《漢語拼音(iuü)》教案
教學目標
1．學會i、u、三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形。
2．學會讀i、u、三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調(diào)韻母的音。
3．學會正確書寫i、u、三個單韻母。
教學重點、難點
1．i、u、的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學的重點。
2．讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點。
教具準備
1．教具：教學圖片，帶調(diào)韻母卡片，四線格黑板。
2．學具：a、o、e、i、u、六個單韻母的帶調(diào)卡片。
教學時間 二課時
教學設(shè)計
第一課時
一、教學目標
�。ㄒ唬⿲W習i、u、的讀音。
�。ǘ┳x準i、u、的帶調(diào)讀音。
二、教學重點、難點
學習i、u、的發(fā)音方法及帶調(diào)的讀音，讀準二三聲。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿵土曧嵞竌、o、e：出示卡片，齊讀、指名讀。
�。ǘ⿲W習單韻母i、u、的讀音及四聲。
1．教學單韻母i。
�。�1）出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i的發(fā)音和“衣”的音相同。提問：這件衣眼什么地方和韻母i的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的扣子和i的形相似）
教師范讀iii，讀韻母聲要拉長一些，學生練讀，指名讀。
�。�2）讀準i的四聲。
i是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音，誰來讀？（學生讀，教師糾正發(fā)音）
誰能說說單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的“姨”；第三聲椅子的“椅”；第四聲億萬人民的“億”），讓學生練習i的四個聲調(diào)。（自讀，相互檢查，教師檢查）
�。�3）教學i的標調(diào)。教師指導學生看書后提問：單韻母i在標調(diào)后原來的字母有什么變化？（標調(diào)以后i上的點兒就不寫了）可教順口溜：“i”母標調(diào)把點兒去。
�。�4）復習i的四聲。
2．教學單韻母u。
�。�1）讀準u的音，認識字母形。出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音相同。教師示范u的發(fā)音，u的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。讓學生進行練習。
u的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）
（2）讀準單韻母u的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻u的四聲發(fā)音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的“屋”，二聲：無數(shù)的“無”，三聲：五個的“五”，四聲：動物的“物”）利用四聲卡片練習u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）
（3）復習u的`四聲。
△課間休息。
3．教學單韻母。
�。�1）讀準的音，認識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母的第二聲，誰會讀第一聲？字母的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌頭向前接觸下齒背。教師范讀，學生隨讀，自練，教師檢查。
認識字母形，先讓學生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個水泡泡和字母形體相似）
（2）讀準的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀的四聲？（鼓勵學生大膽讀，給予指正和表場）誰能用的四個聲調(diào)各說一個詞語？（一聲淤泥的“淤”；二聲小魚的“魚”；三聲語文書的“語”；四聲體育的“育”……）
（3）復習的四聲可按順序或打亂順序讀。
（三）復習i、u、的讀音及四聲。
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