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數(shù)字化校園建設匯報材料范文（通用5篇）
現(xiàn)如今，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，寫匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的數(shù)字化校園建設匯報材料范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)字化校園建設匯報材料 1
春曉中學創(chuàng)建于20xx年6月，是浙江省首批萬校達標學校，現(xiàn)有30個教學班，在校學生1256人，教職員工110人。十年來，在上級教育主管部門的領導和關懷下，學校全體師生積極進取、勇于開拓，辦學效益和辦學實力顯著提升，先后被評為“江東區(qū)現(xiàn)代化學校”、“寧波市示范性文明學�！薄ⅰ耙曄裰袊椖渴痉秾W�！钡葮s譽，并在20xx年6月作為江東區(qū)的學校代表，通過了國家教育督導團專家組對“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”的督導驗收。
為進一步促進學校內涵式發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，學校把數(shù)字化校園創(chuàng)建工作作為改變原有工作學習模式、提高教育教學效率、帶動學校教育現(xiàn)代化的手段�，F(xiàn)將學校的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作匯報如下：
一、理清思路，創(chuàng)新機制
學校非常重視數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的工作小組，確定了有信息教學經驗的總務主任具體負責數(shù)字化校園的硬件建設，教科室主任具體負責數(shù)字化校園的人員培訓，學校信息組直接受校長室領導，具體承擔數(shù)字化校園創(chuàng)建的規(guī)劃與實施。
學校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領導小組成員認真解讀《寧波市數(shù)字化校園評估標準》，多次組織會議、培訓，闡釋數(shù)字化校園建設的重大意義，形成《寧波市春曉中學數(shù)字化校園建設三年規(guī)劃》等長期規(guī)劃和短期目標，出臺《寧波市春曉中學校園網信息、資源發(fā)布審核制度》等相關管理制度要求相關職能部門認真對照標準落實數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的細節(jié)，并通過集會、校園網、廣播站等陣地向全校師生呼吁，號召大家“人人參與、時時關注、處處用心”，積極投身數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。
二、科學投入、軟硬共施
在上級教育部門的關心支持下，我校的"基本信息技術教育技術裝備齊全，現(xiàn)有教師辦公電腦110臺，班班通多媒體設備30套，另配備計算機房、微格教室、報告廳、外語小班教室、會議室等網絡多媒體教室及多媒體設備10套。為更好地建設數(shù)字化校園，學校還添置了無線設備3臺、掃描儀2臺、數(shù)字安全監(jiān)控系統(tǒng)等，并從“建網、建庫、建隊伍”入手，采用“邊建設、邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進。
1、“建網”——完善網絡硬件環(huán)境
學校網絡采取三層交換架構，即主干交換（電信光纖1000兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆網線連接）、節(jié)點交換（100兆自適應進桌面），既滿足現(xiàn)階段使用要求，也滿足了以后的網絡升級需要。架設有3臺服務器，即網站服務器、視頻服務器、FTP資源服務器。信息節(jié)點遍及全校，連通全校各個區(qū)域，行政樓等各功能處室均實現(xiàn)了無線上網。
2、“建庫”——不斷完善數(shù)字資源
資源庫的建設是學校信息化建設的重要環(huán)節(jié)，學校為此投入了相當多的人力、物力和財力。每年學校都有專項經費用于購買各類軟件資料，以滿足學校各項教育教學活動的基本需要。我校建有FTP資源服務器，所有教師都可通過學校網站鏈接方便的上傳下載資源。
3、“建隊伍”——培養(yǎng)信息技術人才
我校負責數(shù)字化校園維護的專職技術人員4人，兼職1人，其中2人具有中級以上職稱，為我校的數(shù)字化校園建設和管理作出極大貢獻。學校高度重視教師
信息技術能力的培養(yǎng)，多次組織課件制作培訓、無紙化辦公講座、班級多媒體網絡教學培訓、電子白板使用、OA辦公平臺培訓等，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，多人在區(qū)級以上信息技術評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。
三、加強管理、強化應用
1、校園網絡及設備維護
無線網絡、校園網、FTP的建成，給學校網絡的維護及安全管理帶來了難度，我校從技術管理和制度管理兩方面加強校園網絡的管理。技術方面：科學劃分VLAN、網站過濾及流量控制等。制度方面：進行上網安全教育，每臺電腦責任到教師和學生。
在設備維護方面，對于錄播系統(tǒng)等技術較復雜的設備保存好技術資料，并建立維護記錄本，對于每次出現(xiàn)的故障現(xiàn)象、排除辦法等都做好詳細記載，以備查詢。
2、校園門戶網站
學校門戶網站于20xx年改版，期間不斷地更新、修改、完善，網站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網絡化管理，呈現(xiàn)出行政會管、教師愛用、學生樂學、家長�？吹木跋螅蟠罂s減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家�；ネń涣鞯木嚯x。
學校網站還鏈接了校長信箱，部分教師博客和班級博客以及微博，學生家長可以通過互聯(lián)網登錄校網或博客主頁、發(fā)送郵件，對學校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時也方便了教師個體間的交流研討，真正實現(xiàn)了家�；ヂ�(lián)，師師互動。
3、新教育教研平臺
網絡教研、網絡課程是當前教育教學工作的新形式。在學科教研方面，網絡教研為傳統(tǒng)的教研活動做了有力的補充，學校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網絡學習，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實現(xiàn)了互動交流、資源共享。
在網絡課程方面，學校利用視像中國平臺，組織部分學生參與網絡課程的學習，學生可以通過網絡，與北京、上海、南京、深圳、香港等地的學生，一起學習由南京大學、北京師范大學提供的優(yōu)秀在線課程，促進學生培育良好信息素養(yǎng)，理解并主動適應信息社會發(fā)展，增進網絡化學習體驗、拓展學習視野。
四、鞏固成果、不斷創(chuàng)新
1、快捷的數(shù)字化辦公
“數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息為依托，支持學校教學和管理信息流，實現(xiàn)教育、教學、科研、管理、技術服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學校于20xx年開始推廣數(shù)字化辦公OA平臺，該平臺，按部門依次規(guī)劃相關功能模塊，該數(shù)字校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書、課題、校產、黨建等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。比如學校在教務管理方面，已經實現(xiàn)了對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能，再如，校產管理方面，實現(xiàn)學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能，如校產報損，各學科教學器材增添統(tǒng)計等。該平臺為教育教學及管理的信息化提供了有力的保障。
2、理想的數(shù)字化課堂
“數(shù)字化課堂”以微格教室、資源庫等硬件為保障，以一批“青年教師數(shù)字化先行隊”為主要力量，在課堂教學中使用數(shù)字化教學手段，積極開展網絡課堂教學。通過數(shù)字化課堂的`推廣，帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術的應用熱情，有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設。
隨著我校教師應用現(xiàn)代教育技術能力大大提高，全校教師使用現(xiàn)代教育技術熱情不斷高漲，據(jù)統(tǒng)計，近三年，全校教師開設各級各類公開課上百節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學技術手段。不但在數(shù)量上有所提高，質量上也有了飛躍，有傳統(tǒng)的多媒體課，更有網絡教學課等等。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。
3、優(yōu)良的信息化素養(yǎng)
學生在我校建設校園數(shù)字化環(huán)境過程中，不但是最大的應用者，更成為了最大的受益者，學校對學生開展了由面到線至點的教學和推廣。
在面上，推動全體學生進行信息技術基礎知識的學習，提高全校學生應用信息技術能力。在保證信息技術課的基礎上，開設信息技術社團，對部分有興趣學生進行有特色化教育，增加學生上機操作的時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息技術操作能力。
在線上，緊抓一部分學有余力的學生。我校利用課余時間為部分學有余力的同學，定期開設各種系列輔導課程，學生自愿報名參加，如青少年程序設計班、網絡課程學習班、軟件制作班等。三年里，有22名學生參加省、市、區(qū)級信息技術比賽并獲獎。
在點上，重點培養(yǎng)有特長的學生。經過信息技術系列課程的培訓，個別學生極為突出，他們的信息技術能力達到了相當?shù)乃疁�。這些學生，以自學為主，信息技術教師適當加以輔導，指導他們參加各級各類競賽，并成為各班踐行“數(shù)字化校園”的先鋒兵。
“理清思路，創(chuàng)新機制”，“科學投入、軟硬共施”，“加強管理、強化應用”，“鞏固成果、不斷創(chuàng)新”，以上四方面形成了我校建設校園數(shù)字化環(huán)境主要框架，在今后的數(shù)字化校園建設中，我們將爭取再進一步提高生機比，實現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機整合。以電腦網絡為基礎，以校園網站、FTP為信息源，以數(shù)字化為模式，以現(xiàn)代教育技術為手段，構建數(shù)字化校園，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
數(shù)字化校園建設匯報材料 2
信息化工作作為學校工作一個重要組成部分。我們把學校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個工作平臺，為教師創(chuàng)造一個個性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變原有的工作、學習、教學方式，達到提高教育、教學效率的一種手段，以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化，盡快將學校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進學校信息化規(guī)范管理。
在學校硬件建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證現(xiàn)代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學�，F(xiàn)代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學校教育信息化工作的各項規(guī)章制度，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規(guī)范管理與合理使用。學校把現(xiàn)代化教學技術手段應用列入教學考核，并對學科教師提出進行多媒體教學的要求，平時做好使用記錄，供考核驗收用。
二、抓好信息化常規(guī)工作，保證學校信息暢通。
從去年開始，我校就以對現(xiàn)有的網絡進行了改造，針對老網絡的布局分散，管理難等不足，現(xiàn)在把網絡進行了集中，統(tǒng)一布局建立了學校中心機房。改造后，樓與樓之間實現(xiàn)光纖連接，保證了網絡的暢通。
我校將根據(jù)上級的要求，逐步利用城域網的數(shù)字化校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書等各項管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。辦公自動化方面，實現(xiàn)了學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產管理方面，我校也運用相關管理軟件，實現(xiàn)了學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能。在財務管理方面,我校也做到了正常使用相關軟件對學校帳務進行數(shù)字化處理,使財務工作更加明細化、便捷化、科學化。
三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。
教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學期通過專業(yè)培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，為學校信息化應用提供了充分的`技術保障和人才準備。專業(yè)培訓，學校派出信息技術專職教師參加學校網管員培訓班。外出學習，學校經常派出老師參加各類學習，不斷向先進地區(qū)的信息技術老師進行討教。校本培訓，學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現(xiàn)代教育技術設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經常化。組織學習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。
四、學生信息素養(yǎng)培訓有計劃
學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網頁等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導學生，我校也積極組織學生參加與信息技術有關的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。
五、建議
1、對信息化管理員進行實際操作培訓，盡快熟悉業(yè)務
2、可建立數(shù)字化校園QQ群，進行網上交流
3、去外地學習經驗
數(shù)字化校園建設匯報材料 3
近年來，學校在各級領導的關心支持下，不但狠抓了學校內部管理，而且在硬件設施上取得了長足的進步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進的班班通設備和智慧教育平臺建設，為我校的教育教學插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領導們做個匯報：
一、關于設施的配備情況
近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學校高標準的完成了智慧校園的建設。
1.學校所有的教室安裝了多媒體教學一體機及投影儀，投入資金39萬元。
2.學校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學習系統(tǒng)(暢言智慧課堂系統(tǒng))，投入資金20萬元。
3.學校所有學科教師配備教學平板電腦，投入資金15萬元。
4.學校微機室完成了英語聽說模擬考試系統(tǒng)的建設，同學們可以在計算機教室完成在線的英語考試，投入資金2.5萬元。
以上四項,總計投入資金76.5萬元。
二、關于設施的使用情況
由于我們學校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對閉塞，但智慧平臺的建設，將學校各自獨立的資源及服務系統(tǒng)進行了統(tǒng)一，建立了一個全面的綜合信息服務平臺，不但為老師們的教學提供了極大的便利，而且為學生的學習提供了更好的空間，實現(xiàn)了平臺軟件和學校硬件之間的無縫對接，有力地促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：
1.落實主體責任，實行專人管理
我校自智慧平臺建立后，為了高效利用智慧教育平臺，學校對此項工作進行了細致的分工，明確了一名副校長分管智慧平臺工作,由教導主任主抓教師培訓，信息技術教師主抓技術支撐和平臺維護，后勤主任負責資產管理和設備送修。
2.創(chuàng)新培訓方式，教師學有所得
智慧校園設施剛一到位，我校及時與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓內容和方式進行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上，進行了針對性的問卷調查，全面了解教師在使用中的情況及培訓需求，既有教師面上的全員培訓，滿足教師培訓共性的需求;也有某個方面的具體指導，滿足教師的操作實際，做到了培訓的針對性和實效性有機結合。
3.明確使用目標，人人參與應用
學校對全校34名教師明確了使用目標，全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號，進行了網上的研修培訓，全體教師都能在平臺上下載電子教材、教學資源，學校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺，同時做好班班通使用登記。教師的“教、學、考、評、管”各項教育教學工作均要求在平臺上完成，學校進行的`定期檢查。
4.有效利用科研，提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺使用效果，學校專門申報了區(qū)級科研課題《信息技術與教學資源整合策略教學研究》，把研、訓、教融為一體，最大程度的提高運用水平及教學效果。目前，我校全體教師都能利用教師機上課，教師能在教室的任意角落控制教學，能有效地避免教師在講臺上擋住部分學生視線的不利因素。通過信息化教學，增強教師與學生的課堂互動，極大提高學生學習的興趣，實現(xiàn)了信息技術與學科教學的有機整合。
5.充分整合資源，做到共建共享
智慧平臺實現(xiàn)了教學、教研資源的匯聚共享。學校有計劃的將教學課件、課程設計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復制作而浪費時間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學資源庫，有效指導自己的教學。教師還通過空間將自己的資源進行分享。不僅能促進教師間教學經驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實現(xiàn)資源更大范圍的輻射。
6.加大家�；�，形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺的同時，學校還將智慧平臺向部分有條件的家長進行開放，家長通過平臺賬號，與教師、孩子互動，實時地了解學生在校的學習情況、接收學校通知信息。通過此種方式，爭取了家長的積極配合，形成強大教育合力。
三、對智慧校園工作的一些建議
1.增加網絡的帶寬。學�，F(xiàn)在使用的城域網由于建設年代較遠，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺計算機，一個網點�，F(xiàn)在每個教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時上課，網速遠遠不能滿足需要，要下個資源往往要等上好幾個小時。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網絡和無線網絡對校園的覆蓋范圍，教室要有網點，辦公室每個老師要有網點，并保障有足夠的帶寬進行支撐。
2.加強設備間的技術融合，促進設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強各種設備的技術融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來為教學服務。
3.建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現(xiàn)故障時，要在極短的時間內，排除故障，提高設備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒法處理，很容易造成設備的閑置。
4.加大教學課件等教學輔助資源的開發(fā)力度。要及時根據(jù)教材的變更情況，進行資源的更新工作，如現(xiàn)在的一年級使用的新版教材，智慧平臺上幾乎沒有相關資源，有一點也與教材部分內容不配套，教師使用起來很不方便。
總之，智慧校園工作是一個長期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺的建立，促進了學校教育教學等方方面面的工作，實現(xiàn)了教師、學生、家長多方的有效互動，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在xx學校開得更加艷麗。
數(shù)字化校園建設匯報材料 4
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學�！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我�，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我�，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制
1、健全組織。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作
我校電教工作注重為數(shù)字化教學、數(shù)字化管理、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的'不斷發(fā)展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲�，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當?shù)臋嘞�，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。就這樣，隨著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化、服務數(shù)字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網的局限，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網站的資源，在網站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù)。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也轉載進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數(shù)字化校園建設匯報材料 5
尊敬的各位領導、專家：
大家下午好！下面我代表荊家鎮(zhèn)里仁中學，就數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，向各位作簡要匯報。
荊家鎮(zhèn)里仁中學坐落于荊家鎮(zhèn)人民政府駐地以西兩公里的里仁村，新建于19xx年8月，20xx年里仁小學并入我校，成為義務教育九年一貫制學�！，F(xiàn)有專任教師40人，在校學生512人。
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，人類利用互聯(lián)網傳遞信息變得越來越快捷、頻繁，基于數(shù)字化的電子文化的發(fā)展給傳統(tǒng)的書本文化帶來巨大的沖擊，如何實現(xiàn)課堂模式、教學手段、學習方法、課程教材等方面的跨越式發(fā)展，是我們面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。基于此認識，20xx年，學校多方籌措資金進行現(xiàn)代教育技術教育裝備的更新和完善，并逐步確立了建設數(shù)字化校園、增強學校發(fā)展后勁這一思路，全校上下積極探索和實踐，為促進學校內涵式發(fā)展，奠定堅實基礎�，F(xiàn)將近期我校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作情況匯報如下：
一、理清思路，創(chuàng)新機制
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網絡。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。
據(jù)此，我校制定的總體框架是，以“師生”為核心，圍繞數(shù)字化校園資源、管理、服務三要素，依托數(shù)據(jù)中心及應用支撐平臺，重點建設校園資源中心、校園管理中心、校園服務中心應用系統(tǒng)，以形成校園數(shù)字化的科研環(huán)境、教學環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)境和生活環(huán)境。
在我校籌建淄博市數(shù)字化校園之初，聘請縣電教站領導到學校為學校領導班子解讀《淄博市數(shù)字化校園建設指導方案》和《淄博市數(shù)字化校園建設評價指標》，詮釋數(shù)字化校園建設的重大意義。接著，我們多次組織了教師培訓，學習《淄博市數(shù)字化校園建設評價指標》，還利用晨會、櫥窗、板報、校園網站等陣地向全校同學發(fā)出倡議，號召大家“人人參與、時時關注、處處用心”，積極投身數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。
為理清部門職能，明確創(chuàng)建責任，學校調整總務處部分職能，與原信息技術教研組整合建成學校網絡管理中心，直接接受校長室領導，具體承擔數(shù)字化校園創(chuàng)建的規(guī)劃與實施，在學校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領導小組的指導下，網絡管理中心出臺了《里仁中學創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案》這一綱領性文件，形成了全面科學的考核機制，激勵教師使用數(shù)字化手段促進教育、教學。
二、科學投入，軟硬共施
近年來，在縣教體局的關心支持下，我校的基本信息技術教育技術裝備已得到全面更新，目前我校學生用臺式計算機50臺，教師用筆記本電腦40臺，辦公用計算機9臺，手機、平板等接入50臺。學校生機比為10：1，師機比為1：1。教室內電子白板及投影設備21套，實現(xiàn)班班通。多功能媒體教室一個，可容納200多名學生，功能教室、學生活動室均已實現(xiàn)數(shù)字化教學。
在創(chuàng)建過程中，在我校的軟件和硬件發(fā)展從“建網絡、建隊伍、建資源庫”入手，采用“邊建設，邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進。
1、建網絡——完善網絡硬件環(huán)境
數(shù)字化校園建設從硬件建設上可分為三塊：校園網、服務器和電腦設備、數(shù)字輸出設備。我校主要從以下幾個方面構建網絡。
�。�1）校園網具備三層交換功能，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網或因特網，內部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點；
�。�2）校內配置3臺以上的服務器，用于接入代理、校內網站系統(tǒng)、校內資源庫和管理及教學平臺等服務；
（3）每個年級配置1臺辦公用電腦，教師每人一臺筆記本；
�。�4）實現(xiàn)班班通。
�。�5）改造網絡機房，升級部分配置較低的電腦，并配備過濾系統(tǒng)，使之兼具學�！熬G色網吧”功能；
�。�6）完善安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和周界入侵報警系統(tǒng)。
2、“建隊伍”——不斷培養(yǎng)信息技術人才
我校負責數(shù)字化校園維護的專職技術人員有兩名，兼職技術人員每個年級1名，可以說這些教師不論是技術還是事業(yè)心都是一流的，這些教師為我校的數(shù)字化校園建設和管理做出了極大貢獻，他們是真正的財富。我校高度重視教師信息技術能力的培養(yǎng)，曾多次組織教師參加電子白板課件制作培訓、微課程制作培訓、班級多媒體網絡教學培訓等，全校教師的計算機技能水平有了大幅度提高。我校在20xx年，20xx年縣教學評優(yōu)優(yōu)質課評選，4人參加，三人獲一等獎，1人獲二等獎；電子白板優(yōu)質課評選中，我校6人參加，4人獲一等獎。在20xx年度淄博市微課程大賽中，我校制作并上傳了86件微課作品，并分獲一等獎2個，二等獎3個。
3、“建資源庫”——不斷完善數(shù)字資源
數(shù)字化資源建設是數(shù)字化校園的重要元素，我們主要從以下兩個方面入手：
（1）外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。如，桓臺教研網提供的資源庫、中小學教育信息網等，通過購買或下載，豐富校園網上的資源。也可以組織發(fā)動全校教師將自己平時在工作、學習、生活中收集的各種教育教學資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學資源。
�。�2）內部資源：以學校原有資源庫為主體，將教學光盤、磁帶、圖片等教學資源進行數(shù)字化放到校園網上，并將教師自己平時上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網上，以不斷充實數(shù)字資源庫。有了充足的數(shù)字化資源，教師的教，學生的學就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的`手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學服務。
三、加強管理，強化應用
1、校園網絡及設備維護
教師人手一機的配備及無線局域網的建成，給學校網絡的維護及安全管理帶來了難度，我校從技術管理和制度管理兩方面加強校園網絡的管理。技術方面：科學劃分VLAN、IP與MAC地址綁定、網站過濾及流量控制等。制度方面：進行安全上網教育、每臺計算機責任到教師到學生。
2、 我校于20xx年建成的學校網站，其間在不斷地在更新、修改、完善，網站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成了多人管理、網絡化管理，目前已全面形成行政會管、教師愛用、學生樂學、家長常看的局面，大大地縮減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家�；ネń涣鞯木嚯x。
現(xiàn)在我校網站上已鏈接教師博客、班級博客等。學生家長可以通過互聯(lián)網登陸校網或教師主頁,對學校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時也方便了教師個體之間的交流研討，真正實現(xiàn)了“家�；ヂ�(lián)”、“師師互動”。
數(shù)字化校園的構建必須不斷創(chuàng)新才具有生機和活力。信息的全球化和人才的國際化要求對數(shù)字校園文化建設的理念要賦予新的內容。
我校在“數(shù)字化校園”的建設中雖然取得了一些成果，但與先進學校相比，還存在差距。我們將繼續(xù)深入推行數(shù)字化建設和管理，多向先進學校學習，以數(shù)字化模式為依托，以現(xiàn)代教育技術為手段，促進我校數(shù)字化校園網絡安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園，確保辦學水平再上新臺階。
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