禮儀課堂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的禮儀課堂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書(shū)。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開(kāi)的蛋糕超市了。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的.？他們的表現(xiàn)怎樣？
（表演內(nèi)容：聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”�。�
2、交流、體驗(yàn)。
（1）樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。
�。�2）聰聰是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
�。�3）為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？
幼：樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。
那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？
Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：請(qǐng)借給我你的書(shū)用用好嗎？
師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？
幼：請(qǐng)進(jìn)！
2、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。
小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請(qǐng)”。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
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