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旅游活動(dòng)教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的旅游活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
旅游活動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、旅游安全防范的措施。
2、知道地形、氣候、水文等因素對(duì)旅游造成的安全隱患及消除隱患的對(duì)應(yīng)措施。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的野外生存技能，使學(xué)生形成一定的減災(zāi)防災(zāi)能力。教學(xué)課型：新授課。
教學(xué)重點(diǎn)：
旅游安全防范。
教學(xué)難點(diǎn):
旅游安全防范
教學(xué)過(guò)程：
主備教案[復(fù)習(xí)]
1、什么是旅游安全？旅游安全有何重要性？
2、影響旅游安全的主要因素有哪些？
3、旅游安全事故產(chǎn)生的主要原因有哪些？[導(dǎo)入新課]影響旅游安全的主要因素不僅有社會(huì)環(huán)境因素，而且還有自然環(huán)境因素和旅游者自身因素。針對(duì)這些影響因素，我們應(yīng)采取哪些措施，做好旅游安全工作。[講授新課]第四節(jié)旅游安全防范。
一、旅游安全防范組織學(xué)生閱讀教材，討論以下問(wèn)題：
a)旅游安全防范的`措施有哪些？
b)旅游安全防范只是旅游者自身的事嗎？旅游經(jīng)營(yíng)管理者在旅游安全防范方面應(yīng)采取哪些措施？
c)旅游安全防范的關(guān)鍵是什么？它包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論，然后進(jìn)行組間交流。
教師小結(jié)：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們知道“增強(qiáng)旅游安全防范意識(shí)”是前提，而“加強(qiáng)預(yù)防與管理”和“做好自我防范”是保障。組織學(xué)生閱讀知識(shí)窗，了解以下知識(shí)：
1、旅游保險(xiǎn)的定義、特點(diǎn)、意義；
2、我國(guó)旅游保險(xiǎn)現(xiàn)狀；
3、旅游保險(xiǎn)類型簡(jiǎn)介組織學(xué)生討論活動(dòng)。
提示1：應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從地震、火山、泥石流、滑坡、暴風(fēng)、暴雨、沙暴、中暑、凍傷、傳染病、高山反應(yīng)、洪水、海嘯、交通事故隱患等多方面進(jìn)行分析。
提示2：略承轉(zhuǎn)：旅行中意外受傷、迷路或因自然災(zāi)害而被困野外，可能釀成悲劇，應(yīng)沉著冷靜并設(shè)法求救和自救。因此，掌握必要的野外生存技能，十分重要。
二、野外生存技能組織學(xué)生閱讀教材，討論以下問(wèn)題：
a)野外生存技能有哪些？
b)尋找藏身之處的技巧有哪些？
c)發(fā)出求救信號(hào)的技巧有哪些？
d)尋找食物的技巧有哪些？
e)尋找飲水的技巧有哪些？
f)辨別方向的技巧有哪些？
學(xué)生討論，然后進(jìn)行組間交流。承轉(zhuǎn)：在野外旅游時(shí)，如果遇到意外傷害，可采取哪些應(yīng)急措施？組織學(xué)生閱讀知識(shí)窗，討論以上問(wèn)題。
[本課小結(jié)]通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握旅游安全防范的措施，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的野外生存技能，從而形成了一定的減災(zāi)防災(zāi)能力。
旅游活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小猴子的旅行歷險(xiǎn)記，體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境和危險(xiǎn)的事情。
2、通過(guò)提問(wèn)和閱讀警示牌的形式，把握小猴子旅行的經(jīng)歷，感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫(huà)故事，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)玩“猴子學(xué)樣”游戲
故事圖片
警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹(shù)、禁止入內(nèi)、禁止人木桶、禁止穿行
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猴子學(xué)樣”，引出主題。
1、教師在前面表演各種動(dòng)作，全體幼兒扮演猴子，幼兒觀察老師的動(dòng)作，學(xué)樣模仿表演動(dòng)作。
2、師：愛(ài)模仿的小猴子，要出去旅行了，他們會(huì)遇到哪些有趣的'事情呢？
二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀故事《七只小猴去旅行》
師：故事里有幾只猴子？小猴子到了哪些地方？看到了什么？做了什么？
三、帶領(lǐng)幼兒采用逐頁(yè)提問(wèn)的方式感知閱讀畫(huà)面。
師：畫(huà)面上有誰(shuí)？有幾只猴子？
師：小猴子看見(jiàn)了什么？牌子上寫(xiě)了什么？他是怎樣做的？
師：后來(lái)，小猴子遇到了誰(shuí)？怪物看見(jiàn)了什么？他是怎么做的？
師：小猴子回家，走在路上，看見(jiàn)了什么牌子？小猴子是怎么做的？
四、教師完整講述圖畫(huà)。
五、圍繞重點(diǎn)，理解故事，并閱讀指示牌。
1、師（出示相應(yīng)指示牌）：花園旁（大樹(shù)邊）豎著什么牌子？小猴子這樣做對(duì)嗎？為什么？
帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)：“禁止摘花”、“禁止爬樹(shù)”
2、師（出示相應(yīng)指示牌）：怪獸為什么能抓到小猴子？
帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)：“禁止入內(nèi)”
3、師（出示相應(yīng)指示牌）：怪獸在河邊看到了什么？他是怎么消失的？
帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)：“禁止入木桶內(nèi)”
4、師（出示相應(yīng)指示牌）：調(diào)皮的猴子后來(lái)轉(zhuǎn)變了嗎？你是怎么知道的？
帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)：“禁止穿行”，并教育幼兒遵守公共秩序。
5、帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀警示牌上的警示語(yǔ)，并啟發(fā)幼兒想象、猜測(cè)并討論：大樹(shù)下的大口袋和牌子是誰(shuí)放的？大木桶旁邊的牌子又是誰(shuí)放的？放在那里做什么？
六、交流閱讀感受
師：你喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡哪個(gè)畫(huà)面？為什么？
你喜歡小猴子嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的閱讀體驗(yàn)，教育幼兒遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境和危險(xiǎn)的事情。
七、活動(dòng)延伸：
開(kāi)展談話活動(dòng)：我的旅行。
旅游活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、幼兒積極參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到與小伙伴合作探索的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極大膽的說(shuō)出自己的想法，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空白計(jì)劃表3張、范例1張，“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。
2、開(kāi)飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)旅游愿望：
師：我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游，你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
2、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。
(1)、我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢?
(2)、小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)、我們來(lái)分組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫(huà)在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看，哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。
(4)、展示計(jì)劃，進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺(jué)得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適?為什么?哪些東西是不太合適的?為什么?
(5)、小結(jié)：旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。
(6)、結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表，給幼兒完整的'印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備旅行物品。
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行實(shí)際操作的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
旅游活動(dòng)教案 4
活動(dòng)要求：
在去旅游的情景中初步了解車輛的種類和用途，體驗(yàn)開(kāi)汽車的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)公共汽車站的場(chǎng)景、各種汽車錄音、馬路情景操作板塊、各種標(biāo)志圖（紅綠燈、加油站、停車場(chǎng)）、自制公共汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找找、說(shuō)說(shuō)：（價(jià)值分析：在找找、說(shuō)說(shuō)中豐富寶寶坐車的生活經(jīng)驗(yàn)）
1、今天天氣真好呀！寶寶我們一起去一個(gè)好玩的旅行吧！
2、可是好玩的地方很遠(yuǎn)要怎么去呢？
3、讓我們?nèi)ボ囌咀嚢�！找找車站在哪里�?/p>
師小結(jié)：在馬路上，看到有站牌的'地方就是車站。
二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜：（價(jià)值分析：了解不同汽車的鳴叫聲及它們的用途）
1、汽車在哪里開(kāi)？（整合安全教育）
2、你在馬路上見(jiàn)過(guò)什么車？
3、聽(tīng)聽(tīng)猜猜“什么車開(kāi)來(lái)了？”“我們能坐著它去旅游嗎？”（警車、消防車救護(hù)車等）
分別小結(jié)：?jiǎn)璋璋�，警車要抓壞人去；嗚——嗚——嗚，消防車要救火；嗚哩嗚哩嗚，救護(hù)車要救病人去；……
三、玩玩、樂(lè)樂(lè)：（價(jià)值分析：體驗(yàn)開(kāi)汽車的快樂(lè)）
1、坐上公共汽車去旅行�。ㄕ习踩塑嚱逃�
2、引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己想去的地方。（體驗(yàn)一起開(kāi)車到自己想去的地方去，真開(kāi)心。）
3、出示紅綠燈、加油站標(biāo)志。（豐富開(kāi)車游戲的情節(jié)，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣）
結(jié)束小結(jié)：今天我們一起開(kāi)著車到……去旅游，真高興。
旅游活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質(zhì)。
2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場(chǎng)景，注意材料與動(dòng)作形式的合理搭配。
3、體驗(yàn)春耕勞動(dòng)的忙碌，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道春天耕種的小常識(shí)，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經(jīng)驗(yàn)。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10個(gè)，體操墊5快、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行游戲"游龍鉆山洞"。
2、模仿春天耕種的動(dòng)作。
教師：今天農(nóng)村的'田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動(dòng)作嗎?
教師示范耕種的典型動(dòng)作。
幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種……
3、游戲"我們?nèi)ジN"。
教師：農(nóng)村的地方很大，我們?nèi)ジN要走過(guò)哪些區(qū)域呢?(田埂、小河、山坡、小樹(shù)林等)
教師引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商布置春耕場(chǎng)景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹(shù)林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動(dòng)類的前后順序等。
幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場(chǎng)地游戲，再選其他小組的場(chǎng)地游戲。活動(dòng)中課增加場(chǎng)景難度(如高度、距離等)。
4、幼兒兩人一組玩"你做我猜"。
一幼兒模仿春耕動(dòng)作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。(對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。)
活動(dòng)反思
“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染�！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議�！段覀�?nèi)シN樹(shù)》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。
我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
旅游活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記，體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。
2、通過(guò)提問(wèn)和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)歷，感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫(huà)故事，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《七只猴子去旅行》的PPT；警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹(shù)、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示警示牌，引起幼兒興趣。
師（出示警示牌）：今天，老師給你們帶來(lái)一些警示牌，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（幼兒講述）師：這些警示牌出現(xiàn)在哪兒呢？對(duì)了，公園等處會(huì)出現(xiàn)這樣的警示牌。今天，七只小猴子要去公園旅行啦，我們一起來(lái)看看他們?cè)诼猛局袝?huì)碰到什么樣的警示牌吧�。ń處煵シ耪n件）
二、教師邊播放課件邊講述故事，通過(guò)看看講講，理解故事內(nèi)容。
師（講述故事前半部分）：七只小猴碰到了哪些警示牌？（幼兒講述）原來(lái)，他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹(shù)的警示牌。（同時(shí)教師出示相應(yīng)的警示牌）師（出示相應(yīng)警示牌）：花園旁（大樹(shù)邊）豎著什么牌子？小猴子看見(jiàn)了警示牌后是怎么做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？（帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)："禁止摘花""禁止爬樹(shù)"）師小結(jié)：他們的做法是不對(duì)的。他們摘花、爬樹(shù)，說(shuō)明他們不能夠愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，破壞了綠色的環(huán)境。
師：最后，他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那我們來(lái)看看發(fā)生了一件什么事呢？（教師講述故事中間部分）哦，小猴子全被怪獸抓走了。
師（出示相應(yīng)警示牌）：怪獸為什么能抓到小猴子？（幼兒回答，并帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)："禁止入內(nèi)"）師：怪獸是怎樣對(duì)待他們的？（幼兒講述）這時(shí)，小猴子是帶著怎樣的心情干活的？故事中出現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，叫沒(méi)精打采。什么是沒(méi)精打采？（帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表示一下）師：七只小猴該怎么辦呢？于是他們終于想出了一個(gè)辦法，這時(shí)，他們又是怎樣干活的呢？故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫干勁十足。什么是干勁十足？（帶幼兒用動(dòng)作表示一下）它和沒(méi)精打采有什么關(guān)系？小猴們本來(lái)是沒(méi)精打采的，為什么突然間干勁十足了呢？怪獸是怎么想的？他又是怎么做的'？（教師講述故事的后半部分）師（出示相應(yīng)警示牌）：怪獸在河邊看到了什么？他怎么做的呢？（帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)："禁止入木桶內(nèi)"）最后怪獸怎么樣了？（七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸�。⿴煟ǔ鍪鞠鄳�(yīng)警示牌）：調(diào)皮的猴子后來(lái)轉(zhuǎn)變了嗎？你是怎么知道的？（帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ)："禁止穿行"，并教育幼兒遵守公共秩序。）
三、交流閱讀故事后的感受。
師：讀完故事，你們有沒(méi)有覺(jué)得奇怪的地方？大樹(shù)下的大口袋和牌子是誰(shuí)放的呢？放在那里做什么？大木桶旁邊的牌子又是誰(shuí)放的？放在那里做什么？
師：你喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面？為什么？（幼兒大膽講述自己的見(jiàn)解與感受）鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的閱讀體驗(yàn)，教育幼兒遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境和危險(xiǎn)的事情。
師：如果你以后去公園玩，看見(jiàn)警示牌，會(huì)怎么做呢？（幼兒發(fā)表自己的看法）
四、情景表演：我的旅行。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"公園"中，并提醒幼兒看警示牌，然后幼兒采取相應(yīng)的行為。
活動(dòng)反思：
今天上了一節(jié)繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導(dǎo)入的，讓孩子們觀察圖片上的標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志，說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志所反映出來(lái)的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答，令我意外的是他們居然都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，而且說(shuō)的特別好。于是我就引出了今天的故事：“有幾只小猴子們要出去旅行，在旅行的途中他們見(jiàn)到了許多標(biāo)志，讓我們一起去看看吧！首先讓幼兒看首頁(yè)，說(shuō)出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在圖中看到了什么？發(fā)生了什么事情？孩子們都積極的回答問(wèn)題。也了解到每個(gè)標(biāo)志的意思。看完圖之后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？孩子們說(shuō)要遵守規(guī)則。這節(jié)課我覺(jué)得不足的地方是雖然孩子們回答問(wèn)題很積極，但是幾乎每次都是那些孩子，對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的孩子我更應(yīng)該去關(guān)注他們，去引導(dǎo)他們，不要一節(jié)課回答問(wèn)題的都是那些人，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。在最后的時(shí)候沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)學(xué)到了什么而去總結(jié)，整節(jié)課流程可以，但是可以在某些地方加點(diǎn)環(huán)節(jié)，比如小猴摘花，可以讓孩子們到前面去表演。最后應(yīng)該延伸一下，還有哪些是我們要遵守的規(guī)則，比如交通規(guī)則，上課時(shí)，做游戲時(shí)要遵守什么規(guī)則。對(duì)于繪本閱讀，應(yīng)該多研究。多學(xué)習(xí)，讓孩子能快樂(lè)的學(xué)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
旅游活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用連貫的語(yǔ)言有條理地進(jìn)行講述，樂(lè)意把自己的旅游見(jiàn)聞與別人分享。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)同伴講話、大膽交談的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)交流萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片：世界自然遺產(chǎn)
2、收集和家人旅游的照片，景點(diǎn)的紀(jì)念品或土特產(chǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看幻燈片，引發(fā)幼兒對(duì)旅游的回憶。
1、教師：今天，老師請(qǐng)小朋友欣賞幾處秀麗如畫(huà)的風(fēng)景區(qū)，很美很美的自然景觀，
這些地方，有的小朋友去旅游過(guò)，大家仔細(xì)看看有誰(shuí)去過(guò)這些美麗的地方。
2、幼兒自由交流，引發(fā)談話的興趣。
二、講述旅游見(jiàn)聞
1、提問(wèn)
(1)你去過(guò)什么地方?
(2)你和誰(shuí)一起去的?乘什么交通工具?
(3)在什么地方拍的照?風(fēng)景怎樣?
(要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴講話、輪流交談。)
2、教師參與幼兒交談，自然幫助幼兒圍繞內(nèi)容清楚正確地交談。
三、集體分享。
1、 教師介紹自己的旅游經(jīng)歷，示范講述
2、提問(wèn)：
(1)旅游時(shí)你看到些什么?你覺(jué)得最有趣的事是什么?為什么?
(2)哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?
(3)你帶了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)?它們有什么特點(diǎn)?你為什么喜歡?(分享與品嘗)
3、教師小結(jié)：海南有許多個(gè)美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，
看到許多美麗的`風(fēng)景，也交到了許多朋友，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。
四、游戲：到北京來(lái)旅游。
1、觀看風(fēng)景旅游VCD(或圖片)
師幼討論行程了路線。
2、游戲
每到一個(gè)景點(diǎn)，停下來(lái)，用語(yǔ)言完整、連貫地講述景點(diǎn)的特點(diǎn)。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)，請(qǐng)同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗(yàn)對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充。
五、教師評(píng)價(jià)
幼兒能否主動(dòng)大膽地講述自己的旅游見(jiàn)聞。
活動(dòng)延伸
收集有關(guān)景點(diǎn)的圖片供幼兒進(jìn)行講述。
旅游活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飛機(jī)、汽車、火車圖片各一張，大統(tǒng)計(jì)圖一份，小統(tǒng)計(jì)圖若干，動(dòng)物園情景圖，百花園情景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出統(tǒng)計(jì)圖。
馬上就要過(guò)五一了，你想去旅游嗎？（想）今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌拢?/p>
1、那咱們?cè)趺慈ツ�，選擇哪種交通工具呢？(汽車，火車，飛機(jī)……)
2、那坐飛機(jī)、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少?gòu)埰蹦�？�?00張，1000張）100張什么票呢？（飛機(jī)票）那做火車的小朋友怎么辦呢？
二、出示統(tǒng)計(jì)圖，介紹統(tǒng)計(jì)圖。
老師呢有個(gè)好辦法，看，這是一張統(tǒng)計(jì)圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量。
老師呢，只預(yù)訂了三種票，分別是飛機(jī)票、火車票和汽車票（分別將飛機(jī)、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計(jì)圖中）現(xiàn)在呢，選擇坐飛機(jī)的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。（小朋友排隊(duì)站好）老師要定多少?gòu)埢疖嚻蹦兀孔屛覀円黄饋?lái)數(shù)一下吧�。�1、2、3……）那這個(gè)數(shù)字填到哪呢（下面）為什么要填到這里呢（因?yàn)橐I火車票，只能寫(xiě)在下面）小朋友說(shuō)的太棒了！數(shù)字要寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的交通方式下面。
小結(jié)：好了，老師看了這張統(tǒng)計(jì)圖一下子就知道了，要買× 張火車票，×張汽車票，×張飛機(jī)票，真方便�。� 那現(xiàn)在老師已經(jīng)預(yù)訂上了，請(qǐng)小朋友坐上你選擇的交通工具，（教書(shū)示范動(dòng)作）咱們出發(fā)吧！唱：交通工具快開(kāi)跑，背上我的小書(shū)包，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嗚――叱，到站了，請(qǐng)小朋友下車。
三、分組操作統(tǒng)計(jì)。
第一組：記錄動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量。
第二組：觀察百花園內(nèi)的花，從顏色，大小，花型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
第三組：采訪客人老師外出旅游時(shí)選擇的交通工具和所帶的物品。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
請(qǐng)三組小朋友派出代表，說(shuō)說(shuō)自己所記的統(tǒng)計(jì)圖。
四、結(jié)束旅程。
小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會(huì)用到它，比如；咱們幼兒園每天都會(huì)給小朋友分發(fā)午點(diǎn)，那要給多少個(gè)班，多少個(gè)小朋友分發(fā)多少個(gè)午點(diǎn)呢？這就需要我們做統(tǒng)計(jì)。
我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下吧（小朋友們排隊(duì)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計(jì)一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的東西，回教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說(shuō)出了許多，表現(xiàn)出極大的.興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的，語(yǔ)言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個(gè)孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動(dòng)和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
旅游活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地參加體育鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地。
2、道具：塑制食品玩具、花草等。
3、可當(dāng)小石坡的大木箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)，猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。
1、師：一只動(dòng)物真奇怪，胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋，它的寶寶住里面，走起路來(lái)跳跳跳。
2、師：猜對(duì)了，我們來(lái)做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))
二、基本活動(dòng)
1、幼兒分散活動(dòng)，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。
師：小老鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。
師：剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。
3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：我們看看，這只小老鼠是怎么跳的?
4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。
師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。
三、體育游戲：“袋鼠的旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。
師：今天，我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過(guò)去，在跳下小石坡，我們的.目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)
2、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲。
師：現(xiàn)在，我們就去山的那邊玩吧!記�。哼^(guò)小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí)，雙腳同時(shí)跳下，輕輕落地。
3、幼兒游戲4—5次。
4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。
大班體育活動(dòng)：跳繩大擂臺(tái)
大班體育課：袋鼠旅行
旅游活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽一起收集旅游資料，并通過(guò)交流分享，進(jìn)一步了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2、嘗試安排自己的旅游活動(dòng)，和爸爸媽媽一起制訂“旅游計(jì)劃”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒旅游紀(jì)念照片、門票等資料、多媒體課件、“20XX年旅游計(jì)劃書(shū)”、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自帶旅游景點(diǎn)照片或門票
1．同伴間相互介紹；
你去過(guò)哪些地方，那里有什么，你是怎么去的？
2、個(gè)別幼兒介紹。
結(jié)合自己收集到的照片、門票、特產(chǎn)等向同伴介紹。
二、游戲——“去旅游”
1、幼兒選擇交通工具去北京上海旅游，了解兩大旅游城市及其標(biāo)志性建筑；
�。�1）“乘飛機(jī)”游覽北京，了解北京的著名景點(diǎn)長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方等。
A．師：現(xiàn)在我們要去一個(gè)大家一直都很向往、2008年奧運(yùn)會(huì)將在那里舉行的地方——（北京）。北京是我們的——（首都），它在地圖上的什么地方？請(qǐng)幼兒在地圖上指出北京所在的位置
B．師：那，怎么去？游戲“開(kāi)飛機(jī)”
C．投影北京景點(diǎn)照片師：我們到了哪里？你是怎么知道的？
�。�2）“開(kāi)汽車”游覽上海，觀光東方明珠、金茂大廈、外灘等標(biāo)志性建筑。
A．師：我們又要出發(fā)去一個(gè)國(guó)際大都市，那里有一座非常著名的由幾顆大球組成的電視塔——（上海）。它的標(biāo)志性建筑是——（東方明珠）。指出位置
B．師：坐什么交通工具呢？“自駕游上海”
C．投影東方明珠內(nèi)景照片師：戴上望遠(yuǎn)鏡，透過(guò)東方明珠的玻璃窗，你看到了什么？
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，瀏覽其他旅游景點(diǎn)和風(fēng)景名勝。
師：我們?nèi)ミ^(guò)了北京和上海，你還想去哪些地方旅游？
你為什么想去那里？
你覺(jué)得那里怎么樣？
你知道那里有什么？
將幼兒說(shuō)出的旅游景點(diǎn)或風(fēng)景名勝顯示在投影幕上，加深直觀印象。
三、 回家和爸爸媽媽一起嘗試安排自己的旅游活動(dòng)，制訂“20XX年旅游計(jì)劃書(shū)”
1、了解計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容；
�。� 1）時(shí)間：這是你想去旅游的時(shí)間，一年12 個(gè)月，寫(xiě)上你想出去玩的那個(gè)月的數(shù)字；
�。�2）地點(diǎn)、交通工具：請(qǐng)幼兒討論回答畫(huà)上你想去的'地方，畫(huà)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，只要我們能看懂就可以。
（3）所需物品：這里是你要帶的東西。你想帶些什么？怎么畫(huà)？
�。�4）人數(shù)：你和誰(shuí)去，幾個(gè)人去，用數(shù)字記錄、表示。
在制定計(jì)劃的時(shí)候，時(shí)間、地點(diǎn)、交通工具、所需物品和人數(shù)一個(gè)都不能少，把五個(gè)空格都填滿了，你的計(jì)劃才算完整。如果你還想去別的地方，可以在下面的空格里做第二次安排。最后，再寫(xiě)上你的名字或?qū)W號(hào)，讓大家知道這是誰(shuí)的計(jì)劃書(shū)。
2、回家嘗試制訂旅游計(jì)劃書(shū)
第二天請(qǐng)幼兒拿著自己制定的旅游計(jì)劃書(shū)和同伴交流。
旅游活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解旅游時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不做危險(xiǎn)的事情。
2.初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，知道簡(jiǎn)單的求助方式，小組合作制定簡(jiǎn)單的旅游安全守則。
3.懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法解決。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解旅游時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，知道不去做危險(xiǎn)的事情。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，知道簡(jiǎn)單的求助方式，小組合作
制定簡(jiǎn)單的旅游安全守則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、紙、筆。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：旅游的小知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)，以旅游的形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》，幼兒到位子上坐好。提問(wèn)：你到什么地方旅游過(guò)？旅游的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情？
2.播放課件，了解外出旅游時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，討論制定旅游安全守則，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。（1）情景一“乗車去旅游”：嘀嘀——快樂(lè)大巴車來(lái)了，現(xiàn)在我們
應(yīng)該怎樣做？坐車時(shí)應(yīng)該注意什么？
引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。小結(jié)：我們外出乘坐汽車時(shí)，要等車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要在車廂里走動(dòng)、打鬧，更不要將頭、手伸出窗外。
�。�2）情景二“沙灘”：嘀嘀——看，我們來(lái)到了哪里？海灘上有危險(xiǎn)的地方嗎？我們應(yīng)該怎樣注意安全？啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤�、游泳池等有危險(xiǎn)的地方。小結(jié)：我們到海邊去玩，要跟著大人，不要自己走進(jìn)海水里、不要在海灘上捉迷藏、或到海邊的巖石上玩，玩沙時(shí)注意不要把沙子弄到眼睛里。
�。�3）情景三“兒童游樂(lè)場(chǎng)”，討論：游樂(lè)場(chǎng)里有什么好玩的？聽(tīng)到哭聲——亮亮找不到爸爸媽媽了，小朋友，我們快想辦法幫幫他吧！引導(dǎo)幼兒討論、想辦法。小結(jié)：旅游過(guò)程中要跟著爸爸媽媽，不要離開(kāi)成人的視線。如果真的走丟了，也不要著急，先在原地等待，再請(qǐng)叔叔或阿姨撥打110，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
�。�4）在旅行的時(shí)候，我們還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？了解其他還可能遇到的危險(xiǎn)：你會(huì)怎么做？撥打哪個(gè)求救電話？不小心受傷了——撥打120；發(fā)現(xiàn)失火——找消防員，撥打119；遇到壞人——打110找警察叔叔幫忙。小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)的110、120、119這些求救電話，在我們或別人遇到困難的時(shí)候就發(fā)揮作用了。
3．幼兒分組，將旅游應(yīng)該注意的事情整理成“旅游安全守則”。
�。�1）幼兒自由分組，每組根據(jù)一個(gè)旅游地點(diǎn)用繪畫(huà)方式將應(yīng)該注意的事情表征出來(lái)。
�。�2）每組請(qǐng)一名幼兒講述繪畫(huà)內(nèi)容，整理成“旅游安全守則”。在小朋友的幫助下，我們的快樂(lè)旅游安全結(jié)束了，還整理了一本“旅游安全守則”，這樣小朋友再旅游的時(shí)候就可以用來(lái)參考了。
活動(dòng)延伸：
幼兒在班里講述旅游安全守則，玩安全旅游棋。
旅游活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 能用連貫的語(yǔ)言有條理地進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴講話、輪流交談的習(xí)慣。
2.樂(lè)意把自己的旅游見(jiàn)聞與別人分享。
3.在回憶談話中萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片，景點(diǎn)的紀(jì)念品或土特產(chǎn)。
2.活動(dòng)前布置展覽會(huì)，陳列幼兒帶來(lái)的'旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。
3.有關(guān)海南景點(diǎn)的VCD。
4.幼兒用書(shū)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):用連貫的語(yǔ)言有條理地進(jìn)行講述，樂(lè)于傾聽(tīng)，并能充分交流。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能圍繞談話內(nèi)容有條理地進(jìn)行講述。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言引導(dǎo)、景點(diǎn)的VCD、展覽會(huì)等方式引導(dǎo)幼兒談話，豐富談話話題。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)幼兒談話的興趣。
教師：今天，我們班辦了一個(gè)展覽會(huì)。誰(shuí)能從橫幅的字看出展覽會(huì)的名稱是什么？（在海南各地旅游）�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把在海南各地旅游的事說(shuō)給同伴聽(tīng)。
2.自由結(jié)伴講述見(jiàn)聞。
提問(wèn)：
（1）你和誰(shuí)一起去?乘什么交通工具？
�。�2）到什么地方去旅游？
�。�3）在什么地方拍的照？風(fēng)景怎樣？（要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴講話、輪流交談。）教師巡回傾聽(tīng)，在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內(nèi)容清楚正確地交談。
3.集體分享。
提問(wèn)：
�。�1）旅游時(shí)你看到些什么？你覺(jué)得最有趣的事（或最高興的事）是什么？為什么？（教師可介紹自己的旅游經(jīng)歷，示范講述）
（2）哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
�。�3）你帶了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？它們有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡？（分享與品嘗）教師小結(jié)：海南有許多個(gè)美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到許多美麗的風(fēng)景，也交到了許多朋友，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。
4.游戲：到海南來(lái)旅游。
�。�1）討論行程了路線。
�。�2）幼兒做游戲。（放VCD，每到一個(gè)景點(diǎn)，停下來(lái)，用語(yǔ)言完整、連貫地講述景點(diǎn)的特點(diǎn)。當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗(yàn)直接用語(yǔ)言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充）
五、活動(dòng)建議
1.在美工區(qū)提供顏料、紙筆，讓幼兒把去過(guò)的旅游景點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。
2.收集有關(guān)景點(diǎn)的圖片供幼兒進(jìn)行講述。
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