教研室工作制度

　　在不斷進步的時代，制度對人們來說越來越重要，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編整理的教研室工作制度，希望能夠幫助到大家。

教研室工作制度1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標，教師是關(guān)鍵。因此，堅持以先進的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。

　　二、 教學(xué)研究理念

　　以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

　　三、 組織形式

　　以教研組、備課小組為主。

　　四、 教研活動內(nèi)容：

　　深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進校本課程建設(shè)步伐。

　　五、 教研活動時間

　　1、周一下午：英語組、信息技術(shù)組、通用技術(shù)組

　　2、周二上午：地理組、政治組

　　3、周三上午：體育組

　　4、周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)組

　　5、周四上午：歷史組

　　6、周四下午：語文、物理組

　　7、 周五上午：生物、音樂、科學(xué)組

　　8、 周五下午：美術(shù)組

　　9、雙周周四下午第八節(jié)：文綜/理綜

　　10、雙周周二下午第八節(jié)：校本教研（以備課小組為主）

　　12、業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。

　　六、 教研形式

　　以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

　　（1）自我反�。航處煹淖晕覍υ�，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達15節(jié)以上，教研組長聽課達20節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。

　�。�2）同伴互研：以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每年度學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進提高。

　�。�3）理論指導(dǎo)：一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學(xué)專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學(xué)思想，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。（4）聽課評課：聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的.自覺行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如下要求；①校長、主管教學(xué)副校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其他副校長不少于30節(jié)。②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。③教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。④科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　七、 教研活動要求：

　　（1）、教研活動管理要求：①各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；②教研組要在組長的帶領(lǐng)下，搞好每兩周一次的集體交流備課和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標準，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學(xué)研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。③每學(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)；⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組、備課小組參加教研活動；⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量⑦各教研組成員均按要求積極參加教研活動；⑧參加活動情況與期末教師績效工資掛鉤。

　�。�2）、教研活動設(shè)計要求：①營造嚴謹、務(wù)實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。②加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。④加強學(xué)科間的溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進行交流一次。八、科研課題開展

　　要求學(xué)校科研課題工作堅持實效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)方針。

　　1、建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)�？蒲泄歉申犖橛山萄薪M組長和具有較強研究能力的骨干教師組成。

　　2、每個學(xué)科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。

　　3、規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。

　　4、做好課題實驗的中期檢查工作和論文評選工作。

　　5、召開課題開題會，課題開題會是做出好課題研究工作的前提。開題會有專家、上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。

　　6、舉行課題實驗公開課。課題實驗公開課，是實驗的重要環(huán)節(jié)，只有通過實驗課，才能達到實驗的目的，真正做到課題的實驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。

教研室工作制度2

　　20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開，管理機構(gòu)中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

　　一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。

　　校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

　　1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實際，較系統(tǒng)地進行“導(dǎo)學(xué)案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”（主講人：劉俠）的培訓(xùn)。

　　2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長）

　　3、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》

　　4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)

　　5、學(xué)校微機教師繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn)，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、利用政治學(xué)習(xí)時間進行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

　　二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推進新課改的整體氛圍。

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實施和有序進行，加大師資培訓(xùn)和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，負責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。

　　2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

　　“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、基本原則、工作重點、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實施與管理等方面提出了要求。

　　3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場講解、集中培訓(xùn)的方式，加強對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式，逐層次地推進教師的教學(xué)水平。

　　4、推行教研工作日制度。為有效進行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽課與點評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。

　　三、改變固有模式，克服慣性，以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢下的一中特色。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問題，必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極大膽地進行探索，改變過去的“一言堂”，真正實現(xiàn)教學(xué)過程中的`師生互動。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任走進課堂進行聽課，針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實處，調(diào)動本組教師的積極性和主動性，共同參與，集思廣益。

　　施加外力，克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學(xué)生進行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神，這樣逐步實施，不斷鞏固，便會形成新的習(xí)慣。

　　校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進的過程中，應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動全體教師共同前進。

　　四、落實教學(xué)目標新理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　教學(xué)目標新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)積極主動培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，積極主動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會，是新課程教學(xué)追求的終極目標。

　　學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育實施中的重點，每個教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標新立異的思維和做法，善于當閃光點出現(xiàn)的時候，絲毫不吝嗇地表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

　　五、做好學(xué)校文字撰寫工作，把學(xué)校發(fā)展的動向和課程改革結(jié)合起來。

　　1、把握校委會意圖，預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢。

　　2、加大宣傳力度，把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。

教研室工作制度3

　　一、教研室的設(shè)置和組成

　　1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置，分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo)，也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整，由各系(部)提出，教務(wù)處審查，報院長辦公會議批準。

　　2、教研室設(shè)主任一人，在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

　　3、一個教研室的成員原則上不少于五人，一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要，教研室可按課程設(shè)立教研組，由有經(jīng)驗的教師擔(dān)任教研組長，負責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

　　二、教研室主任

　　1、教研室實行教研室主任負責(zé)制。

　　2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱，有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

　　3、教研室正、副主任的產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。

　　三、教研室主任工作職責(zé)

　　(一)教學(xué)組織管理

　　1、全面負責(zé)教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

　　2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。

　　3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫、修訂和實施教學(xué)大綱，選用或編寫教材、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書等，審定教師學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

　　4、及時了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時。

　　5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

　　6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價等活動，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、配合學(xué)院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

　　8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

　　(二)專業(yè)管理與建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展"精品專業(yè)"、"重點專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學(xué)實踐訓(xùn)基地"的建設(shè)。

　　2、根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

　　3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學(xué)計劃，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

　　4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實習(xí)工作。

　　(三)課程管理與建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設(shè)新課程。

　　2、制定或適時修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

　　3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術(shù)教學(xué)。

　　5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

　　6、確定課程負責(zé)人，制定課程建設(shè)規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設(shè)，進行課程質(zhì)量評價。

　　(四)實習(xí)實訓(xùn)管理與基地建設(shè)

　　1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)計劃，適時更新與完善實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書，做好實踐教學(xué)總結(jié)。

　　2、參與實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等工作，保證學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)正常進行。

　　3、做好實踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

　　(五)教師管理與培養(yǎng)

　　1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

　　2、負責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的'日常教學(xué)管理。

　　3、關(guān)心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應(yīng)證書。

　　4、注重實踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

　　(六)教學(xué)改革與科研

　　1、制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結(jié)，保證教學(xué)科研活動的有效開展。

　　2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標，整合教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。

　　3、根據(jù)專業(yè)特點，研究理論課、實習(xí)實訓(xùn)課的教學(xué)方法，研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

　　4、積極組織教師參加教學(xué)改革，專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

　　5、鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

　　6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動，開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

　　(七)其它工作

　　1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

　　2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

　　3、制定所轄實習(xí)實訓(xùn)室建設(shè)的計劃、措施，落實實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

　　4、管理好教研室及其實習(xí)實訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符，設(shè)備完好，運行正常。

　　5、建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。

　　四、教研室規(guī)章制度

　　為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應(yīng)制定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。

　　1、工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期期初，教研室要認真制定教研室的學(xué)期工作計劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等);每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系(部)主任進行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結(jié)，交系(部)和教務(wù)處各一份。

　　2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，進行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論，處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題，認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。

　　3、集體備課制度：公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進行集體備課，或經(jīng)常進行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應(yīng)盡可能進行集體研究。

　　4、聽課評課制度：結(jié)合學(xué)院聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。

　　5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動;學(xué)期結(jié)束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計教學(xué)工作量的完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。

　　6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應(yīng)做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。

　　7、教學(xué)資料管理制度：做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作，具體落實到人。

　　五、教研室工作考核

　　1、教研室開展政治活動與業(yè)務(wù)活動的情況，每學(xué)期結(jié)束時由院、系(部)進行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

　　2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"

　　3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會議上，學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。

　　六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負責(zé)解釋，自公布之日起施行。

教研室工作制度4

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的`職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

　　2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。

　　3、教研室實行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請示匯報制度。

　　4、全體教研室人員要嚴格遵守勞動紀律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

　　5、教研室實行蹲點研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

　　6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。

教研室工作制度5

　　一、目的：

　　學(xué)科教研室是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立積極進取的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好學(xué)科教研室的建設(shè)。

　　二、適用范圍：本校各學(xué)科教研室。

　　三、學(xué)科教研室的建立及督導(dǎo)：

　　按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據(jù)學(xué)校情況，成立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

　　業(yè)務(wù)校長和中層教學(xué)管理人員根據(jù)自己的業(yè)務(wù)專長，分工深入學(xué)科教研室，對教研室的工作進行具體指導(dǎo)和幫助，檢查教研室執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研室工作提出意見和要求，幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研室開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平，使每個教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進教學(xué)方法。

　　四、教研主任工作職責(zé)：

　　1、組織好常規(guī)教研。針對教材中的重難點問題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導(dǎo)以及日常教學(xué)中遇到的問題、困惑等，組織專題討論會，以解決教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)的有效性。

　　2、有目的地組織觀摩課，發(fā)動全學(xué)科教師共同研究觀摩課的'教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學(xué)水平。

　　3、組織本學(xué)科教師相互聽課，取長補短，共同提高。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求，并形成制度。

　　4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動，促使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣，重視平時資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學(xué)目的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點。教研室在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

　　5、每月一次對本學(xué)科人員進行常規(guī)檢查，做好記錄，做出評價，并及時反饋、指導(dǎo)。

　　6、配合指導(dǎo)教師對青年教師進行全方位全過程指導(dǎo)。

　　7、對形成性評價、階段段評價、終結(jié)性評價題目進行審閱。

　　8、組織指導(dǎo)教師積極參與上級教育部門組織的各項活動，力爭取得優(yōu)異成績。

　　9、組織教師完成學(xué)校各項臨時性工作。

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