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漢語(yǔ)拼音d的濁音發(fā)音

時(shí)間:2021-04-08 11:38:20 漢語(yǔ)拼音 我要投稿

漢語(yǔ)拼音d的濁音發(fā)音

  漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,如何能更好地學(xué)習(xí)它,一直是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。那么怎么發(fā)音呢?下面和小編一起來(lái)看看吧!

  漢語(yǔ)拼音d的濁音發(fā)音

  d/是舌齒爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后突然分開,使氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/d/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。

  李陽(yáng)瘋狂發(fā)音秘訣:

  1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,軟顎抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。

  2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。

  3.這是個(gè)濁輔音,聲帶要振動(dòng),但送氣力量弱。

  4.請(qǐng)注意,不要用漢語(yǔ)拼音中的“d(的)”來(lái)代替,后者是舌尖貼住上齒的。

  5.英語(yǔ)字母“d”一般發(fā)這個(gè)音,除此之外,構(gòu)成動(dòng)詞過(guò)去式或過(guò)去分詞的字母組合“ed”也可能發(fā)這個(gè)音。

  6./d/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié);還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。

  7./d/可以與輔音“r”或“w”連在一起,形成輔音連綴/dr/或/dw/后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。

  8./d/還可與/l/連在一起,形成輔音連綴/dl/,出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。

  9.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬(wàn)不要加上一個(gè)弱讀的元音//!這是中國(guó)人最容易犯的錯(cuò)誤之一!

  重要發(fā)音技巧:

  你可以把手放在喉部,感受一下聲帶的振動(dòng)。

  擴(kuò)展閱讀:

  教學(xué)內(nèi)容:漢語(yǔ)拼音ie üe er

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe er,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.

  2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

  3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌,體會(huì)豐富多彩的課外生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):ie üe er的發(fā)音,聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。

  難點(diǎn):er的發(fā)音。

  課時(shí)安排:3課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)(總第38課)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、黑板上出示“拼音王國(guó)“的畫面(學(xué)過(guò)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié))

  2、談話激趣:(復(fù)習(xí)字母)我們給他們打個(gè)招呼吧。ㄩ_火車讀)

  3、導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識(shí)呢!

  二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)識(shí)第一位朋友“ie”(看書上的.圖椰樹,全神貫注讀ie),請(qǐng)學(xué)生借助圖畫讀準(zhǔn)音。

  2、示范讀,簡(jiǎn)單講述發(fā)音方法,讓學(xué)生觀察口形并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

  3、請(qǐng)學(xué)生同桌互讀互檢。

  4、出示“ie”的四聲,學(xué)生隨老師的指點(diǎn)讀。

  5、提問(wèn):這個(gè)朋友的帽子戴在誰(shuí)頭上?(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣)

  6、接下來(lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友“üe”(看文中的月亮圖)

  7、示范讀“üe”,口形由合到半開,中間氣不斷。請(qǐng)學(xué)生跟著教師試讀。

  8、請(qǐng)學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。

  9、指導(dǎo)書寫“ie、üe”。

  三、積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)ye yue

  1、(觀看椰樹圖和月亮圖)這兩個(gè)新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe”,還可以用什么拼音呢。

  2、講述:我們認(rèn)識(shí)了很多的整體認(rèn)讀音節(jié),今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)“ye yue”。

  3、請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀,找出識(shí)記的方法:ie—ye,小i變成大y,üe—yue,加大y,ü去眼睛。(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)

  4、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲,請(qǐng)小老師來(lái)帶讀。

  5、指導(dǎo)書寫。

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