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雪地里的小畫(huà)家教案設(shè)計(jì)
《雪地里的小畫(huà)家》是一首融中班幼兒情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，下面是小編整理的雪地里的小畫(huà)家教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考!
雪地里的小畫(huà)家教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)、揭題
1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁?
2、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：22、雪地里的小畫(huà)家。齊讀課題
3、討論：
讀課題，你想到了什么?(下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會(huì)留下一串串的腳印)
什么樣的人才能被稱(chēng)為小畫(huà)家?(年齡小，但畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)很大的人。)
4、雪地里的小畫(huà)家指的是誰(shuí)呢?它們畫(huà)的畫(huà)什么樣呢?我們來(lái)談一談?wù)n文。
二、初讀課文
1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，注意把句子讀連貫。
三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
1、讀第一句
�、趴磮D，想象下雪時(shí)什么樣?
⑵下雪了，小朋友們高興嗎?小動(dòng)物們要在雪地里畫(huà)畫(huà)，看到下雪，心情怎樣?(非常高興)
⑶再讀第一句，要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
2、讀第二句
說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)到雪地里?"一群"是什么意思?
過(guò)渡：一群小畫(huà)家都有誰(shuí)呀?他們畫(huà)了些什么呢?(自己讀一讀第三句，小組討論答案)
3、讀第三句
⑴提問(wèn)：一群小畫(huà)家都有誰(shuí)?他們畫(huà)了些什么?
⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的'投影片，再觀(guān)察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫(huà)的是不是與圖片上的畫(huà)很相像?
�、钦l(shuí)再把第三句讀一讀?要讀清楚誰(shuí)畫(huà)的是什么?
�、刃�(dòng)物們畫(huà)了什么?(教師引讀，男女生對(duì)讀)反復(fù)練習(xí)記住?
小雞--畫(huà)竹葉小狗--畫(huà)梅花
小鴨--畫(huà)楓葉小馬--畫(huà)月牙
4、我們平時(shí)用什么畫(huà)畫(huà)?這群小畫(huà)家是怎么畫(huà)畫(huà)的呀?誰(shuí)來(lái)讀第四句話(huà)?
�、胖缸x第四句。
�、菩‘�(huà)家們不用顏料、不用筆，"幾步就成一幅畫(huà)"是什么意思?你是怎樣理解的?
⑶演示活動(dòng)投影片
小結(jié)：原來(lái)這是幅美麗的圖畫(huà)，就是小動(dòng)物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!
�、饶銈兛淇渌麄儼�!
⑸齊讀第四句話(huà)。
5、師生分談五、六句話(huà)
師：青蛙為什么沒(méi)參加?
生：他在洞里睡著啦
�、盘釂�(wèn)：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫(huà)畫(huà)呢?(他在洞里睡著了)
�、魄嗤転槭裁炊阍诙蠢锼X(jué)呢?
(學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動(dòng)物)
�、亲詈髢删湓�(huà)一問(wèn)一答，你能讀出問(wèn)答的語(yǔ)氣嗎?
指名讀(指導(dǎo))
6、練讀全文(配樂(lè)朗讀，要讀得正確、流利、有感情)
四、指導(dǎo)背誦
1、填空背課文
2、獨(dú)立背誦，同桌互背
3、指名背，集體背
五、小結(jié)
六、想象思維(你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的?)
讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文
2、識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文
2、讀詞語(yǔ)、生字卡
竹葉小馬月牙不用
馬牙用筆加
二、識(shí)字、寫(xiě)字
1、分小組學(xué)寫(xiě)生字
�、抛x準(zhǔn)字音
⑵分析字形、數(shù)筆畫(huà)
2、指導(dǎo)寫(xiě)字
幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)的左邊，第二筆"乙"起筆與" "起筆相連，兩筆的底部要擺平。
用：外連接的"冂"不能寫(xiě)得太大，也不能寫(xiě)得太小，最后一筆豎要壓在豎中線(xiàn)上。
魚(yú)：中間的"田"不能寫(xiě)得太大，"田"的第二筆" "要橫壓在橫中線(xiàn)上，第四筆" "壓在豎中線(xiàn)上，最后為長(zhǎng)橫。
三、完成課后練習(xí)，讀讀連連
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題
2、集體背誦第三句話(huà)
3、自己連線(xiàn)，老師集體糾正
四、思考
1、你們還了解哪些動(dòng)物是冬眠的?
2、還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)到雪地"畫(huà)畫(huà)"?
五、講評(píng)小結(jié)
雪地里的小畫(huà)家教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動(dòng)物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性;2、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第三句話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么小雞畫(huà)的是竹葉，小狗畫(huà)的是梅花，小鴨畫(huà)的是楓葉，小馬畫(huà)的是月牙。
課前準(zhǔn)備：
四張小卡片，卡片上畫(huà)著竹葉、楓葉、梅花和月牙。
教學(xué)過(guò)程：
一. 啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課：
小朋友，你們?cè)陔娨暽弦?jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪的時(shí)候是什么景色?很美對(duì)不對(duì),還有人想把它變的更美,好,我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第17課《雪地里的小畫(huà)家》，板書(shū)課題。
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀：
1.學(xué)習(xí)第一句：
如果小朋友甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開(kāi)門(mén)一看，我們這里也下雪了，這時(shí)你一定會(huì)高興地叫起來(lái)喊爸爸媽媽來(lái)看，你會(huì)怎么喊呀?”
學(xué)生齊讀第一句。
再讀第一句，要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
2、讀第二句：
“一群”是什么意思?什么樣的人才能被稱(chēng)為小畫(huà)家?
3、過(guò)渡到講解課文第三句：
不僅僅我們小朋友喜歡下雪，你看，雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物，它們也喜歡下雪，它們是誰(shuí)呀?你會(huì)用這樣的句式來(lái)回答嗎?”[句式：①雪地里有()()()和()。②()()()和()來(lái)到雪地里。]學(xué)生觀(guān)察插圖用給定的.句式說(shuō)話(huà)。板書(shū)：小雞 小狗 小鴨 小馬
教師范讀課文第三句，讓學(xué)生思考這些小動(dòng)物到雪地里來(lái)干什么。
學(xué)生自由讀第三句。
師提問(wèn)：“小動(dòng)物們畫(huà)了什么呀?”指導(dǎo)朗讀這一句。這一句是個(gè)排比句，讀排比句要讀得抑揚(yáng)頓挫。
出示課前準(zhǔn)備的四張畫(huà)有竹葉、楓葉、梅花、月牙的卡片。讓學(xué)生把這些圖片貼在相應(yīng)的板書(shū)下。
4、小朋友，平時(shí)我們畫(huà)畫(huà)是用什么工具的呀?(顏料和筆)
可是小動(dòng)物們有沒(méi)有用這些作畫(huà)的工具呢?讀第四句。從這句話(huà)中你知道它們是用什么來(lái)作畫(huà)的?小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，它們靠自己的小腳就能作畫(huà)，多神氣呀!讀這一句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呀?(用驕傲的語(yǔ)氣充滿(mǎn)激情地讀)
老師有一個(gè)想法，我想請(qǐng)小雞、小鴨、小馬和小狗都來(lái)畫(huà)竹葉，你們說(shuō)行嗎?為什么呀?
(不行，小動(dòng)物的腳印有不同的特點(diǎn)。)
讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)指著黑板上的圖說(shuō)：“()的腳印像()�！�
老師明白了，小動(dòng)物們的腳印不一樣，所以它們用小腳畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就不可能一樣啦!
三、做課中操：
好，小朋友也累了，我們來(lái)做一個(gè)課中操，操里面就有可愛(ài)的小鴨子哦。起立，跟老師一起做：
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚(yú)，游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)
四、小動(dòng)物們把畫(huà)畫(huà)好后在欣賞自己的作品呢!它們說(shuō)著笑著，忽然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?
讀句子“青蛙為什么沒(méi)參加?”指導(dǎo)問(wèn)句的朗讀。
學(xué)生回答“它在洞里睡著啦!”讓學(xué)生做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。板書(shū)“青蛙睡覺(jué)”，復(fù)習(xí)蟲(chóng)字旁和目字旁。
他為什么在睡覺(jué)呢?(他是冬眠動(dòng)物)介紹有關(guān)“冬眠”的知識(shí)。
五、再讀課文。齊讀、分組讀、個(gè)人展示讀、分角色讀。
六、你們覺(jué)得這篇課文美嗎?要是能唱成歌那就更棒了。我們一起來(lái)把它編成歌曲好不好。師生唱課文。
師生起立帶上舞蹈動(dòng)作唱課文。
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