大班主題活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班主題活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班主題活動(dòng)教案1
主題的由來：
開學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們?cè)谝黄鸾蚪驑返赖刈h論著暑假中的活動(dòng)，有的說：“我去過中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買了一張介紹恐龍的碟片。”有的說：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，……”什么家里的小貓?jiān)鯓釉鯓恿耍瑸觚斣趺丛趺吹�。有些孩子還拿來了動(dòng)物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點(diǎn)，于是，我就決定以“動(dòng)物”為我班這學(xué)期的探索性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團(tuán)結(jié)友愛方面有所欠缺，同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn)，為了一些小事情，不肯原諒對(duì)方。為此，最后結(jié)合兩方面的考慮我設(shè)計(jì)了《我們的好朋友————?jiǎng)游铩愤@一主題，意在引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物的知識(shí)，愛動(dòng)物，知道要保護(hù)動(dòng)物，通過培養(yǎng)對(duì)人類的朋友————?jiǎng)游锏南矏�，間接教育幼兒們與同伴交往時(shí)也要與同伴友好團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)處處現(xiàn)環(huán)境悄悄變
網(wǎng)絡(luò)圖：
我們的好朋友————?jiǎng)游?/p>
環(huán)境悄悄變
我們好朋友————?jiǎng)游?/p>
1、積極參與各種有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
2、通過活動(dòng)增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。
3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的快樂。
4、將幼兒在美工活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動(dòng)物作品，經(jīng)過教師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。
5、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，更有興趣去了解動(dòng)物。
資料收集
爸爸媽媽齊參與
1、教師認(rèn)真做到活動(dòng)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的動(dòng)物知識(shí)的正確性。
2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關(guān)動(dòng)物的圖片、書籍、vcd等資料。
3、動(dòng)員家長(zhǎng)為主題服務(wù)提供所需動(dòng)物的圖片、書籍、vcd資料。
4、向幼兒征集動(dòng)物的玩具作為模型供大家欣賞。
5、家長(zhǎng)在家中為孩子講述有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
6、家長(zhǎng)為主題提供相關(guān)的.動(dòng)物書籍、vcd、圖片等資料。
7、家長(zhǎng)來園觀摩幼兒的半日活動(dòng)。
8、家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到父母的快樂，加深對(duì)動(dòng)物的印象。
活動(dòng)處處現(xiàn)：
本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)有：
故事：蛤蟆吃西瓜紙工：小貓
常識(shí)：青蛙和蛤蟆繪畫：老虎
繪畫：蛤蟆（青蛙）歌曲：迷路的小花鴨
常識(shí)：鴨子的朋友————鵝謎語：鵝
欣賞歌曲：小烏鴉愛媽媽故事：微笑
常識(shí)：可愛的大熊貓繪畫：烏龜
故事：小烏龜看爺爺韻律：小兔和小烏龜
常識(shí)：龜故事：小雞過河
常識(shí)：狗兒汪汪繪畫：小狗
詩歌：大樹和小鳥故事：大獅子和小老鼠
繪畫：恐龍
看圖講述：大羊和小羊
故事：胖胖兔減肥
故事：小狐貍的槍和炮
手工：動(dòng)物賀年卡
�。ㄟx取了其中的幾個(gè)活動(dòng)）
活動(dòng)一：小烏龜看爺爺
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色間的親情。
（2）能用比較完整的語句講述圖意。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖；樂曲磁帶（一）：烏龜；樂曲磁帶（二）：兔子；烏龜、兔子模具各一個(gè)
三、活動(dòng)過程：
<一>音樂導(dǎo)入
1、出示烏龜、兔子模具，教師：“瞧，烏龜和兔子。請(qǐng)小朋友們來幫個(gè)忙聽聽放出的兩段樂曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？”à放樂曲（一）、（二）
2、教師：“第一段象誰？”“為什么？”“第二段象誰？”“為什么？”
<二>理解故事
（引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。）
1、教師：“讓我們?cè)賮砺犚粋�(gè)《小烏龜看爺爺》的故事。à講述故事配以出示掛圖：
《小烏龜看爺爺》
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�
a、插問：“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里？為什么？”
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。
b、插問：“走啊，走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化？”
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。
走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。
走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>
c、插問：“為什么會(huì)有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢？”
�。ㄒ笥變涸谥v述中可用故事中的語句來回答。）
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
<三>完整欣賞故事
1、故事：《小烏龜看爺爺》
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。
走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
2、（完整欣賞完故事后）教師：“小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么？爺爺?shù)男睦飼?huì)怎樣？”“你會(huì)為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂？”
<四>延伸活動(dòng)
教師：“你們喜歡小烏龜嘛？讓我們聽著樂曲來做小烏龜。”à放樂曲（一），請(qǐng)幼兒聽著樂曲來表現(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動(dòng)作。
大班主題活動(dòng)教案2
活動(dòng)過程
一、展示掛圖
請(qǐng)幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面，教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物
二、思考問題
看到了圖上的許多種植物后，請(qǐng)幼兒思考以下問題
─哪些植物會(huì)發(fā)出香味你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎這些植物讓你想到什么有趣的事
─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什么顏色的葉子呢
─哪些植物會(huì)攀爬這些植物學(xué)會(huì)開花嗎開什么顏色的花呢
─哪些植物常在房間。客廳里看到呢
三、照顧植物
請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)該怎樣照顧植物
─修整枯掉的葉子或過長(zhǎng)的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。
─當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。
─開花的植物放在陽光下，觀葉的`植物一星期1—2次太陽即可。
四、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀察豆芽成長(zhǎng)的過程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)家中常見的植物。
2、 感覺照顧植物的樂趣。
3、 了解植物成長(zhǎng)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒用書我家的植物
2、 掛圖我家的植物
3、 班級(jí)里栽種的各種植物。
活動(dòng)流程
展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動(dòng)延伸
大班主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。
2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
3、通過向家長(zhǎng)展示幼兒的`活動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┫蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。
�。ǘ┘议L(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。
1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)。
2、摘果子：
�。�1）看一看樹上有什么果子?
（2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。
�。�3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。
（4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動(dòng)中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知，親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng)，它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂，在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂！
大班主題活動(dòng)教案4
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.墻飾上布置有關(guān)祖國(guó)山河、各地人物和習(xí)俗活動(dòng)的圖片，以及外出旅游的照片或圖片，供幼兒交流到各地旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2.將活動(dòng)中裝飾的民族服飾張貼在教室外墻上，供家長(zhǎng)欣賞，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述自己設(shè)計(jì)的民族服飾名稱及圖案等。
3.區(qū)域中投放打擊樂器、自制民族服裝道具等，供幼兒表演使用。
生活活動(dòng)
1.利用生活中的過度環(huán)節(jié)，在教室內(nèi)播放民族風(fēng)格明顯的歌曲或輕音樂請(qǐng)幼兒欣賞。
2.通過小吃品嘗會(huì)的形式教師提供各民族或各地區(qū)的小吃請(qǐng)幼兒品嘗，并向幼兒介紹特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地等。
家園聯(lián)系
1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)各地名勝及少數(shù)民族的圖片、服飾、玩具、音像資料等，布置主題環(huán)境中。
2.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒注意觀察中國(guó)地圖，找出首都北京和家鄉(xiāng)山東的位置；玩拼地圖游戲，了解祖國(guó)的.建筑、風(fēng)景名勝，在地圖上找出去過城市的位置。
教學(xué)活動(dòng)
1.“我們的祖國(guó)真大”：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，知道祖國(guó)地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。
2.“同唱一首歌”：讓幼兒感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中人物的順序。
3.“3的組成與加減運(yùn)算”：讓幼兒能自主探索找出3的兩種分和方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
4.“新疆帽”：讓幼兒了解新疆帽的外形特點(diǎn)，能根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
5.“祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽”：讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)祖國(guó)各地有代表性的名勝、特產(chǎn)、服飾等圖片信息，描述其主要特征，與同伴配合進(jìn)行競(jìng)猜游戲。
區(qū)域活動(dòng)
1.美工區(qū)“民族樂器多”，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種少數(shù)民族最富有代表性的樂器，知道他們的名稱及外形特征。
2.益智區(qū)“拼貼中國(guó)地圖”，讓幼兒熟悉中國(guó)行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置，并能將地圖拼擺完整。
3.表演區(qū)“喜洋洋”“民族舞蹈家”“送我一支玫瑰花”，讓幼兒學(xué)會(huì)三個(gè)民族最具代表性的民族舞蹈動(dòng)作，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。
4.閱讀區(qū)《月亮船》，讓幼兒欣賞理解故事內(nèi)容，理解畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5.角色區(qū)“民俗一條街”“小導(dǎo)游”，讓幼兒初步了解我國(guó)著名的建筑、風(fēng)景名勝、民俗特產(chǎn)，感受祖國(guó)山河美。
大班主題活動(dòng)教案5
主題由來：
本班幼兒對(duì)奧特曼特別感興趣，在戶外分散游戲時(shí)，孩子們嘴上常常說：“我是宇宙英雄—奧特曼，怪獸，看招�！毙』锇橹g不是亂推，就是抬腿要踢，常出現(xiàn)打逗現(xiàn)象，容易出現(xiàn)一些不安全隱患。因此我們針對(duì)這一現(xiàn)象開展了主題活動(dòng)《宙英雄—奧特曼》并把此主題貫穿在游戲這中，在此基礎(chǔ)上提高幼兒樂于助人、分辯是非的能力與安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
宇宙英雄——奧特曼
（大班主題系列活動(dòng)）
主題網(wǎng)絡(luò)：
談話１宇宙中的英雄
談話２奧特曼種類與本領(lǐng)
談話３尋找宇宙英雄奧特曼
談話：尋找宇宙英雄奧特曼
宇宙英雄——奧特曼
意愿畫：我心中的奧特戰(zhàn)士
了解奧特戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗歷程
看光盤“奧特曼”故事“奧特曼”繪畫
幻想２１世紀(jì)奧特戰(zhàn)士
表演：我是奧特戰(zhàn)士
主題目標(biāo)
�。薄⑹褂變毫私狻皧W特曼”為了宇宙的和平而進(jìn)行戰(zhàn)斗時(shí)那種臨危不懼、負(fù)有正義感、樂于助人的好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的看圖書習(xí)慣
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
系列活動(dòng)一談話：尋找宇宙英雄“奧特曼”
第一次談話：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他們各有什么本領(lǐng)？小朋友最喜歡誰？為什么？
幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒：宇宙就是天地萬物的總稱。
幼兒個(gè)別回答問題（寵物小精靈、奧特曼、佐羅、仁者神龜、蜘蛛俠。）教師小結(jié)：凡是有生命、感情的，愛幫助人而且為正義而斗爭(zhēng)的都是宇宙英雄，他們當(dāng)中奧特曼的本領(lǐng)最大，武器最歷害。
第二次談話：奧特曼有多少種類？名字叫什么？他們各有什么特別的本領(lǐng)？使用的是什么武器？
幼兒分小組討論，討論后小組之間進(jìn)行交流。（泰羅奧特曼、艾斯奧特曼、杰克奧特曼、雷歐奧特曼、愛迪奧特曼、賽文奧特曼等。泰羅是奧特戰(zhàn)士中最強(qiáng)大的，他能用斯托姆光線制服最的怪獸，還會(huì)發(fā)射奧特冷氣。）
第三次談話：尋找宇宙英雄“奧特曼”
活動(dòng)目標(biāo)：
通過一系列的談話活動(dòng)，使用語言來尋找出英雄奧特曼，發(fā)展幼兒的.表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“奧特曼”面具６個(gè)
活動(dòng)過程：
�。�、引出主題激發(fā)興趣
請(qǐng)幾名幼兒帶上“奧特曼”面具，個(gè)別提問：小朋友誰認(rèn)識(shí)他們？還記得他們的家庭成員還有誰嗎？
�。�、設(shè)疑幼兒分組討論：他們生活在什么地方？他們的故鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？他們的首領(lǐng)是誰？（以小組形式回答問題，教師記錄）
�。场⒃谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)出有關(guān)奧特曼隊(duì)員的情況：他們?nèi)可钤冢停罚感乔蛏希麄兊墓枢l(xiāng)非常美麗，奧特曼隊(duì)員都聽從奧特之父的命令與指揮。
系列活動(dòng)二了解“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程
大班主題活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、透過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。
2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的潛力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個(gè)洞，做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。
2、準(zhǔn)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊(duì)牌若干。
【活動(dòng)過程】
一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動(dòng)資料“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法：每?jī)蓚�(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，注意自己的安全，同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破，如果飛船破了，對(duì)生命有危險(xiǎn)，就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請(qǐng)摸一下月球后回到基地，就取得了勝利。”
4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的'簡(jiǎn)要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）
1、每組使用10張報(bào)紙，初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。
3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。
小結(jié)：兩個(gè)人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要持續(xù)一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動(dòng)，才能取得成功�！�
三、幼兒游戲：月球探險(xiǎn)，使用合作的方法進(jìn)行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，群眾觀察三人合作的方法。
五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢？
2、小結(jié)：原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人能夠做的，但很多事情需要大家一齊作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作十分重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作，學(xué)會(huì)和別人一齊做事情，和別人一齊完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場(chǎng)地。
大班主題活動(dòng)教案7
【活動(dòng)延伸】
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。
活動(dòng)二《我的花朵最漂亮》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗(yàn)參與繪畫活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見的花。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2、請(qǐng)幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動(dòng)手作畫。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的`使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的"樹"進(jìn)行裝飾。
2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫方法
（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）
（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表揚(yáng)。
4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見。
大班主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過看“奧特曼”光盤，來了解“奧特曼”戰(zhàn)斗的.一些情況，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)“奧特曼”光盤白紙若干水彩筆油畫棒
活動(dòng)過程：
�。薄⒓w活動(dòng)
幼兒看“奧特曼”光盤。設(shè)問：光盤中都有那些“奧特曼”出來與外星人或怪獸進(jìn)行決戰(zhàn)？為什么進(jìn)行決戰(zhàn)？奧特戰(zhàn)士用什么武器打敗了誰？
２、小組活動(dòng)
幼兒自己結(jié)成小組進(jìn)行總結(jié)討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問題，啟發(fā)幼兒：奧特戰(zhàn)士在與外星人或怪獸決戰(zhàn)中也有很大的危險(xiǎn)，但他們是怎樣做的呢？想到的會(huì)是什么呢？
�。�、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：奧特戰(zhàn)士為了宇宙的和平，不怕危險(xiǎn)，英勇作戰(zhàn)。
大班主題活動(dòng)教案9
主題的由來：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等�；顒�(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)—————樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的`欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？
主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動(dòng)中幼兒的一些語言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
家園合作：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
資源利用：
家長(zhǎng)資源：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：
從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師：
把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
活動(dòng)反思：
通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
小百科：樂器，英文：musical instruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。
大班主題活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中。
3、樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)建議
1、創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)舉行粽子展覽會(huì)”情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。
小朋友們，今天粽子王國(guó)要舉行粽子展覽會(huì)，讓我們一起去參加吧，引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。
2、創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。
進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶，請(qǐng)你選一塊橫幅，想辦法把自己變成粽寶寶吧。
�。�1）分發(fā)廢舊橫幅，人手一張，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會(huì)就要開始了，可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。
（3）幼兒自由包粽子，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問題。
4、合作包粽子，介紹游戲規(guī)則
創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國(guó)展覽會(huì)開始了，今天要展覽的`的是夾心粽子，請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。
�。�1）自由選擇好朋友，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。
（2）合作包夾心粽子
�。�3）聽音樂，玩游戲。
5、創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒互相捶打四肢，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)教案11
一、主題名稱：我上大班啦！
二、主題來源：
開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間：三周
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的.情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識(shí)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭(zhēng)做值日生
六、八大智慧絡(luò)
1、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復(fù)述：小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字；3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形；
5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程
活動(dòng)一：我是大班的小朋友
活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！
活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！
小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！
活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長(zhǎng)大了！
活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)
活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
八、活動(dòng)
通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲，不制造噪音。
大班主題活動(dòng)教案12
一、主題背景
在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，即使知道的也只是說“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來的呢？孩子們又不知道了，大多數(shù)孩子從家長(zhǎng)的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農(nóng)民伯伯種出來的。可孩子們連稻子都沒有見過有怎么能進(jìn)一步了解呢？正是因?yàn)椤懊住狈浅ＹN近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)探索生成了這個(gè)《米》的主題，同時(shí)也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動(dòng)成果。
二、主題總目標(biāo)
1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產(chǎn)過程、以及種類，感知現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)成品，了解米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
2、在收集、品嘗各種米及其相關(guān)制品的過程中感受科技的日新月異。
3、在欣賞圖片、古詩等活動(dòng)中，感受農(nóng)民伯伯種植的艱辛，能養(yǎng)成愛惜糧食的`好習(xí)慣。
三、主題絡(luò)
四、資源利用
1、社區(qū)資源利用：帶領(lǐng)孩子參觀超市中的賣米專柜
2、信息資源：引導(dǎo)幼兒收集關(guān)于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等
3、家長(zhǎng)資源：協(xié)助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動(dòng)調(diào)查表、制作一些操作材料
4、物質(zhì)資源：大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農(nóng)具的模型或圖片
五、關(guān)鍵活動(dòng)
活動(dòng)1：各種各樣的米（科學(xué)）
活動(dòng)2：小小品嘗會(huì)（綜合）
活動(dòng)3：米家族（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)4：鼓上的小米粒（音樂）
活動(dòng)5：“米”畫（美術(shù)）
活動(dòng)6：古詩欣賞《憫農(nóng)》（語言）
活動(dòng)7：起米（科學(xué)）
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
大班主題活動(dòng)教案13
一、主題的產(chǎn)生：
服飾是人類特有的勞動(dòng)成果，它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶，又具有精神文明的含意。人類社會(huì)從開始的樹葉獸皮到粗布麻衣再到綾羅綢緞，服飾的種類越來越多，也越來越豐富。同時(shí)，孩子們每天都要接觸服飾，服飾的演變、款式、顏色、質(zhì)地、紋樣、更是讓幼兒產(chǎn)生無數(shù)個(gè)“為什么”。服飾是人們的基本生活需要，多姿多彩的服飾增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服飾》這一主題就產(chǎn)生了。在《多彩的服飾》生成主題活動(dòng)中，我們以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，與孩子一起收集各種具有特色的古代服飾、現(xiàn)代服飾、與幼兒在觀察中逐步獲得有關(guān)服飾的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美能力，讓孩子在探索、欣賞、扮演、創(chuàng)作等過程中讓進(jìn)一步了解中國(guó)古代、現(xiàn)代服飾的魅力。引領(lǐng)孩子走進(jìn)服裝，感受服裝的多姿多彩，了解服裝在人們生活和生產(chǎn)中的意義，欣賞服裝的美，激發(fā)孩子對(duì)民族文化的熱愛，培養(yǎng)孩子欣賞美的熱情和創(chuàng)造美的能力。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解服飾的演變過程，知道不同服飾給我們的生活帶來不同作用。
2、欣賞古代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活向往、追求，增強(qiáng)民族自豪感。
3、欣賞現(xiàn)代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受現(xiàn)代人所追求的環(huán)保時(shí)尚。
4、能積極參與親子制作，大膽進(jìn)行“模特秀”表演。
5、能積極參與資料的收集、展示，愿意與同伴共同分享有關(guān)服飾的各種資料與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、日常工作提示：
�。�1）家園共育提示：
1、向家長(zhǎng)預(yù)告主題內(nèi)容并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。
2、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)服飾的圖片、掛歷、實(shí)物、“模特秀”表演影像資料等。
3、幫助幼兒了解中國(guó)服飾的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、與幼兒收集各種服裝、生活飾品，開展“模特秀”表演。
5、發(fā)放相關(guān)的親子活動(dòng)單。
6、與幼兒共同創(chuàng)意制作現(xiàn)代服飾。
�。�2）活動(dòng)區(qū)域提示：
1、展示區(qū)：各種服裝的實(shí)物、圖片、活動(dòng)過程的照片，幼兒作品。
2、美工區(qū)：制作生活飾品的各種材料：毛根、亮片、面具、各種廢舊紙、服裝半成品、剪刀、膠水等。
3、扮演區(qū)：各種服裝、生活飾品（絲巾、綢帶、發(fā)夾、領(lǐng)帶、頭飾、腰飾、手飾、胸飾等）
四、預(yù)設(shè)活動(dòng)：
社會(huì)：服裝的由來科學(xué)：服飾演變
藝術(shù)欣賞：藍(lán)印花布欣賞：唐裝
社會(huì)：服飾圖書分享科學(xué)：多彩的絲綢
社會(huì)：參觀如海超市服裝專柜科學(xué)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝
科學(xué)：各種各樣的帽子體育：戴帽子接力賽
科學(xué)：各種各樣的鞋子美術(shù)：彩色的小拖鞋
親子制作：小小設(shè)計(jì)師（心心相印親子同樂活動(dòng)）
藝術(shù)：小小“模特秀”
五、預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)
社會(huì)：服裝的由來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
活動(dòng)過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的'過程。
4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：
�。�1）衣服的面料是用什么加工出來的？
�。�2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
科學(xué)：各種各樣的服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道衣服是由不同質(zhì)地的衣料制成的，了解不同衣料的特點(diǎn)以及服裝的多樣性。
2、通過觀察比較童裝、成人裝以及冬裝和夏裝，知道其特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在表格中記錄。
3、豐富有關(guān)服裝的經(jīng)驗(yàn)，愿意關(guān)注周圍各種各樣的服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種衣料制成的服裝若干。
2、每個(gè)孩子帶一件不同季節(jié)的衣服來。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)多種多樣的服裝。
�。�1）了解不同面料的服裝。
教師：請(qǐng)你介紹一下你自己帶來的衣服，說出服裝的名稱，請(qǐng)幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來的衣服，有什么感覺？想一想，你在什么季節(jié)穿這個(gè)衣服，你穿在身上有什么感覺？先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹。
�。�2）教師小結(jié)：我們?cè)谝荒晁募局�，都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝，冬裝的衣料以毛和棉為主，有毛衣、皮衣、棉襖等，具有保暖作用；夏天穿的服裝叫夏裝，夏裝的衣料比較薄，透氣性較好，穿在身上比較涼爽，有裙子、短袖、短褲等；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝，也叫春秋裝。
2、游戲：服裝歸類
在活動(dòng)室布置三個(gè)區(qū)域，啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放在指定的三個(gè)地方，看誰放得對(duì)。
社會(huì)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解成人工作的特點(diǎn)，體會(huì)成人工作的意義。
2、能從服裝的特點(diǎn)區(qū)分出不同的職業(yè)。
3、初步產(chǎn)生尊重父母職業(yè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)本班的實(shí)際情況，可邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)穿著工作服來園參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、組織歡迎家長(zhǎng)的到來，認(rèn)識(shí)各種職業(yè)服裝。
�。�1）請(qǐng)幼兒猜猜這些家長(zhǎng)是做什么工作的？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)的服裝，說說：這些職業(yè)服裝有什么特點(diǎn)？為什么要把服裝設(shè)計(jì)成這樣呢？
�。�3）教師：你是怎么知道他是做什么工作的？
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點(diǎn)突出職業(yè)的特點(diǎn)。幫助幼兒理解職業(yè)和服裝的聯(lián)系（也可以由這位家長(zhǎng)的孩子向大家介紹：這是我的什么人？他穿的是什么工作服？他們是怎樣工作的？）
組織幼兒交流，讓幼兒兩兩結(jié)伴夸夸自己的爸爸、媽媽。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
�。�1）教師：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他們的服裝經(jīng)常能反映出他們工作的特點(diǎn)。不管是從事什么工作，什么職業(yè)，都是為大家服務(wù)，每一個(gè)工作都是有意義的工作，因此我們小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待不同職業(yè)的人們呢？
（2）讓幼兒討論：通過討論使幼兒明白要尊重各種職業(yè)的勞動(dòng)者和勞動(dòng)的成果。
科學(xué)：各種各樣的鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子，了解鞋子的種類、材料以及用處。
2、通過觀察活動(dòng)，豐富關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)，探索鞋子的不同用處。
3、對(duì)設(shè)計(jì)奇特的鞋子有興趣，認(rèn)真參與觀察認(rèn)識(shí)鞋子的各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：寶寶鞋一雙
活動(dòng)過程：
1、教師念謎語，引出主題。
教師：兩只小船放兩邊，一左一右不分離，每天寶寶早早起，撐著小船做游戲。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱男印?/p>
先讓幼兒有同伴交流，說說自己腳上的鞋子，講一講鞋子是怎么樣的？穿上它走路有什么感覺？再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的鞋。
3、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地、不同用途的鞋子。
教師：這些鞋子是什么樣子的？它們是用什么材料做成的？它們有什么特點(diǎn)？有什么用途？穿上它有什么感覺？
教師小結(jié)：
（1）我們穿的鞋子種類有很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、靴子等。
�。�2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡膠等。
�。�3）不同的鞋子有不同的用處：夏天，人們穿上涼鞋又透氣，又涼快；冬天，人們穿上棉鞋很暖和；在家里，人們穿上拖鞋很方便，又舒適；下雨天，人們穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神氣；穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們行走、登山、跑步運(yùn)動(dòng)很舒服。
4、美術(shù)活動(dòng)：我是一名設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)幼兒擔(dān)負(fù)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只奇特的鞋子，并說說鞋子的用途。
美術(shù)：彩色的小拖鞋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一雙做好的紙拖鞋，幼兒在課前已剪好鞋面和鞋底，膠水、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、欣賞紙拖鞋，引起幼兒制作興趣。
�。�1）教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？
�。�2）通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。
�。�1）教師：長(zhǎng)條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。
�。�2）師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個(gè)別幼兒說說，教師在黑板上范畫。
3、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
4、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。
5、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
6、交代要求，幼兒裝飾做作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。
7、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）將幼兒作品放在展示區(qū)，由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
�。�2）幼兒穿著自己制作的小拖鞋在室內(nèi)行走，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心。
大班主題活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
建構(gòu)游戲是大班幼兒特別喜歡的活動(dòng)，他們也積累了一些搭建的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合正在開展的主題活動(dòng)《人們的工作》，讓幼兒化身為小小建筑師來造高樓，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)選用了幼兒不常見的水上高樓，水上造高樓兼具創(chuàng)意與挑戰(zhàn)�；顒�(dòng)中讓幼兒探究用各種材料在水上造高樓，感知沉浮與材料輕重、重心與平衡的.關(guān)系，重在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力�；顒�(dòng)中小組形式來搭建，有助于培養(yǎng)幼兒協(xié)商解決問題的能力。助推了幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同材料的性質(zhì)，能自主選擇材料，搭建與眾不同的水上“高樓”。
2、樂意在探索中調(diào)整搭建方案，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的�？鞓�。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種用于支撐的材料，如養(yǎng)樂多空罐、木質(zhì)細(xì)圓柱積木、木質(zhì)粗圓柱積木、三角形積木、塑料瓶蓋。
2、20厘米方的正方形KT板若干。
3、盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。
4、記錄表，PPT。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們搭過高樓嗎？你們平時(shí)是用什么材料來造高樓的？
2、提出設(shè)想。
師：今天我們也來造高樓，造一個(gè)不一樣的“高樓”，水上高樓。
提問：你覺得什么樣的是水上高樓？可以用什么材料讓高樓浮起來呢？
3、出示材料。
師：今天我給你們帶來了很多材料，看看有哪些。我們用這些材料搭建一個(gè)漂浮在水面上的高樓。
二、幼兒第一次搭建——多種材料，自主搭建
1、交代規(guī)則。
�。�1）兩人為一組，自選材料搭4層高樓。
�。�2）搭建水上高樓時(shí)最下面一塊采用正方形KT板讓高樓浮在水面上。
2、幼兒操作。
3、交流分享。
提問：說一說你是用什么材料搭建高樓的？怎么搭的？成功了嗎？
小結(jié)：搭建水上高樓時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)粗圓柱積木穩(wěn)定性好但會(huì)使高樓沉入水中，養(yǎng)樂多空罐、瓶蓋輕巧可漂在水面上，木質(zhì)細(xì)圓柱積木容易倒，三角形積木用來支撐有難度。
三、幼兒第二次搭建——一種材料，再次搭建
1、過渡：剛剛小朋友們都選擇了不同的材料去搭建高樓，這次增加難度，挑戰(zhàn)只能選用一種材料搭4層水上高樓。
2、提出設(shè)想：你想選哪一種材料造高樓呢？把你們的設(shè)想記錄下來。
3、交代規(guī)則：用同一種材料在水上搭4層高樓。
4、幼兒操作。
5、驗(yàn)證交流。
提問：看看你的高樓成功了嗎？是不是跟你設(shè)想的一樣呢？
四、幼兒第三次搭建——減少支撐，挑戰(zhàn)難度
1、過渡：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒，為什么每一層高樓都用4個(gè)材料作為支撐點(diǎn)呢？
2、猜測(cè)：如果減少支撐點(diǎn)，是不是也可以成功呢？
這次同一種材料減少到只有6個(gè)，搭4層水上高樓，你覺得可以怎么搭？跟你的同伴商量一下，再去試一試。
3、交代規(guī)則：用同一種材料6個(gè)，搭4層水上高樓。
4、幼兒操作。
5、交流分享。
提問：你是怎么擺放的？成功了嗎？
小結(jié)：你們看，6個(gè)支撐點(diǎn)也可以成功，而且高樓造型也不一樣。原來改變一層材料的數(shù)量和擺放位置，也可讓水上高樓變穩(wěn)固搭成功。
五、活動(dòng)延伸
1、出示PPT，經(jīng)驗(yàn)遷移。
2、收拾材料，延伸區(qū)域。
大班主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在裝水活動(dòng)中，感知水的特征。
2、通過操作，知道物體的沉浮現(xiàn)象。
3、樂意參加玩水活動(dòng)，積極進(jìn)行探索。
材料準(zhǔn)備
1、給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
2、物體沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等 指導(dǎo)要點(diǎn)
1、建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
3、準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
4、提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)施步驟
一、介紹區(qū)域中提供的.各種材料
二、提出探索的要求
1、分成兩組進(jìn)行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。
2、裝水要求：把瓶子裝滿水。
3、沉浮要求：看看這些東西放在水里會(huì)怎樣？
三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
1、裝水活動(dòng)：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
2、沉浮活動(dòng)：先猜一猜哪些會(huì)沉下去？哪些會(huì)浮起來？（分一下類）然后實(shí)踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn) 討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
反思分析
1、孩子們對(duì)操作本身很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探索，對(duì)每一種材料都有興趣，過程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。
2、用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。
3、沉浮活動(dòng)中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
【大班主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班主題教案：關(guān)于時(shí)間的主題活動(dòng)_大班主題教案07-07
大班主題活動(dòng)教案06-10
大班語言主題活動(dòng)教案12-01
大班主題活動(dòng)教案03-05
大班主題區(qū)域活動(dòng)教案03-28
大班主題綜合活動(dòng)教案05-12
最新大班主題活動(dòng)教案05-12