體會(huì)很少。如何引導(dǎo)他們開闊視野,把對(duì)父母的愛(ài)延伸到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的愛(ài),并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園,我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄖ鞒秩耍杭緡(guó)臻、諸怡揚(yáng)、戴怡晨、葉村南)

  季:繽紛的夏日,快樂(lè)的六一。

  諸:美好總是無(wú)處不在,讓我們回首過(guò)去,看看感恩的足跡。

  戴:是啊,感恩的美總是像花兒一樣在我們心中綻放。

  葉:不錯(cuò),常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài),感受情。

  合:20xx學(xué)年徐匯中學(xué)“感恩之心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  季:(唱)感恩的心,感謝有你。相信這句歌詞大家一定不陌生吧!

  諸:嘿,喝這么難聽,不如聽金圣妍、顧瑩和許多曦來(lái)表演吧!讓我們用掌聲歡迎他們上臺(tái)。

  ……

  戴:感恩的方式確實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。

  葉:好了,好了,說(shuō)了這么多,同學(xué)們,你們誰(shuí)知道感恩是什么嗎?

  戴:好,這位同學(xué)。

 。ㄈ~奮翼上臺(tái))

  季:父母于子女的愛(ài)是最真誠(chéng)最偉大最深厚最無(wú)私的愛(ài)。每個(gè)人都有自己的父母,無(wú)論貧窮或富有,我們都是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷下成長(zhǎng)的,讓我們品味著親情帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。

  諸:這就是感恩,它不一定要感謝大恩大德,我想這就是一種樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度,我們都要有一顆感恩的心。下面由沈點(diǎn)粒和楊涵吟同學(xué)詩(shī)朗誦。

  戴:感謝她們精彩的表演。

  葉:現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越難教,擺個(gè)架子比天高,作業(yè)都做得一團(tuán)糟,看起來(lái)都是抄的,真是越來(lái)越不聽話了。

  戴:下面有請(qǐng)張文豪,艾澤文和楊涵吟同學(xué)來(lái)為大家表演一段精彩的話劇吧!

  季:感謝他們精彩的表演。雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。

  諸:當(dāng)你們落寞時(shí),是誰(shuí)撫慰你們孤寂的心靈?當(dāng)你們迷茫時(shí),是誰(shuí)照亮你們茫茫的人生?

  季:下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,是一個(gè)關(guān)于感恩的問(wèn)答。(開始進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié))

  ,初3班感恩主題班會(huì)

  戴:每個(gè)人都是社會(huì)的一員,每個(gè)人都享受著別人的付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè),同時(shí)也該盡自己所能回報(bào)他人。

  葉:以自己的善舉感動(dòng)更多的人,前一段時(shí)間,我們的朱老師生病了,許多同學(xué)都很擔(dān)心朱老師,下面請(qǐng)巫炘同學(xué)來(lái)與大家談一談吧!

  季:說(shuō)到“感恩”,讓我們就來(lái)“感恩”一下曾經(jīng)為我們班出過(guò)力的同學(xué),他們是……我們要向他們學(xué)習(xí)。

 。ㄔ谝黄坡曋薪Y(jié)束本次主題班會(huì)。)

  季:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長(zhǎng)。

  諸:對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,讓我們拋卻愚昧。

  戴:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài),讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴。

  葉:感謝曾幫助過(guò)我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

  合:感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

  合:“感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題工作計(jì)劃 篇5

  幼兒園小班主題活動(dòng)一:我的'幼兒園

  設(shè)計(jì)意圖:

  新學(xué)期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長(zhǎng)大了,要高高興興地來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)(一):語(yǔ)言

  活動(dòng)名稱:高高興興上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

  2、教育幼兒愛(ài)上幼兒園,高高興興上幼兒園。

  3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。

  2、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

  3、講故事:高高興興上幼兒園

  提問(wèn):故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)

  活動(dòng)(二):常識(shí)活動(dòng)名稱:我的幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,知道其功用。

  2、了解工作人員的工作,體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么?想看看嗎?

  帶幼兒參觀幼兒園

  1)出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì))

  2)引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

  3)介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,了解其功用:

  教學(xué)樓:傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。

  活動(dòng)場(chǎng)地:院子——大型器械——器械屋。

  3、自由談話

  教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述,體會(huì)工作人員的辛苦。

  活動(dòng)(三):音樂(lè)

  活動(dòng)名稱:我愛(ài)上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

  2、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

  3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,積極參與活動(dòng))

  2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  1)隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  2)教師示范演唱:引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。

  3)師幼合唱

  4、創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

  主題活動(dòng)二:我愛(ài)我家

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”,在家里有爸爸媽媽的疼愛(ài),他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí),孩子們不聞不問(wèn),若無(wú)其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感,我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”。

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況,能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,大膽講述的能力,為幼兒樹立自信心。

  3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感,懂的體貼、關(guān)心長(zhǎng)輩。

  活動(dòng)(一):常識(shí)

  活動(dòng)名稱:“我的家”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人,知道父母的姓名及職業(yè)。

  2、發(fā)展有二的口語(yǔ)表達(dá)能力及表現(xiàn)力。

  3、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感,懂的關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系將家里的情況簡(jiǎn)單的享幼兒進(jìn)行介紹、照片、相冊(cè)、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程;

  1、引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  教師出示照片,并享有爾介紹自己家的情況,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師提問(wèn):你爸爸叫什么名字?媽媽呢?他們是做什么的?等

  2、幼兒介紹

  請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的家庭情況作一簡(jiǎn)單介紹,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問(wèn):這張照片是在哪照的?

  3、分組活動(dòng):以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

  4、教師小結(jié)

主題工作計(jì)劃 篇6

  幼兒上月情況分析

  10月份由于天氣轉(zhuǎn)涼個(gè)別寶寶感冒出勤不是很好,但是大部分寶寶都參加了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),在練習(xí)模仿操時(shí)寶貝們積極參與,并且認(rèn)真模仿老師的各種動(dòng)作,很開心的將操學(xué)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一個(gè)小游戲,“小白兔拔蘿卜”,班上教師精心為寶寶準(zhǔn)備了采蘑菇的小筐,頭飾和小蘑菇,寶貝們很喜歡這個(gè)游戲,運(yùn)動(dòng)會(huì)上能雙腳跳采蘑菇,還展示采的蘑菇給其他年齡組老師和小朋友看,同時(shí)還鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)性。

  主題的生成與分析

  小托班的小朋友入園兩個(gè)月左右對(duì)幼兒園、班級(jí)及老師都漸漸的熟悉起來(lái),不再那么陌生,禮貌問(wèn)題顯然就成了現(xiàn)在幼兒需要的首要解決的問(wèn)題,除了在生活中的自然滲透以外還在課程中強(qiáng)化。

  因?yàn)樘鞖饴D(zhuǎn)涼,隨著季節(jié)的變化在課程中可以讓幼兒了解季節(jié),認(rèn)識(shí)天氣。增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)語(yǔ)言

  1、 能愉快的來(lái)園,能主動(dòng)與教師和同伴打招呼,愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),“你好”“再見(jiàn)”。

  2、 在游戲活動(dòng)中愿意與同伴交流。

  3、 喜歡說(shuō)兒歌,愿意看圖指認(rèn)說(shuō)話。

  4、 喜歡聽故事并且愿意模仿各種小動(dòng)物的叫聲

  數(shù)學(xué)

  1、 認(rèn)知1------5

  2、 能和教師一同點(diǎn)數(shù)1----5.

  科學(xué)

  1、 掌握生活常識(shí)多喝水不生病

  2、 對(duì)生活中一些自然現(xiàn)象感興趣,并認(rèn)識(shí)季節(jié)。

  社會(huì)

  1、 愿意與同伴交往,共同游戲。

  2、 愿意幫助其他小朋友及老師做力所能及的事情。

  藝術(shù)

  1、 喜歡聽音樂(lè)模仿做動(dòng)作,喜歡用動(dòng)作有節(jié)奏的變現(xiàn)音樂(lè)。

  2、 喜歡音樂(lè)活動(dòng),在音樂(lè)的伴奏下模仿小動(dòng)物的叫聲。

  生活與健康

  1、 掌握正確的洗手方法,并能打開自己的毛巾擦干。

  2、 睡覺(jué)時(shí)能夠配合成人脫掉外衣,并放好。

  3、 認(rèn)識(shí)自己的棉背心,能說(shuō)出是什么顏色的。

  4、 樂(lè)意動(dòng)手學(xué)習(xí)做事,對(duì)新掌握的本領(lǐng)感到興奮和滿足,如穿脫背心,擦手,抹油等。

  5、 對(duì)關(guān)心或者幫助自己的成人表示感謝。

  6、 樂(lè)于品嘗新接觸的水果蔬菜,愿意接受多種食物。

  體能

  在多種游戲中體驗(yàn)踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鉆、走等動(dòng)作的快樂(lè)。

  預(yù)設(shè)活動(dòng)

  第一周

  兒歌:《有禮貌》、故事:《大家玩》、玩色游戲:《小手印》、生活游戲:《我有一雙小香手》、走跑游戲:《撿皮球》

  第二周

  兒歌:《切蘿卜》、故事:《好乖乖》、印章畫:《秋天的落葉》、雙腳跳游戲:《過(guò)小河》歌曲:《小貓》

  第三周

  兒歌:《眼睛》、故事:《跟著媽媽不亂跑》、泥工游戲:《好吃的太陽(yáng)餅》、感知游戲:《烏龜爬》、音樂(lè)游戲:《小老鼠》

  第四周

  兒歌:《吃水果》、故事:《我愛(ài)小椅子》、手指游戲:《唱著歌兒走回家》、走跑游戲:《小樹葉飄呀飄》

  家園共育

  1、 關(guān)注有特殊需要的幼兒,幫助他們建立信心,掌握必備的生活技能,如獨(dú)立睡眠進(jìn)餐等。

  2、 通過(guò)貼小花,夸寶寶等方式,鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒在早晚來(lái)園、離園主動(dòng)回應(yīng)教師及家長(zhǎng)的問(wèn)候

主題工作計(jì)劃 篇7

  班級(jí)基本情況

  本班共有學(xué)生44人,其中女生17人,男生27人。入學(xué)不久,學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),活潑好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,心難以集中。每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛(ài)有加。但大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。

  針對(duì)上述情況,本學(xué)期我加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,了解學(xué)情,因材施教,嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)完成情況與質(zhì)量,嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范, 每月進(jìn)行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比,促成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  “強(qiáng)項(xiàng)”主題

  加強(qiáng)“潤(rùn)化”教育 優(yōu)化班級(jí)內(nèi)涵

  “強(qiáng)項(xiàng)”基本資源概述

  立足學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),如“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)!“主題教育活動(dòng),體育藝術(shù)“2+1“教育活動(dòng)和經(jīng)典文化展演,努力把活動(dòng)熏陶與班級(jí)管理整合起來(lái),通過(guò)合作交流,啟發(fā)學(xué)生在班級(jí)這個(gè)大家庭里形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助、共進(jìn)的良好氛圍。在班級(jí)建設(shè)方面,讓學(xué)生寫下班級(jí)建設(shè)的好建議、好人好事等;在學(xué)科教學(xué)方面,實(shí)現(xiàn)“以優(yōu)帶差”,任課老師作指導(dǎo),各科組建“學(xué)習(xí)俱樂(lè)部”。

  “強(qiáng)項(xiàng)”創(chuàng)建設(shè)想(目的)

  1.培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的理想、信念、價(jià)值觀、世界觀等21世紀(jì)人才所必備的道德人格。

  2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我鍛煉、自我教育,并養(yǎng)成終身自我教育的能力。

  3.強(qiáng)化集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生集體的榮辱意識(shí),學(xué)會(huì)相互監(jiān)督與合作,學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)共享,實(shí)現(xiàn)班級(jí)同化意識(shí),促成班級(jí)歸屬感、認(rèn)同感的形成。

  4.創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。

  創(chuàng)建的過(guò)程(列時(shí)間表)

  第一階段:

  任務(wù):初步建立班級(jí)常規(guī),加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育,著力“環(huán)境”潤(rùn)澤和“文化”潤(rùn)澤。

  措施:

  1.班主任通過(guò)多種渠道,科學(xué)分析學(xué)情(包括生源、男女生比例、思想、身心,學(xué)習(xí)情況等)。實(shí)行階梯式任命班級(jí)組織成員:班主任任命班委,班委組織成立值日小組、學(xué)習(xí)小組、課代表。

  定期表?yè)P(yáng)在不同方面進(jìn)步的學(xué)生,形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。

  2.對(duì)教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾,融入了“光榮榜、學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜”等多元形式,增添了班級(jí)的積極向上、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

  3.強(qiáng)化國(guó)學(xué)經(jīng)典15分鐘,選擇適合一年級(jí)的古詩(shī)或兒歌,進(jìn)行每日誦讀,讓剛?cè)雽W(xué)兒童能盡快融入經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。

  4.課前一歌:由語(yǔ)文科代表領(lǐng)背古詩(shī)或者兒歌,班長(zhǎng)協(xié)助管理,規(guī)范學(xué)生的課前行為,做到人人背,日日背。

  第二階段:

  任務(wù):積極參與各項(xiàng)主題教育活動(dòng),實(shí)習(xí)“活動(dòng)”潤(rùn)澤。

  措施:

  1.大力宣傳“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)!”主題教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想,并形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2. 扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生體能鍛煉,學(xué)生間互查儀表,督促學(xué)生保持健康向上的小學(xué)生形象。

  3. 堅(jiān)持經(jīng)典教文化育活動(dòng),推進(jìn)品德教育塑靈魂,通過(guò)參與經(jīng)典文化展演,檢驗(yàn)學(xué)生的經(jīng)典文化收獲。

  第三階段:

  任務(wù):實(shí)行崗位輪換制,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

  措施:

  1.優(yōu)化組織機(jī)構(gòu),讓“先進(jìn)”成為習(xí)慣:定期進(jìn)行班組織機(jī)構(gòu)投票選舉,選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生,形成一條“流動(dòng)的彩虹”,帶領(lǐng)班集體向更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

  2.增設(shè)班級(jí)崗位:儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀(jì)律檢查長(zhǎng)等,讓人人參與班級(jí)管理,增強(qiáng)民主意識(shí)和主人翁意識(shí),強(qiáng)化自律,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

  制度與保障

  一、制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜、小組積分細(xì)則

  1、積分辦法:

  獎(jiǎng):

  上課積極發(fā)言,受表?yè)P(yáng)加2分;

  作業(yè)a+ 加2分;

  好人好事加2分;

  主科成績(jī)進(jìn)步10分加2分;

  背誦/聽寫優(yōu)加2分

  懲:

  作業(yè)未交 扣2分;

  作業(yè)d 扣1分;

  未按時(shí)完成背誦 扣2分;

  當(dāng)天沒(méi)值日扣2分;

  遲到/早退 扣3分。

  2、制定積分評(píng)比表格。

  3、評(píng)比與計(jì)分人員:唐鑫

  4、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰:

  每個(gè)月小結(jié)評(píng)比一次,每次表?yè)P(yáng)總分前十名的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好榜樣。到學(xué)期末評(píng)出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜單的學(xué)生,頒發(fā)“證書”。

  二、落實(shí)評(píng)比與計(jì)分人員

  學(xué)生按座位分成四人小組為單位,輪流當(dāng)評(píng)比與計(jì)分人員,每周一個(gè)人負(fù)責(zé)對(duì)其他同學(xué)的進(jìn)行評(píng)比、計(jì)分。

  本學(xué)期預(yù)期效果

  學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活,自我管理等能力不斷提升:

  1、學(xué)會(huì)十二生肖操,積極參與體育鍛煉,增強(qiáng)體魄;

  2、初步感受經(jīng)典教育,從國(guó)學(xué)文化的熏陶中,學(xué)會(huì)了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,文明講理,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣;

  3、更多的學(xué)生在管理班級(jí)事務(wù)中得到了充分的鍛煉,組織管理能力不斷提高。

主題工作計(jì)劃 篇8

  活動(dòng)背景:

  7月11日世界人口日即將到來(lái),對(duì)人口現(xiàn)狀的關(guān)注將提到今年的一個(gè)嶄新高度。根據(jù)調(diào)查顯示,我們正處在世界人口不斷膨脹,地區(qū)戰(zhàn)亂不斷,災(zāi)害頻生,污染加劇,資源減少的年代,如果一個(gè)個(gè)分析總結(jié),其結(jié)果是很不樂(lè)觀的。

  現(xiàn)在美國(guó),印度,印尼,巴西人口膨脹的最為厲害,而美國(guó)和巴西的人口與土地,還可以支撐糧食的出口,日本韓國(guó)還有中國(guó)都是進(jìn)口糧食的份兒,印度糧食估計(jì)也出口不了幾年了。

  20xx年世界人口還是63億,而20xx年的數(shù)據(jù)顯示已經(jīng)超出64億,如果再按照這樣的數(shù)據(jù)發(fā)展下去,后果就是為生存的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),如果是繼續(xù)和平,那食物將是奇貴無(wú)比。

  世界上戰(zhàn)亂不斷,不全是意見(jiàn)不同造成的,而是人口增長(zhǎng),給社會(huì)造成不穩(wěn)定,達(dá)到一定程度,爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  從海嘯到地震到火山噴發(fā)再到龍卷風(fēng)等等,這些自然災(zāi)害不斷上演,而頻繁反復(fù)無(wú)常,地球板塊的活動(dòng),這些都給糧食作物生產(chǎn)帶來(lái)危害。

  科技的發(fā)達(dá),工業(yè)的先進(jìn),我們?cè)谙硎苓@一切的同時(shí),污染又來(lái)了,土地,大氣,海洋,濕地等,都受到不同程度的污染,其結(jié)果也是食物鏈的破壞。

  活動(dòng)主題:關(guān)注地球,關(guān)注青少年

  活動(dòng)策劃人:XXX

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年7月11日

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前十天將有關(guān)“世界人口日”的作文和書畫比賽任務(wù)布置下去,根據(jù)自愿的原則參賽。非參賽者要寫450字左右的日記。

  2、準(zhǔn)備好有關(guān)“世界人口日”的資料,根據(jù)班干部參加和其他學(xué)生自愿的原則,點(diǎn)齊參加相關(guān)活動(dòng)辯論賽的參賽人員。

  3、班主任個(gè)人要準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、禮品、氣球和策劃詳細(xì)內(nèi)容,如串詞,節(jié)目安排。

  4、寫《告家長(zhǎng)書》,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同來(lái)參加活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:

  一,老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言;

  二,介紹世界人口日的由來(lái)、發(fā)展,世界人口現(xiàn)狀,告訴學(xué)生我國(guó)的人口現(xiàn)狀,尤其是青少年教育、食物等現(xiàn)狀;

  三,朗誦;

  四,巧手比賽:

  準(zhǔn)備好一些紙板,讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同合作,利用紙板來(lái)進(jìn)行手工創(chuàng)作,以得分最高的五位為勝者;

  五,辯論賽:

  由學(xué)生作為主辯手,家長(zhǎng)為協(xié)助,但機(jī)會(huì)為五回合一次;

  六,書畫、作文頒獎(jiǎng)。

  七,道具:

  禮品、圖片、小黑板、投影儀等。

  八,預(yù)算:

  禮品、圖片制作費(fèi)和《告家長(zhǎng)書》打印、復(fù)印費(fèi)用。

主題工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想: 以“綜合治理,保障平安”為主題,以創(chuàng)建“平安和諧校園”為

  載體,切實(shí)開展系列安全教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè),營(yíng)造“時(shí)時(shí)講安全,處處抓安全,人人保安全”的良好氛圍,特制定此計(jì)劃。

  二、活動(dòng)主題: “綜合治理,保障平安”。

  三、活動(dòng)時(shí)間: 9月1日--9月7日

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、加大安全教育宣傳力度,強(qiáng)化安全工作法律意識(shí),提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  2、開展經(jīng)常性的安全檢查工作,摸清隱患,消除隱患,防范于未然。

  3、加強(qiáng)學(xué)生管理工作,規(guī)范學(xué)生行為,防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

  4、爭(zhēng)取公安、文化、衛(wèi)生等職能部門和家長(zhǎng)、的配合支持,形成安全、治安防范網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境和良好的學(xué)校周邊秩序。

  五、活動(dòng)措施:(突出抓好“五個(gè)落實(shí)”)

  1、落實(shí)責(zé)任:落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;落實(shí)教職工責(zé)任;落實(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)責(zé)任。

  2、落實(shí)制度:進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全工作的相關(guān)制度;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全隱患、事故報(bào)告、檢查和整治登記制度和事故應(yīng)急處理制度,制訂落實(shí)安全措施。

  3、落實(shí)機(jī)構(gòu):進(jìn)一步完善安全工作機(jī)構(gòu)和明確工作要求;建立健全學(xué)校與公安、家長(zhǎng)的學(xué)校安全聯(lián)防制度。

  4、落實(shí)宣傳:加強(qiáng)安全宣傳力度,多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育 5落實(shí)活動(dòng)形式、內(nèi)容和效果:結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、豐富多彩的、健康文明的活動(dòng),注重實(shí)際效果。

  六、活動(dòng)安排:

  學(xué)校安全是開展正常教育、教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是維持良好

  教育、教學(xué)秩序的根本保證,全校師生對(duì)“安全教育”要警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,不能存在任何僥幸心理和絲毫的麻痹思想。針對(duì)我校實(shí)際情況,除平時(shí)加強(qiáng)安全教育、安全檢查、隱患整改外,緊緊圍繞“綜合治理,保障安全,創(chuàng)建平安和諧校園”這個(gè)主題,將九月份定為“安全活動(dòng)月”,深入、扎實(shí)、有效地開展好“五個(gè)一”活動(dòng):

  1、一期黑板報(bào)、展板、櫥窗專題宣傳。

  2、一次組織動(dòng)員。利用升旗儀式講話,對(duì)全校師生進(jìn)行安全宣傳教育,多主題活動(dòng)的開展進(jìn)行動(dòng)員,號(hào)召師生積極參與。

  3、一周廣播安全宣傳。每天課間休息時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間,通過(guò)學(xué)!靶@廣播”節(jié)目,對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育。

  4、一次安全大檢查。學(xué)校安全辦、各科室、各年級(jí)組、各班對(duì)所屬范圍進(jìn)行一次全面的安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告,及時(shí)妥善處置。

  5、進(jìn)行一次活動(dòng)專題總結(jié)?隙ǔ煽(jī),查找問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的有效措施。

  七、活動(dòng)要求:

  為了使本學(xué)期的“學(xué)校安全月”活動(dòng)開展得切實(shí)有效,特對(duì)全校師生提出如下具體要求:

  1、各班要通過(guò)多種主題活動(dòng)組織同學(xué)們學(xué)習(xí)、討論,普及安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),提高自護(hù)能力,要進(jìn)行安全檢查,消除安全隱患,對(duì)不能解決的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)學(xué)校,要提高自我教育,自我管理能力,克服自身不安全行為,并積極同其他危害人身及財(cái)產(chǎn)安全的行為作斗爭(zhēng)。

  2、針對(duì)實(shí)際情況,要求每個(gè)學(xué)生必須切實(shí)做到如下方面,班主任教師要加強(qiáng)教育,認(rèn)真督促。

  (1)嚴(yán)禁攀坐護(hù)欄,不得在室內(nèi)或走廊追逐,奔跑,打鬧。

 。2)不得在任何時(shí)候任何地方翻越圍墻、欄桿。

 。3)為防止火災(zāi)和意外事故,所有教室宿舍及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火(如點(diǎn)蠟燭等),嚴(yán)禁在任何場(chǎng)所私拉亂接電源,使用家用電器(如電水壺、熱得快燒水、電池充電等)。

 。4)嚴(yán)守交通規(guī)則,注意交通安全,不得在公路上玩耍,追逐打鬧,加強(qiáng)交通安全教育。

 。5)學(xué)生應(yīng)講文明、講禮貌、團(tuán)結(jié)互助,遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》,禁止打斗行為的發(fā)生。

  (6)妥善保管好財(cái)物,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

  (7)體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)范,嚴(yán)禁擅自行動(dòng),防止各種安全問(wèn)題的發(fā)生。

主題工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)最新教學(xué)大綱要求,結(jié)合新課改的改革,按照學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)活動(dòng)日程安排,嚴(yán)格按照學(xué)!叭ā⑺膫、五推敲”的理念,以“五生課堂”為抓手,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出綜合組“勤思考,多實(shí)踐”的特色,深入進(jìn)行有效性課堂教學(xué)的研究,通過(guò)多方面的專家學(xué)習(xí)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的綜合組課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研究主題:

  1、研究課的主題是:實(shí)現(xiàn)課堂中的“有效提問(wèn)”。

  2、突出研究點(diǎn):課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段,更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中,提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師的提問(wèn)具有較大的隨意性,導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面,所以在課堂教學(xué)中提高課堂提問(wèn)的有效性尤為重要,在課堂教學(xué)中教師要精心醞釀提問(wèn)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握提問(wèn)時(shí)機(jī),合理安排提問(wèn)對(duì)象,靈活運(yùn)用提問(wèn)技巧,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生積極思維。

  三、研究目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用教學(xué)觀察技術(shù)進(jìn)行課例分析,逐步引導(dǎo)教師成為問(wèn)題的研究者。

  2、評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)的教學(xué)得失,實(shí)踐反思綜合組教學(xué)實(shí)效性策略,有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  3、通過(guò)觀察學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)方面存在的問(wèn)題,分析本校學(xué)生在綜合課程表現(xiàn)不積極的原因,提煉激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望的經(jīng)驗(yàn),提出有效的提問(wèn)策略建議。

  四、實(shí)施步驟:

  1、第一階段:理論學(xué)習(xí)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效提問(wèn)”的理論文章,以提升自己的教學(xué)理念,更新自己的教學(xué)思想,改進(jìn)自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)后寫出自身的體會(huì),以備下一次活動(dòng)交流。以追尋有效教學(xué)為目的專題理論學(xué)習(xí)和研討,把有效提問(wèn)作為日常教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的活動(dòng)方式為“先進(jìn)行分散學(xué)習(xí),后進(jìn)行集中研討”,重點(diǎn)應(yīng)將自己的困惑和收獲進(jìn)行交流和探討,以達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同提高目的。這種方式適合我組任何一個(gè)學(xué)科的組織和開展,因此我們先以個(gè)人自我學(xué)習(xí),然后大家一起探討學(xué)習(xí),相互交流的方式來(lái)提升各自的課堂有效性是很可取的。

  2、第二階段:討論交流

 。1)每周二的上午為組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)大家各自理論的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得拿到組內(nèi)的教研會(huì)議上來(lái),大家共同探討交流,以解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題為目的專題研討。當(dāng)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到實(shí)際問(wèn)題而此問(wèn)題又帶有共性時(shí),就應(yīng)該針對(duì)此問(wèn)題擬定研究方案采取系統(tǒng)的研究方法。

  3、第三階段:課堂實(shí)踐探索

  (1)在理論學(xué)習(xí)、體會(huì)交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂實(shí)踐探索。

  (2)確定老師按照組內(nèi)教學(xué)計(jì)劃上公開課,組內(nèi)全體成員積極參加并評(píng)價(jià)、研究探討。

  (3)要求其他老師在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地運(yùn)用,及時(shí)記錄在課堂教學(xué)中提問(wèn)運(yùn)用的成功之處或失敗的原因,形成教學(xué)案例。

  4、第四階段:研討交流、同伴互助

 。1)上課老師進(jìn)行說(shuō)課,談自己的課前設(shè)計(jì)(如何提問(wèn)?為什么?要達(dá)到怎樣的教學(xué)效果?)及課后反思(成功之處、失敗原因、今后行動(dòng)的方向)。

  (2)其余老師評(píng)課。要求說(shuō)出至少一、兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方,也要指出至少一、兩點(diǎn)值得商榷之處,并結(jié)合前一階段的課堂實(shí)踐,提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。

 。3)在上述研究的基礎(chǔ)上,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),結(jié)合自己的課堂實(shí)踐,進(jìn)行認(rèn)真的反思、總結(jié)和改進(jìn)。要求每位老師寫出一篇成功或失敗的教學(xué)案例或論文。

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