綜合實踐活動教案[精選]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![綜合實踐活動教案[精選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
綜合實踐活動教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。
教學(xué)的重點：
引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學(xué)的難點：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學(xué)準備：
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
歌曲導(dǎo)入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米�！�。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）
體驗插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》�？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？
5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學(xué)校學(xué)活動，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當(dāng)于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意，請同學(xué)們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個人的力量總是有限的`，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。現(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設(shè)計：
略
教學(xué)反思：
《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學(xué)生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
綜合實踐活動教案2
活動目的：
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準備：
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程：
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明：柳州實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的'情景呢？
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))
7、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。
二、確定活動主題
1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。
3、教師進行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。
四、小結(jié)：
1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。
反思：
本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：
首先出示圖片對比，讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實際情況，讓學(xué)生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流，讓學(xué)生討論借鑒，互補提高，教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并為活動的展開做好充分合理的準備，
小結(jié)時，對學(xué)生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。
我的感悟：
本課教學(xué)實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。
聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進意見：在學(xué)生們進行分組制定研究方案時，應(yīng)有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時，教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調(diào)外出調(diào)查時的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之，在這次的整個活動中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學(xué)生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會。
綜合實踐活動教案3
教學(xué)內(nèi)容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的`整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這個禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
�。�3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內(nèi)盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
綜合實踐活動教案4
活動目標：
1、通過活動豐富學(xué)生的歇后語倉庫，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運用歇后語。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動，希望各組同學(xué)能八仙過�！黠@神通。通過活動，相互學(xué)習(xí)，增長見聞，豐富知識，這就叫聽君一席話——勝讀十年書。希望同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個臭皮匠——頂個諸葛亮。
2、導(dǎo)入：
師問：同學(xué)們，老師的這段話由一個突出的.特點是什么？（導(dǎo)出活動主題——趣說歇后語）
3、探究歇后語的來源，特點，種類。（出示課件）
二、開展競賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）
�。�1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語的前半部分，說出歇后語的后半部分，誰先舉手誰先答，答對一個得5分。
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
2、出示課件
第二關(guān)：積累展示。（必答題）
�。�1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看哪組說得多，說得多的得10分，少的得5分，錯誤不記分。（限時1分鐘）
�。�2）活動開始。
�。�3）公布積分。
3、出示課件
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）
�。�1）規(guī)則：誰先舉手誰回答，答對得10分，錯誤扣5分。
（2）活動開始。
�。�3）公布積分。
4、出示課件
第四關(guān)：自由空間。（必答題）
�。�1）規(guī)則：語言流暢，運用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯誤不得分。師生共評，老師定檔。
（2）活動開始。
�。�3）公布積分。
三、評選冠軍發(fā)獎品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）
五、小結(jié)。
在這次活動中比賽不是目的，而是讓大家開闊視野，增長見識，明白了團結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\用。
綜合實踐活動教案5
一、教學(xué)目的
通過師生互動式教學(xué)：
1、了解問卷調(diào)查報告，是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用性調(diào)查報告；通過討論、分析得出問卷調(diào)查報告的形式與要素；學(xué)會依據(jù)前期的問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析撰寫問卷調(diào)查報告；
2、理解并掌握“調(diào)查報告”的基本寫作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題的能力。
4、在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出與人合作、交流、分享的意識。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：了解問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)組成，寫出規(guī)范的報告，提出有價值的對策或建議。
2、教學(xué)難點：深入分析實際調(diào)查結(jié)果，撰寫問卷調(diào)查報告。
三、課時安排：1課時
四、設(shè)計思路
（一）、前言：
問卷調(diào)查法是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)時經(jīng)常使用的一種研究方法。問卷調(diào)查法的實施包括以下幾個步驟：設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷及撰寫問卷調(diào)查報告。問卷調(diào)查報告是調(diào)查者緊扣研究問題及特定對象設(shè)計并分發(fā)問卷，將調(diào)查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性的應(yīng)用文。作為問卷調(diào)查法的最后一步，問卷調(diào)查報告的撰寫有利于將問卷調(diào)查的研究成果集中體現(xiàn)，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開展后續(xù)的研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫問卷調(diào)查報告需要遵循的幾個原則，即寫實性、針對性、邏輯性、典型性和時效性等，從而學(xué)會科學(xué)規(guī)范地撰寫問卷調(diào)查報告。因此，撰寫問卷調(diào)查報告應(yīng)包括以下幾個步驟：
①將分發(fā)的問卷進行科學(xué)統(tǒng)計；
②辯證分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；
�、鄹鶕�(jù)分析結(jié)果，提出對策、方法；
�、苊鞔_報告的撰寫格式；
�、菡阶珜�。
�。ǘ⑺季S路徑引導(dǎo)。
1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。
問題：“調(diào)查”中應(yīng)注意什么？
歸納：
①明確目的、對象、范圍。（板書）不管是普遍調(diào)查（普查：如全國人口普查等）還是專題調(diào)查（我們現(xiàn)在做的都是這一種），都應(yīng)該注意這一點。
�、谝泻軓姷尼槍π浴＃ò鍟�
�、墼敿毜恼{(diào)查提綱。（板書）
2、“研究”方法的指導(dǎo)。
問題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調(diào)查報告”寫得最好？怎樣寫好呢？
歸納：要想寫好調(diào)查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎(chǔ)之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進行理性的分析，對材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問題，總結(jié)經(jīng)驗，得出教訓(xùn)。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。
板書：
去粗取精去偽存真問題
感性→經(jīng)驗透過現(xiàn)象看本質(zhì)
由此及彼由表及里教訓(xùn)
注意的問題：
�、僬_必要的分析綜合與主觀成見的界限
分析：把調(diào)查來的材料分門別類地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數(shù)人的意見和少數(shù)人的意見。
綜合：把經(jīng)過分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調(diào)查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個人成見。
�、谌嫘耘c羅列現(xiàn)象的界限
羅列現(xiàn)象：把調(diào)查來的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫進調(diào)查報告中。
全面：將事實聯(lián)系起來，把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。
3、“報告”方法指導(dǎo)。
明確：“調(diào)查報告”是一種實用性很強的文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結(jié)合。以記敘為主，就是要用事實說話。以議論為輔，是說觀點要鮮明�！罢{(diào)查報告”一般用第三人稱寫作。
板書：敘為主用事實說話敘議結(jié)合
議為輔觀點要鮮明第三人稱
我們研討了以上調(diào)查、研究、報告三個環(huán)節(jié)之后，在寫作中，還應(yīng)注意一些什么問題呢？
4、其它應(yīng)注意的問題。
�、拧罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)。
明確：一般由標題、前言（導(dǎo)語）和正文（主體）三部分組成。標題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標題式的（如別的班同學(xué)的調(diào)查報告題目是：主標題——你懼怕考試嗎？副標題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報告）。前言部分類似于消息中的導(dǎo)語，對調(diào)查的主要內(nèi)容、采用的方法等作簡單的說明。有的前言，采用設(shè)問的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內(nèi)容。正文的寫作要緊緊抓住文體特征，有觀點，有立論的依據(jù)，即事實。
�、啤罢{(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)形式。
橫式的：調(diào)查分幾個問題，依次排列，也可使用小標題。同學(xué)們都采用了這一形式。
縱式的：按時間的`發(fā)展順序來寫作。如毛澤東的《湖南農(nóng)民運動考察報告》。
縱橫交錯式。
不管采取了哪一種形式，都要求結(jié)構(gòu)清晰。
�、钦{(diào)查方式。
明確：問卷式、上網(wǎng)或上圖書館查資料、開調(diào)查會以及平日多留心關(guān)注生活。
⑷“調(diào)查報告”的語言。
明確：簡潔、準確、生動、形象�？梢赃\用生活中的俗語、典故、詩詞等，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法，起到修飾的效果。
�。ㄈ⒃O(shè)計思路課堂指導(dǎo)包括以下幾個環(huán)節(jié)：
1、明確問卷調(diào)查報告撰寫的必要性學(xué)生通過前期的設(shè)計問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計問卷、分析問卷，已達到一定的認知水平、具有一些實踐體驗，此時可引導(dǎo)學(xué)生意識到撰寫問卷調(diào)查報告的必要性與緊迫性：解決調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程，學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。
2、明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容與形式一份完整的問卷調(diào)查報告包括標題、前言、主體、結(jié)尾，在學(xué)生明確調(diào)查報告的框架后，通過小組討論分析，明確問卷調(diào)查報告的內(nèi)容。學(xué)生通過前期調(diào)查，對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎(chǔ)，通過自己的觀察和思考，自主探究掌握問卷調(diào)查報告撰寫的要素。再通過范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫報告的一些訣竅。撰寫問卷調(diào)查報告，通過交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱故菊{(diào)查問卷的統(tǒng)計分析情況師:前期我們每個小組都依據(jù)本組的研究方案展開了一系列的研究活動。各組在研究過程中，都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與簡要的分析。
生：2個小組上臺展示問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的結(jié)果。師生共同評議這2個小組工作的優(yōu)點及不足之處。
師：你們認為關(guān)于問卷調(diào)查的活動做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及分析的階段，有沒有結(jié)束？為什么？
生：……
教師引導(dǎo)：同學(xué)們在研究中進行問卷調(diào)查的目的，是為了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；我們進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，僅僅是初步發(fā)現(xiàn)了一些問題，并未解決問題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來解決問題？
生：……（將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）
教師繼續(xù)引導(dǎo)：有一些問題，僅僅我們自己還無法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們?nèi)绾巫觯拍苁沟脛e人深入了解我們所做的事，并提供切實的幫助呢？（揭示課題）
問卷調(diào)查報告的撰寫：
�。ǘ﹩柧碚{(diào)查報告的內(nèi)容與形式
師：問卷調(diào)查報告是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的應(yīng)用文。你認為問卷調(diào)查報告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？
生：小組討論，總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報告的內(nèi)容要點。
師：一份完整的問卷調(diào)查報告包括標題、前言、主體、結(jié)尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內(nèi)容要點應(yīng)該按照怎樣的順序在問卷調(diào)查報告中呈現(xiàn)出來呢？
生：……
師引導(dǎo)學(xué)生歸納：標題（調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱）署名一、前言調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過程、概括報告主體內(nèi)容、提出問題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）
1、用觀點串聯(lián)材料
2、以材料的性質(zhì)歸類分層
3、以調(diào)查過程的不同階段分層
結(jié)尾：
1、概括全文，明確主旨
2、指出問題，啟發(fā)思考
3、針對問題，提出建議
4、展望前景，發(fā)出號召
師：通過以上的討論，你能給問卷調(diào)查報告下個定義嗎？
生：……（問卷調(diào)查報告是調(diào)查者對特定對象進行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性應(yīng)用文。）
師：展示3份各有特點的問卷調(diào)查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點？
生：分析比較，歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計的表現(xiàn)方式：數(shù)據(jù)差異較大時可用扇形統(tǒng)計圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項較多時可用條形統(tǒng)計圖、體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢的可用折線統(tǒng)計圖。
數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問題的解決對策或建議，可拋出這些問題，引發(fā)更多人的思考。師：通過前面的討論、分析，你覺得撰寫問卷調(diào)查報告的意義是什么？
生：……（集中體現(xiàn)調(diào)查成果、指導(dǎo)實踐活動、服務(wù)社會）
�。ㄈ┳珜�、交流
師：為使我們前期進行的問卷調(diào)查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行深入分析，預(yù)設(shè)嘗試建議的對象，撰寫報告中的“結(jié)尾”部分。
生：討論、撰寫，2個小組展示。師生共評。
師：請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報告的寫作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。
綜合實踐活動教案6
設(shè)計理念
我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。
【活動目標】
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學(xué)生保護周圍環(huán)境的意識。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達能力。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話，明確目標
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
二、課前準備，搜集資料
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2.制訂計劃，開展活動。
�。�1）制訂計劃。對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，可先出示下面的`活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃
活動主題指導(dǎo)老師
參與活動員組長
組員
活動目的
活動的內(nèi)容
及時間安排
預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃
觀察對象觀察的時間觀察的地點
觀察方法觀察人
觀察目的
觀察內(nèi)容
觀察后的感
受和收獲
“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃
采訪對象采訪時間采訪人
采訪目的
采訪內(nèi)容
采訪的問題設(shè)計
采訪后的感受和收獲
�。�2）開展活動，搜集整理資料。
①指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間走向大自然，走向社會，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。
�、谠谒鸭Y料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。
環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果 資料來源
污染狀況
污染源
污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害
當(dāng)?shù)卣扇×?/p>
哪些應(yīng)對措施
綠化情況
在保護環(huán)境
中出現(xiàn)的
好人好事
三、課堂交流，相互啟發(fā)
1．讓學(xué)生在活動小組里交流了解到的情況。
2．各活動小組推舉代表在班上匯報�？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作……一人匯報后，同組的同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以提出問題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認真作答。
3．各活動小組匯報結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。
四、自主選材，自由表達
1． 在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。
2．自主選材，自由表達。從表達的內(nèi)容來看，可以寫調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調(diào)查報告�？傊�，只要圍繞保護環(huán)境這個主題，喜歡寫什么就寫什么，喜歡怎么寫就怎么寫。
五、成果展示
綜合實踐活動教案7
教學(xué)目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。
教學(xué)重難點
本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)模覀兛梢猿浞掷眠@一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點內(nèi)容，同時來減輕學(xué)生的記憶負擔(dān)。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學(xué)生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當(dāng)補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
多媒體展示“長江三峽、北京奧運會、上海世博會”等圖片。
這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了
播放《開國大典》視頻
同學(xué)們，當(dāng)你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?
指導(dǎo)學(xué)生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。
開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的.呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。
要求學(xué)生用5分鐘時間看書P2，按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領(lǐng)》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的�！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?
點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標志是什么?
歸納總結(jié)：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。
學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析
解釋：
國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設(shè)的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片
解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領(lǐng)土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。
解釋：解放前西藏情況十分復(fù)雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。
課后小結(jié)
西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計本課大事年表
板書
中國人民站起來了
一、開國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間
2、地點
3、主要內(nèi)容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時間
2、意義
綜合實踐活動教案8
活動對象：小學(xué)三、四、五、六年級
活動背景：為了更好地開展學(xué)校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設(shè)計意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。
活動目標：
1、知識目標：使學(xué)生能認識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標：
（1）學(xué)會查找、收集、整理資料。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標：
（1）通過活動，使學(xué)生的`身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。
�。�2）通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動計劃：
1、調(diào)查時間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。
3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。
活動準備：
1、每小組準備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。 活動過程：
一、田埂漫游，疑團重重
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎？
生：農(nóng)民！
師：那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢？
綜合實踐活動教案9
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。
教材分析：
重點難點
讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
課前準備：
讓學(xué)生把上一個雙休日的主要安排寫下來。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。
二、教學(xué)過程
1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
2、討論區(qū)：你在雙休日的`時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？
3、小組匯報：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。
4、小組長匯總后向全班匯報。
5、師小結(jié)。
6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。
綜合實踐活動教案10
教案目標：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。
教案重點：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
教案難點：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？
注意力訓(xùn)練可以讓我們的.右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
�、疟荣�1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
☆
�、票荣�2
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
⑶比賽3
寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
�、评蠋煾嬖V裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
�、亲钕葌髟捊Y(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
�、扔猛瑯拥姆椒ㄟM行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學(xué)生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設(shè)計：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學(xué)生對這些游戲很感興趣。
綜合實踐活動教案11
教材分析：
《消費者的權(quán)利》是《消費維權(quán)知識實驗教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費者的九項權(quán)利。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對權(quán)利義務(wù)有了基本的概念和具體的認識，有助于學(xué)生確立平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習(xí)做了知識和認識的準備。
教學(xué)目標：
1、懂得消費者的權(quán)利。
2、了解消費者的維權(quán)途徑。
教學(xué)重點：
懂得消費者的權(quán)利。知道消費者在權(quán)利受到侵害時的維權(quán)途徑。
教學(xué)難點：
知道消費者在權(quán)利受到侵害時的維權(quán)途徑。
教具準備：
化妝品小鏡子
學(xué)生準備：
1、兩人表演的生活情境
2、預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話引題。
同學(xué)們，我們的生活離不開消費，作為消費者，我們有哪些權(quán)利呢？今天我們了解一下消費者的權(quán)利。板書：消費者的權(quán)利
二、懂得消費者的權(quán)利和維權(quán)途徑
1、由故事引入：
教師講故事：十五年前，我走到四中的墻邊，可怕的一幕出現(xiàn)了，四中對面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊，屋里冒著黑煙，火苗直往外竄，幸虧消防人員及時趕到，才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上，向人門講述了事情的原為：兩個月前，她家買了一臺電視機，這天他和孩子看電視，感覺電視機的聲音不正常，緊接著電視機冒煙了，她見事情不妙，拉著孩子就跑，剛跑出去，事情發(fā)生了……太可怕了。結(jié)果楊老師家里全黑了，電視柜燒了。事后，楊老師幾經(jīng)周折，商家賠了電視機，還賠了裝修費等。
從這個案例中，老師告訴大家，當(dāng)消費者的人身和財產(chǎn)受到損害時，經(jīng)營者要為消費者的生命負責(zé)任，這是消費者最重要的權(quán)利。（板書：安全權(quán)）當(dāng)消費者的人身和財產(chǎn)受到損害時，消費者還有損害賠贘請求權(quán)。(板書:損害賠贘請求權(quán))。在楊老師維權(quán)的過程中，靠他一個人的力量畢竟有限，楊老師聯(lián)合消費者協(xié)會、工商局等社會團體才使得他家的合法權(quán)益得以賠贘。這是消費者的又一項權(quán)利。（板書：結(jié)社權(quán)）
2、作為消費者還有哪些權(quán)利呢？
�。�1）請看兩位同學(xué)為大家模擬的情境，希望大家在看過模擬的情境之后，談一談你的看法。有請兩位
（一位農(nóng)村婦女購買化妝品時，對產(chǎn)品不了解，要求經(jīng)營者講解，經(jīng)營者不講，還讓婦女的人格受到侮辱，事后婦女臉過敏了，還以為自己皮膚不好。）
�。�2）看了兩位同學(xué)表演的小品，你認為回族婦女的哪項權(quán)利受到了傷害？同桌討論。
�。�3）交流以上問題。教師相機引導(dǎo)并板書。
消費者在購買化妝品時，起碼要受到經(jīng)營者的尊重，這也是消費者的權(quán)利。（板書：人格受尊重）
消費者在購買化妝品時，有權(quán)對產(chǎn)品和服務(wù)進行全面、充分的了解，簡稱知情權(quán)。（板書：知情權(quán)）
消費者在購買化妝品時，見經(jīng)營者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過關(guān)，買不買這是消費者的選擇權(quán)。（板書：選擇權(quán)）
消費者在購買化產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)商家短斤少兩或者價格不合理，雙方可以討價還價,這是公平交易權(quán)。（板書：公平交易權(quán)）
當(dāng)局者迷，旁觀者清�？戳四俏粙D女買化妝品時受到傷害，你會怎么做？打電話舉報，這也是消費者的權(quán)利，稱為監(jiān)督權(quán)。（板書：監(jiān)督權(quán)）舉報電話是12315
過渡：現(xiàn)在科技的發(fā)展，商品的結(jié)構(gòu)、功能日益復(fù)雜，我們很難憑一般經(jīng)驗做出正確的判斷，每年在三月十五消費者權(quán)益日這天，工商局的叔叔，阿姨發(fā)宣傳單，讓我們看展板，使我們懂得了不少知識。廣大消費者還有受教育的權(quán)利呢。（板書：受教育權(quán)）
你或家人在消費過程中，受過傷害嗎？你是如何處理的？談一談
3、過渡：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會上當(dāng)受騙。看一看楊老師是怎樣維護自己的合法權(quán)益？（板書：維權(quán)途徑）
楊老師找到買電視的發(fā)票，先與經(jīng)營者協(xié)商。（板書：先與經(jīng)營者協(xié)商）經(jīng)營者見賠贘數(shù)目大，就狡辯、抵賴。楊老師見商家沒有賠贘的意思，就請消費者協(xié)會調(diào)解。（板書：請消費者協(xié)會調(diào)解）調(diào)解不成，他向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機構(gòu)仲裁（板書：向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機構(gòu)仲裁）還不行。他最后向法院提起了訴訟。（板書：向法院提起訴訟）在發(fā)票、證人等有力證據(jù)面前，楊老師討回了公道。
4、學(xué)生總結(jié)：消費者的權(quán)利和維權(quán)途經(jīng)
三、布置作業(yè)：
把今天老師講的消費者的相關(guān)知識講給家長或朋友聽。
板書設(shè)計：
安全權(quán)
損害賠償請求權(quán)
結(jié)社權(quán)
人格受尊重
消費者的權(quán)利知情權(quán)
選擇權(quán)
公平交易權(quán)
監(jiān)督權(quán)
受教育權(quán)
先與經(jīng)營者協(xié)商
請消費者協(xié)會調(diào)解
維權(quán)途徑向有關(guān)部門申訴
提請仲裁機構(gòu)仲裁
向法院提起訴訟
《消費者的權(quán)利》教學(xué)反思
良好的開端是成功的一半。教學(xué)這一課時，我考慮到小學(xué)生對課文中的法律條文難于理解，如果老師只是讀一讀，用嘴說說消費者的九項合法權(quán)益，知道消費者在權(quán)利受到侵害時的維權(quán)途徑。學(xué)生沒有切身感受，印象不深，效果也不好。但是他們對現(xiàn)實生活的案例挺感興趣。為了幫助學(xué)生理解消費者的九項權(quán)利及知道消費者在權(quán)利受到侵害時的維權(quán)途徑。我盡力拉近教材與學(xué)生的距離。如：上課伊始，我首先以自己的耳聞目睹的事激發(fā)起學(xué)生的好奇心，為本節(jié)課定下師生共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同提高的基調(diào)。然后在學(xué)習(xí)課文時，我讓學(xué)生模擬情境，讓大家在看過情境劇之后，結(jié)合案例和教材，邊學(xué)邊討論，學(xué)生的強烈的`求知欲望被激發(fā)起來了，急于在課文中找到問題的答案。此時，讓學(xué)生交流看法，在學(xué)生交流過程中，教師通過引導(dǎo)、點撥引發(fā)學(xué)生的深度思索,由淺如深,逐步引導(dǎo)學(xué)生了解消費者的知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、受教育權(quán)、受尊重的權(quán)利。樹立消費維權(quán)意識和自我保護意識,增強對商品和服務(wù)的判斷和選擇能力。在學(xué)生了解了消費者的權(quán)利之后，我讓學(xué)生談一談自己或家人在消費過程中，受過傷害的事例，說一說自己或家人是如何處理的？學(xué)生在談的過程中，要么自己認倒霉，要么和經(jīng)營者談話無結(jié)果。我啟發(fā)學(xué)生：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會上當(dāng)受騙�？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護自己的合法權(quán)益？學(xué)生為了弄清楊老師的維權(quán)途徑，又一次進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)中，通過引入案例、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活實際，使學(xué)生融入其中，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生動起來，積極進行實踐，在實踐中，豐富學(xué)生的情感，促進學(xué)生的道德實踐。為了實施“小手拉大手消費維權(quán)工程”我在課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，我有意識的布置學(xué)生把老師講的消費維權(quán)知識告訴家長，讓更多的人明白消費，依法維權(quán)。
學(xué)完這一課后，我覺得處處以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的自由空間，以提高學(xué)生的全面認識和分析解決實際問題能力為目標，讓每一個學(xué)生在這樣的活動中，有動力，有目標，有空間，每一個學(xué)生都會積極參與，這樣的課堂往往會有一些讓教師始料未及，但又讓教師感到驚喜的生成。讓每一個學(xué)生都會在自己的已有基礎(chǔ)上有知識上、能力上、價值觀上的新提高。真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。
綜合實踐活動教案12
一、活動領(lǐng)域：
科學(xué)領(lǐng)域
二、活動內(nèi)容：
神奇的水朋友
三、活動目標：
1.了解溶解現(xiàn)象并學(xué)會觀察生活中能溶解和不能溶解的東西。
2.學(xué)會使用符號做觀察記錄單，并通過第二次試驗觀察東西溶解現(xiàn)象與液體溫度或是東西大小有關(guān)。
3.對科學(xué)實驗有探索興趣。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
四、活動重難點：
在實驗過程中學(xué)會用記錄單記錄實驗現(xiàn)象及結(jié)果。
五、活動準備：
砂糖、食鹽、方糖、綠豆、石頭、果汁粉、
紙杯、水、攪拌棒、記錄單。
六、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.出示兩杯白水請幼兒品嘗并說一說兩杯水的不同之處。
2.討論糖水中的糖為什么不見了。
3.引導(dǎo)出“溶解”現(xiàn)象并此現(xiàn)象含義。
(二)第一組實驗：
1.通過實驗感知食鹽、砂糖、果汁粉、石頭、綠豆是否能溶解到水中。
2.并用與來記錄實驗結(jié)果。
(三)第二組實驗：
1.通過實驗觀察水解速度與哪些因素有關(guān)系。
2.將兩塊大小一樣的方糖放入一杯冷水和一杯熱水中，觀察哪一個杯子中的溶解速度快。
3.準備兩杯冰水，將一塊大方糖和一塊小方糖分別放入杯中，觀察哪一個杯子里的溶解速度快。
(四)幼兒交流分享第二組實驗的.結(jié)果。
1.物體大小一樣，水溫越高物體溶解速度越快。
2.水溫一樣，物體越小溶解速度越快。
活動反思
本次課程設(shè)計是根據(jù)幼兒科學(xué)區(qū)區(qū)域活動所受啟發(fā)，幼兒在科學(xué)活動中好奇心強、動手能力也在不斷提升。通過實驗?zāi)茏層變毫私馍钪胁煌目茖W(xué)現(xiàn)象滿足幼兒好奇心的同時提升了他們的探索能力。本節(jié)活動中出現(xiàn)了實驗操作單，想讓幼兒了解做實驗時要有相對應(yīng)的記錄表來記錄實驗的過程與結(jié)果。讓幼兒初步感知與體驗科學(xué)實驗并能將實驗現(xiàn)象運用到生活中。
綜合實踐活動教案13
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準備：
1、每個學(xué)生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的.孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥眩@些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
③讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流）
�、芙涣髟u議。
3、說一說、寫一寫、問一問
①"三八"節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？
②小組討論(學(xué)生逐個發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。
�、墼诤献髦�，學(xué)生鍛煉了聽、說能力。
④交流反饋。
�、菪∨笥�，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
①小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
�、趯W(xué)生動手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。
（分小組、全班同步進行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
綜合實踐活動教案14
教學(xué)目標
1、體會父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)
2、關(guān)愛父母，主動和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
3、行動比什么都重要
教學(xué)重點：體會父母的愛
教學(xué)難點：關(guān)愛父母，學(xué)會責(zé)任，付諸行動
課前準備
1、搜集古近中外尊敬長輩，孝敬長輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┪业母改�
師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）
2、播放由學(xué)生拍攝的`一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。
（二）悠悠古情
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。
1、四個小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個），課前教師進行選擇好。
2、由教師把每個學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪鄣膱D片，圖片內(nèi)容是父母對我們的愛，以及我們對父母的行動。
（四）說一說。家人說怎樣關(guān)心愛護我們的。
請同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情，說說家人對我們的愛。
（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。
（六）我們的行動在哪里
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫在行動卡上。 我想為爸爸（媽媽）做??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動，每天做家務(wù)。
和父母一起評比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個月后，由家長給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動星”。主題活動交流、展示（根據(jù)實際情況可安排兩個課時）分小組展示：
音樂小組：匯報自己精心準備的“我愛我家”系列歌曲
美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計繪畫的“我愛我家”系列圖畫
書法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品
寫作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
綜合實踐活動教案15
教學(xué)準備：
實踐記錄表格
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、設(shè)疑導(dǎo)入：綜合實踐活動到底是一門怎樣的課程？
2、根據(jù)你平時的觀察，學(xué)校里有哪些浪費現(xiàn)象？
二、實踐
�。ㄒ唬⿲ふ覍W(xué)校里的浪費現(xiàn)象
1、提出問題
2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費情況
3、制定計劃
以自愿的形式分成5個小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫表格
4、開始行動
�。�1）觀察午飯浪費情況
�。�2）請老師拍照記錄
�。�3）訪問值日老師午餐浪費情況
（4）采訪個別同學(xué)
�。ǘ┙涣髋c展示
1、整理資料，完成表格
2、上臺展示，評價交流
三、總結(jié)與反思
1、如何減少午餐浪費的情況？
�。�1）涉及節(jié)約標志，提醒同學(xué)
（2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報
�。�3）把自己的調(diào)查告訴同學(xué)，發(fā)出愛惜的倡議
2、交流實踐課程體會
第三單元好看的動畫片
第一課時：我們喜歡的.動畫片
活動目標：
過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。
教學(xué)重難點：表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。
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