歷史教學(xué)工作總結(jié)【熱】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的歷史教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，邊學(xué)習(xí)邊探究，教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)各項(xiàng)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力較強(qiáng)。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己的'教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評(píng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)落實(shí)
每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)年，市區(qū)開(kāi)放日的歷史課程，獲得好評(píng)。此外，我們小組的青藍(lán)工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師，師徒教學(xué)目標(biāo)明確、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
�、浦乜蒲袆�(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò)；如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、菑�(qiáng)化考試研究
面臨新課標(biāo)的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求，我們?cè)诮虒W(xué)大綱的指導(dǎo)下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級(jí)綜合涉獵歷史知識(shí)和考試階段性特點(diǎn)，認(rèn)真分析新形勢(shì)下的考試特點(diǎn)，思考學(xué)生試題布置和設(shè)計(jì)的合理性以及有效性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�。ㄈ┇@得的成績(jī)
1、方紅參加20xx年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修課程，全省培訓(xùn)的錄課，指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作。
3、張金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國(guó)青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進(jìn)和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但是在更新教學(xué)觀念，及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)要進(jìn)一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
歷史教學(xué)工作總結(jié)2
驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(zhǎng)。
一、基本情況
1、教師
本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過(guò)高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。
2、學(xué)生
本學(xué)期，高二有5個(gè)文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學(xué)生。
二、前階段的工作
1、制定了整個(gè)學(xué)期的備課組工作計(jì)劃，并就備課、上課、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。
2、每次備課組活動(dòng)都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)，有利于提高教學(xué)的整體水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。
4、狠抓落實(shí)。無(wú)論考試還是練習(xí)我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時(shí)間復(fù)習(xí)，絕不單干。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益。
6、針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。
7、針對(duì)高二期末測(cè)試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。
8、針對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。
三、成績(jī)：
超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)
四、存在問(wèn)題及對(duì)策：
1、基礎(chǔ)知識(shí)仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展。
2。在文科實(shí)驗(yàn)班中有些學(xué)生尚欠分析問(wèn)題的能力，死讀書(shū)現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科能力，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解能力的`培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題。
歷史教學(xué)工作總結(jié)3
一、教學(xué)反思：
本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級(jí)四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，,只是專心研究書(shū)本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的`教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
二、本學(xué)期主要工作：
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景。
4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,.
6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績(jī)：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
3、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，多次獲得好評(píng)。
四、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
歷史教學(xué)工作總結(jié)4
按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，主要有以下心得和體會(huì)：
一、烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣，才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，教學(xué)，才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學(xué)生表演等等。至于充分利用多媒體教學(xué)手段，因?yàn)槎喾N緣故，我們?cè)谶@方面做得還不夠理想。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量
上課之前，不管怎么樣，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的.心里才有底，而不至于邊講邊照著書(shū)念。否則，課堂混亂，老師肯定會(huì)控制不了的。
三、狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，我非常重視課堂，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。
四、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶學(xué)生愛(ài)國(guó)情操
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育”，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學(xué)中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng)，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫(huà)面，展開(kāi)豐富想象，進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力、綜合分析、解決問(wèn)題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時(shí)，教師不僅要學(xué)生了解這一歷史悲劇，而且要求學(xué)生進(jìn)行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史悲劇不再?gòu)难菽銈兦嗄陮W(xué)生應(yīng)怎么辦？這樣，學(xué)生對(duì)南京屠殺的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降�、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
六、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
在以后的歷史教學(xué)中，我會(huì)更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。
歷史教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。本冊(cè)教材是北京師范大學(xué)出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，共三個(gè)單元，共25課。每個(gè)單元前有單元導(dǎo)讀，那里寫(xiě)著本單元的歷史線索，主要的問(wèn)題和重要的學(xué)習(xí)提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；楷體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。
通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感觸是很深的。
首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。
一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
三、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參與到歷史研究中來(lái)，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。
以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。
下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：
一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。
三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、綜合實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視綜合實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的'地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。
總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。現(xiàn)將我的幾點(diǎn)感悟?qū)懗鰜?lái)與大家共同探討。
一、歷史教學(xué)的目標(biāo)是在傳授知識(shí)的過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與能力。
二、歷史教學(xué)的活動(dòng)是在教師主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這種活動(dòng)是學(xué)生如何主動(dòng)地、積極的有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不只是掌握歷史知識(shí)，而是要閱讀和理解人類(lèi)歷史進(jìn)程，直接參與歷史的研究。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不僅要了解過(guò)去，還要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生參與對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考，培養(yǎng)他們健康的人生觀、價(jià)值觀。
歷史教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好礁。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的`不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善自我的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
歷史教學(xué)工作總結(jié)7
歲月無(wú)聲，時(shí)光無(wú)痕，一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉(zhuǎn)瞬而逝�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
�。ㄒ唬┨岣吡藢W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史知識(shí)體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律；提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┠芤龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、以史為鑒，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。
（三）了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過(guò)程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。
二、教育教學(xué)的過(guò)程做了以下工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了集體備課，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材
料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)采用啟發(fā)式，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。
�。ǘ┮唤z不茍地抓好新課教學(xué)工作。
在新課教學(xué)時(shí)，基本以單元特征、單元線索、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)行，采用教學(xué)一體化的方式，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，提高學(xué)生的`基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練，及時(shí)反饋信息。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通。
人非草木、孰能無(wú)情。老師對(duì)學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報(bào)。我們教師每天面對(duì)的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是成績(jī)較差的學(xué)生，要給以鼓勵(lì)而不是歧視，加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通，明確學(xué)生需要什么，聽(tīng)取學(xué)生合理化建議，不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
總之，歷史教學(xué)工作面臨許多新問(wèn)題，如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)實(shí)際上并沒(méi)有受到更多的重視，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同
智力類(lèi)型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢(shì)”群體。在評(píng)價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。
歷史教學(xué)工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。
三、工作目標(biāo)：
1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四__分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
四、教材分析：
世界古代史：
內(nèi)容：1、人類(lèi)文明的開(kāi)端。2、亞歐的封建社會(huì)。3、古代文明的傳播與發(fā)展
考點(diǎn)：1、氏族公社。2、亞非文明古國(guó)。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新”。5、中古時(shí)代的歐洲。6文明傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古代科技與文化戲劇的突出成就。
世界近代史：
內(nèi)容：1、步入近代。2、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張。3、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的`斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)。4壟斷資本主義時(shí)代的世界。5、近代文化。
考點(diǎn)：1、文藝復(fù)興及新航路的開(kāi)辟。2、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。3、美國(guó)的誕生。4、法國(guó)大革命。5、拿破侖。6、第一、二次工業(yè)革命。7、殖民擴(kuò)張及反抗。8、馬克思主義的誕生。9、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。10、俄國(guó)農(nóng)奴制改革。11、日本明治維新。12、第一次世界大戰(zhàn)。13、啟蒙思想。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：
世界古代史：1、亞非文明古國(guó)是人類(lèi)文明的發(fā)祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。4、古老的文明。
世界近代史：1、資本主義時(shí)代的曙光。2、歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4、俄國(guó)1861年改革。5、日本明治維新。
五、具體措施：
1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。
2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。
強(qiáng)化集體意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研” “四定”“四備” “三個(gè)確定”要明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題。
3、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書(shū)籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。
六、附教學(xué)進(jìn)度表（見(jiàn)后）
初三歷史教學(xué)進(jìn)度表
周次
起止時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
8.24———9.5
第一單元人類(lèi)文明的開(kāi)端
2
9.7————9.19
第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)
3
9.21————9.30
第三單元古代文明的傳播與發(fā)展
4
10.5————10.16
第四單元步入近代
5
10.16———10.25
全旗放假，防控甲流
6
10.26———11.6
第五單元
殖民擴(kuò)張和殖民地人民的抗?fàn)?/p>
7
11.9———11.20
第六單元
無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)
8
11.23———12.4
第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界
第八單元璀璨的近代文化
9
12.7———12.18
學(xué)習(xí)下冊(cè)教材第一單元
10
12.21———1.1
學(xué)習(xí)下冊(cè)教材第二單元
11
1.4———1.9
復(fù)習(xí)備考
歷史教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一方面，由于我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》的時(shí)候，這課的主題是“中日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的.教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的小故事，讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史，因?yàn)闅v史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
歷史教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒，春華秋實(shí)。蛇年離去，駿馬奔來(lái)。伴隨新年的鞭炮聲一天天臨近，我們的教育教學(xué)工作也告一段落�；赝^(guò)去我們充滿喜悅，我們的付出，我們的汗水在教育的軌跡上留下了濃墨重彩的一筆，展望未來(lái)，我們喜迎新春，迎接更大的收獲。
本學(xué)期在校長(zhǎng)室教導(dǎo)處年級(jí)組的安排下我擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中我不敢怠慢，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，向組長(zhǎng)詢問(wèn)要求，向陳佳寧、付芳、陳鳳仙等學(xué)習(xí)教法。認(rèn)真鉆研教材，深入研究課標(biāo)，確立行之有效的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合三維目標(biāo)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材教法，虛心向辦公室的同事學(xué)習(xí)切磋。在工作中學(xué)習(xí)，在探討中前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在全面推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案，有效實(shí)施課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、了解學(xué)情制定計(jì)劃
剛剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，由于來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，總體來(lái)看基礎(chǔ)相對(duì)較弱。剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生不了解教育教學(xué)規(guī)律，盲目指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及所謂的主科副科之分。另一方面，有部分同學(xué)年齡比較小，還不能很快的從小學(xué)模式中走出來(lái)，為什么學(xué)習(xí)歷史，怎樣學(xué)習(xí)歷史對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是未知數(shù)。一部分學(xué)生上課積極踴躍回答教師的提問(wèn)，能夠獨(dú)立思考，但待優(yōu)生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，很難帶動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)。故此我在制定計(jì)劃時(shí)，了解學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課標(biāo)，制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃。
二、鉆研教材精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案
蘄縣初級(jí)中學(xué)是埇橋區(qū)導(dǎo)學(xué)案推廣基地，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教材為主線，以課堂為主陣地，以自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)為主要方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，依據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定三維目標(biāo)，突出能力培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)不練不講環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)題目有梯度，優(yōu)秀生和待優(yōu)生兼顧。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也能幫助學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的初步了解。在合作探究環(huán)節(jié)，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材思考題、課外活動(dòng)題以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有可能生成的問(wèn)題展開(kāi)探究。在鞏固練習(xí)不練不講環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的練習(xí)題供各類(lèi)學(xué)生使用，題型多樣、新穎別致。在收獲與反思環(huán)節(jié)要求學(xué)生把自己的收獲和困惑反饋給老師以便于更好的教學(xué)。
三、充滿激情組織課堂教學(xué)
歷史作為一門(mén)社會(huì)學(xué)科，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要科目，是愛(ài)國(guó)主義教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是素質(zhì)教育的主陣地。為此在教學(xué)中不僅要考慮科學(xué)性更重要的是政治性。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生積極主動(dòng)地投入，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成就感，發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，學(xué)生通過(guò)讀、練、演講、表演、爭(zhēng)論等形式多樣的參與學(xué)習(xí)，興趣提高了，知識(shí)掌握了，能力培養(yǎng)了，思想認(rèn)識(shí)價(jià)值觀升華了。課堂學(xué)習(xí)中比學(xué)、趕優(yōu)蔚然成風(fēng)，敢于展示各自風(fēng)采，在疑難問(wèn)題面前敢于亮劍。針對(duì)部分待優(yōu)生的學(xué)困問(wèn)題，有老師和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)及時(shí)幫扶、，使全體學(xué)生都能有所收獲。
四、及時(shí)批閱作業(yè)反饋教學(xué)
及時(shí)批閱課堂作業(yè)，通過(guò)作業(yè)來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)漏洞和差距。學(xué)期初，對(duì)學(xué)生沒(méi)有全面了解，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，及時(shí)批閱作業(yè)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，至關(guān)重要。才能做到因材施教，提高授課效果。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。也是反思的良好作用。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決，普遍問(wèn)題集中解決，不留死角不留漏洞。
五、補(bǔ)差補(bǔ)缺加強(qiáng)課后輔導(dǎo)
由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能存在較大差異，僅靠課堂45分鐘是不能解決所有問(wèn)題的，開(kāi)發(fā)課后輔導(dǎo)資源勢(shì)在必行。我在每班設(shè)立歷史學(xué)習(xí)反饋小組，針對(duì)上課期間未能及時(shí)全部解決的疑難問(wèn)題，我利用下午第三節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間給一部分學(xué)困生提供幫助，使其能夠跟上其他同學(xué)。我利用兩周一次的晚自習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的技巧，掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，拓寬學(xué)生歷史的知識(shí)面，幫他們甄別歷史的真?zhèn)�，提高他們歷史知識(shí)素養(yǎng)，提升世界觀、價(jià)值觀、歷史觀。
六、向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教提高素養(yǎng)
作為中年教師，我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的落伍，能力的滯后，方法的落后，教學(xué)模式的'僵化，已經(jīng)不適應(yīng)新課改的要求。為此我向年輕教師學(xué)習(xí)制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循序善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚人格。
七、尋找不足繼續(xù)努力
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，鼓勵(lì)學(xué)生把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。
但是無(wú)論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
歷史教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)⑤個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校教學(xué)改革的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教改工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及杜郎口教學(xué)改革模式，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)吸引學(xué)生注意力的'預(yù)習(xí)題，上課時(shí)嚴(yán)格按照改革程序完成任務(wù)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)生對(duì)知識(shí)清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓學(xué)生演板或講述，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)或查找資料。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)初中的，也聽(tīng)高中的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
歷史教學(xué)工作總結(jié)12
雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近五個(gè)月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過(guò)，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束�；仡櫛酒趯W(xué)科的教學(xué)工作，兼有得失。本學(xué)期以來(lái)，我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng)，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無(wú)患
1、做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材、備教法
需要說(shuō)明的是，我的主修專業(yè)是語(yǔ)文而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排，我艱難的答應(yīng)了。但我并沒(méi)有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí) 帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為主旨的方式方法。
備學(xué)生：
就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度，并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的五個(gè)班，特征各不相同。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn)，男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生，所以我在五個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中，在3班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛，而在4班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng)，就會(huì)自然而然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會(huì)比較輕松。
備教材：
就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識(shí)主要來(lái)源于教材和老師的講解，老師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí)，我只拿到了一本教科書(shū)，沒(méi)有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒(méi)有參考書(shū)，我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū)，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識(shí)。
備教法：
有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不可少�！吨袊�(guó)歷史》是一門(mén)比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過(guò)于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說(shuō)豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽(tīng)課，勤學(xué)習(xí)，善反思
學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書(shū)主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。 定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵(lì)后進(jìn)，優(yōu)差結(jié)合，整體推進(jìn)
雖然是《中國(guó)歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門(mén)學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別班里的'后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì)。
三、課堂效果與教學(xué)成績(jī)
本學(xué)期，無(wú)論是階段性考試還是期末考試，我五個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jī)，名列年級(jí)前茅，又特別是這次期末考試，我4班32名學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高。
四、深思自我不足與來(lái)期教學(xué)目標(biāo)：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。社會(huì)瞬息萬(wàn)變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
歷史教學(xué)工作總結(jié)13
回顧高三一年的教學(xué)情況，總的感覺(jué)是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高三的老師，如何在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我一直以來(lái)在探索的一個(gè)問(wèn)題。所以在教學(xué)過(guò)程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試，當(dāng)然也暴露出不少的新問(wèn)題。以下分別就這兩方面作簡(jiǎn)要闡述。
1、對(duì)教材的處理。個(gè)人覺(jué)得近幾年的高考，大有回歸課本之勢(shì)。顯然，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而，高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，深化理解；同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；因此在實(shí)際教學(xué)中我比較注重實(shí)效，落實(shí)考點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，注意打破章節(jié)順序，幫助學(xué)生更好的把握時(shí)代特征，理清知識(shí)構(gòu)建體系，活化了歷史知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，提升了最終的解題能力。
2、對(duì)方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來(lái)常見(jiàn)的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識(shí)考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來(lái)設(shè)置思考問(wèn)題的情景，考查學(xué)生的歷史思維能力的用意顯而易見(jiàn)。要想短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，我比較注重練習(xí)部分的講解和交流。針對(duì)學(xué)生在審題時(shí)思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，我們反復(fù)練習(xí)講解，讓學(xué)生從中體會(huì)高考“怎么考”，從其答案中體會(huì)“怎么答”，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我反思。
3、還存在的問(wèn)題。首先，對(duì)研究高考方向努力還不是很夠。沒(méi)有注意好對(duì)各種信息來(lái)源的`鑒別和甄選，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)判斷和鑒別。其次，在時(shí)間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點(diǎn)知識(shí)容量過(guò)大的盲目和倉(cāng)促之嫌。再次，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)方面，沒(méi)有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識(shí)和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)和能力工作。在最后的沖刺中也沒(méi)有注意好教會(huì)學(xué)生在時(shí)間緊，作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。
綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學(xué)，對(duì)我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。
歷史教學(xué)工作總結(jié)14
上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真、勤勤懇懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作匯報(bào)如下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一節(jié)課都做到&“有備而來(lái)&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的'能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。;
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
5、圍繞考試，研究考試，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
二、努力方向
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清．
�。病⒓訌�(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續(xù)開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得更好的成績(jī)。
歷史教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的政治、歷史學(xué)科。這學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面 ：俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年,本人擔(dān)任九年級(jí)政史教師,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了多年九年級(jí),但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。作為九年級(jí)老師，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的'教學(xué)模式.本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)24節(jié)課。
5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗”。通過(guò)這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會(huì)做到， 我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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